无法通过肢体与外教老师进行互动交流。 优点：①因为缺乏直观的体验和肢体交流，所以学员会将更多的注意力放在听力和语言表达上，这样反而有利于他们更加快速地提高了口语能力。②因为采用了比较特别的授课方式，学生上课就不必再受时间与地狱的限制，在方便的时候与外教老师在预定的时间来进行学习，也省好英语口语，外教去了不少出行因堵车而浪费的时间。③有效地利用了优质的教育资源，学生的选择空间更大，不仅有多种的课程选择，还可以选择适合自己的外教老师。 以上就是小编英语学习过后的总结，外教一对一口语学习还是要多种学习选择的，所以我们大可不必拘泥于某种方式，但这种进行的相当一段时间还是没有什么明显的效果，那么不妨试试其他的，说不定会有意想不到的收获。

就像把孩子送到英国去生活一样，时间久了，在潜移默化的影响下，孩子也能真正的学会英语。并且当孩子能和一个英国人交流的时候，也就能和其他的英国人交流了。这样就不会出现会和中国老师交流，但是却和外国人无法交流的情况。 　　最后，沪江小编建议各位家长，在为孩子选择幼儿外教口语班的时候，与正在上课的孩子或者家长们交流一下，听听他们的意见。并且还要看和自己孩子大小差不多的幼儿是否多，这样还能让孩子在培训班中获得友谊，弥补了独生子女缺少玩伴的缺陷。

能有更纯正的英语口语，并且对英语国家的文化也了解的更为深刻。所以，选择少儿口语外教时，首先就要先看他们的国籍，并且询问是否是在原籍国家接受的教育。 　　2.少儿口语外教要有丰富的知识 　　英国，美国，加拿大等英语国家的人几乎人人都会说英语，但是并不是每个人都有丰富的知识内涵。所以，少儿口语外教最好是要有大学本科学历以上的教育程度，这样才能有专业知识和丰富的课外知识以满足孩子的学习需求，不但让孩子们学会说，还要让孩子们学到他们的文化和生活方面的知识。 　　3.少儿口语外教要重视英语发音 　　可能凡是英国人讲的话，在我们听来都是一样的，都是英语嘛。但是英语国家也同中国一样，语言是有地域差异性的。因此，千万不要不小心找到了一位“英语方言”的少儿口语外教，否则少儿学习以后，就很难再纠正发音了。这就需要我们看外教是否有TEFL、TESOL资质证书。 　　4.少儿口语外教的软能力 　　有丰富知识的人，并不一定能当好教师。因为做好教师，个人的软性能力非常重要。 　　第一，教师首先要有健康的心态，有良好的交际能力，这样才能带给孩子正能量，帮助儿童的口语发展。 　　第二，少儿口语外教要非常的有耐心，因为孩子的自制力比较差，没有耐心的教师很容易就会被孩子的调皮分心搞得焦头烂额。 　　第三，教师一定要具有亲和力和责任心，因为少儿一般最缺乏安全感，如果是一个性格古板，严厉的教师，很容易让孩子产生畏惧心理。实际上，许多小孩子厌学也是由这一方面引起的。而责任心就是对孩子的学习和安全以及性格养成的重视了，不但要教给孩子纯正的口语，还要积极给孩子传播活泼开朗的正能量。

清楚服务的具体模式是什么，费用包括哪些项目，哪些费用又是额外的。最保险的方案是要找口碑好的英语培训机构和外教，不要贪图便宜，否则会因小失大。 　　选择一个优秀的英语培训学校主要从以下几个方面着手： 　　首先，品牌。优秀的品牌对于英语学习者来说是先期质量的保证。 　　第二，师资。注意仔细考察教师的能力，这可以从教师的从业证书及试听课程上比较出来。 　　第三，试听课。抓住学校提供的试听课的机会，认真听讲，观察课程是否符合自己的需要。 　　总之，大家在关注英语培训价格的同时，更要注意英语培训学校的选择。

优质的教学资源。 三、考虑教学方式 选择少儿外教口语班的时候一定要注重班级的教学方式，一般来说口语班选择小班教学效果比较好，一个对一的辅导容易让儿童对家庭教师产生依赖感，而大规模的班级教学老师估计不到每位学生，因此，采取小班教学的方式最好。在沪江教育，这里不仅小班教学的模式，而且还有一套属于自己的教学体系，老师可以通过CMP学习效果管理，把学、练、用三者紧密结合起来，形成一个完善的学习模式，学生可以在沪江的到最全面的发展。 　四、考虑路程的远近 这外教也是选择少儿外教口语班时最让家长头疼的问题，这里小编建议家长不要选太远的学校，因为父母在孩子选择辅导班使还要考虑自己的时间和工作，如果家长工作繁忙，还要来回接送，路途时间长，等待孩子们上下课无事可做等等因素都应该有所考虑，不然孩子辛苦家长也辛苦，长时间下来一家人都会很辛苦。 选择什么样幼儿外教口语班要考虑的因素很多，家长们一定要考虑到所有可能发生的因素，尽量选择一个对父母和孩子都有利的辅导机构，这样才会收到更好的教学成果。

教到政府指定医院接受健康检查，取得健康证明书; ③向省教育行政管理部门或省外办申领外国专家证; ④经所在地公安部门向具签证颁发资格的公安部门申办外国人居留证。 确保上面四项义务等到有效履行后，英语外教们就可以至此，安心地在聘请单位任教，舒心地享受中国特色的生活，欢心的游历中国的大好河山。 说到底，英语外教也是人，不过不是中国人罢了，但他们工作生外教活在中国的土地上就可以享受他们的权利，就应该履行他们的义务。此外的其他事情就是不是他们的范围了，而是他们聘请单位的事了。  

家中来讲，费用也比较昂贵。此外，还有一种性价比比较高的方式，那就是这几年逐渐兴起的电话英语教学。 电话英语教学同样采用的是外教一对一的方式，只是通常实体课堂不一样的是，外教老师和学员之间是通过电话连线的方式沟通，不是直接的面对面授课。下面就让我们看看这种方式的优缺点。 缺点：外教老师和学员不是面对面的授课，学员无法从直观的视觉感受去体会到老师的教学过程，也无法通过肢体与外教老师进行互动交流。 优点：①因为缺乏直观的体验和肢体交流，所以学员会将更多的注意力放在听力和语言表达上，这样反而有利于他们更加快速地提高了口语能力。②因为采用了比较特别的授课方式，学生上课就不必再受时间与地狱的限制，在方便的时候与外教老师在预定的时间来进行学习，也省去了不少出行因堵车而浪费的时间。③有效地利用了优质的教育资源，学生的选择空间更大，不外教仅有多种的课程选择，还可以选择适合自己的外教老师。 以上是笔者在恩京英语学习过后的总结，当初之所以选择这里也是看中了它有更好的性价比。总的来说，外教一对一口语学习还是要多种学习选择的，所以我们大可不必拘泥于某种方式，但这种进行的相当一段时间还是没有什么明显的效果，那么不妨试试其他的，说不定会有意想不到的收获。

用到适合、流利的英语口语，所以我们在通过外教学习口语时，会针对我们不同的需要进行挑选与学习。在外教口语学习中，我们主要学习以下这几种常见也十分常用的口语类型。 1.出国口语 应用人群：出国留学生、英语国家移民、出国旅游、去英语国家工作等。 应用范围：签证申请;出国;住旅馆;关于公寓;在邮局;在学校;生病;在银行;关于工作;餐舞会;在机场;交通;购物;电话;道歉;车祸;在租车行;失物招领等。 2.面试口语 面试英语主要应用：进外企工作，跳槽，英语相关面试公司。在多人竞争某一职位时，简单的“可以理解的”初级英语层次显然不能够凸显个人实力。应聘者前往面试前不妨关注一下自己的英语表达和发音，尽量避免中国式英语，多了解即将应聘的外企的国家文化及企业文化。 3.商务口语 包含商务谈判，社交礼仪，外贸工作人员，英语导游，西餐厅服务员等相关行业。 另一方面制造业、旅游业、时尚业、广告、餐饮、媒体、动画制作等多种商业活动的内容及常用的英语词汇。 商务英语应用范围光，需求大，在中国的市场更加深入地融入到国际经济社会之中时，国内人才市场由于大批外资公司的登陆，对商务英语的人才的需求也愈来愈大。 4.校园口语 主要应用于：英语角，英语辩论赛、英语演讲，常用生活中的英语交流。 学生入学、上课、考试、课外活动、膳宿、毕业等校园生活的各侧面，精心选取典型、常用的口语句子编成情景对话，英汉对照，配以外国专家朗读录音磁带，供在校生和英语自学者学习、运用。 如上所述，便是我们经常会碰到的4大常用口语类型啦。根据不同的需外教求和不同的场合，我们能将学到的语言灵活高效的运用到生活实际中去，这样不仅可以提高我们的工作、学习效率，还能够激发我们对于英语学习的热情和敢于运用英语的勇气。  

最近这几年中国与外国的交流更加紧密，英语作为世界通用语言，在外交的过程中显得非常重要，很多人开始注重自己的英语提高，很多人在选择英语培训班的时候都会选择外教英语培训，那么为什么会选择外教英语一对一的培训呢?跟着沪江的小编一起来看一下吧。 1、外籍老师授课方式开放、活泼，以鼓励和启发孩子为主，孩子学习起来不压抑，不会产生厌学情绪，轻松快乐中自自然然掌握英语。 2、外籍老师标准、地道的口音，能够使得孩子从小受到正统、地道的英语熏陶，培养一口地道的标准口音。 3、孩子从小跟外国人士接触，自然脱离对母语的依赖，有助于培养英语思维。而且双语思维的建立可以有效激发孩子脑力，促进思维和智力发育。 4、一对一模式可以完全针对孩子自身性格与特点来匹配老师，尊贵体验可以让孩子通过喜欢老师而爱上英语学习。 5、针对孩子英语基础和爱好，定制授课内容，大限度减少学习时间上的浪费和学习方向的错误。

过了这段时期，学习效果就会大打折扣。因此，如果在有条件的情况下最好让幼儿接受专业的一对一外教英语培训，对孩子的英语也可以说是百利而无一害，今天沪江的小编就在这里给大家介绍一下外教口语对幼儿英语学习的六大好处 1.纯正母语环境,培养标准发音 口语外教一对一的好处在于更快的帮助学生提高英语实用能力，外教的优势在于英语是他们的母语，他们可以纯感性的方式教授英语，而语言本来就是需要感性来学习的一种技能。以英语为母语，具有多年教学经验和双重资格证书的优秀外籍教师。针对不同年龄段的学员匹配最适合的老师。 　2.受母语干扰小 成年人开始学习外语，他们容易无意识地以自己的母语为标准来衡量，接受所学语言。这种受母语干扰的心理情绪会直接或间接地影响第二语言的学习。与成年人相比，儿童的母语语言习惯还没养成或完全养成，所以在学习外语过程中受到的母语干扰就要比成年人小得多。 3.心理障碍小 在学习外语过程中，成人会介意自己的文法和意思是否正确，说错了会觉得没有面子;而小孩子的“语言自尊”尚未形成，不会分辨哪一个是自己的母语、哪一个不是自己的母语，自然就不会抗拒英语。从幼儿的心理特征来看，他们对一切新事物都很感兴趣，因此，他们在学习外语的过程中表现得非常活跃，十分自然。 4.利于幼儿各方面智能发展 学习英语对于发展幼儿的语言、认知、思维和交际等各种能力是非常重要的。学习双语的儿童，往往在思维的流畅性、灵活性、创造性和新颖性方面优于学习单语的儿童。另一方面，通过外语学习，可以扩大儿童的视野，了解其他国家的人民和文化，这无疑将有益于跨文化人才的培养，并为以后更高层次的外语学习奠定初步的基础。 5.生理特点决定了学习外语的优势 幼儿的记忆力好、模仿能力强。孩子从出生后，就能够从各种情境中不断吸收、记忆所有听到的声音，看到的影像，以及触摸到的东西，渐渐地组成有意义的概念。幼儿越早学习外语，词汇累积量就越大，语法的掌握也越正确。 　6.给脑细胞以丰富的刺激 人的大脑中有几亿个细胞，连结成庞杂的网络，而这些脑神经细胞在三岁时发展达到最高峰，如果在三岁前没有给予大量刺激，部分脑神经细胞会因为无用而萎缩。 英语是世界上使用最为广泛的语言之一。因此，学好英语就变得尤为重要。幼儿学习英语的好处是毋庸置疑且显而易见的。只要掌握好方法，让孩子快乐的学习，对英语产生学习的兴趣，越早接触英语，优势也就越大越显著。