在对孩子基础知识以及基本技能上，。所谓复习既是对接下来的课程和学过的课程进行研究深讨。小升初英语考试基本上分为两大类：听力和笔试。试题类型基本为以下几个部分：听力，词汇，单项选择，补全对话，看图表达，阅读理解等。所以在平时的复习中，需要重视对这几个方面的练习。 　　小升初英语辅导班注意点：选择正确的小升初英语辅导资料 　　在选择小升初英语辅导资料的时候，家长要寻找符合孩子英语程度的，太难懂的辅导资料只会让孩子更加不愿意去学习，再者这个阶段的孩子本身就有很大的学习压力，如果小升初英语辅导班提供的资料也枯燥无味，也会影响他们学习的积极性，所以老师可以选择一些有图案的，可以游戏的资料，让孩子在学习的时候可以缓解压力，真正做到劳逸结合。 　　制定复习计划 　　在小升初英语辅导中，英语复习最好与英语辅导相结合，应制定相应的学习计划，制定计划能够帮助孩子有目的性地进行英语学习，避免浪费时间。乐宁教育也为此做出了一系列的辅导方针，帮助孩子在小升初英语学习过程中更好地理解和运用英语。 　　小升初英语辅导的过程是很重要的，所以选择正确的小升初英语辅导班才能真正提高孩子的学习效率，同时只有循序渐进地进行学习才是最有意义的。

够为孩子更好的查漏补缺，如果不能及时把孩子所欠缺的知识补起来，容易对以后的学习有影响，造成恶性循环。及时的查缺补漏也能让孩子更好的进入下一个新知识的学习。刚去的时候，老师就给做了学情诊断，先了解知识了解程度和薄弱项目，再制定了一份学情计划。 　　三、能做到因材施教 　　在查缺补漏的基础上，学习才能根据针对性。一对一比大班学习的好处在于针对性强，能根据孩子自身的情况教学。在学习过程中，一对一的老师能根据孩子不同的特点进行教学，比如学生几何问题比较薄弱的话，老师则在几何问题上着重讲解。学习上更加专项化，也能提高学习的效率。 　　四、进行探讨 　　一对一还有一个好处就是，它不再是老师单向地向学生输出知识，学生也能及时将自己的学情情况和老师进行反馈和探讨。 　　以上就是沪江小编分享的初中数学一对一的辅导方法。希望可以帮助到大家提升数学辅导的有效性，获取更多数学应用知识。

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要以做题多少论英雄”，重要的不在做题多，而在于做题的效益要高、目的要达到。做题的目的在于检查学过的知识，方法是否掌握得很好。如果你掌握得不准，甚至有偏差，那么多做题的结果，反而巩固了你的缺欠，因此，要在准确地把握住基本知识和方法的基础上做一定量的练习是必要的。而对于中档题，尢其要讲究做题的效益，即做题后有多大收获，这就需要在做题后进行一定的“反思”，思考一下本题所用的基础知识，主要针对的知识点，选用哪些物理规律，是否还有别的解法，本题的分析方法与解法，在解其它问题时，是否也用到过，把它们联系起来，你就会得到更多的经验和教训，更辅导重要的是养成善于思考的好习惯，这将大大有利于你今后的学习。当然没有一定量(老师布置的作业量)的练习就不能形成技能，也是不行的。另外，就是无论是作业还是测验，都应把准确性放在第一位，方法放在第一位，而不是一味地去追求速度，也是学好物理的重要方面。 还要重视观察和实验 物理知识来源于实践，特别是来源于观察和实验。要认真观察物理现象，分析物理现象产生的条件和原因。要认真做好物理学生实验，学会使用仪器和处理数据，了解用实验研究问题的基本方法。要通过观察和实验，有意识地提高自己的观察能力和实验能力。总之，只要我们虚心好学，积极主动，踏实认真，在对知识的理解上下功夫，要多思考，多研究，讲求科学的学习方法，多联系生活、生产实际，注重知识的应用，是一定能够学好高中物理的。

辅导书籍一定要慎之又慎，如何选择适合自己的辅导出了主要知识点、解说是否清晰、习题是否紧扣该知识点，而单纯只有习题的辅导书并不是最好的。另外，要选取针对性强、归纳性好的辅导书，如选取阅读辅导书，最好选取专门是阅读训练的，不要选各种题型杂七杂八凑在一起的练习册。 三个条件 和教材同家出版社，与教材配套的地区性权威辅导书;跟教材进度相同的辅导书;大型出版社，或市教研室、教育局出版的辅导书。 买多少 1—2本即可，宜精不宜多。最重要的是，要把选中的一两本教辅书弄懂弄透彻。对于老师推荐的教辅书一般都是科组讨论挑选的“精品”，对于认识到自己在某科比较薄弱，也可以有针对性地选购专项练习。 真伪 判断书的质量首先要看看书里面有没有太明显的错误，纸质等方面如何，纸的颜色刺不刺眼睛。现在商家的仿真技术越来越高，一般人难以从防伪标识上识别，但翻开仔细看，印刷的油墨轻重、图标清晰度、纸张质量、切口整齐度等都可以发现一些“漏洞”。当然保险的方法是，在大型书店内选择一些口碑较好的正版教辅书。

辅导机构有多火爆，看看所在城市的大街小巷的辅导班就知道了。中小学是课外辅导十人以上的班级，这是辅导班之大忌，学生只能被动听课，谈不上辅导。 　　7、一定要看师资。教学中，除了学生本身，影响最大的就是老师。知名机构的知名教师通常是一人带N个学生，人的精力毕竟是有限的，这种情况下自己的孩子到底能不能得到最好的教育，我们可想而知。所以家长不防将眼光转到一些口碑好的中小型教育机构，自主选择条件好的老师。 　　8、学校的管理一定要严格。现在学生个性较强，老师越来越"不敢"管学生，不少辅导班课堂纪律不好，使得班上的不少学生听课效果受影向，成绩上不去。 　　9、一定要分层教学，成绩差距较大的一定要单独编班，否则讲课照顾成绩好的，照顾不了成绩差的;照顾成绩差的，照顾不了成绩好的，老师只能折中。学生的收获可想而知。 　　10、一定是正规的辅导班，最好

不全 真正代表辅导班水平的是这个学校师资水平和师资力量。师资力量强的辅导学校，一般都有比较稳定的教师团队，因为任何一门课程，都不是由一、两个教师包到底的，而是一批教师配合的结果。有很多辅导班是出于蒙骗学生的目的而把自己的教师自诩为“考研巨子”、“实力派”等等，这就要深入了解教师的学术背景、资料著述成就、辅导成就等。选择辅导班一定要问清楚这个班的辅导老师是谁，是哪个学校的教师，然后通过一定渠道了解清楚是否属实。比如有的自诩为“北大教授”的辅导专家很有可能北大就没有这个人，这种情况就属于欺骗，不辅导班，尤其是英语辅导班。面对多种多样的辅导形式与辅导可信。判断师资力量关键在于综合实力。全面、系统的好教材代表着雄厚的辅导力量和良好的服务意识。资料全不全，都是些什么辅导资料，是老师自己编写的还是

要搞好课后辅导工作，教师一定要怀着满腔热情和对学生负责的精神积极地投入，要注意跟学生坦诚交流，沟通心灵，用积极情感点燃智慧火花，促进学生的发展。 一、课后辅导要有的放矢 课后辅导是教师根据学生的实际情况采取的有效措施，要确定课后辅导的内容，主要是解答疑难、堵漏补差、扩展提高、心理辅导、端正态度、指导方法等。 二、课后辅导要选择好形式 由于学生之间在知识技能基础、理解能力、思维能力、学习方法、学习兴趣等方面存在着个别差异，他们对课内教学的适应性不同，有着不同的辅导要求。教师要根据不同情况，分别制订辅导方案。 三、课后辅导要“对症下药” 一般说来，“补差”和“提高”是课后辅导的工作重点。要做好补差工作，首先要认真分析生情况，准确找辅导出差的原因，然后针对问题原因寻找有效措施。 四、课后辅导实施分层指导。 一方面是对学生学习中普遍存在的问题进行集体辅导，另一方面是对学生中存在的特殊问题进行重点辅导。重点辅导的重点在优生和学困生，以达到抓两头，带中间”的效果。

助你挑到好材料。但也要注意不要范以下的错误。 1、追求数量。不管书质量如何，是否适合自己，见书就买，买来就做，把复习等同于做题。这样做，不仅使复习没有条理，而且白白浪费时间。                   2、过于性急。许多同学惟恐辅导书买晚了来不及复习，特别是看到别人有了几本以后，心里更不踏实，于是不管三七二十一，匆匆忙忙买一本再说。这样往往很难买到真正有用的辅导书。 因此要沉得住气，根据自身情况和具体需求，按部就班，有条不紊，选好辅导书。 3、过于轻信名师。同学们对于一些如雷贯耳的名师往往崇拜得五体投地，只要是他们的书， 买断不误。虽然一些名师主编的辅导书非常出色，但也不排除许多挂羊头卖狗肉的粗劣之作。           4、贪图便宜买盗版书。对于花辅导材料的时候要注意实用性，注重质量。语文辅导费了大量精力备考的同学们来说，在自身条件允许的情况下尽量不买盗版书。盗版书印刷不清、错误百出、粗制滥造，印错一个字母或符号意思，可能就会对复习造成巨大的影响。选择书的时候一定要仔细辨别，看看纸张、包装和内页的文字印刷质量，有的书还会有上网卡及防伪标志。 

深刻地揭示地理现象之间的内在联系规律。 七、归类记忆法 【释义】纷乱的无条理的事物是不容易记忆的。我们把事物做一点理辅导顺和归类，记忆起来就比较方便。如山脉、河流、岛屿、湖泊等分别归类在一起，再进行记忆就比较容易。 八、比较法 【释义】它用于对同类地理事物或具有相似特点的地理事物问，进行异同比较。比较总是根据一定目的，按确定标准作比较，常用形式是列表。 比较法对理清知识很有帮助，例如学了七大洲的地形特点之后，可按海拔、地形起伏、地形种类和分布立项作比较。 比较法一般要同其他方法相结合，才能揭示事物的特征、规律和联系。例如要认识我国东部河流汛期自南向北的变化规律，用比较法易理解。