重要的是流利，不管是哪一方面，家长都应该引导孩子学会与他人沟通。如果家长不知道如何引导孩子学习英语才能提升语言水平，可以让学生参加沪江寒暑假少儿英语培训，沪江教育注重培养学生的学习兴趣，让学生在短时间内掌握英语的发音技巧，达到见词能读，听词能写的地步。 　　3、加入表情说英语 　　对于年龄比较小的孩子来说，家长在引导孩子学习英语的时候，可以加入一些表情，这样更能吸引孩子的注意力。沪江寒暑假少儿英语培训老师就是利用表情和肢体动作来引导孩子学习英语，他们认为带一些表情更容易让学生进入学习状态，而且还能培养学生的英语语感。 　　4、在现实场景教宝宝英语 　　国内的教学环境有限，很少能为宝宝提供现实场景教学。但是沪江教育培训做到了，沪江老师为了让学生更全面的了解英语学习，会模拟一些现实场景来让学生体验真实的情景教学，这样更有利于学生对英语知识的理解。 　　以上就是小编为家长们分享的引导孩子学习英语的一些技巧，不知道家长们是否已经有所掌握?家长可以让学生参加沪江寒暑假少儿英语培训，不教育抓的严，就是家长也是各种操心，为了帮助孩子提升英语仅能丰富孩子的假期生活，而且还能提升学生的英语学习水平。如果你还在为孩子的英语教育而担心，不妨来体验下沪江教育的教学服务吧!

成了同学们心目中的好榜样。对于每个学生的点滴进步我都看在眼里，喜在心里，总会给予肯定、表扬。特别对于个性强的学生，我给予更多的关注，因为这些学生的一举一动，往往会影响一大批学生。如我班少杰同学，平时顽皮淘气，纪律松懈，和同学常有吵闹现象，学习也马马虎虎。可我发现在开学初的大扫除中，他劳动特别起劲，他把瓷砖擦得干净、铮亮，擦好瓷砖后，他又把抹布用肥皂粉洗得干干净净。这对一个孩子来说，不简单。大扫除结束后，我把“表扬少杰认真做卫生”几个字用红粉笔大大写在黑板上，把他洗过的毛巾给大家看，给孩子们树立了一个榜样，并要求全体同学向他学习，起到了带动整体的作用。 　　在那一刻孩子的脸上的微笑是灿烂的，这又何尝不是孩子学习旅途中一个新的起点呢 开学到现在，无论是学习上，还是纪律上小胡同学都有了一定的进步，虽然他的表现还时有反复，但终究在进步，令老师、同学感到高兴。 　　四、取得的成效与努力方向。 　　在同学们的共同努力和配合下，应该说开学以来在学生的行为习惯养成教育方面取得了一定的成效，班风班貌良好。当然也还存在着许多的不足，如行为习惯训练还需关注细节，注意从细教师应该给学生讲明养成习惯的重要性，让他们学会自我教育小处入手。还有我们是农村学校，家长素质差次不齐，普遍不高。很多活动都在尝试、探索当中，还有很多缺陷与不足，有待不断完善。 　　以上就是沪江小编总结的小学生学习习惯养成课题总结的内容了。总之，行为习惯训练是一项长期的工作，贵在坚持，持之以恒。今后如何将活动与行为习惯养成教育更好结合，这将是今后努力的方向。

准确，这些因素都会或多或少地影响小学生学习英语。       因此，在家如果多英语培训现在是一个十分热门的话题，小学英语培训的主要目的就是帮助小学生掌握有效的小学英语放放录音带，如把早晨起床的闹钟换成英语录音，每天半个小时的听磁带等，同时鼓励小学生模仿磁带里的话语，或与自己的孩子一起模仿，来一场比赛，既活泼有趣又激发了孩子学习英语的兴趣。 　　以上就是沪江小编跟大家分享的小学英语培训的学习方法总结，其实小学生英语培训的主要目的也就是帮助小学生在掌握小学生英语学习方法的基础上，不断提高学校效率，激发小学生学习英语的兴趣，不断改善自己的英语成绩。

前提，句末问号莫丢弃。 　　变否定更容易，be后not莫忘记。疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。 　　2. have/has 的用法 　　have/has 表拥有，你有我有大家有;两种形式有不同，男他女她动物它，张三李四单个他，has 与之紧相伴;其他形式都跟 have。简单规则记心上，记心上。 　　3. 疑问词的用法 　　疑问词放句首，what 什么;where 哪里;when 问时间;how 怎样;要问原因为什么，why 放句首就可以;疑问句有点难，勤做笔记多思考，遇问题别着急，先思考来后提问。 　　4. 人称代词的用法 　　I 是我;you 是你;he，she ，it 他她它;I 的复数是个 we;you 的复数还是 you;男他女她动物它，张三李四单个他，他们的复数都是 they;简单口诀要牢记，要牢记。 　　5、现在进行时用法 　　主语在句首，am, is, are跟在后，现在分词跟着走，其他成分不可丢。 　　表示动作正进行，句中now时间定。一般问句，把be提到句前去。 　　否定句式也简单，be后只把not添。 　　6、特殊疑问句用法 　　What用途广，要问“什么”它当先。(What’s this?) 　　How开头来“问安”。(How are you?) 　　Who问“谁”。(Who’s that man?) 　　“谁的”Whose来承担。(Whose eraser is this?) 　　询问“某地”用Where。(Where is her cat?) 　　“哪一个”Which句首站。(Which one?) 　　7、动词加-s或-es方法歌诀 　　动词三单现在式，一般词尾加-s。s, x, ch, sh在词尾，直接加上-es。 　　词尾若是字母o，加上-es不用愁。“辅音字母+y“来结尾，变y为i是正规。-es后边紧跟随，study→studies看明白。 　　8、“be going to”的用法口诀 　　be going to, 表打算，准备、计划将要干。 　　表可能，有必然，通过现象来推断。 　　使用它，要注意，疑问形式be提前。 　　否定句，更简单，not放在be后边。 　　to之后，动原形，be的形式看英语对于大多数的家长来说都是非常困难的，没有办法辅导孩子英语的学习，但是在英语学习中家庭教育人称。 　　下列词，要注意，come 、go和离去(leave) 　　进行时，表将来，牢牢记住莫忘记。 　　这些语法都是最基础的语法，家长们可以循序渐进的去教孩子们，一定不要心急。因为小学生刚开始接触英语的时候，肯定有一部分是有抵触心里的，家长应该耐心一点，千万不要吵骂孩子。沪江小编相信通过家长的耐心教导孩子们一定会对英语有兴趣。

英语已达到高等教育自学考试非英语相应部分用铅笔在字母中间划一横线。每题只能选择一个答案，多选无效，该题按零分计。多项选择题记分只算答对的题数，答错不扣分。翻译类主观性试题按科学的评分标准评分，其答案必须写在另附的答题纸上。 　　整套试题共计100分，60分为及格标准。凡达到及格标准的考生均发合格证书。 　　以上就是沪江小编整理的英语三级考试成绩查询方式，希望可以有效的帮助到大家。更多相关资讯，可持续关注沪江网，小编会持续为大家更新。

实中任何一个事实都不影响另一个事实。相当于汉语的“不管…还是…”。如： 　　많고 적고 주는대로 받아 오너라. 不管是多是少，给多少你就拿来。 　　한번 교양해서 안되면 열번이고 스무번이고 계속 교양해야 한다. 　　教育一次不行，就应继续教育，不管是十次，还是二十次。 　　집에서고 학교에서고 열심히 학습했다. 　　不管是在家，还是在学校，都很用心地学习。 　　有时，在最后一个“고”后还可加“간에”。如： 　　비가 오고 눈이 오고간에 떠나야 한다.不管是下雨，还是下雪，都得出发。 　　这种用法的“고”可以换成“든지(든),나”等表示。 　　7)并列前后两件事实，表示尽管存在前一事实，但却出现与此相反的后一事实。相当于汉语的“…了，可是…”。这时，“고”后往往附加添意词尾“도”。如： 　　보고도 못 본체한다. 看语的朋友们，大家了解接续词尾吗?接续词尾的就是用于谓词(或体词谓词形)的末尾，表示该谓语见了装作没看见。 　　듣고도 못 들은체한다. 听见了装没听见。 　　看了上述内容，大家学会了吗?你觉得上述内容的难易程度如何呢?其实我们学习韩语可以拥有自己的一套学习方法，完完全全适合自己的东西，这样才能让我们更好地进行下去。如果大家对此感兴趣的话，关注我们获取更多韩语知识吧。

　　英语已经作为中国孩子必须要学习的一种语言，因此很多家长在对孩子进行教育的时候，都开始注重英语的教育，而很多孩子在刚开始接触英语的时候，都是从英文单词开始的，那么问题来了，儿童学习英语单词真的有用么?这让很多人产生了质疑了，下面沪江教育专家就带大家一起来了解一下吧。 　　现在的很多儿童在很小的时候都会学习英语单词，因为每个家长都希望自己的孩子能够学得更多，知道得更多，很多都忽视儿童学英语单词有用吗?这个问题，其实我们可以说的是儿童学习英语是有用的，随着我国经济的发展，我国与其他国家的文化交流以及经济来往程度逐渐加深，各种相互之间的活动变得更加地频繁，许多人都会应为语言不通而犯愁，语言成为各国之间的人们之间交流的一种障碍，让很多人头疼，而且因为语言不通可能会耽误很多的事情，而我们对孩子从儿童时期便进行英语的培养，能够让孩子更早地掌握英语，在以后需要学习英语的时候，能够更熟练，更容易地上手，不会因为刚刚接触英语而感到学起来吃力，而英语的基础就是单词，词汇量是交流的时候非常重要的内容，在交流的时候，词汇量成为关键，因此，在孩子儿童时期的时候要抓紧对孩子的单词的教导，让孩子能够更早地开始单词的学习，随着儿童慢慢长大，他们掌握的词汇量就会逐渐增多，在交流的时候就不会经常出现感到单词不够用的情况，所以儿童学英语单词有用吗这个问题的答案肯定是有用，而且非常有用。 　　以上便是我们关于儿童学英语单词有用吗这个问题的回答，希望能够让大家在教育孩子的时候能够更多地知道该做什么，该从哪里进行教育，以让孩子更好地成长，当然，对儿童进行英语单词的教育的时候，可以有很多种方法，我们在对儿童进行教育的时候最英语已经作为中国孩子必须要学习的一种语言，因此很多家长在对孩子进行教育的时候，都开始注重英语的教育重要的还是根据孩子的实际情况采取适当的教育方式，让儿童在健康成长的同时能够丰富自己各方面的知识，最自由、最有效的教导方式才是儿童最容易接受的，是各位家长最好的选择，是儿童最幸福的学习方式。

成了，计算有时也是这样。移位“凑整”是指根据算式的特点，通过移动数的位置来进行“凑整”。 　　3、定律：“凑整” 　　像乘法口诀一样，定律、规律、法则都是前人给我们创造和积累的财富，我们可以直接拿来使用，这样可以节省我们很多的时间。定律“凑整”指在计算中运用我们平时学过的一些定律、规律和法则进行“凑整”。 　　例：计算 364+72+46+128 378-57-43 482-(39+82) 　　在加法计算中我们可以运用加法的交换律和结合律进行“凑整”，使运算简单、迅速。如64+72+46+128=(364+46)+(72+128)=400+200=600 在减法中有这样的性质：从某数中连续减去几个数，等于从这个数中减去几个减数的和，如：378-57-43=378-(57+43)=378-100=278;同样，如果从一个数中减去几个数的和，也等于从这个数中连续减去这几个数，如：482-(39+82)=482-82-39=400-39=361。 　　4、拆数“凑整” 　　平时同学们一定借过别人的东西，也借过东西给别人，正因为同学们互帮互助才有了我们的团结和友谊。计算有时也会有借数的过程，但算式中要想借数得先把一些数拆开。拆数“凑整”指拆算式中的一个数或两个数，通过加减来进行凑整。 　　“凑整”的方法很多，自己要根据具体的题目灵活选择合适的方法，快速准确地进行速算。 　　五、拓展问题领域，重构知识体系 　　在主动探究、归纳总结的基础上，让学生运用所理解的知识来解决一些实际问题，使学生进一步巩固对新知识的理解和掌握。同时和原有认知结构中的相关知识相互作用，把新知识纳入到已

的学生; 　　3.对儿童文学篇章阅读感兴趣的学生。 　　学习目标 　　1.训练阅读的速度; 　　2.掌握对文学篇章进行主题归纳的基本方法; 　　3.积累文字基本功，运用掌握文字流畅表达。 　　赵小华老师 　　中国福利会宋庆龄儿童发展中心亲子阅读、家庭教育研究专员。上海市文联艺术家讲坛“亲子阅读”主讲专家。上海市文联民间文艺家协会理事，歌谣组副主任。曾任《少先队活动》杂志执行主编、上海市红领巾读书活动中心教研组组长。 　　学习阅读技巧，拓展阅读视野。信息社会只有学会阅读，学会科学的搜索信息才能更好的生存。本课程赠送的书籍《列那狐的故事》《比波王子》《巫师的斗篷》《银河铁道之夜》《快乐王子》《小野人和长毛象》。