对于日语学者来说，口语是自己学习的重点，同时也是难点。那么在平时的学习过程中，该如何进行有效的口语练习呢?今天，广州沪江日语培训

语 　　简介：韦博国际英语于1998年来到中国，在中国经济最活跃的上海、广州、大连、重庆、杭州、宁波、无等地开办了数十所培训办了数十所培训中心。影响力：与英孚有很多类似，老外开的公司，品牌宣传投入大，知名度、费用很高的英语培训“贵族”机构之一。特点：大城市高档写字楼的教学环境，英语学习氛围较好。学习时间自由，要自制力较好和有品质要求的学员。不足：局限于大城市，价格较贵，学习期限多为一年以上，2万左右，课时数比较少单价较高。 　　新东方 　　简介：新东方学校成立于1993年，并于2006年成功在美国上市，语言培训一直是新东方的核心竞争力。影响力：闻名遐迩的应试培训，英语四六级、雅思、托福等考试技巧传授得不错，应试品牌效用很强大。特点：明星老师口才比较好，上课气氛热烈，价钱相对实惠。不足：应试技能传授多过语言的培训，上课人数较多。据说笑话每期一样，课件每期一样，不过对于应试来说

常用也是大家最常听见的，第一次见面，互不认识的时候说“ 감사합니다 kam sa hab ni da ”绝对不会引起不必要的误会。 　　4 　　“谢谢”的回复 　　如果别人跟语也是有所了解的，就算说不出来，也能听辨出熟悉的感觉。最常见的韩语我们说“谢谢”，我们一般处于礼貌，会回一句“不客气”，“没关系”之类的话。 　　那么韩语里面有两个可以回复“谢谢”的表达。 　　1)아니에요 a ni ye yo 　　2)천만에요 cheon man ye yo 　　但是这个说的人很少，一般说的比较多的还是아니에요a ni ye yo ，可以理解成“不客气”的意思。 　　如果你只知道韩语的谢谢是 “康桑密达”，那么相信看了上述内容之后大家应该有了进一步的了解的，让我们从日常用语到敬语学起来。同样其他意思在韩语中也是有多种说法的，大家知道几个呢?如果你想了解更多的知识点，不放来这里一起学习。

　　参加韩语考试，大家觉得哪部分是比较困难的呢?有人说是写作部分，平时练习得不够多，在考试当中就难以发挥出水平。其实写作除了平铺直叙，如果能运用各种修辞手法，那必语会给自己的文章锦上添花，我们一起来看看常用的比喻法吧! 　　比喻法是将某种事物用其他事物来比喻的写作技巧。以下为各种比喻法。 　　(1) 直喻法(明喻法) 　　比喻明显。句中带有‘-같이, -처럼, -인양, -인 듯’等词。 　　<例> 눈같이 흰 목련화. 雪一样白的玉兰花。 　　(2) 隐喻法(暗喻法) 　　间接的进行隐藏的比喻，是隐藏在句中的简洁比喻。 　　<例> 내 마음은 호수요. 我的心是湖水。 　　(3) 拟人法(活喻法) 　　将人以外的事物比喻成人的方法。 　　<例> 꽃은 웃었다. 花儿笑了。 　　(4) 声喻法(拟人法，四声法) 　　直接模仿某种事物的声音，欲如实表现的方法。 　　<例> 싸르락싸르락 눈이 내린다. 雪簌簌地下。 　　개구리는 개굴개굴 운다. 青蛙‘呱呱’叫。 　　(5) 拟态法(示姿法) 　　直接模仿某种事物的姿态或行动，想要如实表现的手法。 　　<例> 물을 철철 넘치게 붓다. 把水倒得刷拉刷拉往外溢。 　　매끈매끈한 살결. 滑溜溜的皮肤。 　　(6) 代喻法(换喻法) 　　叫某种事物的名字时，不叫它的本名，而是换个名称来叫。 　　<例> 무궁화 삼천리(한국)에 봄이 왔다. 木槿花三千里(韩国)来了春天。 　　(7) 讽喻法(寓喻法) 　　只呈现比喻的语句，使读者自己去推测本意的手法。 　　<例> 그는 우물 안의 개구리이다. 他是井底之蛙。 　　(8) 重义法 　　使一句话包含两种以上意思的表现手法。 　　<例> 잠들었던 사자는 드디어 기지개를 하였다. ("사자"는 "국운"을 뜻한다.) 　　沉睡的狮子终于伸了懒腰。(‘狮子’是‘国运’的意思) 　　上述内容大家都看懂了吗?关于韩语学习的技巧还有很多，想要了解更多的韩语知识，大家可以来关注我们，或者到这里选择合适的课程接受专业的韩语培训。每天提高一点，积少成多，量变达到质变，让自己不断地提升。

理了韩语发音规律，一起来学习吧。 　　规律一： 　　“韩语中辅音发音没有卷舌音，舌头都是放平的，鼻音比汉语中的多。” 　　单独一个辅音不能完整发音，而与不同元音结合和位置不同发音又不同。 　　在韩语里辅音不能单独发音的成字，必须与元音结合才能发出正确的发音。 　　1. 韩国语的一个单词是由一个或几个音节构成的，一个音节可以看成是一个字(注意不是一个字母)，从头到尾的各个音节分别称为：首音节(首字)、词中音节(中字)、尾音节(尾字) 　　2. 韩国语中一个音节(一个字)的构成形式有以下几种： 　　(1)ㅇ + 单元音或双元音 构成开音节 　　(2)首辅音 + 单元音或双元音 构成开音节 　　(3)ㅇ + 单元音或双元音 + 辅音韵尾(单双韵尾) 构成闭音节 　　(4)首辅音 + 单元音或双元音 + 辅音韵尾(单双韵尾) 构成闭音节 　　在韩国语中有个习惯，位于首音节的首辅音字母的发音一般都要重读，而位于词中音节和尾音节中的首辅音字母的发音一般要弱读，所以当 ㄱ,ㄷ,ㅂ位于首音节的首辅音位置时重读发生送学好韩语，那就要从基础开始学习。学习的过程中要学气化(爆破)就发为ㅋ( k )，ㅌ( t )，ㅍ( p )，位于词中音节和尾音节中的首辅音位置时弱读就发为它们本身的音ㄱ( g ),ㄷ( d ),ㅂ( b )。 　　规律二：“韩语中有些辅音与不同的元音结合，发音不同”这里小编就不一一举例了! 　　以上就是今天西安沪江韩语培训小编分享的韩语辅音发音规律有哪些的相关内容，希望能够对大家有所帮助哦。更多精彩详细资讯请关注沪江韩语网。

知道单词、句子的意思。 　　2、的日语翻译软件推荐 　　现在看到不少在线日文翻译软件功能上更新很快，比如拍照翻译，对话翻译，或者是读音翻译，离线数据包也越来越多，尽量使学员在离线状态时也不影响使用，我觉得这个挺好的，具体哪个好，我使用的翻译软件不是很多，手机就有道翻译。 　　有道翻译里面有精品课，我蛮喜欢的，都有很多干货，比如什么图表法攻破日语语法难题，也主学习日语，于是想要借助网上的资源帮助自己更好的学要是用思维导图的模式让用户建立思维导图去记忆，当然，精品课的内容也有别的科目，比如计算机二级高效备考指南，零基础快速入门日语，这些课程都是免费的，受益很多。 　　线上的日语翻译软件做的好的也不少，不过哪个更好我觉得这个是因人而异，还是多去找几个，然后一一尝试，有些软件的的内容版块还是挺好的，有些设计感强，不过都是为了日文翻译的准确性，全面性，我觉得只要翻得准，经济实惠点就挺好的。 　　以上就是沪江小编为大家介绍的几种在线日语翻译软件了，不知道有没有给你带来帮助呢?当然，想要学好日语还是要坚持每天的学习和反复的练习，毕竟语言的形成是需要长期坚持，才能循序渐进的。

要是好的，大可用到学日语中。而李阳的疯狂学习法已被事实证明是有效的，那么在学日语的过程中当然可以采用，也应该采用。我国的传统的以写和记为主的学习方法，对于自学来说，远远不如李阳的以用和说为主的“疯狂学习法”有效。英语是这样，对于日语也是这样。但是，疯狂学习法不免枯燥，需要很强的学习意志，有没有较为轻松有趣的学习方法呢?回答是肯定的。可以从了解日本这个国家着手,通过参加日本文化活动,如茶道、花道;和日本外教、留学生交流,建立友谊;观看日本电影、电视剧、动漫等,既了解了日本这个国家的风俗、文化、民情等,同时能扩宽知识面。进而培养日语学习的兴趣。 　　以上这些方法适用于各个层次的学习爱好者，对于英语专业的学生来说第二外语的学习同样重要但是并不容易，为什么这样说呢?同时学习两种语言既要不混淆又要学好，那就需要下很大的功夫。这其中努力培养日语学习兴趣不失为一种好的方法。教师从一开始就要运用各种教学手段以及自身的人格魅力吸引学生,让学生对老师的教学产生兴趣,进而对日语产生兴趣。学生认为,一般教学手段好,亲和力强,有语学习者来说，充分掌握日语学习特点是大家进行有效学习的前提和基础。那么对于日语感染力的教师的课深受学生欢迎,也最能激发学生兴趣。但是要注意的是,由于中日两国的微妙关系使得有些学生对日本有一种强烈的排斥感,进而上升到学习层面,对日语学习也随之产生一种强烈的排斥,在学习初期,就一定要引导学生避免这种心理因素的负面影响。 　　以上就是合肥沪江日语培训班老师为大家分析的关于日语学习特点的内容，通过这些信息的阅读，大家是否对日语学习有了一定的了解呢?希望这些内容能够真正帮助大家。

语口语能力。而众多五花八门的培训对了，还要考察办学的质量和信誉。学员们应该慎重地分析比较，选择社会信誉好，办学态度严肃踏实，管理正规，有规模和历史的培训学校。 有些人总是认为学习英语就是背诵单词，甚至对幼儿园和小学生也不例外。对于初学者来说，培养兴趣，获取语感，形成规范的语音语调，养成大胆开口讲英语的习惯是最首要的。培养交际能力的训练更重要。学习口语，最忌拔苗助长。事实上，中国缺少以英语为第二语言的国家的那种语言环境，除了靠日积月累、循序渐进、长期的能力训练外，无任何捷径可走。当然教学得法，效率会高很多。 对于大多数学员来说，学英语，应该有学伴，应该在课堂上学。课堂不仅满足了视觉要求，激发兴趣，而且能培养其观察能力，拓宽学习渠道，培养合作精神。老师所营造的参与，全英语的学习环境给学员提供了充分的活动和交流的机会。学员间的互助和竞争也会激励进取心。 以上是小编总结的一些关于如何选择英语口语培训学校的方法，还是比较实用的，大家可以在选择时借鉴一下，选择出适合自己的。

语学习者来说，语法学习是日语学习中的基础性内容，也是学习的重点所在。那么大家在平时的学才能的人。 　　③　妹はテレビを見たがっている。/妹妹想看电视。 　　④　田中さんは疲れて何も食べたがりません。/田中累得什么不想吃。 　　がる　接在形容词，形容动词和表示欲求的　たい　词干后，表示对第三人称的感情，感觉的客观描述，有时也能用于表现对第一人称自己的客观描述。可译为“想(做)……”或酌情灵活翻译。 　　⑤　怖がらなくてもいいのよ、この人はお母さんの友達なのよ。/别害怕，这是妈妈的朋友。 　　⑥　彼女に振られた鈴木君はこのごろ悲しがっている。/被女朋友抛弃的铃木最近很悲伤。 　　⑦　人前で話すのを嫌がる人はこのクラスでは多い。/这个班不爱在人前讲话的人很多。 　　※ 经常出现的形式还有　恥ずかしがる/觉得害羞　寂しがる/觉得寂寞　懐かしがる/觉得亲切　煙たがる/觉得不好亲近　強がる/逞强　等。另外其连用形也构成名词，如：　得意がり/趾高气扬(的人)　暑がり/怕热(的人)　寂しがり/容易感到寂寞(的人)　恥ずかしがり/腼腆(的人)　怖がり/胆小(的人)等。 　　注意在需要对对方表示礼貌，尊敬时不宜用　～がる　如： 　　(×)先生は皆さんの返事をほしがっている。 　　(○)先生は皆さんの返事がほしいとおっしゃっています。 　　老师说想收到大家的回信。 　　以上就是沪江日语培训班的老师为大家梳理的关于日语语法知识复习过程中需要遵循的方法，希望大家能够将这些内容充分融入到自己的学习中，切实提升日语知识掌握的能力和效果，取得理想的日语学习成绩。