日语等级考试是由日本国际交流基金及其财团法人日本国际教育交流协会举办，自1984年开始实施，是专为母语为非日语的学习者举办的一种日语能力的等级考试。随着日语专业的人和对日语感兴趣的人近年来逐渐增多，参加日语等级考试的人也在不断增多，下面是2015年日语等级考试部分真题，供大家参考。 一、短句部分(共30题，每题2分，共60分) 本部分共有30题，每题下面有4个选项，请从4个选项中选择1个最佳答案，涂在答题卡的相应位置上。 以上便是2015年日语等级考试选择题真题，在考试之前大量进行真题练习，可以查缺补漏，找出自己不咋擅长或者易错
就是亮点句型，这样有利于得高分，文章第二段，第一句话可以将文章的中心意思具体说明，一定要表明自己的观点，在叙述时，逻辑要清晰，可以多使用一些逻辑连词，第三段一般为总结概括的词语，将自己的观点重申。内容上，如果可以有层次，则会为文章增彩。 (3) 整理素材，支持观点。 平时可以多背一些常用的名言谚语支持观点，选用素材时，一定要符合文章的观点，举例证明时要以文章中心意思为准，举出合理的观点和论据，不六级考试中的第一道题，所以一定要在有限的时间内构思一篇作文，下面沪江小编将为大家整理英语六级要将文章的内容分离。 (4) 书写规范 文章的书写也会影响作文的分数，字迹工整，规范，语句通顺，不要有明显的语法错误。 上述就是沪江小编分享的六级作文的写作构思，希望能够帮助到大家提升写作的效率，写出优秀的作品来。更多相关资讯也可关注沪江网，谢谢大家六级考试中的第一道题，所以一定要在有限的时间内构思一篇作文，下面沪江小编将为大家整理英语六级作文布局的几个技巧。 (1) 审清题意 先读题，将题目中所包含的信息和作者的意图读懂，然后去确定文章的体裁，将文章的脉络先构思出来，当然一定要将文章的主题突出，题目中有提纲的可以按照提纲的脉络去构思文章，但是一定要突出文章的中心思想，每段在设置时可以设置关键句，与其他句之间有效连接，不要突兀。 (2) 合理构思布局 英语六级作文要求在180词左右，所以在大家可以根据段落和句子分配布局，段落一般为三段，文章的第一句话，一定要为中心句也就是亮点句型，这样有利于得高分，文章第二段，第一句话可以将文章的中心意思具体说明，一定要表明自己的观点，在叙述时，逻辑要清晰，可以多使用一些逻辑连词，第三段一般为总结概括的词语，将自己的观点重申。内容上，如果可以有层次，则会为文章增彩。 (3) 整理素材，支持观点。 平时可以多背一些常用的名言谚语支持观点，选用素材时，一定要符合文章的观点，举例证明时要以文章中心意思为准，举出合理的观点和论据，不要将文章的内容分离。 (4) 书写规范 文章的书写也会影响作文的分数，字迹工整，规范，语句通顺，不要有明显的语法错误。 上述就是沪江小编分享的六级的支持。
六级
;on the contrary 3.概括总结类： in sum;to sum up;to conclude;in short;in brief;on the whole 4.表条件： in these circumstance;if;unless;in that case 5.表目的： for the purpose;in order to;so that 6.表举例： for example;for instance;in particular;such as 7.表强调： in fact;certainly;to be sure;indeed 希望以上沪江小编分享的英语六级阅读题做题技巧能对大家有所帮助。如果大家想知道更多的做题技巧，可以联系沪江网校，这里有很多实用的做题六级考试的时候，出现试题答不完的现象。不用问了，一定是在阅读文章的时候速度太慢。沪江小编在这里就给大家热情科普一下，如何高效阅读文章。 一、掌握行文方式，了解写作意图 一篇文章的写作目的不同，它的行文方式也就有不同。因此只要大家掌握了不同行文方式的特点，就能对文章的内容和结构进行预测，了解写作意图。最常见的行文方式主要有以下几种： 1.信息传播型： 它的特点就是事实比较多、细节详细。大家阅读文章时要尽量记忆各条信息。 2.分析论说型： 作者多采用多样方式表达自己的某个观点，并进行说理分析。经常会用到I believe，I am sure等表达方式。 3.事实证明型： 这类文章的结论往往会出现在文章的开头或结尾，其他部分为数据、科学观察、实验研究结果和引用权威等信息。这类文章的特点是没有主观的个人观点。在阅读过程中，大家如果了解它的行文方式，便可很快地找到文章的论点及论据，掌握文章结构。 4.问题解决型： 这类文章多会在段首提出问题，吸引读者的兴趣和注意力，同时也点明了写作意图。这样的行文方式简单直接，主旨易辨别。 二、跳过次要信息 1.主语前后起补充说明作用的同位语可以暂不看。 2.阐述观点所引用的具体内容可以暂时先不读，只看前面的主要观点或总结句。 3.遇到一些不解的词汇或短语，若对整体理解无大碍，可跳过;或结合上下文语义推测出其大意。 三、关注标志性词汇 在文章中，除了表示事物的实词外，还有一些贯穿全文结构的虚词，文章中的这些虚词能够帮助大家把握作者的写作思路和行文结构。这些虚词按语义功能可以划分为以下几种： 1.语义功能连接词顺接递进类： and; also;moreover; more than that;likewise;in addition to;thus;so;consequently 2.转折对比类：but;while;yet;although;otherwise;instead;despite;therefore; in contrast;on the contrary 3.概括总结类： in sum;to sum up;to conclude;in short;in brief;on the whole 4.表条件： in these circumstance;if;unless;in that case 5.表目的： for the purpose;in order to;so that 6.表举例： for example;for instance;in particular;such as 7.表强调： in fact;certainly;to be sure;indeed 希望以上沪江小编分享的英语六级技巧。
六级考试的考生来说，六级的各种考试题型中真正能够总结出来模
在英语六级考试中，阅读题占据的分值比例为35%，而且还有增长的趋势，从中我们不难看出阅读理解越来越重要。很多考生在备考的时候都将重点放在了一阅读理解方面，那么面对六级阅读难题应该如何应对呢?今天沪江的小编就在这里给大家介绍一下，希望能够对大家有所帮助。 第一，我们要扫读全文，确定文章的大概结构。 如何扫读全文呢重点去读文章的第一段，如果各部分有小标题，还要读一下各部分的小标题，如果无小标题，则扫读每段的首句，这样做的目的就是为了把握文章的大意和总体结构，同时也能快速的得出后面主旨题的答案。 第二，要将考查题目与原文相对应。 六级考试与考研英语一样，在题六级考试中，阅读题目的设置上呈现出出题顺序与行文顺序一致的规律。最后一题的答案定位信息点一般不可能在第一段或前面几段出现。所以我们按顺序把每一道题目题干中的定位词先划出来，再按段落顺序依次去定 第三，精炼原文，学会概括。 快速阅读除了选择题之外，还会有两到三个填空题。对于填空题，我们所要做的是首先确定所缺内容是句子的什么成分，然后根据具体定位信息回到原文去确定所缺内容。要学会去照抄原文或者对原文内容进行概括总结，以确保所填内容信息的完整性和六级考试中，阅读题占据的分值比例为35%，而且还有增长的趋势，从中我们不难看出阅读理解越来越重要。很多考生在备考的时候都将重点放在了一阅读理解方面，那么面对六级阅读难题应该如何应对呢?今天沪江的小编就在这里给大家介绍一下，希望能够对大家有所帮助。 第一，我们要扫读全文，确定文章的大概结构。 如何扫读全文呢重点去读文章的第一段，如果各部分有小标题，还要读一下各部分的小标题，如果无小标题，则扫读每段的首句，这样做的目的就是为了把握文章的大意和总体结构，同时也能快速的得出后面主旨题的答案。 第二，要将考查题目与原文相对应。 六级准确性。
起了人们的极大关注。 中间常用短语句式： 1. There are some reasons for.... To begin with, .... Next,... Last, .... ……有一些原因。首先，……。其次……。最后……。 2. Many factors contribute to this phenomenon. First of all, .... In addition.... 许多因素引起了这一现象。首先，……。其次，……。 结尾常用短语句式： 1. From what has been discussed above, we can draw the conclusion that .... 从我们之前的讨论，我们可以得出这样的结论……。 2. In summary, if we continue to ignore the above-mentioned issue, more problems will crop up. 总之，如果我们继续忽视上面的问题，越来越多的问题会出现。 3. With the efforts of all parts concerned, the problem will be solved thoroughly. 随着有关各方的努力，问题将会被彻底解决。 给大家介绍了六级考试作文的万能模版，如果有同学实在是不六级考试，想必对于大学生来说是非常熟悉的呢，那么对于英语六级会写的，大家可以借鉴以上给出的句式和语法知识。要想取得高分，这还得靠自己平时阅读来积累大量六级考试，想必对于大学生来说是非常熟悉的呢，那么对于英语六级，我想大家首先觉得重要的就是阅读和作文部分，因为分值比重较大。所以对于阅读和写作来说必须要做到最好。对于阅读来说，客观题这就需要你平时的积累以及对英语的阅读能力。那么对于六级作文来说，主观题应该怎么来写才能拿到较高的分数呢? 开头常用短语句式： 1. With the development of (science and technology/market economy), more and more/an increasing number of people come to realize that ... 随着(科学技术/市场经济)的发展，越来越多的人开始意识到……。 2. Nowadays there is a growing concern over ... 目前人们开始越来越关注…… 3. Recently the problem of ... has been brought into focus. 目前，……的问题成为了人们关注的焦点。 4. Nowadays, a heated debated/discussion about ... is under way in China .some people believe that ..., whereas others argue that... 目前，在中国……引起了人们的热烈讨论。一些人认为……，另一些人认为……。 5. Recently the issue of ... has aroused great concern among ... 最近，……的问题引起了人们的极大关注。 中间常用短语句式： 1. There are some reasons for.... To begin with, .... Next,... Last, .... ……有一些原因。首先，……。其次……。最后……。 2. Many factors contribute to this phenomenon. First of all, .... In addition.... 许多因素引起了这一现象。首先，……。其次，……。 结尾常用短语句式： 1. From what has been discussed above, we can draw the conclusion that .... 从我们之前的讨论，我们可以得出这样的结论……。 2. In summary, if we continue to ignore the above-mentioned issue, more problems will crop up. 总之，如果我们继续忽视上面的问题，越来越多的问题会出现。 3. With the efforts of all parts concerned, the problem will be solved thoroughly. 随着有关各方的努力，问题将会被彻底解决。 给大家介绍了六级的语句。
理了一些日语一级词汇的练习，大家可以作为学习的参考。 1、警備が手薄なところがないか調べた。 1 しゅうす 2 しゅはく 3 てうす 4 てはく 2、開発のために古いビルが次々と壊されている。 1 こわされて 2 くずされて 3 たおされて 4 つぶされて 3、オリンピックが華々しく開幕した。 1 はなばなしく 2 おもおもしく 3 ものものしく 4 そうぞうしく 4、契約の内容については、こちらの書類をご覧ください。 1 せいやく 2 けいやく 3 こうやく 4 ようやく 5、この春、とうとう( )のマイホームを手に入れた。 1 切望 2 欲望 3 念願 4 志願 6、新しいビジネスを始めるにあたっては、( )計画を立てる必要がある。 1 零細な 2 綿密な 3 繊細な 4 濃密な 正解：3 1 1 2 3 2 答案与解析 1、手薄(てうす)：人手薄弱。人手少。 整句翻译：调查了是否没有警备阵容薄弱的地方。 2、壊す(こわす)：弄坏，毁坏; 崩す(くずす)：使崩溃，拆毁; 倒す(たおす)：放倒，推倒; 潰す(つぶす)：毁，压碎，弄碎。 整句翻译：由于开发，古老的建筑相继被破坏。 3、華々しい(はなばなしい)：华丽，绚丽，辉煌; 重々しい(おもおもしい)：沉重的，笨重的; 物々しい(ものものしい)：威严的，威风凛凛的。 騒々しい(そうぞうしい)：嘈杂的，吵闹的。 整句翻译：奥运会华丽地开幕了。 4、契約(けいやく)。 整句翻译：关于合同内容，请您参阅这边的文件。 5、切望(せつぼい)：热切盼望，恳切的愿望; 欲望(よくぼう)：欲望，欲求，希望得到满足的心情; 念願(ねんがん)：愿望，心愿。经常在内心祈求; 志願(しがん)：志愿，有愿望而提出申请。 整句翻译：今年春天，我终究买了一套梦寐以求的房子。 6、零細(れいさい)：零碎，零星，少量; 綿密(めんみつ)：绵密，精密，细致，周密; 繊細(せんさい)：纤细，纤柔而好看; 濃密(のうみつ)：浓重，浓密，稠密; 整句翻译：刚开始一份新
六级作文议论文一般有辩论式、 指出现象或争议话题式和自述观点式。我们在准备六级考试的时候可以分类别的准备一些自己的写作模板，找一些最近比较热门的关键词和话题进行写作练习，这样到了真正考试的时候才能下笔如有神。下面小编就分三类给大家推荐一些六级写作模板。 一、辩论式议论文模版(一)Some people believe (argue, recognize, think) that. 观点1. But other people take an opposite side. They firmly believe that. 观点2. As for me, I agree to the former/latter idea. There are a dozen of reasons behind my belief. First of all, 论据1. More importantly, 论据2. Most important of all, 论据3. In summary, 总结观点。 As a college student, I am supposed to 表决心。或From above, we can predict that预测。辩论式议论文模版(二)People hold different views about X. Some people are of the opinion that. 观点1. While others point out that. 观点2. As far as I am concerned, the former/latter opinion holds more weight. For one thing, 论据1. For another, 论据2. Last but not the least, 论据3. To conclude, 总结观点. As a college student, I am supposed to 表决心。或From above, we can predict that预测。 二、指出现象或争议话题Ever since…, there have been ongoing disputes over…自从……起，就有对于……的持续争论。With the increasing concerns about…, people are calling for…随着对……的日益关注，人们呼吁…… draws the public’s attention once again to…, a repeatedly discussed yet constantly unsolved social issue.……再一次吸引公众的注意力至……，这是一个经常讨论但一直未六级作文议论文一般有辩论式、 指出现象或争议话题式和自述观点式。我们在准备六级得到解决的社会问题。 三、引出各方观点There exists a philosophy that…有一种观点认为……While many advocate…, I believe it’s a better idea to…尽管很多人支持……，我认为……更好。Quite many are disgusted by this kind of…, because it goes against the traditional Chinese virtue of…很多人都反感……，因为它有悖于中国六级作文议论文一般有辩论式、 指出现象或争议话题式和自述观点式。我们在准备六级考试的时候可以分类别的准备一些自己的写作模板，找一些最近比较热门的关键词和话题进行写作练习，这样到了真正考试的时候才能下笔如有神。下面小编就分三类给大家推荐一些六级的传统美德。
英语六级的考试在很多人看来都很重要，但是，大部分人却不能通过这个考试。一大部分原因是因为题做的不好，主六级的考试在很多人看来都很重要，但是，大部分人却不能通过这个考试。一大部分原因是因为题要是阅读部分做的不好。所以，小编今天为大家找了一篇英语六级的模拟题，有英语和汉语两部分，可以让大家更好的来做题。 If you go down to the woods today, you may meet high-tech trees genetically modified to speed their growthor improve the quality of their wood. Genetically-engineered food crops
