英语六级作文想要快速提高分数，那么就应该要先了解清楚命题特点，然后再备考的阶段就需要准备思路和表达思路，解决就是怎么写表达的，解决就是写什么。如果拿到一个作文的题目，你应该要知道怎样去寻找思路来表达。 表达式可以分为四个层次的，就是词句段篇，其中篇章层面只要按照提纲要求去组织文章就可以了，所以篇章方面大家可以先放一下。段落方面按照功能的段落的六种形式去进行辨别也是比较简单的。 很多的学生在考试之前也在背一些课文，都背得非常的熟练，觉得自己的水平已经很高，到了考场上面一定会把作文写得非常的流畅，但是却得了一个非常低的分数，因为有一些单词都拼错了，所以大家一定要记住，口头的背诵再好也不能够代表你可以把它写对，所以大家一定要背要写，这样才是提高作文的一个有效的方法。 很多人也想要知道被写六级到底要被写哪些内容，大家就应该要被写思路和表达思路，上面已经给大家介绍过了简直还有造句的，表达方面应该要密切的联系在一起，考生也不用太刻意的追求比较难的单词，可以用一些比较常见的词汇来六级代替。

羊羔，最后一个字母b是不发音的，但很多同学在积累词汇时，总是以为这个b是要念出来的，所以对于这个词的发音便留下了错误的印象。 可见，一旦练习时精确到点，那么对答案时的分析总结非常重要。其实我们练习听写，并在原文上圈出错误部分，让自己学习中的薄弱环节呈现出来，这可以帮助我们发现和判断自己英语老提不高的“病根”究竟在哪里，然后“对症下药”——单词不认识的背单词，拼写不熟悉的记拼写，发音不正确的纠正发音，从而全方位提高英语实力。 以上就是沪江的英语专家为大家整理的英语六级听力复合听写提高练习方法，听力要提高，方法很重要，如果您现在还在为如何提高听力而烦恼，那么不妨尝试一下上六级考生都在为听力的备考而烦恼，对于很多考生来说，想要顺利通过六级面的方法，相信会对您有所六级考生都在为听力的备考而烦恼，对于很多考生来说，想要顺利通过六级考试，听力是关键，那么要如何才能提高自己的听力能力呢?今天沪江的英语专家为大家整理了英语六级听力复合听写提高练习方法，希望能够对大家的听力提高有所帮助。 练习方法也很有讲究。一定要以句子为单位进行听写。根据练习的不同目的，听写练习可分为两个层次： 　1.练习信息概括能力和表达能力 指听写句子时，不要求完全按照录音原文精确记录，而是根据理解，用自己的话概况，在纸上表达出大意，非常类似四六级复合式听写的最后三个长句子的要求。这样的练习，旨在提高听英语时提炼、概括信息的能力，和语言的综合表达能力。 此时不应拘泥于个别听不懂的单词，而要学会联系上下文语境推断没有听懂的部分，从而跳开难点，理解内涵，从而达到概括出重点信息的目的。根据四六级考纲对于复合式听写的要求，最后三句长句不要求完全听写原文原词，而允许考生进行内容复述。所以像这样的练习，就是最契合考试要求的训练法。 2.精确听写每一词，每一句，细化提高英语实力 练习听写还可以这样进行：一句话先听一遍，要求自己严格地把所听到的内容一词不变地记录下来，如果有记不下来或不确定的，就先留出空格，然后再听一遍。基本上一句话可以反复听三遍，如果有某些部分听了三遍还是无法攻克，就先放一放，听下一句。就这样逐句把整篇材料听完。接下来对照录音原文，把之前没有写出来的，或者写错的部分圈出来，并进行分析：为什么这里我会犯错?原因往往有二：第一，这个词你确实不认识，反复听也没感觉，或者听的时候似曾相识，但拼写发生了错误，那么对答案时要马上把它背出来。通过这个过程背单词印象深刻，效果绝对优于死背词汇书;第二，大家是否有过这样的经历，在听写时，有一个词反复听也听不懂，但最后对照原文一看马上就认识了，不由感慨道“原来就是它呀，其实我早就背到过了”。为什么有的单词你会看得懂而听不懂呢?很可能是因为你对于它的发音存在误解。比如lamb这个词，表示小羊羔，最后一个字母b是不发音的，但很多同学在积累词汇时，总是以为这个b是要念出来的，所以对于这个词的发音便留下了错误的印象。 可见，一旦练习时精确到点，那么对答案时的分析总结非常重要。其实我们练习听写，并在原文上圈出错误部分，让自己学习中的薄弱环节呈现出来，这可以帮助我们发现和判断自己英语老提不高的“病根”究竟在哪里，然后“对症下药”——单词不认识的背单词，拼写不熟悉的记拼写，发音不正确的纠正发音，从而全方位提高英语实力。 以上就是沪江的英语专家为大家整理的英语六级帮助。

上了，给人低层次的感觉。如最后一段有同学写道：As far as I am concerned, weighing the pros and cons of the arguments, I am inclined to agree with the latter point of view. 其实As far as I am concerned和weighing the pros and cons of the arguments用一个就行了。另外，尽管内容不及语言重要，但也肯定会影响分数的。考生应尽量平时多练，以期在考场上也能很快想到一些有力的理由和贴切的例证。 6、要敢于表达自己的思想 不要一味地为了保证语言正确而裹步不前，只说一些小学生的话。如有同学第一段时写道：Some people think that names are important. They say that, if a person has a name, we can remember him. If he does not have a name, we cannot remember him. 这样的作文倒是没有语言错误，但开头写成这样，肯定也得六级考试的小伙伴们！2017年12月英语六级考试复习就要开始啦！六级不了高分。       六级备考就像跑马拉松，需要我们坚定信念，多加练习！写作时一定注意写作注意原则，不要盲目写，有技巧的去写作才能得六级考试的小伙伴们！2017年12月英语六级考试复习就要开始啦！六级写作是英语六级考试中的一个重要题型，在复习英语六级作文时，我们必须了解一些写作的原则，在平时的训练过程中养成良好的写作习惯，这样考试中就不会慌啦！下面是英语六级写作高分原则，大家一起看看吧！   1、字迹清楚，段落明朗(clear) 字体不要太大，也不要太小，以行间距的三分之一到二分之一为合适;另外，大小要一致，不要忽大忽小;字母的倾斜方向要一致，不要东倒西歪;要抵着给出的虚线写，不能上窜下跳;总之，要给阅卷人清楚、工整的感觉。段落一般为三段，采用段首缩进式，即每段开头空4至8个字母的格，每段段首缩进的量要一致，要让阅卷人一目了然。 2、内容完整，紧扣提纲(complete) 一般来说，四六级写作都会给出三点汉语提纲，考生应严格按照三点写成三段。不要有遗漏，也不要随意改变提纲要点的顺序。因为这是一个流水工作，阅卷人要在30秒左右的时间打出分数，所以不希望看到与提纲严重背离的作文。 3、首先确保正确，再求闪光点(correct) 这一条是最核心的，因为在写作时间和篇幅都比较短的情况下，考生写出的内容几乎是差不多的，唯一的判断标准几乎就是语言的质量。要首先保证语法和拼写正确，哪怕用小词、短句也可以。有能力的话再追求闪光的词句。例如，有考生在写作文时，写出了这样的开头句：There is no denying the fact that the vital of name has been a hotly debated topic in China. 这句话是套用我以往范文给过的句子，基本结构是对的，但有两处明显的错误。一处为vital，是个形容词，而这里应该用名词。作者可能想用一个牛词来替换importance以显示用词多样，结果弄巧成拙。另外一处错误为name之前应该有冠词a，其实题目中都给了，结果这位同学忽略了，缺乏基本的语法意识。其实作文中常犯的语法错误除了冠词错误，还包括时态错误、名词和动词单复数错误、代词不一致错误、词性错误以及句子主谓不完整错误，下笔时一定要谨慎。 4、先总后分，连词用上(coherent) 这里说的是段落的结构和连贯性的问题。英语文章特别喜欢先总后分或开门见山的格局，另外，段落之间和句子之间的形式连接手段特别明显，即关联词用的很多。在写作的时候，几乎就是把给出的三点提纲作为每段的开头句，然后再加上两三个扩展句即理由或例证句就可以了。当然有时候为了论证自然或扩展字数也可以加上一点铺垫的句子。如有一年真题作文开头一句既可以是Some people claim that names are of great importance. 也可以是There is no denying the fact that it is a controversial topic whether names are important or not. 然后再说Some hold the positive view.后面再加上两三句论证的话。论证句或扩展句之间最好有连接词，如First, Second, Besides, Also, Similarly, In the same way, However等等。 5、语言简练，论据得当(concise) 不要啰嗦，不要过于重复和堆砌。有些考生背诵了一些经典的句型，为了凑字就全用上了，给人低层次的感觉。如最后一段有同学写道：As far as I am concerned, weighing the pros and cons of the arguments, I am inclined to agree with the latter point of view. 其实As far as I am concerned和weighing the pros and cons of the arguments用一个就行了。另外，尽管内容不及语言重要，但也肯定会影响分数的。考生应尽量平时多练，以期在考场上也能很快想到一些有力的理由和贴切的例证。 6、要敢于表达自己的思想 不要一味地为了保证语言正确而裹步不前，只说一些小学生的话。如有同学第一段时写道：Some people think that names are important. They say that, if a person has a name, we can remember him. If he does not have a name, we cannot remember him. 这样的作文倒是没有语言错误，但开头写成这样，肯定也得不了高分。       六级高分。

参加六级考试的考生都是有经验的，毕竟通过了四级考试，可是六级难度比四级要高很多，想要顺利通过六级考试不是一件简单的事情，尤其是六级阅读，难度更大，不过六级阅读在形式、比例、分值包括解题方法都有相似之处，所以在备考的时候一定要了解六级考试阅读的基本解题方针，这样对于顺利通过六级考试大有裨益。 倒看原则：先看题目，再 “按图索骥”回到原文中去; 标记原则：数据、年代、地名、人名、组织名、大写名称等等经常在题目和原六级考试的考生都是有经验的，毕竟通过了四级考试，可是六级难度比四级要高很多，想要顺利通过六级文中互相照应; 注意标题：小标题会成为很多题目层次的分界线，下文中并没有出现，但今后的考试中要特别注意。 请在10分钟内完成以下题目： The History of Pizza Hut

升了一个层次。 　　3、Hence/Therefore, we'd better come to the conclusion that... 因此，自然我们得出以下结论。。。 　　"Hence"一词用在文章中六级大气吧，但别平时口语中用，否则即使老外也用一种看老古董的眼神看你。。。 　　再特意提一句："we'd better"在这里不是“不得不”或“”的意思，而是一种自然而然，水到渠成的得出结论。 　　4、There is no doubt that (job-hopping) has its drawbacks as well as merits. 毫无疑问，跳槽有优点也有缺点。 　　短语"there is no doubt that"上线，同时运用我们的老朋友"as well as"增加看点。 　　5、All in all, we cannot live without... But at the same time we must try to find out new ways to cope with the problems that would arise. 总之，我们没有……是无法生活的。但同时，我们必须寻求新的解决办法来对付可能出现的新问题。 　　以上就是沪江小编分享的六级作文常用句型：得出最终结论。希望对大家可以起到参考的作用，大家在练习六级写作的同时一定不要忽视句型、词汇六级作文的时候，建议考生们写完之后先自己检查有没有单词拼写和语法错误，然后对比真题范文，分析其写作思路，找出自己的不足，然后把英语六级范文背诵下来。今天沪江小编给大家分享2019年6月六级作文常用句型：得出最终结论，希望对大家有所帮助。 　　六级作文常用句型：得出最终结论 　　1、Taking all these factors into consideration, we naturally come to the conclusion that... 把所有这些因素加以考虑，我们自然会得出结论…… 　　很完全的答法，"take sth into consideration"短语的应用，加分。 　　2、Taking into account all these factors, we may reasonably come to the conclusion that... 考虑所有这些因素，我们可能会得出合理的结论…… 　　"Take into account sth"短语似乎又比上句的"take sth into consideration"提升了一个层次。 　　3、Hence/Therefore, we'd better come to the conclusion that... 因此，自然我们得出以下结论。。。 　　"Hence"一词用在文章中大气吧，但别平时口语中用，否则即使老外也用一种看老古董的眼神看你。。。 　　再特意提一句："we'd better"在这里不是“不得不”或“”的意思，而是一种自然而然，水到渠成的得出结论。 　　4、There is no doubt that (job-hopping) has its drawbacks as well as merits. 毫无疑问，跳槽有优点也有缺点。 　　短语"there is no doubt that"上线，同时运用我们的老朋友"as well as"增加看点。 　　5、All in all, we cannot live without... But at the same time we must try to find out new ways to cope with the problems that would arise. 总之，我们没有……是无法生活的。但同时，我们必须寻求新的解决办法来对付可能出现的新问题。 　　以上就是沪江小编分享的六级作文常用句型：得出最终结论。希望对大家可以起到参考的作用，大家在练习六级的活学活用。

作为一个大学生，在大学的学习生活中，我们很多人都会为每次的英语六级考试而头痛，为了我们能够取得一个好的分数，我们就应该对英语的六级题型有一个准确地把握。特别是在英语六级改革后，其题型又有了新的变化，那么我就借这个机会给大家将改革后的英语六级题型进行一个大致的分析，希望大家能够准确把握。 首先，关于单词及词组听写有了很大的不同。原复合式听写调整为单词及词组听写，短文长度及难度不变。要求考生在听懂短文的基础上，用所听到的原文填写空缺的单词或词组，共10题。短文播放三遍。10个答案中，共短语占2~3个。单词拼写难度两张试卷难度依然比较模糊，例如四级可以考到appropriately这样的难词，而六级也可以考出romantic这种四级在1998年就考过的词汇。几乎所有人都认为，取消句子听写会使得听写难度减弱，恰恰相反，这只会使考生的偶然得分率提高，而考生长期忽视听写和拼写的事实会导致必然失分率的增加。因为在过去的句子听写中，整句2%的分值可以至少保证考生写出句子中部分较为简单的单词继而得分，而新试卷中，一词(或一个短语)占1%的设计，会让得分和失分出现在转瞬之间。 其次是长篇阅读也有了部分的改变，原快速阅读理解调整为长篇阅读理解，篇章长度和难度不变。篇章后附有10个句子，每句一题。每句所含的信息出自篇章的某一段落，要求考生找出与每句所含信息相匹配的段落。有的段落可能对应两题，有的段落可能不对应任何一题。这种设置，在雅思阅读中被称之为“段落信息匹配题”，经典之处在于迷惑力强。 最后就是翻译也六级有所改动。原单句汉译英调整为段落汉译英。翻译内容涉及中国的历史、文化、经济、社会发展等。四级长度为140-160个汉字;六级长度为180-200个汉字。这是这次改革最难的一种题目。可以确定，如果不降低评分标准，这个项目将成为全国考生丢分六级考试而头痛，为了我们能够取得一个好的分数，我们就应该对英语的六级题型有一个准确地把握。特别是在英语六级改革后，其题型又有了新的变化，那么我就借这个机会给大家将改革后的英语六级题型进行一个大致的分析，希望大家能够准确把握。 首先，关于单词及词组听写有了很大的不同。原复合式听写调整为单词及词组听写，短文长度及难度不变。要求考生在听懂短文的基础上，用所听到的原文填写空缺的单词或词组，共10题。短文播放三遍。10个答案中，共短语占2~3个。单词拼写难度两张试卷难度依然比较模糊，例如四级可以考到appropriately这样的难词，而六级的黑洞。

面的内容，语速90词每分钟，最适合有一定词汇量的听力初学者进行听力锻炼。建议采取的听力方法：做听力笔记，手中有笔和 纸，及时地记下一些不六级的过来人都知道，英语六级听力在整个英语六级熟知的词汇，因为特别英语的常用词只有1600左右，把这些常用词都弄懂，完全听懂它只是一个时间问题。 在做听力题的时候要集中注意力，考试的过程中一旦错过录音时间，就没有办法补救了。所以，平时训练的时候就要让自己养成思想高度集中，练习的时间要控制好，每天最好练习在一小时以上，而且需要坚持，这样经过一段时间的下来，我相信大家的听力能力一定能有很大六级的过来人都知道，英语六级听力在整个英语六级的进步。

文中可以起到承接上下文的作用，放在段尾也可以起到总结全文的作用。这一方法对于写作初学者来说还是有一定困难的，因此在六级考试中，为了减少不必要的错误和损失，大家尽量将中心句放到文章的开头以保万无一失。 关键词要具体 文章的中心句一般是通过关键词来表现和限制文章的主旨思想的，所以为了突出主题，关键词需要尽量写得具体些。这里对“具体”的要求主要体现在两个方面：一方面是要具体到能限制和区分文章段落层次的发展;另一方面是要具体到能说明段落发展的方法。精确仔细地突出关键词是清楚地表达文章主旨、写好段落中心句的重要前提之一，这对考生来说有一定难度。 设问扩充内容 中心句及关键词确定后，文章的大概框架已经清晰了，这时候就需要选择和主题有关的信息和素材来填充这个框架。实质上，针对关键词测试每一个所六级考试不仅仅需要掌握一定的基础知识，还需要了解一定的解题技巧，这样才能帮助我们顺利的通过六级选择的素材就是一个分类的过程。有一种常用的行文方法就是句子展开前加以设问，然后解答，即设问-解答(why-because)的方法，利用问题引出自己需要的话题再加以解答表现自己的观点，同时紧紧围绕主题。 英语写作除了要求大家在词汇量和语法上有一定的积累外，也需要大家注意总结一些常用的写作技巧，把技巧运用于文章中，你的文章必然会让读者眼前一亮，希望以上英语六级满分作文写作技巧对大家的复习会有六级考试不仅仅需要掌握一定的基础知识，还需要了解一定的解题技巧，这样才能帮助我们顺利的通过六级考试，尤其是六级作文没有什么硬性的标准，全凭自己的写作能力和水平。今天沪江的小编就给大家总结了英语六级作文高分技巧，希望能够帮助到大家。 中心句放开端 文章中心句是整个文章的主题和写作围绕的中心，通常应该放在段落的开端，这样一方面能够让阅卷老师一眼看出文章表达的主旨意思，起到开门见山的作用;另一方面可以使文章条理层次更加清晰，逻辑性强，文章的整体结构合理。中心句在作文中可以起到承接上下文的作用，放在段尾也可以起到总结全文的作用。这一方法对于写作初学者来说还是有一定困难的，因此在六级考试中，为了减少不必要的错误和损失，大家尽量将中心句放到文章的开头以保万无一失。 关键词要具体 文章的中心句一般是通过关键词来表现和限制文章的主旨思想的，所以为了突出主题，关键词需要尽量写得具体些。这里对“具体”的要求主要体现在两个方面：一方面是要具体到能限制和区分文章段落层次的发展;另一方面是要具体到能说明段落发展的方法。精确仔细地突出关键词是清楚地表达文章主旨、写好段落中心句的重要前提之一，这对考生来说有一定难度。 设问扩充内容 中心句及关键词确定后，文章的大概框架已经清晰了，这时候就需要选择和主题有关的信息和素材来填充这个框架。实质上，针对关键词测试每一个所选择的素材就是一个分类的过程。有一种常用的行文方法就是句子展开前加以设问，然后解答，即设问-解答(why-because)的方法，利用问题引出自己需要的话题再加以解答表现自己的观点，同时紧紧围绕主题。 英语写作除了要求大家在词汇量和语法上有一定的积累外，也需要大家注意总结一些常用的写作技巧，把技巧运用于文章中，你的文章必然会让读者眼前一亮，希望以上英语六级帮助。

首次出现。考生在复习阶段必须有意识地培养快速阅读能力。在平时的训练过程中，应注意通过对逻辑关系、标点符号及一些特征语言信息点等方法的积极运用，实现文章主旨的快速把握，并对随后的题目进行有效地判断和填写。 根据上述建议，对大家有没有一些启示呢?其实每个人都有自己的学习方法，在对待六级阅读理解的时候，不同的人选择不同的技巧。上述方法也只是建议罢了，如果能改变你做题时的不良习惯，而重新审视自己的不足时，那么就没有白费功夫。六级的阅读理解要靠考生们的不懈追求与努力才可以成功六级阅读理解的解题方式方法当然有，我们都知道六级阅读理解不是简单的答题汇总，而是考验我们真本事的时候。六级难度比四级大，同时有很多不一样的地方。我们在准备考试的时候千万不能以原有的思维入手。阅读理解又是六级考试的重中之重，更应该学习好的方法，拿下此种题型。 储备词汇 想要做好阅读理解，词汇量必须达到基本要求，语法知识也必须掌握。CET考试逐渐淡化“纯粹”的词汇、语法考查，但不意味着考生可以放弃词汇、语法。王教授指出，单词背不住有两个原因：功夫没到家;没有掌握技巧。有些技巧可以助考生事半功倍，比如联想法、串联法等。 语法知识 考生要注意一种现象，在阅读理解中有些词很“面熟”，也知道是什么意思，但整个句子理解起来却有些别扭。这是因为常用词在特定语境中，也可能出现它的某一个次常用含义。如果考生不知道，就会造成阅读障碍，这就要求背单词时不能光看第一个意思，而忽略后面的意思。单词掌握好，语法知识也不能忽略，不排除在阅读理解中遇到一些比较复杂结构的句子。如果一个句子中有多个从句，如果不能理解从句之间的关系，就理解不了句子，而影响到整篇文章的理解。 语境 六级考试中有这样一种现象：文章读起来不难，做起题来感觉难，尤其是类似于“本文推断、暗示出什么?”这样的题目。原因是考生感觉理解文章了，但理解仍停留在表面，所以就需要有技巧地阅读，也就是说要：read between the lines(透过字里行间去读)，要从提供的语境中揣摩某个句子某个词是什么意思。 改变坏习惯 有些考生的阅读习惯很糟糕，比如lip reading和Poiting reading.阅读时即使不出声但嘴巴在动，属于lip reading，还有的考生必须用笔或手指帮助阅读，也就是poiting reading.这比用眼睛看要花费更多时间，阅读习惯直接影响阅读速度。正确的习惯是eye moving，且不是一个单词一个单词地看，而是一组一组地看，以“sense group”意群为单位阅读文章。在做题看选项时，要认真看、准确把握题干中的信号词，以便在文章中准确找到相关信息。 培养快速阅读能力 快速阅读题型将在新题型试卷中首次出现。考生在复习阶段必须有意识地培养快速阅读能力。在平时的训练过程中，应注意通过对逻辑关系、标点符号及一些特征语言信息点等方法的积极运用，实现文章主旨的快速把握，并对随后的题目进行有效地判断和填写。 根据上述建议，对大家有没有一些启示呢?其实每个人都有自己的学习方法，在对待六级阅读理解的时候，不同的人选择不同的技巧。上述方法也只是建议罢了，如果能改变你做题时的不良习惯，而重新审视自己的不足时，那么就没有白费功夫。六级通过。