自我介绍常以半分钟左右为佳,如无特殊情况最好不要长于1分钟。为了提高效率,在作自我介绍的同时,可利用名片、介绍信等资料加以辅助。 ②自我介绍应在适当的时间进行。进行自我介绍,最好选择在对方有兴趣、有空闲、情绪好、干扰少、有要求之时。如果对方兴趣不高、工作很忙、干扰较大、心情不好、没有要求、休息用餐或正忙于其他交际之时,则不太适合进行自我介绍 (2)讲究态度 ①态度要保持自然、友善、亲切、随和,整体上讲求落落大方,笑容可掬。 ②充满信心和勇气。忌讳妄自菲薄、心怀怯藐。要敢于正视对方的双眼,显得胸有成竹,从容不迫。 ③语气自然,语速正常,语音消晰。生硬冷漠的语气、过快过慢的语速,或者含糊不清的语音,都会严重影响自我介绍者的形象。 (3)追求真实。进行自我介绍时所表述的各项内容,一定要实事求是,真实可信。过分谦虚,一味贬低自己去讨好别人,或者自吹自擂,夸大其词,都是不足取的。
日语的能力需要通过听、说、读、写四个方面来体现,反过来说,想要提升日语能力,就需要从上面的四个方面入手。经过长期日语考试的筛选,留下了一批成熟、有效的日语学校教材。 今天就日语听力介绍一下《日语听力》这一本教材。这本由对外经济贸易大学出版社出版发行,属于新世界全国高职高专院校规划教材·商务日语专业丛书中的一本。 《日语听力》分为16课,共72课时。每课基本上由 “基础篇”、“实践篇”、“应用篇”、“自我小测”、“分组演练”5个部分组成,供高职高专院校日语专业学生在二年级使用。如果每周4课时的话,则可以安语的能力需要通过听、说、读、写四个方面来体现,反过来说,想要提升日语排在二年级第一学期,在授课时间逐篇学习“基础篇”、“实践篇”和“应用篇”三部分内容,“自我小测”在学完“应用篇”后进行,“分组演练”作为每次课后的作业。如果每周2课时的话,建议在第一学期学习每一课的“基础篇”和“实践篇”,第二学期学习每一课的“应用篇”和“自我小测”,“分组演练”则可以贯穿两个学期。同时,自学的学习这可以参照上述建议进行学习安排。 值得说明的是《日语听力》教材没有单词表,可见这本教材的教学重点在于学提升学习者的自主学习能力,提升学习者瞬间的日语听力捕捉能力,而不是为了提升学习这日语词汇的积累。
题为《小老鼠奇遇记》可以吗?如果从关键词出发命题为《小老鼠哨子小木屋》可以吗?同样,你可以对这次“同步宝典”中的其他作文都来个“同文异题”的练习,然后找同学讨论一下各个命题的优劣。“货比三家”,相信总能找到比较称心的一个。 最后还得注意,题目要用词或词组表述,而且要尽量简洁。比如《我的同桌张小霞的故事》,不如改成《同桌小霞二三事》,从“同桌”就能理解人物关系,所以“我的”完全可以省略;连名带姓直呼“张小霞”未免太生分,不如叫“小霞”近乎;用“二三事”代替“故事”,语感上更亲近轻松一些。另外,题目最后一般不用标点,尤其不能用句号。 比如有同学写跳长绳比赛,可以用《十四、十四,团结一致》作题目,但不宜写成《十四、十四,团结一致!》或《十四、十四,团结一致。》 有人说:“题好一半文,花香蝶自来,”如果把你的习作比作是一方小小花圃,那么,让经过你精心推敲的题目成为开门迎客的第一朵香花吧。 总之,一个好的作文标题应该给人一种文体特征鲜明,主题思想明确,作者的立场和态度明朗等感觉,同时还应该具有形象、新颖、简洁、含蓄、扣题、意味无穷等特点,使读者读得顺口,品得有味,记得深刻,起到一种先声夺人的效果。希望上述沪江小编为大家提供的作文拟题方法能够切实帮助大家提升作文写作的效果,拟出更多精彩的题目
取了日汉、汉日合编的形式,有汉语词条和汉语释义加繁体字体和汉语拼音。日汉是以50音作为索引和编排顺序,汉日以拼音作为索引和编排顺序。新版补充了新词,增补了例句。删除了某些生僻词和已经基本不用的词意。日语释义和日语例句里读音较难的汉字加注假名,并在释义、读音、翻译上适当加注语法、用法、搭配关系、词义辨析,有些还附加成语、熟语,以便扩展学习。 三、《新日汉辞典》 这本日文词典是由大连外国语学院《新日汉辞典》编写组编写,由辽宁人民出版社出版,出版时间比较久远,现在已经更新到第30多版,在北方认可度很高。 该辞典收录6万余词条。书末附有《汉字音训读法》等13项附录。正文按50音图顺序排列。如果是中国普通的日语学习者用这一本来查询日语单词意思和用法,基本上就够了,对于日语初学者来说简单、实用。 四、《日中辞典》 这个就是声名在外的小学馆的日中中日辞典中的一本了,由于国内没有引进,可能比较难得到这本书。 小语初级入门阶段,有一本好的日文词典(日语词典)是非常有必要的,它不仅可以帮助我们解决日语学馆的第二版收录了些新词,收录数约为83000,比第一版更值得推荐。它的特点是解释详尽,排版格式清晰,例句经典且富有代表性,可读性极强,是日语爱好者不可多得的学习和查阅工具。 以上就是沪江小编为大家介绍的优秀日文词典,当然,在市面上的日文词典(日语词典)远远不止这基本,也是良莠不齐的,当然在我们国家出书也不是什么随便的事情,大家可以放心的去使用。
看你写的东东,不仅仅是那些拼写和语法错误,还有那些无意义的词,混乱的结构,和让人搞不懂的句子。修改的目标是:更清晰,更直接,更鲜活。 20、简明扼要: 这是你在修改的过程中,最重要的一件事情。一句句,一段段的修改,把无关主题的统统都删掉。一个短句比一段冗长的废话更具说服力,大白话比晦涩的专业术语更受欢迎。记得:简单就是力量。 在高考中一分之差就可能导致失败,对于语文作文这个特大分值的题目,如何攻克,这需要大家好好去思考。有人把作文视为洪水猛兽,那么作文也不语文作文在整个语会把你当成朋友。沪江网校开设了专门的作文辅导课程,帮助那些在作文上还不太自信的学生。
上了一个摩擦音[∫]和[s]。事实上,从音韵学角度说,在发音[ti]和[tu]时,很容易带上了舌头的摩擦,于是发生音变后成为[t∫i]和[tsu]也是非常合情合理。我们可以理解日语历史上的这一发音变化。 更进一步来看,在ち和つ的现代发音之中,由于加上了一个摩擦辅音,其实还造成了元音的音素[i]和[u]弱化。特别是つ里面,[u]的音已经消失不见,虽然罗马字注音依然写成tsu,但其实发音已经完全变语50音图是什么,想必不用小编多做介绍了吧,在之前的文章中已经介绍过一些日语成了[ts],里面不存在[u]这个音了。 然后再来看さ行的五个假名:さしすせそ。现代日语中,这发音为sa,shi,su,se,so。由于[s]是个摩擦音,所以基于和上面相同的理由,す虽然罗马字注音是Su,但其实真正的发音里没有[u]这个音,只剩下了[s]。另一方面,し的发音不是si,而是shi,写成音标就是[∫i]。[∫]和[s]都是摩擦音,只不过摩擦的位置不同,所以发生发音的转换也并不奇怪。 事实上,さ行的这5个音,一般认为在历史上并不是发音为sa,si,su,se,so的,当然也不是sa,shi,su,se,so。历史上这一行的辅音不是s,但是究竟是哪一个辅音,目前还没有定论。有不少专家也认为,し之所以会发音shi,并不是简单地从si变过来,而是更复杂的一个变化。我们在以后将继续讨论这个问题。 以上就是沪江日语培训小编为大家带来的日语50音图中特殊的发音,更多日语50音图方面的内容,我们在后续的文章中将会继续讨论,希望大家多多关注沪江网站,也希望大家在日语入门时期学好五十音图,为日语学习打下一个坚实的基础。
全部涵盖。考试分两个阶段进行:第一阶段为笔试,包括阅读、写英语作和听力;第二阶段为口试。根据考试级别的不同,各部分考试的时间长短也有区别。 (以BEC高级为例) 人气指数: ★★★★ 实用指数:★★★★★ 难度指数:★★★★★ BEC其证书与商科挂钩,与普通英语考试有很大不同,如果你想学习可以来这里,BEC剑桥商务英语初级+中级+高级的阅读、写作、听力、口语全套资料,不论你是出于什么目的考BEC,是想作为职场敲门砖?还是提高英语,如果能将大学中一部分时间,用来复习BEC,这对于你自己的英语水平,是有很大帮助的!
惯用汉字词的,这点要看多听,时间长了自己就有一套了。 第三,就是日本传过去的汉字词了,因为日语的汉字词很多对于中国人看起来比较奇怪,比如手荷物,割引,这些都被韩语吸收进去了,这类单词也要稍微留意下(数量不少)。 再说固有词,其实韩语的固有词记忆起来真的不难的,我就说说里面的比较头疼的地方吧。 第一,双音节收尾的词汇,这个,注意了,学发音的时候一定要学好了,我就是因为当时没学,到现在很多双音节怎么发音都语单词,我们要知道韩语单词对于韩语学习的重要性。韩语单词是韩语有点迷迷糊糊。。这个记忆起来,有可能会漏掉或者搞错音节。 第二,一词多义,其实什么语言都有吧?呵呵。。 固有词记忆有个小技巧,很多单词,其实是两个固有词结合而成的新单词,举例:빨대,吸管,其实是 빨(아들이)다 吸和대 杆 的结合,这样记忆是不是很简单呢? 还有的是有的具有某种属性的词缀要记住,比如개,是指某种性质的东西, 比如 베개 枕头的意思,是베다 枕(还有其他意思,砍啊什么的)加上개,这样记忆效率会很高。 对于外来语,其实没什么好说的。。因为我自己英语还算可以,所以大部分外来语基本一读出来就能明白什么意思,所以建议英语不管什么时候都别丢了,很重要! 背韩语单词,最好是单词书,韩语故事(别太难的),加上各种综艺(我结,ROOMMATE,RUNNING MAN, 两天一夜,太多了),各种KPOP看看歌词。这样韩语单词就慢慢积累出来了。
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