近年来，电子商务行业迅猛发展，成为了一个热门专业。“电子商务英语”作为电子商务专业的一门基础课程，对于电子商务专业的学生至关重要。但因为我国电子商业行业起步晚，学生的电子商务英语普遍较差，目前电子商务英语教学中，理论教学和实际实践存在着严重失衡，学生实践能力与商务英语的实用性未能统一。大部分学生认为其原因主要有以下三点：

　　(1)电子商务英语教学模式单一。教学模式单一是电子商务英语教学发展中一直存在的问题。传统的商务英语教学模式基本上以商务英语课本教学为主。而且，目前我国商务英语课本缺乏一定的系统性与实用性，课本中很多内容可能存在一定的理论价值，却与商务英语的实际应用相隔甚远。教学没有突出商务英语学科的实用性特点，甚至与一般英语教学混同，使商务英语未能体现其专门用途属性。致使不少学生产生了“什么都没学到”或“学到的基本上用不上”之类的学后感慨。

　　(2)教材难度与教师水平的矛盾。电子商务专业英语这门课程涉及的内容特别广泛，涵盖了计算机网络、营销、广告、物流供应链等几方面。教授这门课程的教师备课就比较有难度，不仅要先熟悉教材，还要参阅大量电子商务专业的知识，以便对所教课程深入理解。即使是这样，在教学过程中还是很难像专业教师那样，列举和深入分析案例，所以使得电子商务英语的课堂缺乏深度，只停留在讲解单词和课文意思的层面，没有达到开设这门课程的目的。

　　(3)教材难度与学生水平的矛盾。由于学生英语水平原本就存在差异，而电子商务英语内容广泛，涉及到互联网技术、硬件设施、市场营销、广告学、客户服务、电子支付系统、物流管理、商务阅读与写作基础等诸多方面，从多个角度描述了电子商务。这就导致学生的学习兴趣和接受能力有所差异，有的学生能较好地理解教师的授课内容，而有的学生光听懂专业术语都比较费劲。因此，使得同学们一开始都比较有学习热情，但是学了一段时间就觉得难度太大，渐渐失去了信心，上课也越来越枯燥乏味，学习效果不佳，导致最后放弃了学习这门课程。