有所辨别才行。 　　3. 中文习惯改不了——“嗯”也不能随便说! 　　在韩语中，有一些单词的发音是与中文比较像的，但是在使用上还是要有所区分才行。比如，在韩语中，“응”这个字的发音跟中文的“嗯”非常相似，所以在回答对方问题的时候，经常会有同学不由自主地就说“응”，在韩语中，“응”是非敬语，只有对朋友、晚辈才能说，对于比自己年纪大、辈分高的人，回答“네”才恰当。此外，韩语数字2的读音是“이”，跟中文的数字1读音一样，很多同学也会混淆，购物的时候常出差错。这也提醒大家，在学习的时候遇到和中文同音不语口语的时候总是出现各样的问题，不是结巴就是漏洞百出，导致我们越来越不喜欢张嘴去说了。语同义的单词，一定要区分清楚! 　　很多学习韩语的同学都说自己学的是哑巴韩语，只能听不能说，或者一到说的时候就结结巴巴、漏洞百出。但是众所周知，语言学习中，口语是非常重要的内容，TOPIK考试中也非常有可能要加入口语考试的成绩了。因此，口语的练习和提高越发重要。

实中任何一个事实都不影响另一个事实。相当于汉语的“不管…还是…”。如： 　　많고 적고 주는대로 받아 오너라. 不管是多是少，给多少你就拿来。 　　한번 교양해서 안되면 열번이고 스무번이고 계속 교양해야 한다. 　　教育一次不行，就应继续教育，不管是十次，还是二十次。 　　집에서고 학교에서고 열심히 학습했다. 　　不管是在家，还是在学校，都很用心地学习。 　　有时，在最后一个“고”后还可加“간에”。如： 　　비가 오고 눈이 오고간에 떠나야 한다.不管是下雨，还是下雪，都得出发。 　　这种用法的“고”可以换成“든지(든),나”等表示。 　　7)并列前后两件事实，表示尽管存在前一事实，但却出现与此相反的后一事实。相当于汉语的“…了，可是…”。这时，“고”后往往附加添意词尾“도”。如： 　　보고도 못 본체한다. 看语的朋友们，大家了解接续词尾吗?接续词尾的就是用于谓词(或体词谓词形)的末尾，表示该谓语见了装作没看见。 　　듣고도 못 들은체한다. 听见了装没听见。 　　看了上述内容，大家学会了吗?你觉得上述内容的难易程度如何呢?其实我们学习韩语可以拥有自己的一套学习方法，完完全全适合自己的东西，这样才能让我们更好地进行下去。如果大家对此感兴趣的话，关注我们获取更多韩语知识吧。

英语以外，学习德语的人也越来越多。学习一门外语，首先要培养自己的学习兴趣，兴趣是学习的动力。德语相对于英语

想把语文学好，学生必须有端正的学习态度，有积极向上的学习动机。在不存在外因的条件下，有“要我学”转为“我要学”的积极心理。如果心态不正，就很难正确地制定学习目标，有效地监控学习过程，保证较好的学习效果，那谈何自主学习。实验证明，正确的学习态度、良好的学习动机是自主学习能否顺利实施的前提。 　　其实，学生学习动机不足，有厌学、畏学倾向，并非智力有问题，而是对自身能力不能正确地认识。因此，在教学中我们应语文的学习从识字开始，这是学习习惯和能力养成的关键，因此在语尽量做到让学生多体验成功的喜悦，引导学生坦然面对失败。除此之外，还要根据学生的年龄特点，采用激励为主、批评为辅的方法，帮助学生树立自主学习的信心和责任感。 　　五、注重个体差异，培养自主学习能力 　　教师应尊重学生人格，关注个体差异。学生由于不同的生活经历、性格、气质、他们自主学习能力不尽相同，教学方法中应关注学生的个体差异，把整体自主学习能力的培养与个体自主学习能力的培养结合起来。教师应努力营造一种融洽和谐民主的学习氛围，从而摸清不同学生的自主能力，对不同能力的学生提出不同的要求，找准契机适时地赞赏鼓励学生的每一次成功，让他们体验成功的乐趣。 　　上述就是沪江小编分享的小学生语文自主学习方法的培养。总之，在语文教学中，语文课堂教学应成为学生自主学习的阵地，应该让学生在语文课堂上享受到学习语文的乐趣，品尝到语文给他们带来的无限的精神激励和鼓舞，学生有了学习兴趣后，就要引导学生明确：这节课要学什么。那么就要把学习目标展示在学生面前，让学生明确自己努力的方向，为达成目标而积极主动地探索。

能把它们随意抛弃。懂得珍惜的人，常常会得到意想不到的幸福。 圣诞节的礼物读后感（三） 圣诞节将到了，送什么礼物给自己的最亲爱的人呢？ 黛拉有着美丽的长发，她的长发会让皇后的珠宝失色。黛拉的丈夫吉姆，有一只爷爷祖传的金表，他的金表会让所罗门王嫉妒的直瞪眼睛。 吉姆的金表没有链条，黛拉的长发没有梳子，可是吉姆和黛拉没有买链条和梳子的钱。 黛拉在假发店里剪掉了长发，用换来钱买了一条漂亮白金短表链，吉姆卖掉了金表，买了黛拉最喜欢的一组梳子。 圣诞节那天，他们互相赠送了礼物，虽然礼物对他们已经没有用处了，但是通过这些礼物他们知道了对方的关爱！ 读了《圣诞礼物》让我想起了爸爸送给我的礼物： 爸爸啊！一年级时你给我寄来了近二千元的英语点读机，二年级时使用时才知道它只能配牛津版的英语教材，而我读得是PEP的英语教材，结果又没有用上，但我还是很高兴，因为你在为我的学英语着想。 爸爸啊！有一次你给我寄来了几百元的故事书，虽然我已经看过，但很高兴，你对儿子阅读的关心。 爸爸啊！有一次你带我到外面大吃特吃，大玩特玩，化了好几千元，会到爷爷家后，又吐又泻，我决不怪你，因为在爷爷家，我从来没有这样的尽兴地吃玩。 爸爸啊！我有个要求，那就是在儿子生日时能给我来个电话，在儿子期末考试后问圣诞节的礼物读后感（一） 今天我读了一个故事，名叫《圣诞节礼物》，这个故事让我久久不能平静。 故事发生在圣诞节问我的成绩，每逢佳节时听听您的电话里话语，这比那些礼物更加可贵！

语吗?德语是印欧语系日耳曼语族西日耳曼语支下的一门语言，包括高地德语与低地德语