面的问题。由于缺少用英语交流的环境，我们中的绝大部分人对用英语交流还没有足够的信心。 找一对一外教练习多了，很自然的信心就增强了 　四、方法与技巧 中国人学英语，最常用的方法是背单词，甚至有人以能够背出一本词典为荣。可是，词典上的解释是死的，而语言的运用却是活的。机械的理解会造成很大的误解。词典本身不是最英语的学习已经融进了中国人的生活，成了很多孩子学习的主题，除了课堂上的学习，孩子们在课外时间奔波在各种英语重要的，关键在于语境。可以说，单词本身并没有多少实际运用的价值，机械记忆的单词量再大，也不会真正提高你的外语水平。要养成背诵句子的好习惯。因为句子中既包含了发音规则，又有语法内容，还能表明某个词在具体语言环境中的特定含义。正如一对一老师所说，一个单词就像一块砖，你把砖放在地上没有用，是垃圾。只有把砖放在墙上，这块砖才能发挥它的作用。

得到提高。而儿童学习英语的好处具体有以下几点： 　　第一点就是能够解除小孩子学习的心理障碍。当我们大人在进行学习英语的过程中，可能会很在意当自己的语法与意思出现错误的时候，将会很丢面子。但是对于孩子们来说还没有这种所谓的自尊心，他们还比较小，所谓的自尊心还没有完全形成，所以在出现错误时不会很不好意思。这是学习英语的一个很好的开端。 　　第二点就是孩子的发音系统还没有最终定形，口腔肌肉还很富有弹性，孩子的发音器官仍旧处于生长的状态，具有相当大的灵活性，这就十分有利于去进行不同语言发音的学习。 　　第英语学习的孩子会从英语学习的过程中找到自信，假如一个孩子从前非常的胆小，害羞，那么在学习英语三点就是孩子在儿童时期的记忆力是最好的，而且模仿能力还很强。因为刚出生的孩子能够从各种不同的渠道来吸收外界的情况，他们将会记得自己所有听到的声音，而且在看到图像以及听到有趣的声音的时候，会将它们渐渐地组成有意义的概念。 　　第四点就是在早期儿童学习外语的时候，词汇的积累是非常重要的。 　　第五点就是孩子在进行学习外语的时候能够刺激自己的脑细胞。记忆力会因此有很大的提高，当这些脑细胞的发育达到高峰的时候，对于三岁的孩子来说，很容易使脑细胞再生，而之前一些已经萎缩的脑细胞也不会受到影响。由此我们可以看出越早学习外语的孩子对于智力的开发以及英语水平的提升会有很大的帮助。

体验快乐。，提高小朋友的英语积极性。但是教师在英语儿歌教学中把我尺度，适当教小朋友朗读儿歌的基本技巧，让小朋友正确掌握语音语调，从而体现儿歌的韵律美，培养小朋友良好的语感。 　　对于小朋友来说，学习英语是一件比较枯燥的事，单纯的单词、句子教学也无法使听说读综合起来。而儿歌在教学中儿童英语学习的教学中，老师可以选择一个儿童歌曲作为教学使用，可以让小朋友边听变哼着说、唱、读等。在听中不知不觉的训练了小朋友的语言综合能力。 　　但是在儿童英语教学中，运用儿歌到教学中来时，一定要充分考虑到小朋友的接受能力，比较繁琐的儿歌是不适合儿童学习的，应该选择简单的儿童英语儿歌来学习，朗朗上口的句子，可以让他们边玩边唱边学习，而且能够让他们比较容易记住，也能比较容易理解，小孩子的接受理解能力还不是很高，应使孩子的年龄情况而定。 　　英语儿歌是一种很好的教学方式，教师可以适当运用一些儿歌到教学中来，从中提高小朋友对英语的学习兴趣，加深小朋友的英语学习记忆力和理解能力。很多经典儿童英语儿歌不仅好听，吸引小朋友的学习兴趣，还能成为教师教程必备教材，儿童英语儿歌的作用就是帮助小朋友在音乐中学习英语，提高小朋友的英语学习兴趣。

学习，而且好的培训班有一个好的英语学习氛围，能够帮助小朋友提高英语学习兴趣。但是在选择英语培训班的时候一定要谨慎选择，不好的儿童英语培训班只会毁了孩子的前程，在选择培训班的时候一定要选择有固定师资且学生人数不多的培训班，不仅有利于小朋友的适应能力，而且还能使每个小朋友都能得到老师的照顾。 　　其次，家长要帮小朋友找到好的英语培训课程，在选择儿童英语培训课程时要注意区分课程采用的教材是不是专为非英语语系的孩子编写的，其配套的教材能不能给孩子非常标准的发音示范，语音是否准确、清楚、缓慢。同时除了语言地道外，家长还要注意教材所选用的故事、歌谣是不是原汁原味地体现了英语的思维习惯和文化背景。还有注意该教材是否融入生活场景、是否有效重复内容，教材是否是“量龄而教”。 　　最后在选择儿童英语培训方法时一定要注意方法的使用，只有能引起儿童对英语有兴趣的方法，才能让儿童认真的去儿童是学习英语最好的时期，让孩子从小就开始学习英语是最好的，孩子在小的时候语言学习能力是最强，记忆也是最好的，如果能让小孩子从小就接触英语学习英语。三四岁是儿童英语能力开发的黄金时间，这个年龄段的孩子更容易接受语言，这个时期的孩子学习英语，不仅词汇记忆快，孩子还能从小就培养英语思维及西方文化的初步认识。除此之外，这个时期的小孩记忆力好，模仿能力强，孩子尽早学习英语，有利于词汇量的积累，提高他们的语言表达能力。同时儿童英语教育对小孩小学、初中、高中的英语教育有着很好的铺垫作用。 　　对于孩子的学习，就像在做一项投资，尽早出手才能更早看到收益，为孩子选择培训班级就像是买股票，只有选择好的“股票“才能有更大的收益，反之，只会亏本。用股市的一句话说：”培训有风险，选择需谨慎“，家长不仅要让孩子尽早接受英语培训，在选择儿童英语培训班、培训课程、培训方法时一定要谨慎选择。

能在听力测试时做出快速反应。 　　5、听力训练的时间安排 　　听力教学应本着“短而勤”的原则，听力训练不宜长时间、大篇幅的整节课进行，可安排每节课5 分钟。时间长、内容多的听力教学，学生容易呆在教室里处于心力疲惫状态，毫无思考能力，更容易产生畏难情绪，不利于学生积极情感态度的培养，教学事倍功半。每天晚上要求学生听15-20 分钟的录音，请家长督促。 　　6、帮助学生掌握听力技巧 　　1 )优化心理环境，减少情境障碍。 　　2 )做好听前准备。在听材料前，应抓紧时间快速浏览题干及选项，捕捉一切可以从题目及选项上获得的信息，同时预测内容，做到心中有数。另外，先阅读答案，不失为一种很好的答题技巧。试卷发下来后，快速将所有听力答案看一遍，做到放录音时有的放矢，有备而“听”。答案选错了，也不要费时费力地擦了重写，而这时往往耽误下一句的听力内容。直接划掉选错的答案，在前面写上正确的，全做完之后再一起整理。无论发生什么，做题的速度一定要跟上放音速度。这样才不至于丢题、漏题。不能为了写一个答案、一个单词而漏掉了后面的两道或三道题。 　　3 )边听边记，强化记忆。听音时要养成记忆的习惯，记住主要的信息，尤其是对一些数字、人名、地点，因为这些内容易过目就忘。采用缩写个别字母、符号、阿拉伯数字或自制符号等，在有关选项旁轻轻作记号，这样有助于判断选择正确答案。涉及数字、时间、人物区别的听力测试，要记录这些最英语的学习方法有千万种，总有一种是适合自己的，想要学习好英语，只要找到适合自己的方法，就会变的很简单，对于中国的孩子来说，初中是系统学习英语重要的信息;一句话的问题往往是关键词最重要( what、when、who、where 等)。

随着小学生认字能力和阅读理解能力的提高，应该安排引导适量的文学课外阅读，从小培养孩子的阅读兴趣。书籍是人类进步的阶梯。给价值观没有形成的小学生安排课外阅读非常重要。选择儿童文学班也是时下很流行的学习方式，那么如何选择适合自己孩子的儿童文学班呢? 1. 多方询问 如果身边的邻居朋友有帮孩子选文学班的经验，那么家长可以多多询问。毕竟每位家长不一定都有过类似的经验，此时他人的建议可作为重要的参考。 2. 教学示范 如果有几家性质相同的文学班，那学生认字能力和阅读理解能力的提高，应该安排引导适量的文学又该如何选择呢?可利用孩子上课的时候去亲身体验一下，看看老师的教学内容或方式，考虑一下是否合适。 3. 资质审查 合格的文学班都会有正规的办学证明，教师也