剑桥ESOL考试部推出的剑桥面的背景，是BEC商务英语证书帮助她成功进入外企。 　　BEC是剑桥ESOL考试部系列考试中的一项考试，每年有来自世界130个国家的二百万考生参加剑桥ESOL考试部的语言测试。剑桥ESOL考试部在语言测试领域的权威性和可靠性首屈一指。所有测试的开发都是建立在广泛的学术调查与研究基础之上，纸笔考试的阅卷全部由英国专职考务人员负责，口语考试由接受过严格培训的本地考官对考生进行面对面测试，同时口语考试的录音需寄回英国做质量监控。 　　BEC是中国最早引入针对职场的海外语言测试。中国教育部考试中心于1992年与剑桥ESOL考试部共同推出BEC考试，负责BEC考试的宣传与考务管理工作。 　　为了增加考试的灵活度，为考试者提供更多的选择与机会，除了传统的纸笔考试之外，剑桥ESOL考试部将会在2008年推出BEC计算机化考试。BEC口语考试仍保留考官与考生面对面交流的方式。

面的认可，还有众多的国外高校认可BEC的成绩，例如英国超过60所大学承认BEC高级证书作为工商管理(MBA)课程的语言能力要求，为考生在工作一段时间以后进行深造提供了很大的便利。 3. BEC证书有效期 BEC证书为终身有效，也就是只要考取一个级别的证书，将受益终身。而托业和博思都是两年有效期，证书到期后需要重新再考。雅思和托福作为申请大学和移民的英语证明，有效期也是同样两年。 作为商务职场类的英语证书，有效期两年略显不足。考虑到今后的职场升迁，公司内部竞争以及跳槽换工作等因素，BEC的终身有效显然更有吸引力。 4. BEC考试内容 BEC 初级 阅读、写作90分钟，听力约40分钟(含填写答题卡时间)，口试12分钟;BEC 中级 阅读60分钟、写作45分钟、听力约40分钟(含填写答题卡时间)、口试14分钟;BEC 高级 阅读60分钟、写作70分钟、听力约40分钟(含填写答题卡时间)、口试16分钟。 考试用书： BEC初级：《新编剑桥商务英语学生用书(初级)(第二版)》《新编剑桥商务英语(学生用带)(初级)(第二版)》 BEC中级：《新编剑桥商务英语学生用书(中级)(第二版)》《新编剑桥商务英语(学生用带)(中级)(第二版)》 BEC高级：《新编剑桥商务英语学生用书(高级)(第二版)》《新编剑桥商务英语(学生用带)(高级)(第二版)》 考试时间： BEC初级：11月21日 BEC中级：11月28日 BEC高级：11月14日 BEC考试报名时间，上半年一般安剑桥排在2—3月进行;下半年一般安排在7—9月进行。

用到的。 　　BEC培训内容“终身受用” 　　有一个国际通行的权威证书，是跳槽和提薪的重要砝码，除此以外，BEC的培训内容，对学习者实际应用能力的提升也非常大，BEC报读持续走高，除了受国内MBA报考热潮的连带，其实也是因为它的特点越来越为大家所熟悉，它在培养国际化商务观点的表述，确定规范的商务理念和逻辑，提升商务情商、商务语言组织能力上，对学习者都非剑桥商务英语证书(Cambridge Business English Certificate，简称BEC)，是英国剑桥常有帮助。一些外语非常好、工作经验丰富、事业稳定的职场人士，进修的原因之一，是想用BEC来规范自己的商务英语，讲符合Boss身份、有品位的英语，昂立有一位来自日资企业的王先生，英文、日文都非常流利，已经是本土管理层的最高阶，在进修后收获受益非浅。 　　在沪江，BEC课程学生和上班族的报读比率是在1：1，他们的考证比率也在1：1上下，来自花旗银行、GE、家乐福等诸多外企的各个岗位，有财务、工程师、HR、IT技术、工程师等，80%工作经验、英文基础都

完美演讲! 　　文字密密麻麻，如何呈现才美观?学PPT思路设计。 　　动画单一，没法和演讲同步展现?学ppt动画制作。 　　布局单一，没法呈现自己的思维层次?学PPT布局设计。 　　Excel部分——数据分析，有价值的信息优先展现! 　　基础设置——提升效率 　　简单函数——应对单一数据需求 　　函数嵌套——应对复杂数据需求 　　数据透视——完美呈现数据分析结果 　　VBA初级——再次提升效率 　　学习目标 　　1. 运用PPT做专业的演讲演示，做到重点突出、观点鲜明、逻辑清晰; 　　2. 掌握PPT制作中的操作技巧和演示技巧，真正地与演讲演示相结合，提升说服力; 　　3. 学会使用Word进行专业排版、编辑，凸显专业能力; 　　4. 学会Excel高效数据输入与数据统计分析，掌握职场最

要有写人写事的时候，我就换着方式引导学生修改描写人物动作的语句，引导学习分解细化动作。这样，在每次的修改活动中，学生都能沉浸于收获的喜悦中，享受进步所带来的快感。 　　除以上所述以外，展示学生作品也是激发学生修改习作兴趣的有效手段。当然，这里所说的展示作品，不仅仅是展示修改完善的“成品”，还包括作为“半成品”初稿，让初稿和定稿形成对比，习作修改的重要性也就一目了然了。展示空间，也不只是在班级中，还鼓励在网络上展示等。 　　俗话说，“佳作不厌百回改”，一篇好的作文往往不全是由教师改好的，而是由学生自己用浓厚的兴趣、负责任的态度和一定的才能改成功的。总之，作为语文教师，我们应努力为学生创造良好的学习空间，让学生饶有兴趣的自我修改和相互修改，把批改、讲评作文的这一“世袭”领地转让给学生，使学生在实践中逐步领悟到修改作文的真谛，快乐的一改到底，真正激发其写作的积极性。以上就是沪江小编浅谈的如何激发小学生修改习作的兴趣培养分享的相关内容，希望可以帮助到大家。