词根词缀记忆的方法，这是一个最有效也是最基本的一个记忆的方法，大家一定要掌握好在我们沪江在线职称英语的课程的词汇学习里面，对于词根词缀也会有着一定的讲解，这个部分大家可以根据实际情况来进行掌握。 分类记忆的方法有一些时候孤立的记一个事物反而不如同时的记忆，多个同类效果来职称英语得好，所以大家可以把意思相似的词放在一起来记忆，这样可以提高自己的复习效率，对于日后实战时候的同义改写的现象也会有着非常大的好处，在我们的课程里面，把词汇的学习可以分为八个板块来帮助大家更好的记忆如果学习方法比较弱的人，可以按照这种板块来进行单词的记忆。 生活记忆的方法，早上早点起来背单词也是非常好的，早上我们只要早起几分钟，拿着英语书籍或者是笔记本多读几遍，这样的效果也是比较明显的。在经过一个晚上的休息以后，我们的大脑已经有了很大的空间来记忆单词，早上起来记单词的话印象也会更加的深刻。在记单词的时候，大家一定要大声的朗读出来默读不会让你有很深的印象。

选择1个最佳答案。 　　第5部分：补全短文(第46-50题，每题2分，共10分) 　　考查应试者把握文章结构、掌握作者思路的能力。本部分为1篇300-450词的短文，文中有5处空白，文章后面有6组文字，其中5组取自文章本身。要求应试者根据文章的内容选择5组文字，将其放回相应位置，以恢复文章原貌。 　　第6部分：完形填空(第51-65题，每题1分，共15分) 　　考查应试者正确把握文章内容，以及在一定语境中准确使用词语的能力。本部分为1篇300-450词的短文，文职称英语中有15处空白，每处空白给出4个选项，要求应试者根据短文的内容从4个选项中选择1个最佳答案。

有的题目后，需职称英语考试中完形填空题是一大难点，如何提高自己的水平，就需要有正确的方法。今天沪江小编和大家分享一下职称英语要把所选的答案放入文章中相应的空格处，然后再通读一篇，检查前后是否连贯，内容是否清楚，主题是否突出等。在复读的过程中，如果觉得有些地方意思不是很清楚，就应该根据文章的中心思想重新考虑。凡是不通之处必有待推敲的疑点，应从意义和语法两个方面权衡，以便弥补疏漏。从语法上检查一些所完成句子是否主谓一致，时态、语态是否正确，动词、形容词、名词与介词的搭配是否正确等。对于个别比较难的选项，可以凭借自己的语感，坚持第一感觉选择的答案。 以上就是今天分享的全部内容，希望对大家有所帮助。更多精彩内容，请关注沪江网。

做对题目并不要求对原文有百分之百的理解，而且考试时间也不允许这么做。 　　3.默读或出声阅读，不管是否出声，这两种阅读都是在一字一字的阅读文章，这势必会影响阅读速度，而且效果很差。 　　4.指读，有些人在阅读时，喜欢用手或笔在文字下方移动，或者是头、身体等随着阅读而摆动，这样会浪费很多的宝贵时间。 　　以上这些都是造成阅读能力差、速度慢的原因，因此考生应首先克服这些阅读中常出现的问题，养成良好的阅读习惯。 　　其实，正确的阅读习惯是按意群默读。所谓意群是指具有一个中心意思的词的群体。意群阅读法是指在阅读句子时以意群为单位，而不是以单个的词为单位进行阅读。这种阅读方法能够帮助考生将文字符号转换成信息内容，使考生迅速准确地英语理解原意，从而提高考生的阅读速度和准确性。 　　从阅读技巧上讲，应当精读与略读相结合。略读的关键在于文章的首段和尾段，因为英国和美国人在写文章的时候往往在第一段里就开门见山地提出文章的论点，然后在以下各段展开论述，最后一段里再重扣主题。所以在细读首段和尾段的基础上，略读正文的论述部分，对快速抓住文章主题，了解文章大意很有帮助，这种方法在做快速阅读题时比较实用。而在做仔细阅读题尤其是细节题时，我们常常采取精读的方法。在充分分析选择项以后，找到关键词，然后回原文去定位寻找，进行比较分析，找出正确选项。精读要针对原文中设题部分的关键句。在对长句、难句和比较句的理解中，精读显得尤为重要。

少见。复习要注意两点：第 一，基本含义;第二，常见的介词搭配。 9.【答 案】A 【题 干】作为一位政客，他知道如何操纵公众舆论。 A.影响 B.表达 C.分开 D.说出 【解 析】考查动词。划线词manipulate意为“操纵，操作”，influenCe可以用来代替划线词。voiCe可以做名词，表示“嗓音”，也可以做动词，意思是“说出”。 【考点延伸】mani(u1).表示“人工、做”，比如manufaCture“制造”，manual“操作手册”。再次提醒，本题不是同义词或者近义词的考点，而是基本含义相同、同时能使句子通顺的单词替换。 10.【答 案】B 【题 干】他被这个公司提供的高工资所诱惑。 A.教授. B.吸引 C.保持、保留 D.改变 【解 析】考查动词。划线词tempt意为“诱惑、引起，与B选项含义相同。 【考点延伸】表示“吸引、诱惑”的同义词有：attraCt,Culure induCe.....等。 11.【答 案】A 【题 干】他停了一会儿，等她慢慢领会这一信息。 A.理解、领会B.握住、坚持C.交换 D.联系 【解 析】考查动词。划线词digest意为“理解，领会”，与unstrstand同义。故选A。 【考点延伸】digest在2012年的词汇题中作为正确选项出现过，对应的划线词组为take in(吸收)。本题的考点仍然是理解句子上下文的含义，进行合理选择。 12.【答 案】D 【题 干】务必要把桌子固定好。 A.修理 B.清除 C.预订 D.固定 【解 析】考查动词。划线词anChor意为“使固定”。故选D。 【考点延伸】很多考生对anChor不太熟悉，无法直接进行单词的对应。针对这种题型，可以根据句子的语义走

题在考试中也经常会考到。如果考生能够把题库的文章都掌握，很有可能再押到一篇文章，加上教材上的30分(阅读理解15分+完型填空15分)，可以确保拿到45分，这样考试过关也就基本无忧了。 第三阶段，是冲刺模考阶段。这一阶段主要是分析一下2009年考试中可能考到哪些文章，哪些文章是重要文章，哪篇文章需要我们重点去准备，也职称英语就是同学们期待的押题阶段。建议考生们将主要精力放在前两个阶段，即教材学习和巩固提高阶段。如果考生能坚持按以上三个阶段来准备复习，通过职称英语考试绝对不是梦。 以上就是今天分享的全部内容，希望对大家有所帮助。更多精彩内容，请关注沪江网。

工作总结，来回顾自己这一学期的工作学习英语的氛围，又能为学生创造良好的语言环境，增加了听说写英语的机会。 2、创设情景，让学生得到广泛的语言实践。 创设情景的方法多种多样，我一般是利用实物、图片、挂图等直观教具创设情景，利用挂图讲故事，扮演角色等等，让学生得到广泛的语言实践，使课堂增加了无穷的乐趣。 三、加强学法指导，帮助学生寻找学法规律。 在我的英语课堂教学中，我一般都帮助学生寻找学法规律，使他们能够运用规律，在短时间内，掌握所学的知识，提高学习效率。要学生听、分析、观察，让他们自己去寻找规律，然后再进行小结。再进行指导，学生就会学会探索发现规律的学习方法，这样才能大大地提高了教学效果。 四、关注学生的学习状况。 英语作为一种语言，要多在实际中运用。因此，除了课堂练习外，还需要让学生在平常生活中多读、多讲、多听、多练。因此，我在每个班级设立了英语小组和英语领读员。每天早上让学生读单词和课文，我发现他们出现问题就及时纠正，课后发现学生作业、练习出现问题及时纠正、讲解。让学生及时理解

有的题目后，需英语考试是中国人的弱项，可是想要提高自己的社会竞争力，一些人必须要参加职称英语的考试，可是英语要把所选的答案放入文章中相应的空格处，然后再通读一篇，检查前后是否连贯，内容是否清楚，主题是否突出等。在复读的过程中，如果觉得有些地方意思不是很清楚，就应该根据文章的中心思想重新考虑。凡是不通之处必有待推敲的疑点，应从意义和语法两个方面权衡，以便弥补疏漏。从语法上检查一些所完成句子是否主谓一致，时态、语态是否正确，动词、形容词、名词与介词的搭配是否正确等。对于个别比较难的选项，可以凭借自己的语感，坚持第一感觉选择的答案。

大地活跃了课堂气氛,相应提高了课堂教学效率。 (三)做好后进生转化工作 作为教师,应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是显而易见的,对后进生则易于发现其缺点,尤其是在学习上后进的学生,往往得不到老师的肯定,而后进生转化成功与否,直接影响着全班学生的整体成绩。所以,一年来,我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作: 1、用发展的观点看学生。 应当纵向地看到:后进生的今天比他的昨天好,即使不然,也应相信他的明天会比今天好。 2、因势利导,化消极因素为积极因素。 首先 帮助后进生找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。 其次以平常的心态对待:后进生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应该享有同其它学生同样的平等和民主,也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。 3、真正做到晓之以理,动之以情。首先做到"真诚"二字,即教师不应有丝毫虚伪与欺哄,一旦学生发现"有假",那么教师所做的一切都会被看作是在"演戏"。其次做到"接受",即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠,错误的想法和指责等,信任他们,鼓励他们自由讨论。最后做到"理解"二字,即通过学生的眼睛看事物。 总之,一年来,干了一些工作,也取得了一些成绩,但成绩只能代表过去,工作中也存在着一些不足,如:学生学习两极分化严重,行为习惯还不够规范等,在今后的工作中,我一定要发扬优点,改正不足,扬长避短,争取更大的成绩。 以上便是沪江小编为大家介绍的小学英语教师个人工作总结模板，希望对大家能有所帮助。获取更多相关知识请关注沪江网校。