不断加强词汇的积累。           介词+名词   by accident 偶然   on account of 因为，由于，为了…的缘故   in addition 另外，加之   in addition to 除…之外(还)   in the air 流传中考[微博]试大，考试伴你同行   on (the / an) average 通常，按平均值   on the basis of 根据，在…的基础上   at best 充其量，至多   for the better 好转，向好的方向发展   on board 在船(车或飞机)上   out of breath 喘不过气来   on business 因公，因事   in any case 无论如何，不管怎样   in case of 假如，如果发生;防备   in case 假使，以防(万一)   in no case 决不，无论如何不   by chance 偶然，碰巧   in charge (of) 负责，管理   (a) round the clock 日夜不停地   in common 共用的，共词汇是基础，同样对于备考英语六级考试的同学们来说，词汇量够不够，核心词汇有的   in conclusion 最后，总之   on condition (that) 如果   in confidence 私下地，秘密地   in connection with 关于，与…有关   in consequence 因此，结果inconsequence of 由于…的缘故，因为   on the contrary 正相反   in contrast with/to 与…对比起来，与…形成对比   out of control 失去控制   under control 处于控制之下   at all costs 不惜任何代价，无论如何   at the cost of以…为代价   in the course of 在…过程中，在…期间   of course 当然，自然   in danger 在危险中，垂危   out of danger 脱离危险   out of date 过时的，不用的   up to date 现代化的，切合目前情况的   in demand 非常需要的，受欢迎的   in debt 欠债，负债   in detail 详细地   in difficulties 处境困难   in the distance 在远处   off duty 下了班(的)，不在值班(的)   on duty 在上班(的)，在值班(的)   on earth 究竟，到底   at all events 无论如何，不管怎样   in any event 无论如何，不管怎样   in the event of 万一，倘若   for example 例如   in the face of 在…面前;不顾in fact 其实，实际上   in favo(u)r of 赞同，支持   on fire 着火，起火   on foot 步行   in force 生效，有效;在实施中;大量的   in front of 在…前面，在…面前   in future 今后，从今以后   in the future 在将来   in general 一般说来，大体上   on (one’s) guard 警惕，地方;站岗，值班   in half 成两半   at hand 近在手边，在附近   by hand 用手，同体力   hand down 把…传下去   hand in hand 手拉手;密切关联地，同时并进六级地

六级考试中，写作是一个大难点，除去基本功之外，语法和词汇

最常出现在term project，research project，finish the project等这类上下文中。它指的是老师布置给学生的一篇论文、一个实验、一个课题、一个研究项目等等。总六级听力的时候总是有一些词汇听不懂，当自己还在思考这个词汇之在六级听力中project最常指的就是学生的某种“作业”。所以考生如果把project简单对应为多数人都熟悉的词homework六级听力的时候总是有一些词汇听不懂，当自己还在思考这个词汇的时候，听力已经结束了，这让很多考生在听力中总是很无奈，也感到很困惑，今天沪江的小编就给大家带来了六级听力中的词汇问题解析，希望能够帮助到有需要的人。 六级听力中的熟词僻意 例词：t，grade 六级听力中的熟词僻意词汇造成考生失分最多，是六级听力同汇问题的重点。这类词汇在听力中之所以会产生那么多的麻烦和导致高出错率，是由于这类词汇有以下几个特点： 1. 这类词汇具有很大的麻痹性，容易为考生所忽略。 如expect这个词，从第一眼看见或第一次听见，人人都会觉得它属于自己最熟悉的单词之列。或许有的考生甚至会自信地说：“如果这个词我都要出错，我就甭考六级了!”可实际上考生熟悉的只是它们的表层面孔，即书面上的拼写，对于它们丰富的内涵词义和用法了解得并不全面。而且中国考生所熟悉的词义往往是比较书面化的，六级听力中常用的却偏偏是日常生活中实用的倾向于口语化的词义。多数中国学生对这两个词义了解得并不多，因此许多考生做错了题还不自知。 2. 这类词汇造成失分的根本原因就是考生知道的词义并不是它们在六级听力中所用的词义。 这种词义上的偏差有时还比较大，但多数情况下都是非常细微的。正是这一细微的偏差使考生不能在短短的十几秒中作出正确的选择。产生这种词义偏差的原因主要有以下几种情况： ① 六级听力中所使用的正好不是考生熟悉的词义。 如expect，大部分中国考生会脱口而出说它是“期望”或“盼望”的意思。如果按照多数考生的这种理解，在六级听力中会有大量的失分，请看下面的例子： 例1：I don't expect he'll get the job. A) l don’t think he'II corne if he gets the job. B) I hope that he won’t get the job. C) Someone else will probably get the job. D) I won't be surprised if he gets the job. 例2： 一 Did you see Ted’s mother today? 一 Actually I saw his mother and his father. What does the woman imply? A) She went visiting her husband. B) She hadn’t expected to see Ted’s father. C) One of Ted’s parents wasn’t home. D) Ted saw both his parents today. 在例1中，许多人不假思索便选择了B。I hope that he won’t get the iob.而当告诉他们正确答案是C.Someone else will probably get the job时，他们还觉得不可理解。同样在例2中，许多人也觉得答案别扭，他们很奇怪：为什么the woman“不愿”见Ted的爸爸呢? 关键就在于单词expect在这里不是大家所理解的“期盼”的含义，而是“预料”“预计”，它没有“盼望”这一主观意志因素。所以例1中原文的正确理解应是“我预计他得不到这份工作”，不是“我盼着他得不到这份工作”。你何必那么坏呢?竟然“盼着”别人找不到工作?!这样理解也有点不合常理。故该题答案为C，而非B。 同理，例2正确答案的含义是“他没有料到能见到Ted的爸爸”。而不是“他不愿见Ted的爸爸”。 这样，只有知道了这个词在六级听力中所用的词义，搞清楚它在六级听力中该怎样理解才准确，磁带上的句子意思也才清楚，书面上的选项也才觉得明显直接、不别扭了。否则，单词词义理解偏差，做错了题还莫名其妙，不知错在哪里。 六级听力中有许多像expect这样的词，考生应细细研读，修正自己平常的理解，明确它们在六级听力中所用的准确词义。 ② 六级听力所用的是日常生活中口语化的词义，而中国考生熟悉的是书面化的词义。 考生应该还记得前面曾提及的“口语原则”：六级听力考的都是非常口语化的语言，不是书面语言。这一点反映到词汇上，表现为听力更常用的往往是某个单词非正式的、俚俗的口语化词义。 如beat，中国考生最熟悉的往往是它最正式的书面含义：“to strike repeatedly”。即“打”“击打”的意思。但它的非正式的词义：“to be superior to or better than”和“Worn-out & fatigued”，以及作为俚语的含义“to perplex or baffle”，却是六级听力中最常用的词义。请看下面的例子： 一 Did you get travelers checks to take on your vocation? — Yeah.It sure beat carrying around a wallet for the big bill. 一 What does the woman mean? A) She prefers big bills when traveling. B) She’d rather take traveler’s checks than cash. C) Traveler’s checks don’t fit in her wallet. D) It’s convenient to have cash on hand when traveling. 这一题目考试的关键就是beat作“胜过”“超过”的口语化词义。 ③ 某些词由于经常在一些特定语言环境和生活场景下出现，而被赋予了某种特定的词义。 比如cafeteria，考生既不能望文生义，理解为“颇有浪漫情调的咖啡吧”，也不要理解为一般意义上的“自助餐厅”。因为这两种理解都与六级听力所用的词义有偏差，从而使考生感觉六级听力上的句子别扭，理解不通，导致失分。它在六级听力中所指的是“学生食堂”，这样理解对六级听力考试而言才最为贴切、准确、稳妥而又迅速。又如treasurer，不要老理解为国家级的“财政部长”，其实它就是指“一个学生干部”，或者是“某学生组织掌管钱财的人”。一般来说，把它对应为考生熟悉的“生活委员”是六级听力的最佳理解法。 3. 这类词汇的第三个特点是数量多。 它不像六级听力中的偏词怪词，多做几套题就能解决问题。六级听力中的熟词僻意词汇要求考生涉猎更多六级题，对每套题也须更熟悉，而且在对每套题进行研究、摸索、抓规律时，也须做得更深入、更细致。否则便不能彻底解决六级听力中的熟词僻意词汇带来的问题。 至此，考生应已意识到，六级听力中的熟词僻意词汇不仅在词汇问题上是个大麻烦，在整个听力部分它都有着相当大的作用。可以说，不解决六级听力中的熟词僻意词汇的问题，想在六级听力部分得高分是不可能的。 【对策】 如果考生在做六级真题时，觉得某个题场景清楚，题型也明了，却莫名其妙地错了，就应考虑是否有六级听力中的熟词僻意词汇在作祟。一旦怀疑某个词属于六级听力中的熟词僻意词汇，就应修正理解，具体方法则可采取以下几种： 1. 熟读六级听力中150多个常见的熟词僻意词汇。 摆脱中国考生典型的偏差理解或错误理解，建议考生细细阅读，慢慢推敲，牢牢记忆。之后，大家会对许多六级听力题会有一种豁然顿悟之感，对整个六级听力的认识也会更深一步，更上层楼。 2. 查词典。 如果某个六级听力中的熟词僻意词汇在本节附表中并未列出，考生可去查词典。一般说来，这类词汇在词典中的词条比较多。考生可以努力在众多的词条当中找一个最适合该六级题的词义。但不要期望在前几个主要词条中找到你需要的东西，它往往在最后面的几个比较偏、比较小的词条中，甚至在额外附加的片语、例句的蕴含之中。 查词典的方法可以起到一定的作用。但很多情况下，考生并不能从词典中直接得到该词在六级听力中的意思。因为： ① 一个词之所以需要查词典，就意味着它在六级听力中用的不是平常所用的词义，而可能是非常口语化或特定化的含义。但一般词典所列出的都倾向于单词的常规含义和书面意义。 ② 六级听力中的六级(作业)，不仅不会造成听力题的失分，反而还能使考生在做题时反应更迅速、理解更准确、选择更稳妥一当然，project和homework两词本身有很大的差别，但把project“歪曲”为homework对英语基础不太好的人来说，确实是最佳理解法。 利用“歪曲原义”方法的考生应注意：要得到“歪曲”后正确的词义，需要有丰富的经验，这就要求考生只有在做了大量的六级听力题之后，在对六级听力有了一定的“感觉”之后，才能较好地使用这种方法。对于新手，不要随意“歪曲”，以免越“歪曲”越错，而应多向老师或有经验的考生六级听力题之后，在对六级请教。

也是用脑的最佳时刻，建议小伙伴们可以利用这个时间段来回顾、复习全天学过的东西，加深印象，分门别类归纳整理，也是整理全天ACCA学习笔记的黄金时间，同时可以选择做题等这类学习内容。 第四个高效黄金学习期 入睡前一个小时   利用这段时间来加深印象，特别对于一些难于记忆的东西，要进行复习，这样不易忘记。   除以上一般性的学习时间规律外，对于不同的ACCA考生来说，需要有属于自己备考的独特的学习时间规律和习惯。为提高学习效率，要善于发现并充分利用自己独特的最佳时间段。同时，要养成在固定的时间进行学习的习惯。   针对一天中其他并不那么高效的时间段，小伙伴们可以选择比如较简单的ACCA知识点学习、做题库、听直播课等，总之，ACCA学习需要根据自身的情况，制定一个缜密的备考时间规划，包括每日、每周、每月，至最后考试时间的长期的大规划。最后祝大家备考顺利，早日出坑！   免费领取ACCA学习大礼包 ACCA特许公认会计师【全科签约取证班】 一次取证，免费重读 查看优惠 ACCA特许公认会计师F1-F3【零基础通关班】 双师领航，轻松入门 查看优惠 ACCA中级技能课程F5-F9任选2科班 语言优势+专业能力 查看折扣 ACCA F Level 9科+OBU论文辅导班 F Level+英国牛津布鲁克斯学士学位 查看折扣 推荐阅读 注意：2018年ACCA新考纲下对PI~P3学员的影响 【权威发布】ACCA2017年12月份各科目考试全球通过率公布    

重要的特点，这对考生也有好处。所以考生只要记住六级听力中用的一个意思就够了。如seminar，只需知道它是一门课的名字就行了，甚至不需要知道它在汉语中的译名是什么，而它的另一个词义——学术讨论会或交流会——在六级听力中用得极少，考生可以干脆把它忘掉。这样在六级听力实际做题时反而会更迅速，更准确，更安全。 (4) 最后，莫忘听力“听”的特性。所谓记单词是指记住它的发音及相六级听力中会出现这么多的偏词怪词对应的词义，即“听熟”单词.不是仅仅记住单词的书面拼写。六级听力中的偏词怪词词汇在六级听力词汇中只是一个小问题，不是重点所在。考生只要以真题为主，并结合听音把握，解决问题很容易。书后列出了一个六级听力中的偏词怪词词汇的词汇表，并注出六级听力中所用词义，以节约考生搜集词汇所用六级听力中会出现这么多的偏词怪词呢，一类是国内学生生活中极少使用，美国学生生活中却常用的词汇。另一类是国内学生虽然常用，但考生并不熟悉相应英语说法的词汇。今天沪江的小编就给大家介绍一下六级听力中的偏词怪词的相关问题，希望能够帮助到有需要的人。 六级听力中的偏词怪词词汇的最大特点是给考生以“偏词”的感觉。如果不考六级听力，碰到这类词汇的概率要低得多，如 janitor，seminar，controller-lounge等。在这一点上，它类似于GRE词汇。为什么六级听力中会有偏词怪词词汇存在呢?这是由中国学生和美国学生日常生活条件和环境的不同造成的，具体原因有两个： 一类是国内学生生活中极少使用，美国学生生活却极为常用的词汇。像seminar在美国大学里是很常见的课程，也是考生将来到美国后，学生日常生活离不了的。相对而言，seminar这门课在国内学校开得很少。尤其是国内本科生，大多数人在四年里从没上过这个课，因此对这个词会有面生的感觉。但根据ETS的出题原则，这种词必然在重点考试对象之列，因此在六级听力中出现得极其频繁。 另一类是国内学生生活虽然常用，但考生并不熟悉相应英语说法的词汇。如janitor(守门人)，comptroller(财务)等其他日常生活用词，国内学生在生活中虽也经常接触，但和这些人交谈时并不会想到它们的英语说法。这也就成了“偏词”存在的第二个原因。这两个原因造成了中国考生对六级听力中许多基本日常词汇的冷僻感。但这些词汇在学生生活中的常用性和ETS如实反映学生生活的出题原则，共同决定了它们在六级听力中有着极高的重复率和考试价值。考生也便有着很大的必要对此进行专门的准备。 考生在准备六级听力中的偏词怪词词汇时可注意以下几个特点： (1) 六级听力中的偏词怪词词汇的冷僻感是很明显的，它们很容易引起考生的注意。考生在听题时，每当遇到这种自感偏僻的词，就应把它查出来记住。这是准备六级听力中的偏词怪词词汇的基本方法。但这主要是针对CONVERSATION段子及TALK段子中的日常生活词汇而言。至于专业段子中特别偏的专业术语，像某种海洋微生物的名字等，则没有必要这样做。 (2) 这类词的数量不多。考生如果坚持上述方法做了一定数量的六级听力真题以后，六级听力中的偏词怪词词汇就准备得差不多了，没有必要刻意去搜集过多的这类词汇，如果有的考生正值年轻，精力特别充沛，且以记偏词为乐，以为是一种很好的消遣，则可稍稍涉及模拟题中的此类词汇。这也是模拟题仅有的一点价值之一。此外，绝不必为此花更多的时间。 (3) 这类词汇词义单一，少有变化。这是它区别于六级听力中熟词僻意词汇的最重要的特点，这对考生也有好处。所以考生只要记住六级听力中用的一个意思就够了。如seminar，只需知道它是一门课的名字就行了，甚至不需要知道它在汉语中的译名是什么，而它的另一个词义——学术讨论会或交流会——在六级听力中用得极少，考生可以干脆把它忘掉。这样在六级听力实际做题时反而会更迅速，更准确，更安全。 (4) 最后，莫忘听力“听”的特性。所谓记单词是指记住它的发音及相对应的词义，即“听熟”单词.不是仅仅记住单词的书面拼写。六级听力中的偏词怪词词汇在六级听力词汇中只是一个小问题，不是重点所在。考生只要以真题为主，并结合听音把握，解决问题很容易。书后列出了一个六级听力中的偏词怪词词汇的词汇表，并注出六级的时间。

升了一个层次。 　　3、Hence/Therefore, we'd better come to the conclusion that... 因此，自然我们得出以下结论。。。 　　"Hence"一词用在文章中六级作文的时候，建议考生们写完之后先自己检查有没有单词大气吧，但别平时口语中用，否则即使老外也用一种看老古董的眼神看你。。。 　　再特意提一句："we'd better"在这里不是“不得不”或“”的意思，而是一种自然而然，水到渠成的得出结论。 　　4、There is no doubt that (job-hopping) has its drawbacks as well as merits. 毫无疑问，跳槽有优点也有缺点。 　　短语"there is no doubt that"上线，同时运用我们的老朋友"as well as"增加看点。 　　5、All in all, we cannot live without... But at the same time we must try to find out new ways to cope with the problems that would arise. 总之，我们没有……是无法生活的。但同时，我们必须寻求新的解决办法来对付可能出现的新问题。 　　以上就是沪江小编分享的六级作文常用句型：得出最终结论。希望对大家可以起到参考的作用，大家在练习六级写作的同时一定不要忽视句型、词汇六级作文的时候，建议考生们写完之后先自己检查有没有单词拼写和语法错误，然后对比真题范文，分析其写作思路，找出自己的不足，然后把英语六级范文背诵下来。今天沪江小编给大家分享2019年6月六级作文常用句型：得出最终结论，希望对大家有所帮助。 　　六级作文常用句型：得出最终结论 　　1、Taking all these factors into consideration, we naturally come to the conclusion that... 把所有这些因素加以考虑，我们自然会得出结论…… 　　很完全的答法，"take sth into consideration"短语的应用，加分。 　　2、Taking into account all these factors, we may reasonably come to the conclusion that... 考虑所有这些因素，我们可能会得出合理的结论…… 　　"Take into account sth"短语似乎又比上句的"take sth into consideration"提升了一个层次。 　　3、Hence/Therefore, we'd better come to the conclusion that... 因此，自然我们得出以下结论。。。 　　"Hence"一词用在文章中大气吧，但别平时口语中用，否则即使老外也用一种看老古董的眼神看你。。。 　　再特意提一句："we'd better"在这里不是“不得不”或“”的意思，而是一种自然而然，水到渠成的得出结论。 　　4、There is no doubt that (job-hopping) has its drawbacks as well as merits. 毫无疑问，跳槽有优点也有缺点。 　　短语"there is no doubt that"上线，同时运用我们的老朋友"as well as"增加看点。 　　5、All in all, we cannot live without... But at the same time we must try to find out new ways to cope with the problems that would arise. 总之，我们没有……是无法生活的。但同时，我们必须寻求新的解决办法来对付可能出现的新问题。 　　以上就是沪江小编分享的六级作文常用句型：得出最终结论。希望对大家可以起到参考的作用，大家在练习六级的活学活用。

这样的说法，过四级讲运气，过六级讲实力。过了英语六级，一类公司至少都能有面试机会。所以，你可以不努力，但至少把英语学好，过了英语六级。 而两者考试最大的区别就是，词汇量了，四级可能你只有4000-4500的词汇量，甚至更低，但你都能够在运气足够的时候，高分飘过，但是六级在词汇的要求更为严格，更高，需要有5500-6500左右的词汇量储存。 六级的阅读也很难，长难句要比四级的多，相对来说同学们准备时间也多一些，可能会在考场上出现时间不够用的情况。 小编提示： 你必须先过四级才有资格考六级，四六级体型基本上一样，但两个绝对不是一个级别的，六级对词汇量要去更高，很多同学有过这样的感触，考四级的时候可能由于没级考了500+，那么我相当于六级多少分，能够通过六级吗？四六级经验，感觉时间特别紧，甚至题目都没来得及做完，考玩后觉得发挥的特别差肯定过不了，结果450+飘过，六级的时候时间安排的挺合理全部做上了，感觉发挥的很好，应该能过，结果只考了400分，如果你只是想过级的话很简单，买套真题认真做，每份题掐时间一次性完成，别分好几次做，那样的话，考试的时候就没感觉了。平时多听听力，因为听力占很大比重，还要注意词汇的积累。 以上就是小编给大家带来的四六级之间的区别，希望对大家六级多少分，能够通过六级吗？四六级之间有什么区别呢？下面小编给大家分析分析吧，关于四六级之间的区别。       一、词——词汇量5500。 二、句——出题考长句子。 三、段——所有句子都认识，但不知道整段的意思。But, Yet, However 转折连词后面是重点，常考点。 四、选项——有迷惑选项，不像四级那么清晰。 原文重现：原文告诉你选什么，你就应该选什么，不能凭感觉和想象。 尽量少读：六级更多的对点出题，而不是对面出题。 六级题型：1. 主旨题（Sum Up/Title）--看文章每段第一句 一般有这样的说法，过四级讲运气，过六级讲实力。过了英语六级，一类公司至少都能有面试机会。所以，你可以不努力，但至少把英语学好，过了英语六级。 而两者考试最大的区别就是，词汇量了，四级可能你只有4000-4500的词汇量，甚至更低，但你都能够在运气足够的时候，高分飘过，但是六级在词汇的要求更为严格，更高，需要有5500-6500左右的词汇量储存。 六级的阅读也很难，长难句要比四级的多，相对来说同学们准备时间也多一些，可能会在考场上出现时间不够用的情况。 小编提示： 你必须先过四级才有资格考六级，四六级体型基本上一样，但两个绝对不是一个级别的，六级对词汇量要去更高，很多同学有过这样的感触，考四级的时候可能由于没经验，感觉时间特别紧，甚至题目都没来得及做完，考玩后觉得发挥的特别差肯定过不了，结果450+飘过，六级有所帮助！

词汇是非常重要的，英语六级对于词汇的要求还是非常高的，大家一定要特别的重视起来，大家可以根据自己的实际情况来寻找一种适合自己的词汇书籍，要是词汇基础好的话，那么就可以找一个六级核心词汇书，要是词汇的基础不怎么好的话，就可以找一本单词比较全的，准备好单词书以后就应该要制定一个计划，规定自己每天需要记多少个单词。 真题，一定要精炼，真题是最好的一种复习的材料，大家一定要好好利用它，在做真题的时候，一定要进行细致的做，也就是非常细致的去做真题，把每一个题目的知识点，考点重点和难点掌握好，一定要彻底的掌握透。 听力是一个难点，英语六级听力中的是非常难的，特别是新词汇是非常重要的，英语六级对于词汇增加的讲座和演讲，真的是非常的难，还好的就是分值没有那么的高，对于听力的复习，大家就应该要抓住一点，锻炼自己听的能力，一方面要进行听力量上面的累积，就是要每天都听一会儿听力的音频，这样可以做到灌耳音的效果，另一方面就应该要做到细致的听反复的听，直到自己听懂为止，然后大家对于听力的试题进行一个适当的练习，增加自己做题六级对于词汇的要求还是非常高的，大家一定要特别的重视起来，大家可以根据自己的实际情况来寻找一种适合自己的词汇书籍，要是词汇基础好的话，那么就可以找一个六级核心词汇书，要是词汇的基础不怎么好的话，就可以找一本单词比较全的，准备好单词书以后就应该要制定一个计划，规定自己每天需要记多少个单词。 真题，一定要精炼，真题是最好的一种复习的材料，大家一定要好好利用它，在做真题的时候，一定要进行细致的做，也就是非常细致的去做真题，把每一个题目的知识点，考点重点和难点掌握好，一定要彻底的掌握透。 听力是一个难点，英语六级目的感觉。

有效的口语学习方法，从治本上攻克英文的方法，特别适合初学者和中级学者，用自己的话背诵所听的英语故事或文章短文，应该大量地练习。 如果可能我们也可以大声且快速朗读英文绕口令(就像相声演员练嘴)，还可以同时口中含块糖以加大强化训练的力度，我们的口腔肌肉迅速适应英文发音，使我们的口语相当流利、清晰，而且还有自信。例如： 特别注意短语(词组)和小词的运用，中国式的英语尤其是口语一个很大的缺点就是中国学生喜欢用大词，而真正地道的英语口语确是充满着短小、活泼、生动的短语，富有生气。而这些短语大部分由小词构成。 英语六级口语考试练习五大技巧五：英语思维的培养 1、大量根据图片来了解生词的含义，故事的情节。这是少儿英语中常用的方法，也适用于成人。 2、习惯于使用英—英字典而不是英—汉字典会起相当重要的作用。 3、加强听力训练，尤其是听用英语解释英语的课程讲解。 4、如果没有机会拥有封闭的语言环境的话，就最好尝试一下自我封闭语言环境的创造与训练。如：强 迫自己在一周内所有要表达的话，全部用英语表达.只要你能坚持一周，效果就相当明显，而无论你所表达的英语有多糟。 口语虽自有特色，但与英语的其它方面紧密相连，经常练习写作，可使口语精密、准确。 掌握好六个小技巧，在英语六级考试中你才能心有把握，这样你的口语就会慢慢六级口语呢?来加强自己的口语水平。再者，口语也渐渐出现在六级考试之中。那么我们怎么做才能提高自己的六级口语水平呢? 英语六级口语考试练习五大技巧一：口译汉英对照(或英汉对照)的小说或其它读物 有一种方法非常有效且很容易坚持——口译汉英对照(或英汉对照)的小说或其它读物。 首先我们先读汉语部分，然后逐句直接口译成英文，完成一小段后，去看书上的对应英文部分并与我们的口译进行比较，我们马上可以发现我们口译的错误和缺点，获得进步。请注意：开始要选择较简单的读物，且应大量做，只做一两篇效果是不明显的。开始可能较慢，费时较多，但请坚持，整体上这是一个加速的过程。高级阶段请计时练习，以加快反应速度和口语流利度。 作为成人学英语，记忆力差是个拦路虎，做复述练习或背诵课文往往力不从心，或者由于词汇量太小觉得直接作口译太难，那么这样做可以非常有效地解决这个问题。先学习英文课文，通篇理解透彻后，再来看汉语译文，把汉语译文口译回英文。这样等于既做复述练习又作口译(语)练习，可谓一石二鸟! 英语六级口语考试练习五大技巧二：听译法-角色互换 听译法-角色互换：三人一组，模拟翻译实战，一人讲汉语，一人讲英语，扮演老外，一人做翻译，练习一段时间后互换角色。这是一种非常好的翻译训练方法，也是很好的相互学习、取长补短的方法，而且可大大提高反应速度和能力。此法的高级阶段为同声传译，我 们可以在听广播或看电视或开会时，把所听内容口译英文。 英语六级口语考试练习五大技巧三：口语作文和3分钟训练法 此法适用于强化训练。找好一个题目作一分钟的口语作文，同时将其录音;听录音，找出不足和错误，就此题目再做两分钟的的口语作文，同样录音，再听并找出不足与进步，继续做三分钟口语作文。这是高级口语训练，效果不俗。 英语六级口语考试练习五大技巧四：复述练习 最简单也是最有效的口语学习方法，从治本上攻克英文的方法，特别适合初学者和中级学者，用自己的话背诵所听的英语故事或文章短文，应该大量地练习。 如果可能我们也可以大声且快速朗读英文绕口令(就像相声演员练嘴)，还可以同时口中含块糖以加大强化训练的力度，我们的口腔肌肉迅速适应英文发音，使我们的口语相当流利、清晰，而且还有自信。例如： 特别注意短语(词组)和小词的运用，中国式的英语尤其是口语一个很大的缺点就是中国学生喜欢用大词，而真正地道的英语口语确是充满着短小、活泼、生动的短语，富有生气。而这些短语大部分由小词构成。 英语六级口语考试练习五大技巧五：英语思维的培养 1、大量根据图片来了解生词的含义，故事的情节。这是少儿英语中常用的方法，也适用于成人。 2、习惯于使用英—英字典而不是英—汉字典会起相当重要的作用。 3、加强听力训练，尤其是听用英语解释英语的课程讲解。 4、如果没有机会拥有封闭的语言环境的话，就最好尝试一下自我封闭语言环境的创造与训练。如：强 迫自己在一周内所有要表达的话，全部用英语表达.只要你能坚持一周，效果就相当明显，而无论你所表达的英语有多糟。 口语虽自有特色，但与英语的其它方面紧密相连，经常练习写作，可使口语精密、准确。 掌握好六个小技巧，在英语六级的提上去。

主要交六级考试一次通过就会有些难度，对此一定要好好巩固英语六级谈了什么内容，或某一方的观点、态度或行动。 　　这类题的解题依据主要有四点： 　　一是根据对话的开头判断该对话的主要内容; 　　二是根据对话的结尾判断对话的主题; 　　三是根据对话中多次出现的主要信息做合理的判断; 　　四是通过预览选项进行合理的推理排除。 　　例3： How did the second stage of the experiment differ from the first stage? 　　A) Both dolphins were put in the same tank. C) Only one dolphin was able to see the light. 　　B) The male dolphin received more rewards. D) The lever was beyond the dolphins’ reach. 　　原文： W: Well, that was the first stage. In the second stage, Doctor Bastian separated the dolphins into two tanks. They could still hear one another, but they couldn’t actually see each other. The levers and light were set up in exactly the same way except that this time it was only Doris who could see the light indicating which lever to press first. But in order to get their fish, both dolphins had to press the levers in the correct order. This meant of course that Doris had to tell Bass whether it was a flashing light or whether it was a steady light. 　　答案： C)。对话中女士提出，在试验的第二阶段，两只海豚被分别放在不同的水箱里，灯光和杠杆保持不变，但只有Doris能够看到灯光指示信号，故C)为答案。 　　4结尾处设题 　　同对话开头处一样，结尾处也是设题的关键点。结尾处经常出现某一方的观点、态度或将来的行动计划，因此结尾处也是经常出现的设题点 　　以上就是沪江小编分享的英语六级听力长对话满分技巧，希望可以帮助到大家提升英语六级学习的效率，切实掌握英语考试的情况掌握，从而提升考试的应对六级考试一次通过就会有些难度，对此一定要好好巩固英语六级的知识，下面沪江小编先为大家整理英语六级听力长对话满分技巧，供大家参考借鉴。 　　1. 社会生活 　　社会生活类题材，一般是围绕某个社会话题展开，说话者双方谈论各自对该话题的理解与看法，从而触及某一社会现象或者揭示某一问题。一般涉及的情景包括时尚购物、休闲娱乐、家庭生活和社会热点等。 　　2. 校园生活 　　校园生活指在校园内的一些话题，这类题材与学生的学习和生活密切相关。它可能会涉及到专业的选择、课程与教学情况、宿舍的管理、作业或论文、假期安排、学生中普遍存在的现象、师生对话或者学习中出现的问题等。 　　3. 职场工作 　　职场工作类题材主要涉及求职、招聘、面试，以及工作安排或在工作中出现的问题等方面的内容。而一般在听力考试中，职场工作类题材的情景设置多以招聘、面试、工作安排、工作交流以及兼职为主。 　　4. 新闻采访 　　新闻采访类题材主要是指电台报道和电视报道，所涉及的报道内容较为广泛，其中尤以社会问题和政治事件为主，而且多为时事报道和人物采访。 　　英语六级听力四大设题点 　　1开头处设题 　　如果将长对话比作一场战争，那么开头处历来是兵家必争之地，并且长对话开头部分一般会涉及全文主旨 　　例1： What is the purpose of Doctor Jarvis Bastian’s experiment? 　　A) To test how responsive dolphins are to various signals. 　　B) To examine how long it takes dolphins to acquire a skill. 　　C) To find out if the female dolphin is cleverer than the male one. 　　D) To see if dolphins can learn to communicate with each other. 　　原文: W: One of the most interesting experiments with dolphins must be one done by Doctor Jarvis Bastian. What he tried to do was to teach a male dolphin called Bass and a female called Doris to communicate with each other across a solid barrier. 　　答案： D)。对话开头女士指出，Jarvis Bastian博士所做试验的目的就是训练雄海豚Bass和雌海豚Doris隔着固体障碍物进行交流，故D)为答案。 　　2信息集中处设题 　　谈话双方交谈最热烈的地方往往也是设题的热点所在，并且因为其信息较集中，往往会多次设题。因此要注意除了做好听音前的预览选项、听音时的适当笔记外，还需要对整个对话有较好的把握，在细节信息集中的地方认真聆听。 　　例2： What were the dolphins supposed to do when they saw the steady light? 　　A) Press the right-hand lever first. C) Raise their heads above the water. 　　B) Produce the appropriate sound. D) Swim straight into the same tank. 　　原文： W: Well, first of all, he kept the two dolphins together in the same tank and taught them to press levers whenever they saw a light. The levers were fitted to the side of the tank next to each other. If the light flashed on and off several times, the dolphins were supposed to press the left-hand lever followed by the right-hand one. If the light was kept steady, the dolphins were supposed to press the levers in reverse order. Whenever they responded correctly, they were rewarded with fish. 　　答案： A)。对话中女士指出，如果出现灯闪，海豚会先按左边的杠杆，然后按右边的杠杆;如果灯持续亮着，则是相反的顺序，即先右后左，故A)为答案。 　　3对整个对话的理解设题 　　主要考查对长对话的整体理解。通常提问谈话人主要交谈了什么内容，或某一方的观点、态度或行动。 　　这类题的解题依据主要有四点： 　　一是根据对话的开头判断该对话的主要内容; 　　二是根据对话的结尾判断对话的主题; 　　三是根据对话中多次出现的主要信息做合理的判断; 　　四是通过预览选项进行合理的推理排除。 　　例3： How did the second stage of the experiment differ from the first stage? 　　A) Both dolphins were put in the same tank. C) Only one dolphin was able to see the light. 　　B) The male dolphin received more rewards. D) The lever was beyond the dolphins’ reach. 　　原文： W: Well, that was the first stage. In the second stage, Doctor Bastian separated the dolphins into two tanks. They could still hear one another, but they couldn’t actually see each other. The levers and light were set up in exactly the same way except that this time it was only Doris who could see the light indicating which lever to press first. But in order to get their fish, both dolphins had to press the levers in the correct order. This meant of course that Doris had to tell Bass whether it was a flashing light or whether it was a steady light. 　　答案： C)。对话中女士提出，在试验的第二阶段，两只海豚被分别放在不同的水箱里，灯光和杠杆保持不变，但只有Doris能够看到灯光指示信号，故C)为答案。 　　4结尾处设题 　　同对话开头处一样，结尾处也是设题的关键点。结尾处经常出现某一方的观点、态度或将来的行动计划，因此结尾处也是经常出现的设题点 　　以上就是沪江小编分享的英语六级听力长对话满分技巧，希望可以帮助到大家提升英语六级能力。