不再对社会考生开放，只对在校大学生开放。 1、大学英语四级只能是在校生考。 2、函授非英语四级吗?你知道英语在校生，所以不能报考。 3、毕业后不能考英语四级。 扩展资料： 1、大学英语四级考试，即CET-4，College English Test Band 4的缩写，是由国家教育部高等教育司主持的全国性教学考试。考试的主要对象是根据教育大纲修完大学英语四级的在校专科生、本科生或研究生。大学英语四、六级标准化考试自1986年末开始筹备，1987年正式实施。 2、大学英语考试每年为我国大学生的英语水平提供客观的描述。 由于大学英语四、六级考试广泛采用现代教育统计方法，分数经过等值处理，因此保持历年考试的分数意义不变。 相信你阅读了沪江小编为你提供的英语四级报考条件，会对英语四级报考条件有所了解，这些条件你都符合吗?还有哪些报考问题吗?最后也希望沪江小编为你提供的英语4级报考条件能给你带来帮助!
有名的地方当然是大海。凉爽的海风不停地吹，夏天人们都爱到釜山来。我在心绪不宁时也爱到海边去吹吹风。在那里感受海风，过不了多久就会重新得到力量。可以到海边转换心情，度过凉爽一夏，真是再好不过的事了。可是听说釜山的冬天不冷，冬天到釜山时穿得太少可是要遭罪的。因为冬天的寒风凛冽，釜山比人们传说中的要冷得多。釜山的大海固然有名，但还有一处毫不逊色于大海的地方。10月举办的电影节，正是釜山国际电影节。每年10月，不仅釜山各大电影院上映各国的多部电影，世界知名的电影演员和导演也会来釜山访问。我也很喜欢看电影，每到电影节无论有多么忙碌都到南浦洞电影街看电影。可以说釜山即是海的城市也是电影的城市。大家如果喜欢大海还有电影，请务必来釜山玩一趟。釜山绝对会给你留下难忘的愉快记忆。 上述内容大家看明白了吗?如果你正在备考韩语考试，那么这些内容希望能够带来一些帮助。当然想提高成绩顺利通过考试，我们需语水平有真正的认识吗?那如果是写韩语要做的还有很多很多。如果你想要了解更多的韩语知识，不放来这里接受专业的课程培训吧。
能有保证。淮安日语培训机构成立至今已有十多余年，长年专注日语教学，教学质量毋容置疑。 二、考察是否创建自己的网站 对于日语学习网站建设的考察，是观察一个日语培训学校是否有实力的表现，从网站可以看到学校的历史、师资、教材、品牌、管理等，这是选择学校的第语逐渐的成为除英语之外的一门越来越热门的语言，因此报名参加日语培训学校成为了学习日语一道关。 三、考察师资 一家日语培训机构是不是令人满意的，就要考察一下这个学校的师资情况。是否有名师授课，教师团体是否拥有合理的体系，老师上课是否认真负责，如果有条件的话，最好可以试听一下，然后再做决定。蒲公英外语学校，有来自日本的外教老师，有丰富教学经验的中教老师，中外教师搭配授课，教学效果显著，学员学习更轻松! 四、考察口碑 俗话说金杯银杯不如老百姓口碑，考察一下在该校有过学习经历的学员的评价，如果多数情况下收到了积极的反映，那就证明这家日语培训机构值得你的选择
英语的时候，重点知识记不住，单单那些骂人的英语
语言很容易，不需要每天泡在里面，可以同时做许多事情。不仅练习听力，你的口语和写作水平也会同时提高，关键在于每天坚持20分钟。 当这种记录练习进行了一个月左右的时间，我们就可以进行泛听的练习了。泛听练习的方式就很多了。例如：听广播，或者看有中文或德文字幕的德语原版影片。如果你的听力还不够强，这是一种比较舒服的练习，重要的是，你通常都会有足够的兴趣坚持下去。最好德语电影配有德语字幕，在听德语的时候不要再看中文字幕，边听德语，边看德语原句，休息的时候也能潜移默化地语的基础，听得懂你才是沟通的开始。有人说，学习外语学习。 别错过晚上和清晨的时间。夜深人静了，你会惊讶地发现你的听力要比白天好很多，好好利用这一时间吧，哪怕听15分钟都好。你睡醒了，如果你晚上没做恶梦，你的大脑便是“清洁”的，你的心情是愉快的，这时做听力往往精力会很集中，不容易分心，何不好好利用这一时段? 经常性的带着耳机听德语，时时都创造一种德语环境，让你的大脑习惯德语的语音，习惯德语的句子结构，就能听懂大段的德语了。初学阶段应该以“精听”为主，因为这对我们的发音也有极大的帮助。大家明确了吗?
成了，计算有时也是这样。移位“凑整”是指根据算式的特点，通过移动数的位置来进行“凑整”。 3、定律：“凑整” 像乘法口诀一样，定律、规律、法则都是前人给我们创造和积累的财富，我们可以直接拿来使用，这样可以节省我们很多的时间。定律“凑整”指在计算中运用我们平时学过的一些定律、规律和法则进行“凑整”。 例：计算 364+72+46+128 378-57-43 482-(39+82) 在加法计算中我们可以运用加法的交换律和结合律进行“凑整”，使运算简单、迅速。如64+72+46+128=(364+46)+(72+128)=400+200=600 在减法中有这样的性质：从某数中连续减去几个数，等于从这个数中减去几个减数的和，如：378-57-43=378-(57+43)=378-100=278;同样，如果从一个数中减去几个数的和，也等于从这个数中连续减去这几个数，如：482-(39+82)=482-82-39=400-39=361。 4、拆数“凑整” 平时同学们一定借过别人的东西，也借过东西给别人，正因为同学们互帮互助才有了我们的团结和友谊。计算有时也会有借数的过程，但算式中要想借数得先把一些数拆开。拆数“凑整”指拆算式中的一个数或两个数，通过加减来进行凑整。 “凑整”的方法很多，自己要根据具体的题目灵活选择合适的方法，快速准确地进行速算。 五、拓展问题领域，重构知识体系 在主动探究、归纳总结的基础上，让学生运用所理解的知识来解决一些实际问题，使学生进一步巩固对新知识的理解和掌握。同时和原有认知结构中的相关知识相互作用，把新知识纳入到已
讲解，什么地方起笔和收笔，几笔写成，占哪几格等等。要求学生跟着书空，然后让学生在活动手册上描红，逐步过渡到临摹抄写。接着，我主要采用全身动作法做字母操，给每个字母编一个小故事(学生充分发挥想象力)，帮助学生记字母的“形”。例如：a 饿了，张开嘴巴要吃东西， 变成h 工人减肥变成i等等。 遇到写法近似的字母，要反复讲清，可选用适当的顺口溜强化记忆。如：“d和b,一把剪刀分两半，左下圆圈ddd,右下圆圈bbb;u和n,开口朝上uuu,开口朝下nnn; m和n,一道门儿是n，二道英语门儿m; o和q,大圆圈ooo,圆上加点是阿q。”等等，帮助学生加深对初学字母音和形的记忆。 沪江小编提醒大家，教师在教学生学习字母之前一定要多听录音，纠正好自己的发音。在课堂教学中教师要让学生听磁带跟读，观察他们的口形，并鼓励模仿得好的学生示范领读，帮助其他同学纠正发音，这样才能让学生更好的学习英语字母。
理了英语音标的读法，大家可以作为学习的参考。 (一)音标分类—元音 音标一共有48个，包括20个元音和28个辅音。其中元音氛围单元音和双元音。辅音分为清辅音和浊辅音等。 元音 (1)单元音 [i:] [E:] [O:] [u:] [A:][i] [E] [O] [u] [V] [Q] [e] (2)双元音 [ai] [ei] [Oi] [iE] [CE] [uE] [Eu] [au] (二)音标分类—辅音 辅音分为清辅音和浊辅音等。 辅音 (1)清辅音 [p] [t] [k] [f] [s] [T] [S] [tS] [tr] [ts] (2)浊辅音 [b] [d] [g] [v] [z] [D] [θ][dZ] [dr] [dz] (3)鼻音 [m] [n] [N] (4)半元音 [w] [j] (5)似拼音 [h] [r] [l] (三)谐音记忆方法—单元音 多数音标发音同汉字发音相同，可以用汉字来简单代替，这样记忆起来会轻松很多，下面先看元音部分。 单元音 [i:] 发音同汉字“一” [E:]谐音为“额”，摸摸额头就能想到 [O:]同“哦”，哦这个音标是这样读的 [u:] 读音同呜呜大哭的“呜” [A:]跟“啊”发音一样 [i]这个很短，相当于说“一”的时候说到一半就被打断 [E]发音同“耶”，欢呼声 [O]同“哦”，发音要短要轻 [u]un加鼻音 [V] 嘴唇发出震动 [Q] 同“Q” [e]同阿房宫的“阿”，发音短 (四)谐音记忆方法—双元音 双元音 [ai]“哎”，和拼音发音一样 [ei] “哎咦”，带点感情 [Oi]“奥义”，忍者奥义 [iE]耶 [CE] “嘶”，嘶嘶声 [uE] 同“约” [Eu]同“欧” [au]嘴巴张圆“凹” (五)辅音记忆方法 辅音的音标发音和元音的区别很大，多数辅音发音同汉语拼音发音基本相同。也有几个发音比较特殊的。 [θ]同“Z” [ð]还是同“Z”，舌头贴牙齿更紧 (六)音标记忆口诀 记住音标也不是没有规律可循，像记二十四节气那样，音标也有记忆口诀。 单元音共十二，四二六前中后。 双元音也好背，合口集中八个整。 辅音共计二十八，八对一清又七浊， 四个连对也包括。有气无声清辅音， 有声无气浊辅音，发音特点应掌握。 (七)总结 以上就是记忆音标谐音方法和口诀，方法肯定不止一种两种。大家想要学的更多可以到比特e学堂来英语，不能操之过急，学习态度很重要。在学习英语看看，效果会更好的。掌握科学有效的方法，学习好英语就没那么难。 英语是当今的主流语言，随着英语的运用越来越广泛，从而引起了大家对英语学习的重视。学习英语一定要掌握方法，只有方法用对，学习才能事半功倍。在这里，小编给大家推荐沪江英语网，这是一个专业的英语学习平台，通过沪江网学习英语，可以让你的英语有意想不到的惊喜。
将其作为“数学运算”的一个环节，养成良好的运算习惯。加与减、乘与除的互逆性可以帮助学生进行有效的运算检查，同时题目中数字有没有抄对、运算符号有没有错误，口诀有没有混淆――要引导学生从题目的每一个运算步骤进行细致的检查，要充分意识到自己的错误所在，整理出专属“错题记录本”，总结运算时经常会出现的错误，以便在今后的学习过程中有所改善。 上述就是沪江小编对小学数学运算能力的培养策略进行的浅谈。总而言之，提升小学生的数学计算能力并不是一项能够在短期内立竿见影的工作，而是需要在日常教学中长期积累、稳步提升，通过培养学生有效的行为学习习惯，来帮助其提升能力和学习效果。
英语要有扎实的词汇和语法基础，基本问题就不难解决。但是对于不擅长英语的学生来说，尽快提高阅读速度和词汇量是最重要的。 阅读速度的提高不仅依赖于基础知识，还需要不断扩大阅读量。因此，建议在日常学习中广泛阅读，坚持阅读，在不断阅读的过程中掌握一定的方法。阅读的内容可以涉及时事、科技、文化、风俗等。 至于单词，不应该只是记住它们。在某种程度上，记忆单词可以扩大词汇量。但是，可以背诵句子中的单词，在理解句子的基础上更加注意学习，更能加深印象。 3. 写作 如果想写一篇好文章，必须有足够的词汇量和阅读量做铺垫。因此，做好阅读不仅可以提高阅读成绩，还可以提高写作水平
