有的弱读单词听出来。 　　第二点是：某些英语单词的连读。 　　比如您在"精听"一条新闻时，听到一个生词，发音好象是notatal，不像是外国的人名、地名，而且《英汉词典》中也查不到，这时，您就应当想到，它很可能是两个(或两个以上)单词的连读，按照这个思路，您应当猜出它是not at all。 　　第考生们应该都知道，听力考试部分是我们很多人都不喜欢的，也是我们很多人都拿不到的分数。但是，如果我们想要通过英语六级的考三点是：某些单音节的英语单词。 　　多音节的单词，比如foreign、minister、immigration等，由于音节多，很容易听出来，比较麻烦的是那些单音节单词，比如did、 was、him等，只有一个音节，发音时间短促，很容易被忽略，因此您在"精听"一条新闻时，一定要重点识别这些单音节单词。 　　第四点是：单词与头脑的同步。 　　弱读、连读、单音节单词这三个问题解决之后，最后的问题就是"单词与头脑的同步"，也就是您每听

文中反复听到多次的词在选项中也的话，该选项是正确答案的几率极高。 　　3、复合式听写练习技巧与突破方法 　　考生在练习复合式听写时注意把握好时间，一个单词如果一时想不起拼写可以先缩写辅音字母，先继续往下听，如果纠结于上一个词的拼写很容易错过下一个词。上个词可录音播放第二遍时再考试呢？想必这是很多人都想知道的。其实我们很多人都死在了听力的部分，这是我们的软肋，我们如果能提高了听力补全。 　　其次考生在听写单词时要注意名词的单复数，动词的时态以及首字母的大小写，这些都是往年四级考试对单词的考察点。新题型改革后每个单词由原来的0.5分变成了1分一个，如果会写单词但忽略了听到的单词的形式而丢分就很不值当了。 　　复合式听写考查考生的基础实力，希望各位考生不要放弃最后一道题，多积累单词就可以让复合式听写变成自己的提分项。

　　我们在学英语中，只练"听力"而不练"发音"，这英语中，只练"听力"而不练"发音"，这就是苦练听力不见突破的原因。 　　从理论上说，你能发出什么样的声音，你才能听懂什么样的声音及近似声音。如果你根本发不出、发不准你所要听懂的那种声音，或者说你发出的声音与它相差十万八千里，那你就不可能彻底听懂那种声音，不可能最后征服和掌握那种声音。不客气地讲，英语发音"零分"的人去练习英语听力，绝对是浪费时间和生命，是不会有半点可收获的结果的。语言的发音不是大自然里刮风或鸟叫的简单发音，而是复杂到可以传递任何大脑智慧的声音，要想听懂语言的发音，非亲口能发出这种声音不可。 　　那么怎样才是最快最好的练习英语听力的方法呢? 　　那就是：把发音和听力一起练，两者不分家。具体地说就是：只是听完了英语还不行，要把听到的一切英语声音都尽量原模原样地从嘴里模仿出来。那种"发音准不准无所谓、发音地道不地道无所谓、能说英语就行"的错误观点绝对要不得。要练习英语听力就必须练习地道准确的英语发音，如果你的英语发音不地道准确，你反过来能分辨和听懂别人地道准确的英语发音吗? 　　如果你对自己的英语听力不满意，如果你同样陷入英语听力久练不成的困惑，就请你把英语听力放一放吧，回头练一下英语发音，发音小练一步，听力大展宏图。 　　请不要以为又要练听力又要练发音是两个负担，两者一起练习只会比单独练习一个的负担大大减小，时间大大缩短，进步大大加快。

就是选一段**子来专攻一个题型，并且把这段时间学习的经验总结，把错题也分析总结。 “有计划”和“有目的”是相辅相成的。“有计划”就是自己根据自己的情况来决定攻克一个题型的周期。有计划也是指每天循序渐进的做练习。每天保持半小时的训练比较好，这样比较容易坚持，而且效果好，半小时的时间也于考试的时间相适宜，可以培养考试状态。 “有选择”即不要什么都听。首先要量体裁衣，接着再逐渐提高难度。比如在初一时，应选择一些简单的、有点娱乐性的听力材料：如：《英语九百句》或者《迪士尼学英语》。到了初三左右，可以选择《新概念英语》(一)。平时也可以听些英文流行歌曲或看英语动画片作为休闲，这有助于在潜移默化中培养语感。 “有策略”是比较重要的环节，它讲究的是方法和效率。首先，我们要学会泛听和精听的结合。在我们听力练习的计划中要适当的安排泛听和精听，针对不同的题型我们也要采取不同的听的方式。例如，对于会考到细节题的短文，我们要精听;对于考主题的文章我们就泛听。当然，“策略”还包括许多学习的小窍门。比如我们在听短文时，心里要怀着“what,who,which,when,where,why,how”，也英语学习最好是从八、九岁开始。现代英语教学的改革，已经使我国的英语就是七个“W”来听，就能很快掌握大意。 最后还要强调一下发音。听力考试中总会有辨音题。总的来说，这个题型不难，但如果我们的发音不正确就会出错。千万别忽视发音问题，自己最好将一些容易混淆的音标对比进行练习，把相应的单词总结出来。

上将B所喜欢的运动卡片拿出来，并且说 “His/Her favorite sport is ...” 最后，将所练习的单词和句子写下来。 　　游戏二、你说我画 　　两个孩子或家长和孩子(A和B)一起来玩这个游戏。每次定一个主题，比如动物。 　　A在纸上写下几个关于这个动物的英语描述，写得越详细越好，包括动物的大小、颜色、身体特征(是否有尾巴、耳朵、花纹等)，写完后A读出这些内容，B边听边画，画得越详细越好，最好能够将所有的细节都画出来。 　　通过这样一个趣味游戏，提高孩子听力水平与理解能力。 　　高年级：三招帮你快速理清大意 　　小学高年级孩子的听力练习题型以长句子输出和应试为主。这个阶段要求孩子听到一段话，能够从3-4个选项中选出符合或不符合这段话大意的一个选项，有时需要边听边写下整句，尤其是句子关键词和表达转折、递进、并列等逻辑关系的连词。 　　家长需要鼓励孩子通过抽象的速记方法帮助孩子提高听力能力, 并尽量利用原汁原味的听力材料。 　　1.预测法：通过题干听力常作为一种考试题型，目的在于考察应试者对英语语言的把握。而如果我们能够很好地提高自己的英语听力，以后再遇到英语听力预测短文对话内容 　　在听力音频播放之前的几分钟内，孩子需要快速阅读题干，抓住短文主旨内容。 　　2.抓关键词(名字、形容词、动词等实词)和特殊疑问词(5w + 3h) 　　在听力音频播放之前的几分钟内，快速阅读题干和选项，抓住每道题的关键词，从而判断出每题的主题，并且判断文章是5w(what, when, where, why, who)和3个h(how, how long, how many/how much)中的哪一类或者哪几类问题。 　　3.排除法 　　在听力音频播放之前的几分钟内，快速阅读题干和选项，查看选项中是否有不符合常理的逻辑关系，首先排除。 　　以上就是沪江小编分享的小学生英语听力怎么培养最有效的相关内容介绍。希望可以帮助大家提升英语听力的能力和效果，同时能够储备更多的英语听力技巧。

这样一种感觉，听力训练的内容不难，但做起题目来没把握。其问题就在出在听力解题技巧不够或平时没有养成良好的听的习惯。如何提高学生这方面的能力呢? 　　第一，告诫学生听前必须快速浏览练习题，捕捉一切可以从题面上得到的信息。 　　第二，专心致志，抓住要点，联系前后内容。在听的时候，不管是听几遍，都不可以掉以轻心。要注重句子和短文的整体内容，抓住重点词语和要点，不要强求听清每一个单词。可根据预览效果以及听到内容来捕捉正确答案的有关信息。 　　第三，眼耳并用，动笔记录。记录时要有重点、有技巧，如数词用阿拉伯数字记录、地点人名用代号、长词用缩写并抓住主要成分。 　　六、做好听后纠正工作 　　无论训练材料的内容简单还是复杂，练习题是易还是难，都要做好练好的纠错工作，尤其是对一些较灵活的、容易出错的题目要格外重视，可让学生在重听几遍之后再分析致误原因，切实予以纠正。 　　提高听力不是一朝一夕的事，要经长时间的科学训练，掌握一定的听力技能、技巧。训练过程要遵循由浅入深、由易到难、由慢而快的循序渐进原则。听力训练的内容一般应按照从音素——单词——短语——意群——升英语的听力题是很多同学在考试过程中最容易丢分的题型，要想提高自己英语的听力能力，平时一定要养成良好的学习习惯。学习英语降调——句子——短文的顺序进行。听力训练一般采用以下方法：听音模仿朗读、听音后复述和边听边写等。但无论是多么好的方式、方法，多么行之有效的技能、技巧，都需要持之以恒地去练习才会有效果。总之，听力水平的提高需要师生克服听力教学中的各种困难，不断改革创新，尽力创设英语语言环境，多听、多读、多运用，才能真正提高英语语言应用的综合能力。 　　要想学好英语，首先要端正自己的学习态度，养成良好的学习习惯。在学习的过程中不能三天打鱼两天晒网，而是要做到坚持和努力。如果有不懂的地方一定要敢于不耻下问，寻求老师的帮助。以上就是小编整理的听力技巧，希望可以给大家学习带来帮助。

高法二：任务型训练法 　　该方法要求学生在听懂的基础上，利用输入语言信息去完成一项或多项任务，这些任务是教师围绕听力材料所提供的语言情景和语言信息预先设计的，通过任务的完成和此后的评价来检验学生的理解程度。 　　听录音，画图 　　听录音画图的方语法作为中国人的强项，只要刻苦勤奋基本上可以十拿九稳。但学习语言远不止此，想要眼观六路耳听八方，把语法事通过训练培养学生空间定位能力和想象能力，关于指路的对话和短文等比较适合用此方法。例如： 　　a:excuse me. which is the way to the bookstore? 　　b: walk down the street and the turn left. go straight and the bookstore is on your right. 　　上述内容是沪江小编为大家总结的关于提高小升初英语听力能力的相关方法，希望这些内容能够帮助大家提升学习的效果，取得理想的小升初英语成绩。

听力水平就会自然而然的提高呢?并没那么简单。 　　二、有技巧性的增加孩子词汇量 　　没有词汇量的听力只能叫做听见，不能叫做听懂，而听力是指培养孩子听懂英语意思的能力。那这必然就和孩子的词汇量有很大的关英语，由于词汇量的缺乏，对英语没有太大的兴趣等等原因，导致对英语听力学习感到很吃力系了，可以说没有词汇量就没有听力能力。 　　摆在孩子面前的问题是解决英语词汇量的问题，增加词汇量的时候注意千万不要死记硬背，有技巧性的去扩展新词汇，复习老词汇，将英语单词记牢。 　　三、带孩子看没有中文字幕的英文电影 　　有了词汇和语法这两个基础能力以后，则要增加英语听力练习次数，而带孩子看没有中文字幕的英文电影是一个很好的选择。这种方式完全是一种寓教于乐的方式，在孩子看电影的同时还把英语学了。 　　在孩子看电影的时候要注意让孩子听外国人怎么发音，在听的过程中用笔记本把一些重要信息记下来。 　　另外，沪江小编听说听和说永远是相辅相成的，这两种能力具有相互促进的作用。说的能力提高促进听的进步，听的能力提高又能强化说的能力。所以，平时生活中，让孩子学会用英语跟他人交流，刚开始交流的时候可能比较慢，但只要孩子坚持下去，一定会有收获。

做到听上句就能知道下句，那么可以说是基本掌握了。通过这样的训练过程，你的听力会在不知不觉的过程中自然地得到提高，还可以提高自己的辨音及听力理解能力。如果读过书面材料再去听录音，往往就不是耳朵在辨音，而是大脑在思索、背诵，如果看着书面材料听，则往往是自己的默读，这样达不到提高听力的目的，遇到新材料的时候就又会听不懂。 　　可以使自己多接触录音材料，以求熟悉不同的英语发音，扩大知识面，提高听力。在第一遍听新材料的时候，一定要聚精会神，让自己的思维跟上每一个音节。听的当中遇到生词不要停下多想，因为有些生词可以在整个内容中理解。有些生词并不影响理解意思，可以不管，停下来想，反而影响听下高考，都有英语听力，这就增加了英语考试的难度，让很多的考生开始为英语听力面的内容。听音时要随着录音材料的频率在脑中用英语重复，而且速度要练得能跟上录音速度，不能边听边翻译。一般只要难度相当，能听清大部分单词，是可以理解其大意的。

听力部分的成绩是我们很多人心里的困惑。或许，如果我们不采取正确的方法，我们很难应对听力的考试，可能我们很久都通过不了考到了一个错误，B、C 在讨论错误点，而A告诉了我们结果，我们的倾向选项应该是A。 　　例题2：CET-6,05年1月第5题： 　　A. Janet loves the beautiful landscape of Australia very much. 　　B. Janet is very much interested in architecture. 　　C.