会有只属于自己的特殊语汇，这种语汇的转换，既找不到相对应的对象，又无法还原。意译又不够理想时，运用假借技巧，也就是用相近的或相似的语汇来替代特殊语汇。 　　7、 词性转换法 　　译者根据译文的表达习惯，常常把原语言翻译就显得尤为重要。如果你正在学习韩语文中的词性转变成另一种词性表达，这种方法叫词性转换法。当然，这种词性的转换不能脱离原文的内容，而改变词性的目的仍然是为了更好地反映原文的内容。 　　韩国是我们的邻国，与它们国家之间的交往也是异常频繁，交流合作更是不用多说。而我们毕竟是两个国家，所用官方语言也不同，两者之间的合作肯定要涉及到沟通交流。希望这些内容能够帮助正在学习韩语翻译的同学们，大家加油吧!

儿童英语学习口语教程，针对儿童的身心特点，结合现行儿童英语学习的实际需求，采用与他们生活、学习密切相关的语言材料，创设以沟通为主的英语学习环境，使孩子们既可拥有好成绩，又可实现脱口而出的英语交流。

境内的高速公路就会被堵得水泄不通。不过尽管如此，暑假一到，堵车还是在所难免。因此，外出旅游最好是周内出发，躲开交通高峰。或者干脆乘坐火车。 　　12 　　Sommerfrische 　　#避暑地 　　Sommerfrische这个词曾在19世纪盛行一时，格林兄弟编纂的德语词典里是这样阐释该词的：“城里人夏季去乡下休闲”。直到今天，城里人夏季去乡下的热情仍不减当年。 　　13 　　Freibad 　　#露天泳池 　　德国大约共有七千多家公共泳池，其中约半数是所谓的“Freibad”(露天泳池)。“Frei”在德语里是“自由”或“免费”的意思，但Freibad即不会赋予你更多自由，也不会提供免费服务，倒是可以让你在夏日里自由自在地在蓝天白云下戏水畅游。 　　14 　　Sauregurkenzeit 　　#无所事事的日子 　　18世纪时，“Sauergurkenzeit”(直译：酸黄瓜季节)特指食物短缺，人们只能以酸黄瓜充饥的时节。现在则泛指无所事事的日子。德国记者一般会将夏季称为“Sauergurkenzeit”，因为由于联邦议院暑假休会，可供报道的时事新闻会骤然减少。不过，随着全球化和网络技术的发展，这种现象已经发生了很大的改变。 　　15 　　Altweibersommer 　　#晚夏的艳阳天 　　夏秋换季的时候，九月份总会有几天阳光明媚、温度宜人的日子。英国人把它叫做“Indian Summer”，德国人则称之为“Altweibersommer”(晚夏的艳阳天)。此概念并非来源于“Weiber”(妇人)一词，而是指蜘蛛的“Geweben”，晚夏的游丝。Altweibersommer一到，就该和夏天说明年再语见了。 　　这些内容大家都看明白了吗?千万不要小看这些东西哦，它们可能在你德语学习路上帮助到你呢。即使你没有想在德语方面有多大的成就，但是作为常识积累也是不错的。还想了解哪些德语知识，不妨来这里告诉我们吧。

美的英文儿歌，并将这些英文儿歌在日常生活中给孩子进行播放，孩子们处于这样一个良好的语言环境里面，长此以往自然而然地就能够将一些英语句子记在脑海里。 　　英语故事生动有趣，人物形象活泼可爱，无限的拓展宝宝丰富的想象力，言简意赅的故事情节让宝宝身临其境，不仅在潜移默化中学习英语这门语言，还深入浅出地学习了各种做人做事方面道理，丰富了生活经历，同时也在记忆故事，锻炼了宝宝的记忆能力。在宝宝给父母或小朋友讲故事的同时也锻炼了自己的表达能力。 　　舞台剧角色扮演让宝宝，通过简单的人物表演，让自己发挥表演天赋，不仅让宝宝开口表达，更深入地体会人物感情，体会并理解台词的真正含义。 　　团体游戏中，每个宝宝都儿童会在游戏中体验到团队的乐趣，不仅是在培养语言方面的学习，还是学习如何与人交流、交往的过程，从而促使宝宝开口讲英语 　　儿童的语言模仿能力很强，超乎我们的想象，通过以上的儿童英语启蒙教育就能让儿童对英语产生浓厚的学习兴趣，达到快速入门的目的。

英语的时候都感觉非常的难，觉得拥有一口流利的英语是多么的遥不可及，其实每个孩子都是学习语理了零基础学习英语口语怎么学? 　　回想我们每个人母语养成阶段，是否在学会“爸爸”、“妈妈”和“苹果”这样的简单词汇之前，先得学会这几个汉字是怎么写的?在我们刚会说话想告诉妈妈要抱抱之前，先要学会“阿伯次的额佛歌”? 　　如果以上答案是否定的，那么为什么我们一定要从字母和单词开始学习英文呢?为什么一定要无可奈何地听着绝大多数都带有浓烈中式口音的中国初级英语教育工作者的发音?难道学英语的渠道不是我们可以选择的么? 　　想想当初我们是怎么学会“苹果”这个词的?难道不是每当一个红呼呼的园东西在我们眼前晃动时，总能听到一个关键词“Ping Guo”的出现?久而久之，我们就知道了它叫“Ping Guo”。同理，我们儿童时代的绝大多数词汇量都仅局限于口语表达而非书面形式，以至于上了小学、初中甚至高中大学时，我们每每通过一个典故去理解一个表达方式时，时常顿悟“一个原先早已烂熟于耳但解释不清楚究竟为何那样说的一句话原来是这样意思”的情景。 　　对于成人来说再以这样的形式学习第二语言很难了，几乎是不可能的。但是孩子可以，只要有真实的英语环境让孩子们浸泡其中，孩子可以很快的获得优秀的英语表达能力。新时代下少儿新型

学习是让孩子自主学英语的第一步。 　　多游戏、少书本 　　“寓教于乐”是少儿英语教育的最高境界，少儿英语的学习不能“成人化”，不能“照本宣科”。孩子的成长是有规律的，爱玩就是天性，快乐就是王道，做游戏最能俘获儿童的心，所以，要通过各式各样的游戏，来调动孩子的学习积极性。记者在通州狮王英语的课堂上，孩子通过一系列游戏不仅提高了孩子的英语学习兴趣，也在潜移默化中掌握了所学内容。 　　多交流、少默背 　　英语其实就是一种语言，其本质就是用来交流。所以，一定要让孩子有交际性的体验，在自然的生活环境中，与孩子积极互动。通州狮王英语小班授课的方式，可以看到每一个孩子都有不少开口与老师互动的机会。许多从前害羞说英语的孩子已经敢于开口了。 　　多鼓励、少指责 　　孩子学习英语时，发音经常不太准确。其实与任何技能的学习都一样，孩子都是通过尝试错误来学习的，需要很大的发挥空间，学习语言亦是如此。俗话说“童言无忌”，他们没有顾虑，口无遮拦，想怎么说就怎么说。对于比较严重的错误，当然要及时纠正，不过对于很多无伤大雅的瑕疵，就不必挑剔和苛求，没有必要严厉纠错。 　　少儿英语教育中只有注重以上原则，才能让孩子学习到更加实用的英语知识，才能为孩子以后的生活和学习奠定下坚实的基础。

　　德语语法学习比较让人心累，大家最好摸索出自己的一套方法。德语直接引语变为间接引语，除了要牢固掌握虚拟式的变化规则、时态对应以及选择正确的句型外，人称的变化也让人头疼。该怎么学习下面我们就来了解一下吧! 　　“一主二宾三不变”中的数字一、二、三指的是直接引语的第一、二、三人称。 　　“一主”意为：原句直接引语中的第一人称在变成间接引语时与原句主句的主语相一致; 　　“二宾”指原句直接引语中的第二人称变化时与原句主句的宾语相互对应; 　　“三不变”则指：原句中的第三人称不发生任何变化。 　　下面用几个例句来语语法学习比较让人心累，大家最好摸索出自己的一套方法。德语直接引语变为间接引语说明。 　　一主：.. 　　Er sagt, .leider muss ich morgen nach Berlin fahren.“ 　　Er sagt, dass er am naechsten Tag nach Berlin fahren müsse. 　　二宾：.. 　　Er sagt zu mir, .du rauchst zuviel.“ 　　Er sagt zu mir, dass ich zuviel rauchte. 　　三不变： 　　Er sagt zu mir, .er ist seit langem wieder zu Hause.“ 　　Er sagt zu mir, dass er seit langem wieder zu Hause. 　　下面再看一个比较复杂的句子： 　　Wang Lan sagt zu uns, .ich kann euch morgen leider nicht besuchen.“ 　　Wang Lan sagt zu uns, dass sie uns morgen leider nicht besuchen koenne. 　　上述内容大家看明白了吗?其实在德语学习的时候有很多方法可以帮助大家，但是找到适合自己的确实不容易。我们要在探索中前进，也要善于总结经验教训。如果在德语上还有哪些让你疑惑的地方，不妨来这里专业地学习学习吧。

　　学习外语我们要有持之以恒的耐心，这样才语我们要有持之以恒的耐心，这样才能在面对困境和挫折的时候有坚持下去的勇气。韩语学习也需要我们付出更多的努力，根据《韩语单词和短语使用频率统计》的统计结果，下面的10个单词是韩语中最常用的动词，一起了解了解吧。 　　1. 하다 (作、做、带、戴等) 　　공부를 하다. 　　做功课。 　　그는 항상 웃는 얼굴을 하고 있다. 　　他经常脸上带着笑容。 　　저기 모자를 하고 있는 사람이 내가 말한 그 사람이다. 　　那个戴帽子的就是我说的那个人。 　　2. 있다 ( 正在) 　　건설 중에 있다. 　　正在建设。 　　3. 되다 (成为、行、可以等) 　　눈이 녹아 물이 되다

使用。下面沪江小编给大家讲讲怎样提升自己的英语口语水平，供你们阅读参考。 　　输入英语的两个重要途径——大量吸收和与外教面对面口语交流。学习和大量吸收英语知识，包括阅读适合自己学习的英语阅读材料，练习英语听力材料，观看适合自己学习的英语电视剧和电影，以及与外教面对面的交流。 　　1、阅读合适的英语书籍可以根据自己的水平来决定。例如，青少年可以阅读儿童英语绘本或其他儿童书籍，如《The Day the Crayons Quit》、《Little Blue Truck》等等系列绘本。 　　2、成人英语初学者在初级阶段，可以阅读一些简单的英文名著或其他读物，如《简爱》、《小王子》等英文书;英语专业的学生、想继续深造或出国留学的人可以阅读更英语电视剧和电影中的台词表达是非常真实的，有很多英语深入的英语书籍，包括经典著作、与英语文化密切相关的报纸或杂志。 　　3、练习英语听力也是提高英语口语的有效方法，里面包罗经济、政治、环境保护等等,这些语料库是非常宝贵的,在了解英语国家知识文化和新闻事件的同时,还可以提高对英语词汇的理解,增强多个领域的理解。 　　4、看英语电视剧或电影也是提高英语知识的一种方式。我们都知道英语电视剧和电影中的台词表达是非常真实的，有很多英语表达可以在日常生活中使用。同时，可以学到地道的英语发音和口语。 　　5、与外教面对面进行英语口语交流也是提高英语水平的一种方式。这种方式类似于看电视剧和电影，并且可以熟悉英语的习语表达和练习英语听力，是提高英语知识的重要途径。 　　以上就是沪江英语培训小编为大家带来的怎样提升自己的英语口语水平的方法，大家要按照上述的方法进行踏踏实实的学习，提升英语口语学习的能力，获取理想的学习成果。

美加本土的外教，还持有TESOL和TEFL证书，大多来自知名的国际学校，也都擅长线上教学，能给孩子提供良好的在线学习体验。而有些不专业的机构选择的是英语非母语的菲律宾外教，口音问题非常严重，不建议家长给孩子选择。 　　2、课堂互动性。孩子是否能够与外教产生良好的互动决定了整堂课的学习效率，语言是否能够进行有效的传输，需语要有高频率的双向互动，不能只是老师说，孩子听而已，否则不利于孩子口语能力的提升。高频率的学习，让孩子始终浸泡在英文环境中，不断复习巩固引入新的学习内容， 大限度的确保孩子的学习效果。 　　有输入有输出，形成教学的闭环，孩子真正实际运用学到的知识，增强语言运用能力。 　　3、教学模式。一对一和一对多的教学模式对于孩子口语能力的提升也有影响。一对一外教精力百分百放在孩子身上，通过有效引导，孩子可自由地外教进行交流。而一对多教学，外教精力相对分散，每个孩子和外教的互动可能不如一对一那么高效和大量，口语表达的机会不多，提升的空间也不大。 　　以上就是沪江小编为大家整理的一对一外教口语课程选择方法。家长们在选择零基础一对一外教口语课程时要特别注意这些方面的考查。详细的了解和对比，最好是带着孩子一起去试听一下感受一下，然后再做选择。