而是错的。 　　单词要在课上记住，并且是教师的责任? 　　是的，否则上课讲什么?单词都记不住，后续的环节会大打折扣。知识点是不是很重要，是不是能力的基础?如果在记忆上不需要帮助学生，那就是“师傅领进门，修行在个人”了。那样上课效率很低，学生会觉得自学也差不多。 　　为什么教学法理论不提帮助记单词是教师的责任? 　　你要是先掌握英语和拉丁语，你也不觉得记德语单词有多难，都似曾相识。并且你根不会觉得德语语法有什么难的，儿童的游戏而已。也许教学法的最初的大佬们就是一些这样的欧洲人。 　　那课后是不是也得很努力? 　　不需要。“理解”和“记忆”应该控制在课上，因为知识点都能讲到深层逻辑，所以三下五除二就解决了，余出来的时间就好进行“熟巧训练”了。但是熟巧训练很吃时间，所以课上只能达到初步的熟练。课后需要学生朗读和背诵，每天半小时，能做到最好，做不到问题也不大，至少不会掉队。 　　不需要大量作业? 　　作业要精当，语言类的应该主要是口头作业。课堂的效率才是关键，是重中之重。否则教师的作用在哪里?罗列知识，然后期待课后学生自动涨知识涨能力，无心插柳柳成荫?大量作业压榨学生的时间，是一种剥削行为，甩锅行为。因为学生疲于奔命做到了，有幸存者偏差;没语?大家可能有各自的想法，有人说需要“听说领先”，即听力和口语做到，教师就可以甩锅了。 　　所以你觉得这篇内容提到的内容是否可行呢?其实学习的方法与学习的技巧这些都是没有标准答案的，每个人的接受能力不同，对于知识的理解不同，更重要的是基础不同，学习的效果自然不同。所以适合自己的方法才是最好的!

英语教育尤其是运用英语去实际交流的能力对当今中国人也越来越重要。然而，英语面的支持，包括开业支持、VI支持、教学支持、管理支持、运营支持、市场支持和战略支持。这七个方面的支持对于加盟商来说几乎可以说是“托管”模式。在这种模式下，加盟商就像总部的缩小版，完整且精炼。同时这种模式可以使得加盟商与总部间形成一个有机整体，共同对抗市场竞争，达到“1+1>2”的效果。 综上所述，小编认为，今后少儿英语培训机构主要是以“总部+加盟商”的形式为发展方向，同时以总部对加盟商的支持体系为竞争手段。如此，今后的英语学习者也将享受到更好的少儿英语培训服务。所以选择机构的时候一定要横向选择，看清未来的发展趋势。

句话是想表达蜜蜂存在于地球的时间比人类还要久远，那么问题出在哪里呢?首先die是定冠词，这类词在口语中省略名词时用法和代词相似，例如：wen meist du?Na, die da, die mit dem Kind. 但是书面语中冠词和代词各有各的职能，不能混用，所以这里体现出来的就是用法的混乱。 　　bestehen这个动词中文意思的确可以表示存在，但是它往往表达一个抽象概念，现象的存在，例如机会，风险等，而不是生物，所以在动词的选择上很多人即使学了很久德语还是选不好，理由在于学习方法，只背中文，不考虑语境和搭配，所以很多中式德语。 　　接下来似乎是把langer与länger的形式搞混了，这里体现出来的还是基础问题，A1时学习比较级没有认真记忆特殊的比较级和最高级形式。 　　这个句子的最后一个错误在于unser和uns的区别没搞明白，同样是A1语法点。一个是物主一个是人称代词，前者表示所属关系，后者是代词，表达人称概念，如语你我他。 　　3 　　und haben nicht nur für die Pflanzen aber auch Menschen eine sehr wichtige Bedeutung. 　　这里首先und前面不应该有逗号隔开，其次nicht nur一般搭配sondern auch。最后并列结构要看清楚并列的成分和内容，前面是介宾结构的情况下，后面不要省略介词，所以应该是sondern auch für die Menschen. A1语法点。 　　许多同学在写作文的时候由于缺乏练习，或者是基础不牢，常常会写出让人啼笑皆非的表达来，单列出来的话每一个错误可能都不难理解并且知道怎么说，但是就是组合到一起的时候往往就丢三落四或者顾前不顾后了。从这个例子大家可以看出，许多问题其实都是由于基础阶段没有认真学习或者缺乏练习而导致的后果。所以只要稍微认真一点，避开这些基础错误，同学们的作文水平就能提升很多。

接受约210学时的韩语基础45周末班：8周 　　晚班：5周 　　课程完成后，学习者在韩国能够进行一般的日常生活。**掌握扩大的词汇及语法，能够活用，培养基本沟通思维的能力可**topik初级1-2级考试Topik中级强化已接受约420学时韩语基础60周末班：10周 　　晚班：7周课程完成后，学习者能够参加丰富多彩的社会活动，体会韩国的文化。**提高沟通全部思维的能力，培养生活及职业活动所须的语言能力可参加topik中高级考试，**中级3-4级考试 Topik高级强化已语，找一个好的培训机构是很重要的。在培训机构接受约620学时的韩语基础60周末班：10周 　　晚班：7周课程完成后，学习者在日常生活中几乎无语言障碍，能够理解报纸、电视、收音机大概的内容，能够进行简单的业务，可以参加自己关心的主题讨论。可参加topik中高级考试，**中级5-6级考试韩语全日制全日制**期零基础学员275周一至周五全天上课，约9周熟练掌握听说读写，可以书写短文章表达自己的意思以及进行一般的日常会话达到Topik1-2级全日制第二期已达到topik2级或已学过约275学时韩语240周一至周五全天上课，约8周能准确无误地与韩国人进行对话，并了解韩国的社会、文化与习惯达到Topik3-4级 TOPIK考试介绍： 　　TOPIK考试是Test of Proficiency in Korea的简写，针对母语为非韩国语的外国人及海外侨胞设置，在韩国国内每年实行4次，在中国大陆可参加的考试则为2次。 　　近几年，随着韩流的扩散，TOPIK考试的参与人数总体上正在呈逐年增加趋势。从2012年1月开始，韩国语能力考试成绩**增加了2年的有效期。2014年下半年开始韩国语能力考试(TOPIK)将进行改革，词汇·语法部分不再另行出题，目前的4部分将缩减为阅读、听力、写作3大部分，写作部分的选择题被取消，只是出一些单纯的写作类型的题目,考虑到写作测试的难度，初级考生将只需参加听力和阅读测试。考试水平被缩减为初级(1~2级)和中高级(3~6级)两个类别，但是考试次数将由现行的1、4、7、 10月的四次增加至六次。2015年TOPIK考试可能将增加口试环节

多了老师也照顾不过来。短时间内突破口语表达的困难，长时间就能把英语说得自然流畅。 　　第二，语音、语调要相互和谐 　　我们看老外说国语很好笑，总是说准音调而闹笑话，以前看过一部电视《涉外保姆》，不知道大家有印象没有那个老外把“楼梯”说“裸体”，“下楼”说“下流”被中国保姆无辜的扇耳光。其实在英语中的语调要比国语好掌握多了，国语是四个调，而英语只有两个调，所以有时候我们可以感到庆幸。 　　而老外说话的语音、语调在国家的差异上也有很多差异，目前最具影响力的就是英式跟美式，其实我们要学的主要还是国际音标，尤其是外教老师，若来自欧美等以英语为母语的国家的话，这个方面就强一些，所以很多其他国家的老师带有各地方口语的，也是很难才能改变过来的，我们要注意区分。 　　第三，业余时间怎样学习口语 　　口语很好的教材乃是纯英语的电影，几乎浓缩了，英语所英语已经成为了国际语言，很多的孩子从幼儿时期就开始接触英语有的精华，所以我们在看英语电影的时候要注意：不要只看中文字幕，英文字幕同时看，对于经典的影片要重复的看，最开始口语差的时候看一些简单的，句型不是太复杂的，比如动画片《飞屋环游记》、《小鸡快跑》，就是不错的教材，后面难点的就可以电视剧《老友记》、《绝望的主妇》，很多很多，可以听听收音机等，口语进步都非常大 　　如果有老外的朋友，可以经常聊天，了解跟多的情况，也可以到各地的英语角或者网上的英语角，大家相互交流、学习 　　在这里提醒大家，在选择英语口语培训班的时候，一定要学会衡量，其实学习英语的目的都是能够顺利的说英语，而不是简单的背句型、背语调、背电影里面的台词，学习英语我们就要把自己当成是外国人，用学习他们的习语习惯，学校他们怎么描述事物，学习他们的思维。先是要模仿，然后自己要不断的联系，这样才能更好更快的学习好英语口语。

　　现在的少儿英语培训机构越来越多，很多家长在给孩子挑选培训班的时候都会被大篇幅的广告所迷惑，作为家长，想要不花冤枉钱，不让孩子走错路，在选择英语培训机构的时候就一定要慎重又慎重，作为孩子家长，就必须了解各类线下英语培训机构的办学资质、师资力量、课程设置等内容，有备而来，才能保证钱花得值，孩子和家长的时间不会被浪费。 　　事实上，目前，很多的少儿英语培训机构从师资力量到课程设置，都是披着洋外衣的纯本土品牌。这些培训机构，打着欧美教育机构的招牌，实际上无论从教材到师资都和本土培训一般无二，孩子在这些教学机构里面并不能学到真正、地道的英语知识。相反，并不科学的教学系统，素质不高的师资力量，连续高压的教学方式，没有抓住孩子的兴趣点，更容易造成孩子的逆反心理，得不偿失。 　　适合孩子的才是最好的 　　教育投资，并非越多越好，适合孩子的，才是最好的。作为孩子的家长，何不为孩子选择一种既可以让孩子轻松学习，又能学到真正的知识技能。 　　培训机构英语全外教教学，教学经验丰富，学习环境好，学前免费英语测试，完美的英语课程。这些都将是学校里面没英语培训机构越来越多，很多家长在给孩子挑选培训有的，孩子只有在适合自己的英语培训机构里面才能在最短的时间内提升自己。

设了30多所培训中心，是全国最具规模的英语培训机构之一。 　　沪江英语专注少儿英语培训14年，针对少儿英语建议系统的学习，而非仅仅在网上学习，家长们应该给孩子找好的外教面对面练习口语对话，加上语法、词汇一一跟进，所以系统的英语知识点的传授很重要。选择可信度和可靠度比较高的、拥有良好服务的培训机构，这英语口语一直都是很多家长的心病，为了让孩子的英语口语能够有所提高，为了孩子能够流利的说英语，家长只能将孩子送去英语培训才是提升英语口语最好的基础。 　　沪江英语的外教都很负责任，教学很细致，是外教一对一教学，课程实用性真强，一对一的专业外教为孩子量身定做的电话英语教材课程，针对孩子的情况制定了详细的英语口语学习计划，在发音、词汇、语法、交流运用等方面帮孩子进行分析，外教一对一的和你直接进行交流，针对性特别强。只有开得了口才叫语言，沪江英语教学费用性价比也比较高。 　　为了让孩子学好英语，将辛苦所得的钱花在合适的地方，选择对的英语培训机构很重要。

少儿，大学生，商务人士，成人，出国留学人士 3、英孚教育 简介：1965年，一位名叫Bertil Hult的瑞典年轻人创办了EF 英孚教育。1994年进入中国市场的英孚教育，基于各大城市布点宣传较多，网络搜索排名第二。 影响力：老外开的公司，品牌宣传投入大，知名度、费用很高的英语培训“贵族”机构之一。 特点：局限于大城市，高档写字楼的教学环境，英语学习氛围较好。学习时间自由，要自制力较好和有品质要求的学员。 不足：价格较贵，学习期限多为一年以上，2万以上，课时数比较少单价较高。 师资：中教、外教 上课模式：面授为主，辅助在线预习等学习，一对4+大班课+在线学习 面对对象：成人 商务人士 4、韦博国际英语 韦博国际英语于1998年来到中国，在中国经济最活跃的上海、广州、大连、重庆、杭州、宁波、无等地开英语办了数十所培训中心。影响力：与英孚有很多类似，老外开的公司，品牌宣传投入大，知名度、费用很高的英语培训“贵族”机构之一。特点：局限于大城市，高档写字楼的教学环境，英语学习氛围较好。学习时间自由，要自制力较好和有品质要求的学员。不足：价格较贵，学习期限多为一年以上，2万左右，课时数比较少单价较高。师资：中教、外教上课模式：面授为主，辅助在线预习等学习，一对4+大班课+在线学习面对对象：成人商务人士。 众所周知，要想获得广大人心，它的师资教学力量是非常重要的，赢得好的口碑，这样你才能在市场上立足。你才能创造更大的价值，才能捕获人心。做到其中的佼佼者。

一一挑选去对号，而是从中择取与文章内容最贴合的词义，而此时该生词在这个情境中的用法也就深刻的烙在你的记忆中。 　　05 　　写作能力 　　误区→→害怕犯错 　　写作是个人综合实力的展现。很多学生在写作中畏手畏脚，不敢追求创新，学了一个阶段的新内容，写作中依然使用的是初级阶段学习的词汇。 　　任何一个害怕犯错误的人都是不可能实现流畅、零失误的口语表达和下笔如有神的书写创作的。说的过程中，留给我们思考的空间很小，我们通常只能尝试去说一些我们会写的或者信手拈来的内容。 　　那么如果我们不能在写作这个给与我们充分思考时间的专项训练中尝试使用新的词汇和语法结构，尝试突破中式的语言思维，那我们的输出水平将永远低于我们目前真实所处的语言水平。 　　正确方式→→敢于使用高级结构 　　永远不要因为生硬的使用了某些高级的结构，却受到老师的批评而就此放弃，要知道你使用高级的结构并没有错，只语的印象就是单词长，语法多，句子好难，变法好复杂。学习德语要是在合适的语言环境中，你的问题是要让自己的文章构思与词汇拿捏与这个结构相匹配。 　　学会灵活的模仿，也就是要学会对优秀的文字内容进行个人特色的加工和

认为教育教学的原则之一。世界公认的大教育家孔子认为人在智力上有“上智”“中人”“下愚”的区别。由于学生在性格、兴趣、知识水平、能力水平、学习习惯与态度等方面不同，所以尊重个体差异，在课堂英语教学中因材施教就尤为重要。 2.学生分层 即根据学生的性格，英语成绩，课上表现，性格，学习兴趣和学习习惯，把学生分为A、B、C三个层次。具体分层标英语准是：C层学生英语成绩80分以上，基础好，接受能力强，学习兴趣浓；B层学生60分到80分，基础较好，接受能力一般；A层学生60分以下基础薄弱，学习困难大，学习积极性不高。 3.教学目标分层 根据《新课标》要求与课程内容安排，将教学目标分为不同的级别，让学生在课前自己选择适合自己的目标，老师对长期目标和班级学生做整体的把握。以“面向全体，兼顾两头”。针对不同水平的学生提出不同的要求。 4.教学内容分层 课堂的教学内容、习题的设置、活动的设计，要分三个层次。A层学生完成基本的知识掌握要求，中等学生重在思维导引，C层学生重在思维和应用能力的提升。另外可以设置基础训练，拓展训练，能力拔高训练。另设选做题，学生可根据自己水平任选完成。《全日制义务教育英语课程标准》中要求要依据不同的学习发展需要运用不同教学方式。班内分层教学就在一定层面上有效解决了如何面向全体学生，因材施教，发展学生的个性特点的难题。也是减轻学生学习负担，推进素质教育的有效途径；增强了学生英语学习的兴趣、主动性；有助于学生身心健康的发展 通过上述几种方法的介绍，我们可以看出因材施教对于英语学习和教学的重要性，也是新时期我们所提倡的个性化教学的重要方式之一。现代化的教育注重对学生个性和能力的多样化培养，使其能够养成良好的发展观念和能力，能够在发展中实现自我价值的发挥和提升，能够为社会的发展贡献自己的力量。