所取爱，从这个意义上说，“复合式听写”还要求考生具有一定的逻辑分析。归纳能力。文字表达应简洁、通 顺、准确。分析样题参考答案，我们不难发现它有以下特点： a.将内容要点分列为几点，清楚明白，一目了然。 b.要点尽可能用完整的简单句表达，不宜用短语，句式也不宜过手复杂。 c.尽量省去语句中可有可无的修饰成份。总而言之，考生应用有限的词语简洁明了地概括出所听内容的全部要点，使内容要点和语言表达达到有机的完美统一。 听写第一部分要求考生填人所缺单词，有时考生只凭辩音仍难以准确地判断出应为何词，此时考生可运用自己的语言知识，修正听力细节上的不足。主要可以从语 法结构，词语搭配、意义连贯、上下文等多角度去推测。分析和判断;并正确拼写出单词。而在核对听写第二部分内容要点表达时、则应注意力求要点完整、准确， 尽量减少语言中语法、拼写等错误。 听写是一种有效的综合性测试，可以考查学生词汇量、拼写、句法、听力、理解、记笔记和一定的书面表达 等多方面的要素和技能，研究人员发现听写成绩与许多其它技能的相关系数很高。笔者深信全面打好语言基本功是提高听写能力的重要途径，但听写训练具有自身的 科学性和技巧性，多练加巧练则定可取得事半功倍的成效。 通过对上面文章的阅读，相信大家对于听写部分的解题方法有了更好的了解，掌握好的方法，对于顺利通过六级考试非常的有帮助。最后沪江的小编预祝大家都能够在六级考试中取得优异的成绩。

大学是世界著名的一所大学，是英国历史上第二悠久的大学，他的前身是一个于公元1209年成立的学别有三个： 其一，副博士的一年或两年时间是可以计算到博士的时间，而从硕士直读博士，是至少需要三年时间; 其二，如果最终成绩符合读博要求，学校可以提供开放的时间，在有效时间内(如两年)，随时可去上学，再继续博士学业; 其三，剑桥规定，如果拿到副博士学位后，工作满一定年限，也可直接提交申请博士学位的论文，学校根据论文质量和工作业绩，可授博士学位，而普通硕士则无此殊荣。 2009-2010年度剑桥大学总收入约19.8亿美元，位列全英第一(前三甲为牛津大学，约14.5亿美元，伦敦大学学院UCL，约12.6亿美元)，为世界最富有的大学之一。

　　德语语法学习比较让人心累，大家最好摸索出自己的一套方法。德语直接引语变为间接引语，除了要牢固掌握虚拟式的变化规则、时态对应以及选择正确的句型外，人称的变化也让人头疼。该怎么学习下面我们就来了解一下吧! 　　“一主二宾三不变”中的数字一、二、三指的是直接引语的第一、二、三人称。 　　“一主”意为：原句直接引语中的第一人称在变成间接引语时与原句主句的主语相一致; 　　“二宾”指原句直接引语中的第二人称变化时与原句主句的宾语相互对应; 　　“三不变”则指：原句中的第三人称不发生任何变化。 　　下面用几个例句来学习比较让人心累，大说明。 　　一主：.. 　　Er sagt, .leider muss ich morgen nach Berlin fahren.“ 　　Er sagt, dass er am naechsten Tag nach Berlin fahren müsse. 　　二宾：.. 　　Er sagt zu mir, .du rauchst zuviel.“ 　　Er sagt zu mir, dass ich zuviel rauchte. 　　三不变： 　　Er sagt zu mir, .er ist seit langem wieder zu Hause.“ 　　Er sagt zu mir, dass er seit langem wieder zu Hause. 　　下面再看一个比较复杂的句子： 　　Wang Lan sagt zu uns, .ich kann euch morgen leider nicht besuchen.“ 　　Wang Lan sagt zu uns, dass sie uns morgen leider nicht besuchen koenne. 　　上述内容大家看明白了吗?其实在德语学习的时候有很多方法可以帮助大家，但是找到适合自己的确实不容易。我们要在探索中前进，也要善于总结经验教训。如果在德语上还有哪些让你疑惑的地方，不妨来这里专业地学习学习吧。

主导的学科体系。在继续巩固地学优势的前提下，大力发展应用科学、前沿科学，与国民经济建设、社会发展密切相关的信息、纳米、材料、生物、能源、环保等新兴交叉学科领域。分层次、分阶段地推进国家重点学科、湖北省优势特色重点学科、校级重点培育学科建设，改善学科结构，构建相互支撑、相互融合、相互促进的学科生态系统，显著提升了学科建设水平。 截至2013年10月，以地球系统科学为主导的学科体系初步建成。勘查技术与工程、资源勘查工程等两个专业全国排名第一，被列为自然科学、理学A级以上学校。学校现有8个国家级重点学科，其中“地质资源与地质工程”与“地质学”2个一级学科全国排名第一;有17个学院(课部)、60个本科专业;拥有国家地质学理科人才培养基地和国土资源部地质工科人才培养基地;拥有硕士学位授予点120个，博士学位授予点39个，博士后科研流动站12个。 虽然中国地质大学北京校区是先前建立的分校，但随着时间的推移，北京校区与武汉校区的联系也越来越淡，他们之间并不想普通学校一样，分校与主校有着依赖关系。而中国地质大学的两个校区现在看来，是各大学，大家会第一想到她是位于武汉，是，没错，中国地质大学在湖北武汉没错，但是中国地质大学自在发展，他们只是在学术上有着很深远的交流，在校园管理及机关这方面并没有直接的联系。

睡了，太活跃、喜欢夜间出没的人群可能不会喜欢。 6、加州大学戴维斯分校 优点：以农学起家的戴维斯分校，在心理学、环境科学方面独树一帜，生物、教育学、兽医享誉很高。学术氛围好，班级规模中等，知名教授不少，友好社区。 缺点：相对独立的校园，离最近的城市——首府萨克拉门托有20多分钟车程。周边是农田，没有很迷人的风光，就是平静的小镇。学校人数倒是不少。 适合学生：相对安全、独立的校园环境，适合爱学习、爱安静的学生。而且，能够跟教授和同学有更多的交流，建立深厚的关系。 7、加州大学圣克鲁兹分校 优点：作为一所学术顶尖的公立大学，圣克鲁兹分校的光芒被系统里面的其他学校盖过。但是学术上，圣克鲁兹的社会科学、人文艺术、生物研究等专业还是非常有优势的。据统计，该校还具有相当高的就业率。 缺点：校园相对独立，没有高的建筑，在主干公路旁边，看起来校园有些有点荒凉。没有球队，没有派对。 适合学生：喜欢森林环抱的校园环境，注重实际工作能力培养的学生会喜欢上圣克鲁兹分校的。 8、加州大学旧金山分校 优点：唯一一所没有综合排名的UC分校，原因是它是一所独立的医学院。这里拥有全美顶尖的公共卫生、医药、护理专业。每年的联邦政府资金投入第一位，高于约翰霍普金斯、斯坦福、华盛顿和耶鲁。学校位于市中心地带，拥有城市提供的所有便利。 缺点：几乎没有校园，不注意看的话，路过也没发现这是一所大学。由于美国的本科不设医科，这所学校也只有硕士和博士学位。无论录取标准或课程时间表，都跟其他UC大学不一样，录取非常困难。 适合学生：职业目标非常明确的学生，学术条件也要能够匹配这所一流的医学院。 9、加州大学默塞德分校 优点：加州系统里最新的分校，2005年才开始有第一届学生。研究型的大学，学生总人数不到两千。 缺点：校园非常小，学校区域也是全新开发的，基本没有太多的活动。 10、加州大学河滨分校 优点：河滨分校是被排名轻视了的加州大学成员，研究能力一流，社会学科全美前四位，学术新星全美第二。教授不仅学术声誉高，还非常友好。小班教育，学生活动丰富，公立学校的收费，私立学校的氛围，性价比高!商科优势也值得一提。 缺点：停车位不大学(UniversityofCalifornia)，简称加州大学，是位于美国加州的一个由数所公立大学组成的大学好找，有在建的工地，跟周边社区相连，没有明显的大学校园范围，治安管理不严格。宿舍一般，比较小而且旧。 适合学生：适合追求个性化教育、需要教授更多关注、注重留学性价比的学生，对于要继续升读研究生的学生来说，河滨分校能提供很充足的研究项目。

　　牛津大学是一座古老的高等教育的研究机构，也是很多人非常向往的一个高等的学府，牛津大学和剑桥大学是一样的，都是研究型的大学，你想要入读牛津大学的话，你的各方面要求都需要很高。 　　对于牛津大学来说，主要侧重的就是人文社科，就像是考古学社会学，既然是有名的学校，他的申请相对于别的学校来说也会相对的高一些。 　　从申请来看，牛津的专业一般要求一个比较好的，学位，或者是一个一等荣誉学位，对于国内的学生来说，一般申请上的学生基本都是211或者是985的学校，如果是国内的一些顶尖的院校，像是清华北大的学生，88分左右也是有可能的，另外有一些在学术软件方面做大学是一座古老的高等教育的研究机构，也是很多人非常向往的一个高等的学府，牛津大学和剑桥大学出了很多突破的，也会破格录取。 　　从推荐信上面来说，申请英国的学校一般都是需要两封推荐信的，牛津大学是需要三封推荐信，至少两封学术推荐信，另外一封也可以使用自己学校的老师也可以是自己交换或者是参加项目比赛所认识的老师，这个大家可以根据自己的情况来找合适的老师就可以了。

学习的不要错过哦! 　　现在时：Das wird gemacht. 　　现在完成时：Das ist gemacht worden. 　　过去时：Das wurde gemacht. 　　过去完成时：Das war gemacht worden. 　　第一将来时：Das wird gemacht werden. 　　第二将来时：Das wird gemacht worden sein. 　　情态动词本身不能构成被动语态，但可以和实义动词一起构成被动句，形式如下： 　　情态动词+第二分词+werden 　　被动语态可以通过介词von，durch或者mit来表示动作的施事者，其大家在学中用von来表示动作的直接行为人，用durch来表示一种方法和手段，用mit来表示媒介或材料。 　　如： 　　Das Fenster ist von ihm geschlossen worden. 　　Die Briefe wurde durch den Boten geschickt. 　　德语中的被动语态一般把着眼点放在动作的本身而忽略了动作的施事者，在被动句中一般可以不用表示动作的施事者。德语被动语态另外一个特点是不及物动词的被动态，这一点是和英语有本质的区别的。在德语中，有一部分动词尽管不能支配第四格，但也可以构成被动语态，就是我们说的无人称被动态。

想到的事物的数量，可能有无数个。但是，在这个练习中，请画出三个分支。 第五步  完成与第一阶段相同的工作 即在这些等待填充的线上清楚地写下每个关键词，用上一级关键词来触发灵感。记住，在这些分支上再次使用颜色和图形。 祝贺一下！我们完成了自己的第一幅基本的思维导图。和前面的列清单方式对比一下，闭上眼睛后，我们是否能够快速地回忆起某个分支上面的内容？当给你一张白纸时，你是否很容易就把原来图中的内容复制下来？ 答案是肯定的，只要你画过了！你会注意到，即便是在开始阶段，我们的思维导图中已经填满了符号、代码、线条、词汇、颜色和图像，这些都大能使我们的大脑更高效、更愉快地工作。同样地，如果公司要组织一次公司的联谊会，我们会考虑到目标、参与部门、活动场地、时间、费用预算、活动流程、相关人员等。我们可以利用同样的方式快速地画出一张思维导图。

去新西兰留学的生活要进入大学本科学习申请的人，必须在国内正规的大学本科完成了大一课程，或者是国内正规大专完成大二的课程，国内的高中毕业生想要入读大学本科必学的生活要进入大学本科学习申请的人，必须在国内正规的大学本科完成了大须要先读大学的预科课程，完成预科的课程并满足一定的条件，才能够进入到本科阶段来学习。 新西兰大学本科的课程，通常英语的要求就是雅思六分以上，比如文科建筑，自然科学等专业，有的专业的雅思要求会比较高一些，像是护理专业教育专业，分数就会相对的提高。 学生如果可以获得相应的雅思成绩，那么就可以直接入读本科的课程，如果没有满足雅思的要求，可以去新西兰大学的下属的语言学校进行语言课程的培训，满足了一定的要求之后就可以进入到本科阶段来学习了。

取了她一个人，我想历史老师的评价功不可没。而另一位化学老师的推荐信虽然也都是写好话，但显得有些苍白无力。 在美国，学校最看重推荐信的可信度，其次才是推荐者的身份。我女儿在大学毕业后希望继续深造，哈佛大学一名实验室负责人给她写了一封推荐信，但还是被拒绝了。对方给出的理由是，“他写推荐信时，你才到实验室工作不到两个月，他对你的了解有限，写得再好通常也不太管用”。 要能适应大学压力 对每个学生的申请材料，哈佛大学至少会有两名招生委员会的教师仔细阅读，然后在招生会议中讨论表决是否录取，录取工作要经历几个月的时间。 哈佛大学一位参与招生工作的教师这样解释招生材料各部分的功能：通过统考分数，包括选修大学预科课程的成绩、高中成绩、大学入学考试成绩，了解学生的学业表现;通过学生简历、学校评语、老师推荐信和校外活动表现来评估学生的学术潜力、团队合作能力、领导才能等;通过学生的自传、作文，可以了解学生兴趣、理想及学生的世界观、人生观和价值观;再由面试来考查和确认学生的思维、表达等综合素质。 这位教师表示，他们会非常认真地对每个申请哈佛大学的学生作出评估，以便挑选最适合的学生。哈佛大学想大学作为世界的一流大学，很多人都想去这个学校学习。但是，既然是世界上的一流大学尽量录取有潜力、不会被淘汰的学生。因为美国大学名校的学习生活要比高中时紧张得多，如果不能适应大学的节奏或考试不及格，校方会建议其休学一年甚至退学。