英语作为世界通用语言，口语表达在其中占据着很重要的地位。很多孩子在学习口语表达的过程中，不仅培养了正确的英语

子全英语的氛围，能够让孩子把声音和画面相互联系起来，让孩子知道，让孩子知道听到的声音是什么意思。 　　2.学英语要高输入 　　英语的输入主要有听力输入和英语阅读两种，高输入英语，也是从这两个方面出发，换一句话说就是，让孩子每天看英语动画片达到一定的量，持续这样做。在这个过程中，孩子能够建立自己的语言体系。 　　3.跟读动画片 　　跟读英语动画片，这是比较好的办法，但是不能够强求孩子一定要做到，刚开始，孩子只需要能够看动画，听英语声音就够了。当孩子有对英语有一定的了解之后，可以让孩子尝试跟读。 　　为了鼓励孩子跟读，家长和孩子看英语动画片的时候，做一个榜样，就是爸爸妈妈跟着动画片读，孩子一定也会受到影响的。 　　4.学唱儿歌 　　除了动画片，孩子的英语学习资料还可以是英语歌谣。歌谣的节奏好，朗朗上口，也是非常适合孩子学习英语的。再加上，孩子都比较喜欢唱儿歌，所以利用歌谣学习英语，孩子更加容易开口说英语。类似于歌谣的资料，还有诗歌。 　　5.全天候潜意识浸泡输入 　　上面的办法都是一种显意识的学习办法，我们还可以在孩子玩游戏的时候播放一些英语歌谣。可以选择一些最近孩子看过的动画片上的歌谣。 　　6.英语培训班 　　英语培训班也是一个不错的学习办法，这英语，他们的学习方法是什么?父母应该做些什么来帮助他们的孩子学习英语?这些问题都是父母关心的。为了提高孩子的英语样子可以少走很多弯路。英语培训班的老师一般都有很多经验，也了解一定的儿童心理知识，可以帮助孩子学好英语。 　　10岁的孩子学习英语有很多方法，但并不是所有的方法都适合他们。我希望父母和孩子多尝试一些方法。尤其是上文中提到的方法，大家都要尝试一下，相信会有适合你孩子的学习方法。

儿童想做的事情，应该让儿童自由地成长，所以，一本能够引起儿童的兴趣的英语教材就变得至关重要，它需要符合儿童的特点还要让儿童能够塌下心来认真地学习，让儿童能够自觉地进行英语的学习，而不会产生抵触情绪，这对于儿童身心的发展都是有益的，而不能够引起儿童兴趣的教科书只能够成为摆设，即使我们强迫儿童进行学习，那么效果也不会很明显，甚至可能会让儿童出现表面上在听，实际上脑子里边都是玩的情况，所以一本能够引起儿童兴趣的教科书就非常重要，也是我们关于儿童英语教材哪种好这个问题的另一个答案。 　　以上便是我们关于儿童英语教材哪种好的一些探讨，虽然不是很全面，但还是希望能够对大家有所帮助，让大家能够更成功地对自己的孩子进行英语的教育，以使自己的孩子能够更好地掌握英语知识，在以后的生活中不用为了英语而烦恼。

有所不同，那么究竟什么是根据孩子的思维方式来制定的英语单词记忆的最好方法呢?今天，沪江教育就来帮家长朋友们解决这一疑问。 　　一：儿童英语单词学习，就是要大量地背。 　　因为背完单词，大部分孩子会忘掉五分之一，所以，每天背十个单词，不如背二十个，忘掉五分之一，还剩16个，每天二十个是最少的。其实背到后来您会发现对于孩子这个要求并不高，孩子的记忆以及语言天赋较之成人要高得多，大概一个月后，您发现孩子单词量可能自然而然地就背到一百多。 这二十个单词不能一次性强背，要分成四组来背，上午五个,中午五个个，下午五个，晚上五个。 　　第二天早晨复习以前没背下来的词。一边看一边读每个词的读音。看完后回忆一遍，回忆不起来的再看。 　　二：根据画面背，这能增加成就感，提高兴趣。 　　便于清楚地知道那些单词已经背过，那些还没背。并且能先把最基本的词先掌握。 三万单词里，分为三个等级：三千到四千，八千到一万，两万二到三万。这几个等级之间各自有非常不同的特性，所以需要分别用不同方法背。 　　三：和单词多见面。 　　一个单词能不能记住，取决于和它在不同场合见儿童因为年龄的关系，和成人的思考在很多方面都有所不同，那么究竟什么是根据孩子的思维方式来制定的英语面的频率，不在于每次看着它的时间长短。一般想记住一个单词，每星期要和它在不同场合见三到四次面才行。在上文中提到大量背的时候，不要在意某一个是否记住。因为是否记住之一都是无所谓的，关键在于有更多不同类型的见面机会。不过，根据要背的单词的等级不同，增加见面机会的方式也有所不同。 　　四：联想，联想，联想. 　　背单词的第一个动作是什么?端详一下它的外观，就自然地进行联想，儿童的想象力比成年人丰富的多，积极引导他们想象可以更好更快的记忆英语单词且不容易忘记。

会看却不会说，要多多对孩子进行鼓励，随着孩子说的次数的增多，他们就会战胜内心的恐惧和羞涩，慢慢喜欢上说英语，随着大家说英语的积极性逐渐提高，对英语的喜爱程度也就会逐渐加深，在这方面的兴趣也就会越加地强烈，所以多交流也是儿童英语教学包含哪些方面这个问题的一个答案。 　　三、积极参与。 　　学习是让儿童汲取知识的过程，而儿童时期是一个人生长的关键时期，我们不能够一直强迫孩子去英语的重要性已经逐渐被大家所认知，很多家长在自己学习英语的同时也会关注孩子的英语学习，所以要锻炼孩子积极参与的能力，让每一个孩子都能够积极地参加与英语有关的活动，因为孩子已经有了很多的能力，所以相信我们不用费很多的精力就能够让孩子的参与性得到调动，积极地参加我们组织的英语活动。所以我们说让孩子积极参与也是儿童英语教学包含哪些方面这个问题的一个答案。

要在社会上更好的发展，英语则成了一项必不可少的技能。很多家长为了给孩子更好的英语口语学习环境，让孩子参加儿童英语口语培训班，那么如何正确选择儿童英语口语培训班呢?跟着沪江的小编一起来看一下吧。 　　选择儿童英语口语培训班，需要考虑是否有外教 　　孩子的成长和学习不能输在起跑线上，自然更不能与国际脱轨，幼儿英语口语也越来越重要，孩子需要从小就在拥有正宗英语的学习环境进行学习，因此拥有外教很重要。在众多的儿童英语暑假培训班中，相信很多家长都会选择有外教的儿童英语口语培训班。毕竟孩子学习英语最主要的是口语，如果教师都是来自英语母语国家的话，那么对孩子的发音肯定会有帮助。 　　选择儿童英语口语培训班，需要考虑合理的课程 　　很多家长都会担心孩子在进行英语口语学习的时候会跟不上其他小朋友的脚步，所以在给孩子选择适合他的课程的时候花费了很多时间和精力。适合孩子的课程会给孩子带来很好的学习效果，而不适合的课程会耽误孩子的学习，甚至会影响他们对英语的兴趣。如果选择的教材太过简单，孩子会有些松懈，从而得不到更好的效果。如果选择的教材太过复杂，孩子在学习的时候会遇到很多挫折，这会打击孩子的自信心，甚至对英语产生厌烦。 　　选择儿童英语口语培训班，需要考虑课后的生活 　　不能让孩子整天在学习中英语表达能力非常重要，因为英语已经成为全球的通用语度过，这样会让他们感到学习枯燥乏味，甚至会失去对学习的兴趣。在沪江英语孩子可以在快乐中学好英语： 　　1. 免费参加朗文英语俱乐部，英语角，英语演讲比赛，西方节庆，艺术手工，世界风俗等 　　2. 小寿星每月英语主题生日会 　　家长在给孩子选择儿童英语口语培训班的时候，可以参考以上几点，为孩子选择最好的儿童英语培训班，让孩子更好的学习英语。

儿童时期是孩子身心发展的关键时期，这个时期如果家长把握住了对孩子的教育方法，对孩子感兴趣的事情加以引导，让其拥有属于自己的爱好，比如英语也是我们关于儿童英语教学需要注意什么这个问题的第一个答案。 　　二、调动孩子兴趣。 　　英语是一门语言，在对儿童进行语言的教学的时候我们要注意调动孩子的兴趣，处于儿童时期的人一般喜欢一大帮人一起干一件事情，我们要抓紧这个特点，让孩子们在高兴的氛围中完成英语的学习，我们在平时教学的时候可以仔细观察每个孩子都有什么兴趣，在对孩子进行英语知识的灌输的时候就可以顺便将他们感兴趣的事情作为例子，进行英语知识的讲解，相信听课的孩子们听到自己喜欢的事情的时候会产生浓厚的兴趣，这也不失为一种调动孩子兴趣的好方法，也是儿童英语教学需要注意什么这个问题的一个答案。 　　以上便是我们关于儿童英语教学需要注意什么这个问题的一些探讨，当然我们的探讨可能并不是很全面，需要大家在具体的教学过程中自己慢慢发掘，但还是希望能够对大家有所帮助，让大家在教育儿童的时候注意到这些方面。

英语培训班，这些培训班质量参差不起，价格高低不等，面对这么多的英语培训班，家长们在给孩子寻找英语以对其发音做出纠正，所以一个培训班有无外教非常重要，有外教的培训班会更好。这便是我们判断儿童英语培训哪里好的第一个标准。 　　二、环境要好。 　　儿童在学习英语的时候，最好的方式就是处在完全使用英语的环境中，因为儿童在学习母语的时候，也是通过平时经常说母语的这种环境下进行学习的，但是在家里条件有限，孩子学习英语缺少像学习母语时的真实语言环境，这个时候家长可以给孩子选择一个儿童英语培训班，它会给孩子提供一个好的学习环境，让孩子全天在英语的世界里快乐的学习。 　　三、是否有适合孩子的教材。 　　现在的孩子英语水平是不同的，如果培训班没有选择适合孩子的教材，那么给孩子带来的帮助就不会很大。很多时候在教材的选择方面就可以看到一些学校的教学水平。对于不同程度的孩子，如果教材难了，会打击孩子的学习热情;如果教材太容易了，也会让他们掉以轻心，而且也不能够学到新的知识。所以家长在进行儿童英语培训班比较的时候一定要关注是否有适合孩子的教材。 　　总之家长在给孩子选英语培训班时一定要注意以上几点，尤其在北京一定要为孩子选最适合他们的儿童英语培训学校，只有这样孩子才能学好英语。

英语也加进了小学的教育课程，这让很多学生都很难接受，那么孩子还这么小，英语能指一般人或物。如： 　　She hates to trouble you.她不愿意麻烦你。(to trouble的逻辑主语是she) 　　She hates smoking.她不喜欢吸烟。(smoking的逻辑主语不一定是she，也可能是"别人") 　　3)有些动词，如：stop，remember，forget，后接动名词和后接动词不定式，其意义有所不同。试比较： 　　Stop talking.不要讲话!(talking的宾语，指停止"讲话"这个动作) 　　Stop to think about it for a moment.停下来一想。(to think是目的状语，指停下来，以便想一想) 　　I remember seeing him。我记得见过他。(已见过，指过去的动作) 　　You must remember to post the letter.你不要忘了寄这封信。(还没有寄，指未来的动作) 　　4)某些及物动词后面只能跟动名词作为它的直接

但要重新运土、打地基，还得把废墟拆掉，美国专家经过研究发现，这种做法要付出的劳动比先打地基再建楼要多30倍! 　　对孩子来说，最为提倡的英语教学方式是创造一个好的英语语言环境，让孩子先从听开始，比如家里可以买一些英语原版的卡通片和儿歌光盘，让孩子每天看，由于卡通片上的对白都是和画面同时进行的，孩子们反复看，就会逐渐明白它的意思。另外，家长和老师一定不要急着让孩子开口说，等到他真正懂得了一句话的意思，自己想说的时候再说，这样，他们对英语才能越来越有兴趣和自信。当他终于主动说第一句话时，他掌握了的词汇便形英语成了一个“内核”，建立了一个良好的运行机制，以后再学新的东西，就会自动按照这个机制进行运转。