语六级考试大学生在校期间所参加的专业的英语等级考试，无论是对于自身英语
方法：考生可以每天定量反复扫读六级大纲内的词汇(大量多次)，同时进行六级阅读真题的训练或者找一些与六级阅读文章难度相当的文章进行单词回顾演练，这样经过两至三个月的时间，至少可以保证考生对大部分的高频单词进行了多次的“会面”，混了眼熟，也就达到了考纲要求的对于含义理解的层次要求了，当然，这需要一个不断循环往复的扫读-阅读过程。 2、学会对六级不同考试题目的理解 不同的题语六级的阅读理解考的就是大家所掌握的词汇量和语目的指向是不同的，同时对考生的思维方向的要求是不同的。比如，考文章大意的题目实际上是考大家的归纳推理能力，而考细节的题目更多的是考察同学的英语阅读能力。有的题目只需在原文中找到相关定位即可，有的题目则要求我们对全文或者某一段落的内容全面掌握。我建议大家平时复习时可以自己去归纳总结或体会不同题目的不同做法。 英语六级相对于四级考试来说难度要大很多，要想顺利通关英语六级考试，平时一定要掌握学习的方法，方法用对学习才能事半功倍。以上就是小编分享的方法，希望可以给大家带来六级的阅读理解考的就是大家所掌握的词汇量和语法知识，同学们要想提高自己在考试中阅读理解的能力，平时一定要加强阅读练习。下面，沪江小编给大家分享两个提高阅读的攻略，大家可以作为学习的参考。 1、扩充词汇量 虽然六级词汇(特别是里面的生词)可以在文章中能够利用技巧猜出，但强烈建议考生仍不能忽视平时词汇量的积累。因为非要把平时可以搞定的单词当成生词去考场浪费时间精力来猜测处理是非常得不偿失的办法。当然，单纯背单词书效果比较差，尤其对那些恒心、毅力不强的考生，所以这里推荐一个适合提高阅读部分单词识记数量的小方法：考生可以每天定量反复扫读六级大纲内的词汇(大量多次)，同时进行六级阅读真题的训练或者找一些与六级阅读文章难度相当的文章进行单词回顾演练，这样经过两至三个月的时间，至少可以保证考生对大部分的高频单词进行了多次的“会面”，混了眼熟，也就达到了考纲要求的对于含义理解的层次要求了，当然，这需要一个不断循环往复的扫读-阅读过程。 2、学会对六级不同考试题目的理解 不同的题目的指向是不同的，同时对考生的思维方向的要求是不同的。比如，考文章大意的题目实际上是考大家的归纳推理能力，而考细节的题目更多的是考察同学的英语阅读能力。有的题目只需在原文中找到相关定位即可，有的题目则要求我们对全文或者某一段落的内容全面掌握。我建议大家平时复习时可以自己去归纳总结或体会不同题目的不同做法。 英语六级相对于四级考试来说难度要大很多，要想顺利通关英语六级帮助。
语四级考试很重要，掌握足够多的词汇短语
写作是六级英语考试当中必考的一个重要内容，也是学生难以突破的一大难点。由于考试中要求的作文篇幅不是很长，所以，作文的开头就显得尤为重要，正如俗话所说：“良好的开端，是成功的一半。”英语作文的开头在整个英语作六级英语文中占据着非常重要的地位。好的英语作文开头不仅能够体现学生的英语写作水平，还能吸引读者的阅读兴趣。因此，想要写好初中英语作文的开头，就要掌握以下这几点技巧。下面和沪江小编一起来了解一下吧。 一、背诵一些优秀的范文 古人云：“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。”要想使自己写好六级作文，首先我们熟读和背诵一些重要的句型和语段，学会自己独立分析句子结构，逐渐培养自己的英语思维方式，只有
六级英语写作是试卷的重要组成部分，各位考友一定要认真备考，记一些作文模板对写作是有一定帮助的，沪江小编整理了一些六级英语作文万能模板供大家学习，希望能够给各位带来帮助。 开头句型 1、Many people insist that... 很多人(坚持)认为…… 这六级英语写作是试卷的重要组成部分，各位考友一定要认真备考，记一些作文模板对写作是有一定帮助的，沪江小编整理了一些六级句话乍看没亮点，但将众人皆知的"think"换为"insist"有没有觉得高大上了许多? 2、With the development of science and technology, more and more people believe that... 随着科技的发展,越来越多的人认为…… 这个可是
语
出现的生词，提高阅读速度 个别生词不会影响我们对全文的理解，而且大纲中也允许有3%左右的生词。对有些与答题无关的生词一般可以忽略过去。如果有个别生词影响了对全篇的理解和做题，就需要去猜测词义。在考试中当然是无法求助于字典的，一般可以有两种方法:第一是根据构词法判断词义。这种方法需要认识大量的词根，否则一切猜测都无从谈起;第二种是根据与上下文的关系推测其词义，生词不是孤立的、封闭的，它所出现于其中的句子、段落都会提供很多的暗示和线索。 五、跳读法 跳读法是略读法的进一步发展。跳读法就是读的时候，头脑中带着问题，寻找问题的具体答案，采取跳跃、选择阅读的方法。一旦找语四六级考试是进入大学需要面对的考试，英语六级相比于四级来说难度要高一些。而六级到了问题的具体答案，便立即停下来，跳读法也是快读的一种形式。如果略去冗余的单词，文章所表达的思想并不受太大的影响。 要想顺利通过英语六级考试，平时一定要努力。在学习的过程中会遇到很多困难，但只要坚持，克服困难，相信你也会有成功的一天。以上就是小编分享的六级阅读技巧，希望可以给大家带来六级相比于四级来说难度要高一些。而六级的阅读理解题一直以来是同学们最不好拿分的题型，其实只要掌握了解题技巧，六级阅读并没有想象中的难。下面就是沪江小编给大家分享的六级阅读技巧，大家可以作为参考。 一、略读(skimming) 所谓略读是一种选择阅读法。它有两个特点:第一，它有意地忽略掉一些字词、句子或段落;第二，它有意地不求甚解。例如抓住一段的大意时甚至可以对该段落的一半或者四分之三不予理睬。 略读不是略去某些词不读，而是指不可以逐字逐词阅读。要抓住关键词，阅读句群，把握整体意思。在一个句子里，最关键的莫过于主语、谓语、宾语了，其他的成分都是用来补充主、谓、宾的附加成分，让主、谓、宾看起来更加丰满。使用略读法时，要省去各种细节的知识，如数字、公式、时间、地点、人物年龄等。要注意故事的主要情节，抓住中心意思。在方法上，阅读时可以跳跃某些句子，但要注意关键词、关键段落和问题。当找到了所需要的信息时，要立即停下来。然后，再慢慢地细读包含所需信息的那一行或那一句。 遇到难句一定要将主语、渭语、宾语勾画出来，明显地提醒自己这句话的意思是什么。在做完了题目检查时还一定要认认真真地把句子分析清楚，这样才可以提高自己的阅读能力。 二、找出信号词 信号词常用来连接细节或是强调内容，并可完成段落的转换，暗示读者下文要讲的内容，标志出作者要提出一个新的思想或者观点，或者是作者要对所论述的观点举例说明，或者要详细论述同一观点。例如: To sum up，Aristotlethought that all motions resulted either from the nature of the moving objector from a sustained push or pull.(表明作者要做结论) 三、找到中心思想 一个句子、一段文章虽然能提供许多信息，但它的中心意思通常只有一个。其它细节都围绕这个意思，说明这个意思。要提高阅读速度有一个最根本的要求，就是要找到并抓住这个中心意思。抓住了中心意思才能正确地理解句子、段落或通篇的基本内容。 段落的中心意思与句子的中心意思是类似的。一般有两种情况:一种是表明的中心意思，另一种是隐含的中心意思。表明的中心意思常常用一个或几个句子来表示，隐含的中心尽想需要读者用自己的话去概括、归纳整篇或整段的含义。 要想在考试中在阅读理解部分取得高分，首先必须学会寻找中心思想、抓住中心思想，特别是段落的中心思想。主题句的位置比较灵活，有的在段首。有的在段末，有的则居段中，但主题句在段首的比较多。 四、正确处理阅读中出现的生词，提高阅读速度 个别生词不会影响我们对全文的理解，而且大纲中也允许有3%左右的生词。对有些与答题无关的生词一般可以忽略过去。如果有个别生词影响了对全篇的理解和做题，就需要去猜测词义。在考试中当然是无法求助于字典的，一般可以有两种方法:第一是根据构词法判断词义。这种方法需要认识大量的词根，否则一切猜测都无从谈起;第二种是根据与上下文的关系推测其词义，生词不是孤立的、封闭的，它所出现于其中的句子、段落都会提供很多的暗示和线索。 五、跳读法 跳读法是略读法的进一步发展。跳读法就是读的时候，头脑中带着问题，寻找问题的具体答案，采取跳跃、选择阅读的方法。一旦找到了问题的具体答案，便立即停下来，跳读法也是快读的一种形式。如果略去冗余的单词，文章所表达的思想并不受太大的影响。 要想顺利通过英语六级考试，平时一定要努力。在学习的过程中会遇到很多困难，但只要坚持，克服困难，相信你也会有成功的一天。以上就是小编分享的六级帮助。
不了高分。 进行词汇拼写和语法检查，并注意改正方式。 其实考生应该在下笔写作的时候就谨慎，仔细，避免错误，但即便这样，错误也是会有的，包括语法和拼写错误，尤其对于平时缺乏练习的同学来说。那么就需要留几分钟通读一下，检查和改正。注意，要改的是一些语法或拼写错误，而不是作内容上的大的改动，换言之，是改一些词或词组，而不是改整个句子或段落，因为那样会造成卷面混乱，导致低分。要想避免内容上的错误，构思时就要想好，落笔时就要谨慎。还有改正错误要注意方式，尽量不语六级要用涂改液或涂改带，以免有作弊嫌疑，也不要在一个词上涂画太多，影响卷面整洁。一般可以用一条斜线划掉错词，然后在其上方写出正确的，或者用胶带或刀片之类轻轻将错词去掉，然后在原位置写出正确的。 以上就是沪江小编分享的关于六级写作构思的技巧，希望可以帮助到大家提升对六级写作的效率，获取理想六级作文写作思路指导及解题技巧。写作解题时间为30分钟，分为三步：5分钟审题和构思，20分钟写作，5分钟检查可能犯的错误。下面分步骤说明，大家平时可以照此方法练笔。 1、字迹清楚，段落明朗(clear)：字体不要太大，也不要太小，以行间距的三分之一到二分之一为合适;另外，大小要一致，不要忽大忽小;字母的倾斜方向要一致，不要东倒西歪;要抵着给出的虚线写，不能上窜下跳;总之，要给阅卷人清楚、工整的感觉。段落一般为三段，采用段首缩进式，即每段开头空4至8个字母的格，每段段首缩进的量要一致，要让阅卷人一目了然。 2、内容完整，紧扣提纲(complete)：一般来说，六级写作都会给出三点汉语提纲，考生应严格按照三点写成三段。不要有遗漏，也不要随意改变提纲要点的顺序。因为阅卷人要在30秒左右的时间打出分数，所以不希望看到与提纲严重背离的作文。 3、首保正确，再求闪光(correct)：这一条是最核心的，因为在写作时间和篇幅都比较短的情况下，考生写出的内容几乎是一样的，唯一的判断标准几乎就是语言的质量。要首先保证语法和拼写正确，哪怕用小词、短句也可以。有能力的话再追求闪光的词句。例如，有考生在写2009年6月的作文时，写出了这样的开头句：There is no denying the fact that the vital of name has been a hotly debated topic in China. 这句话是套用我以往范文给过的句子，基本结构是对的，但有两处明显的错误。一处为vital，是个形容词，而这里应该用名词。作者可能想用一个牛词来替换importance以显示用词多样，结果弄巧成拙。另外一处错误为name之前应该有冠词a，其实题目中都给了，结果这位同学忽略了，缺乏基本的语法意识。其实作文中常犯的语法错误除了冠词错误，还包括时态错误、名词和动词单复数错误、代词不一致错误、词性错误以及句子主谓不完整错误。下笔时一定要谨慎。篇幅关系这里不能赘述。 4、先总后分，连词用上(coherent)：这里说的是段落的结构和连贯性的问题。英语文章特别喜欢先总后分或开门见山的格局，另外，段落之间和句子之间的形式连接手段特别明显，即关联词用的很多。在写作的时候，几乎就是把给出的三点提纲作为每段的开头句，然后再加上两三个扩展句即理由或例证句就可以了。当然有时候为了论证自然或扩展字数也可以加上一点铺垫的句子。如2009年6月真题作文开头一句既可以是Some people claim that names are of great importance. 也可以是There is no denying the fact that it is a controversial topic whether names are important or not. 然后再说Some hold the positive view.后面再加上两三句论证的话。论证句或扩展句之间最好有连接词，如First, Second, Besides, Also, Similarly, In the same way, However等等。 5、语言简练，论据得当(concise)：不要啰嗦，不要过于重复和堆砌。有些考生背诵了一些经典的句型，为了凑字就全用上了，给人低层次的感觉。如最后一段用同学写道：As far as I am concerned, weighing the pros and cons of the arguments, I am inclined to agree with the latter point of view. 其实As far as I am concerned和weighing the pros and cons of the arguments用一个就行了。另外，尽管内容不及语言重要，但也肯定会影响分数的。考生应尽量平时多练，以期在考场上也能很快想到一些有力的理由和贴切的例证。另外，要敢于表达自己的思想，不要一味地为了保证语言正确而裹步不前，只说一些小学生的话。如有同学写09年真题第一段时写道：Some people think that names are important. They say that, if a person has a name, we can remember him. If he does not have a name, we cannot remember him. 这样的作文倒是没有语言错误，但肯定也得不了高分。 进行词汇拼写和语法检查，并注意改正方式。 其实考生应该在下笔写作的时候就谨慎，仔细，避免错误，但即便这样，错误也是会有的，包括语法和拼写错误，尤其对于平时缺乏练习的同学来说。那么就需要留几分钟通读一下，检查和改正。注意，要改的是一些语法或拼写错误，而不是作内容上的大的改动，换言之，是改一些词或词组，而不是改整个句子或段落，因为那样会造成卷面混乱，导致低分。要想避免内容上的错误，构思时就要想好，落笔时就要谨慎。还有改正错误要注意方式，尽量不要用涂改液或涂改带，以免有作弊嫌疑，也不要在一个词上涂画太多，影响卷面整洁。一般可以用一条斜线划掉错词，然后在其上方写出正确的，或者用胶带或刀片之类轻轻将错词去掉，然后在原位置写出正确的。 以上就是沪江小编分享的关于六级写作构思的技巧，希望可以帮助到大家提升对六级的写作成绩。
2017年上半年六级考试复习工作已经开展，如何在有限的时间内知道自己考试的短板，并通过合理有效的方法来加以弥补是当前考生需要重点思考的问题。而在六级考试的题型中，听力是影响考生成绩提升的一个重要内容。面对接下来的六级听力备考，你需要怎么做呢？当然是基础词汇的记忆和理解了，那么该如何来记忆听力中的词汇呢？需要结合历年的真题，从真六级考试复习工作已经开展，如何在有限的时间内知道自己考试的短题中总结出来自己需要倍加注意的词汇。下面我们就来为大家提供这样一批词汇，希望能够帮助大家提升自己的知识和能力。 [:n]a.(有)免疫(力)的;不受影响的;免除的 or [.pred.t.]n.食肉动物 nel [.p.:s..nel]n.[总称]人员，员工;人事部门 lent []a.相等的，相当的 n.等价物，意义相同的词 ary [.led..]a.闻名的;传说的 ial [p..ten..l]a.潜在的，可能的 n.潜力，潜能 is [..]n.分析，分析报告 te [.iriteit]vt.使恼怒，使烦燥;使不适，使疼痛 able [..r.b.l]a.易受伤的，脆弱的;易受攻击的 tion [....n]n.义务，责任 y [..'b..s.t.]n. 肥胖; 肥大 ant [..]n.申请人 e [:v]vt.使轻松(宽慰);缓解;调剂;接替 ap [..p]n.(身体或智力的)缺陷;障碍 vt.妨碍 ian [..n]n.内科医生 strator [.reit.]n.管理者，行政人员 al [pr...l]n.提议，建议;求婚 nance [.]n.维修，保养;扶养费;维持，保持 ute [.institju:t]n.学会，研究所，学院 vt.建立，设立 ion [..n]n.感觉能力;感觉;(引起)轰动的事件(人) 上述的词汇是历年六级考试中听力部分经常涉及的内容，希望对大家接下来的六级听力备考有重点的帮助意义和价值，也希望大家在六级考试中能够获得理想六级考试复习工作已经开展，如何在有限的时间内知道自己考试的短板，并通过合理有效的方法来加以弥补是当前考生需要重点思考的问题。而在六级考试的题型中，听力是影响考生成绩提升的一个重要内容。面对接下来的六级听力备考，你需要怎么做呢？当然是基础词汇的记忆和理解了，那么该如何来记忆听力中的词汇呢？需要结合历年的真题，从真题中总结出来自己需要倍加注意的词汇。下面我们就来为大家提供这样一批词汇，希望能够帮助大家提升自己的知识和能力。 [:n]a.(有)免疫(力)的;不受影响的;免除的 or [.pred.t.]n.食肉动物 nel [.p.:s..nel]n.[总称]人员，员工;人事部门 lent []a.相等的，相当的 n.等价物，意义相同的词 ary [.led..]a.闻名的;传说的 ial [p..ten..l]a.潜在的，可能的 n.潜力，潜能 is [..]n.分析，分析报告 te [.iriteit]vt.使恼怒，使烦燥;使不适，使疼痛 able [..r.b.l]a.易受伤的，脆弱的;易受攻击的 tion [....n]n.义务，责任 y [..'b..s.t.]n. 肥胖; 肥大 ant [..]n.申请人 e [:v]vt.使轻松(宽慰);缓解;调剂;接替 ap [..p]n.(身体或智力的)缺陷;障碍 vt.妨碍 ian [..n]n.内科医生 strator [.reit.]n.管理者，行政人员 al [pr...l]n.提议，建议;求婚 nance [.]n.维修，保养;扶养费;维持，保持 ute [.institju:t]n.学会，研究所，学院 vt.建立，设立 ion [..n]n.感觉能力;感觉;(引起)轰动的事件(人) 上述的词汇是历年六级考试中听力部分经常涉及的内容，希望对大家接下来的六级听力备考有重点的帮助意义和价值，也希望大家在六级的成绩。
语六级很难，其实只要掌握了英语六级的学习方法和技巧，六级
