多再阅读一些考研文章。而将来准备参加更高等级英文考试的同学则需要多读一些具有说理性较强的英文文章。 3、 熟悉六级文章推理思路 也就是希望大家在提高自己英文阅读能力的同时，注意提高自己的逻辑分析和判断能力。当然，并不是让大家去学纯逻辑学，而是学会通过六级文章的结构和英文的逻辑关联词判断出文章的潜台词。 4、 学会对六级不同考试题目的理解 不同的题大学英语六级目的指向是不同的，同时对考生的思维方向的要求是不同的。比如，考文章大意的题目实际上是考大家的归纳推理能力，而考细节的题目更多的是考察同学的英语阅读能力。有的题目只需在原文中找到相关定位即可，有的题目则要求我们对全文或者某一段落的内容全面掌握。我建议大家平时复习时可以自己去归纳总结或体会不同题目的不同做法。当然，现在也有很多培训机构会给同学们分类，大家也可以不妨试试(但是要结合自己的情况)。 上述的分析是否对同学们的英语六级阅读理解题型的备考有所启发和帮助呢?实际上，对于同学们备考的关键影响就在于知道自己备考过程中的难点以及产生的原因，这就需要同学们分析出自己的问题出在哪再对症下药，弥补自己六级阅读理解题型的备考来说，多数考生或多或少感觉到有些难度，但是每个人练习阅读理解题型过程中所遇到的难点却不尽相同，在这样的情况下，同学们要对自己的实际能力和情况有一个全面的理解。下面小编就来为大家介绍一些关于大学英语六级阅读理解难点及原因，供大家复习备考时参考。 一、考生感觉六级阅读的难点及原因 1、 生词较多 许多同学感觉六级阅读中生词较多，阅读时不得不花费大量的时间和精力去理解文章中出现的生词。确实，词汇量是任何英文阅读(特别是像六级这样的高级英文阅读)的基础。但我认为六级单词相对于4级仅多了1200个。如果考生能充分掌握4级词汇，文章中出现的所谓的生词是不应该成为我们阅读的拦路虎。 我们知道任何文章段落与段落或句子与句子之间都会有逻辑联系。句子中词的作用(尤其是形容词、副词或连词)就在于体现某种逻辑关系。考生完全可以通过体会句子与句子之间的逻辑关系猜出或体会出某种生词的指向范围或大致含义。因为六级考试阅读文章并不要求对“生词”释义的精确掌握——我们的目的是了解文章或句子大意。所以，只要达到这种效果我们就能掌握文章或句子的大致内容，完全符合考试大纲的要求。 2、 难句看不懂 六级四篇阅读文章中必定会出现一些难句。也许难句中的每一个词考生都能看懂，但是整个句子却无法把握其含义。就其原因在于中国同学欠缺两方面的英文阅读能力：1、缺乏对英文语言表达思维习惯的适应;2、不能抓住难句的句子主干。首先，英文的语言表达思维习惯与中文有较大的区别。 中文习惯主、谓、宾的句子结构;英文中却存在大量的倒状结构，再加上繁杂的插入语等复杂的语言现象对于习惯将英文翻译成中文后理解英文的中国考生而言无法对入中文的理解习惯，自然无法理解句子的含义。其次，无法从复杂的从句套从句语法结构中判断出句子主干同样会导致无法对入相应的中文语言习惯而最终使考生无法把握句子含义。 3、 无法判断句子隐含意思 我们知道六级文章要求考生对原文的信息进行推断。换言之，就是从文章的原话中无法知道考生需要知道的信息。我认为这是源于考生在平时训练六级考试时往往忽略对文章推理方法的熟悉而导致的。任何隐含信息的推出都是基于原文提供的信息进行相应的逻辑推理得出的。考生如果不能进行有效的逻辑推理要么无法得出隐含信息，要么就会选错方向而落入命题者的陷阱中。 4、 时间不够 我们知道六级阅读文章要在35分钟内读完4篇文章并且做5道题目，考生如感觉时间不够的原因无外乎三个原因：1、花在文章阅读的时间太长;2、无法快速地定位选项在文章中的定位(表现在不得不从新阅读、浏览全文或某个文章段落);3、无法快速、准确的从四个备选项中判断出正确选项(表现在犹豫不决)。 二、如何准备六级阅读 1、 扩充词汇量 虽然六级词汇(特别是生词)在文章中能够猜出，但仍不能忽视平时词汇量的积累。我并不主张背单词书(效果级差，尤其对那些恒心、毅力不强的考生)。我认为考生应当首先扩充自己的阅读量——多找一些与六级阅读文章难度相当的文章。考生如果在文章中发现生词不必急于查找字典，而应体会生词在文章中的作用，达到熟悉如何在出现生词状态下去了解文章;最后再利用字典掌握生词的准确释义并通过其在文章句子中的作用去记忆生词的意思。当然，这需要一个不断循环往复的阅读过程。 2、 熟悉六级阅读文章常用的语法现象 这个过程其实与我们幼年时学习中文的过程类似。无非是在阅读时体会、熟悉英文的表达习惯并建立一种对各类语法现象的条件反射。只准备参加六级考试的同学只需将历年六级的真题认真做完即可，最多再阅读一些考研文章。而将来准备参加更高等级英文考试的同学则需要多读一些具有说理性较强的英文文章。 3、 熟悉六级文章推理思路 也就是希望大家在提高自己英文阅读能力的同时，注意提高自己的逻辑分析和判断能力。当然，并不是让大家去学纯逻辑学，而是学会通过六级文章的结构和英文的逻辑关联词判断出文章的潜台词。 4、 学会对六级不同考试题目的理解 不同的题目的指向是不同的，同时对考生的思维方向的要求是不同的。比如，考文章大意的题目实际上是考大家的归纳推理能力，而考细节的题目更多的是考察同学的英语阅读能力。有的题目只需在原文中找到相关定位即可，有的题目则要求我们对全文或者某一段落的内容全面掌握。我建议大家平时复习时可以自己去归纳总结或体会不同题目的不同做法。当然，现在也有很多培训机构会给同学们分类，大家也可以不妨试试(但是要结合自己的情况)。 上述的分析是否对同学们的英语六级的不足。  

学校以及社会上展开了热烈的讨论，该话题也成为了英语六级考试作文选题热点话题中的重要内容，下面我们就围绕这一热点设计一个题目，以此来对学生的作文写作思路及能力进行考察和锻炼。请同学们按照下面的要求进行作文写作。 　　Directions: In this section, you are asked to write a composition entitled Should people own cars or not? Your composition should be based on the outline given below. Your composition should be at least 150 words. 　　1. 有人赞成个人买车。 　　2. 也有人持相反观点。 　　3. 你的看法。 　　范文如下 　　Should People Own Cars or Not? 　　There is no denying the fact that it has been a hotly debated topic in China whether people should have their own cars. People’s opinions differ sharply on this issue. Some

目的答案就会出来了，但是有个别题目需要推理，文章里没有明确指出，就要联系上下文思考思考了。在日常英语学习的过程中，要多多阅读，培养英语的语感，提高语篇理解能力，增强自己辨错、纠错的能力。 最后是写作和翻译部分。 写作考察考生的英语综合能力，不仅要紧扣题目，文章通顺，还不能过于简单。比如可以适当的用复杂句、虚拟语气、被动语态、反问句等，能为文章增色不少，也能提高分数。整篇文章不能都用简单句，否则只能得低分。平常要多积累有用的名句，最好背的滚瓜烂熟的，这样在完成英语六级作文时会信手拈来，能给文章加分。比如“If winter comes, can spring be far behind?”（冬天来了，春天还会远吗？） 至于翻译，语法和词汇是英语的基本功，这主要是考察平常的积累，在做题时要仔细分析语法的结构，看清楚前后文的练习，然后再填空或进行翻译。做完题后，要再重新看一遍题，以确定没有语法错误。 总的来说，掌握恰当的做题技巧的确是有用的，但更重要的是培养出对英语学习的兴趣，勤学苦练、日积月累才能真正提高你的英语水平。希望小编分享的这些技巧能对大家有所帮助，祝各大学英语六级考试”。 考试主要包括三大位在六级考试中能取得理想的成绩，在英语学习道路上六级考试”。 考试主要包括三大部分： 听力理解 阅读理解 写作和翻译 今天小编就为大家有针对性地介绍下英语六级考试有哪些技巧。 首先是听力理解部分。这是考好英语六级的第一步，在发下卷子后，要立即快速扫视一遍听力的题型、大体内容，并简单分析一下听力的答案选项，做到心中有数。 然后在听力开始后，要全神贯注的听录音，遇到听不懂的单词和句子，不要迟疑、多想，否则后面的都听不进去了。要看仔细每个题，题目和4个答案都要兼顾，一边听听力一边可以适当的做些简单的标记，比如把文中提到的人名、地点、事件等在答案上画个圈，把 right 用符号√代替等。 此外，如果大家想真正的提高听力水平的话，还是需要下苦功的，建议可以去下载一些英语新闻来做听抄练习，对提高听力、扩充词汇量都有好处。 其次是阅读理解部分。这是英语六级里面比较难的，我们经常会抱怨时间不够用，阅读来不及做。小编的建议是首先把通篇快速阅读一遍，不要逐句翻译，第一篇只要明白大体意思就行。然后仔细看后面的几个问题和答案选项，记在心里后再回到文章里，带着问题仔细看第二篇文章，遇到与问题有关的地方再做一下标记，看完文章后再去做题，一般题目的答案就会出来了，但是有个别题目需要推理，文章里没有明确指出，就要联系上下文思考思考了。在日常英语学习的过程中，要多多阅读，培养英语的语感，提高语篇理解能力，增强自己辨错、纠错的能力。 最后是写作和翻译部分。 写作考察考生的英语综合能力，不仅要紧扣题目，文章通顺，还不能过于简单。比如可以适当的用复杂句、虚拟语气、被动语态、反问句等，能为文章增色不少，也能提高分数。整篇文章不能都用简单句，否则只能得低分。平常要多积累有用的名句，最好背的滚瓜烂熟的，这样在完成英语六级作文时会信手拈来，能给文章加分。比如“If winter comes, can spring be far behind?”（冬天来了，春天还会远吗？） 至于翻译，语法和词汇是英语的基本功，这主要是考察平常的积累，在做题时要仔细分析语法的结构，看清楚前后文的练习，然后再填空或进行翻译。做完题后，要再重新看一遍题，以确定没有语法错误。 总的来说，掌握恰当的做题技巧的确是有用的，但更重要的是培养出对英语学习的兴趣，勤学苦练、日积月累才能真正提高你的英语水平。希望小编分享的这些技巧能对大家有所帮助，祝各位在六级越走越远!

做好冲刺的准备了吗?也许你还在庆幸自己已经过了六级，但是不管对于你四级是低分掠过还是高分飞过，对于英语六级都是需要努力一把的，但是英语六级听力在经历了改革之后，大家对于听力都还不是很熟悉，也不是很了解，这样的话你还在暗自窃喜么?冲刺英语六级听力，你真的准备好了吗? 　第一、考试时间早知道 就河南来说，2016年的英语四级考试时间在6月13日的上午，而六级考试就在6月13日的下午。六级听力考试就在开考后。所以广大考生一定要注意把握考试的时间，结合考试时间进行相应的复习。 　第二、考试难点需注意 在英语六级考试中，英语六级听力一直占据着半壁江山，六级听力也不例外。六级听力考试中，很多考生甚至都听不懂磁带中的内容。掌握好六级听力的技巧才能快速提高英语成绩。 第三、听力技巧要牢记 1、快速浏览题干要求，找到题干中的关键词，方英语六级考试剩下不到一个月的时间了，大便在听的时候快速选中答案。 2、要特别留意听的时候出现的关键点，比如人物、时间、地点、原因、数字等等。 3、要注意理解，当听不懂六级听力的时候就要大胆的去猜，不得不说，猜答案也是特别有技术含量的。 对于英语六级听力考试，千万不要紧张。只要自己平时注意练习，努力都是会有收获的。注意把握好时间，该做什么的时候做什么，既不能一蹴而就也不能六级考试剩下不到一个月的时间了，大家都做好冲刺的准备了吗?也许你还在庆幸自己已经过了六级，但是不管对于你四级是低分掠过还是高分飞过，对于英语六级都是需要努力一把的，但是英语六级听力在经历了改革之后，大家对于听力都还不是很熟悉，也不是很了解，这样的话你还在暗自窃喜么?冲刺英语六级听力，你真的准备好了吗? 　第一、考试时间早知道 就河南来说，2016年的英语四级考试时间在6月13日的上午，而六级考试就在6月13日的下午。六级听力考试就在开考后。所以广大考生一定要注意把握考试的时间，结合考试时间进行相应的复习。 　第二、考试难点需注意 在英语六级考试中，英语六级听力一直占据着半壁江山，六级听力也不例外。六级听力考试中，很多考生甚至都听不懂磁带中的内容。掌握好六级听力的技巧才能快速提高英语成绩。 第三、听力技巧要牢记 1、快速浏览题干要求，找到题干中的关键词，方便在听的时候快速选中答案。 2、要特别留意听的时候出现的关键点，比如人物、时间、地点、原因、数字等等。 3、要注意理解，当听不懂六级听力的时候就要大胆的去猜，不得不说，猜答案也是特别有技术含量的。 对于英语六级投机取巧。

六级考试已经结束，新一轮的6级

在大学英语六级的考试当中，语法是一个难点，并且语法在各个题型当中都有使用。所以对于同学们来说，弄懂语法对于提升分数来说非常重要。今天沪江小编就为大家分享一下大学英语六级考试中关于情态动词的回答方式有哪些，希望对大家有所帮助。 情态动词的回答方式 问句 肯定回答 否定回答 Need you…? Yes, I must. No,I needn‘t Must you…? /don‘t have to. 典型例题 1)---Could I borrow your dictionary? ---Yes, of course, you____. A. might　B. will C. can D. should 答案表示委婉的语气，并不为时态。答语中of course，表示肯定的语气，允许某人做某事时，用can和 may来表达，不大学英语六级的考试当中，语法是一个难点，并且语法在各个题型当中都有使用。所以对于同学们来说，弄懂语能用could或might。复习： will 与you连用，用来提出要求或下命令。should与you 连用，用来提出劝告。 2)---Shall I tell John about it? ---No, you ___. I‘ve told him already. A. needn‘t B. wouldn‘t C. mustn‘t D. shouldn‘t 答案A。needn‘t 不必，不用。 wouldn‘t 将不, 不会的。 mustn‘t 禁止、不能。 shouldn‘t　不应该。本题为不需要，不必的意思，应用needn‘t。 3)---Don‘t forget to come to my birthday party tomorrow. ---______. A. I don‘t B.　I won‘t C. I can‘t　D. I haven‘t 答案B.　will既可当作情态动词，表请求、建议、也可作为实义动词表"意愿、意志、决心"，本题表示决心，选B。 大学英语六级语法有很多，大家需要一一攻克。以上就是今天分享关于情态动词的回答方式，是不是对你很有帮助呢?更多精彩内容，请关注沪江六级的考试当中，语法是一个难点，并且语法在各个题型当中都有使用。所以对于同学们来说，弄懂语法对于提升分数来说非常重要。今天沪江小编就为大家分享一下大学英语六级考试中关于情态动词的回答方式有哪些，希望对大家有所帮助。 情态动词的回答方式 问句 肯定回答 否定回答 Need you…? Yes, I must. No,I needn‘t Must you…? /don‘t have to. 典型例题 1)---Could I borrow your dictionary? ---Yes, of course, you____. A. might　B. will C. can D. should 答案表示委婉的语气，并不为时态。答语中of course，表示肯定的语气，允许某人做某事时，用can和 may来表达，不能用could或might。复习： will 与you连用，用来提出要求或下命令。should与you 连用，用来提出劝告。 2)---Shall I tell John about it? ---No, you ___. I‘ve told him already. A. needn‘t B. wouldn‘t C. mustn‘t D. shouldn‘t 答案A。needn‘t 不必，不用。 wouldn‘t 将不, 不会的。 mustn‘t 禁止、不能。 shouldn‘t　不应该。本题为不需要，不必的意思，应用needn‘t。 3)---Don‘t forget to come to my birthday party tomorrow. ---______. A. I don‘t B.　I won‘t C. I can‘t　D. I haven‘t 答案B.　will既可当作情态动词，表请求、建议、也可作为实义动词表"意愿、意志、决心"，本题表示决心，选B。 大学英语六级网。

步入社会之后才会知道英语的流通能力是有多么的重要，很多公司对于入职员工的英语水平要求特别的高，英语六级考试已经是必选考察项目。 所以在校的各位学生们要趁早考出英语六级，小编这里为大家介绍一下什么是大学英语六级考试。大学英语六级考试(又称CET-6，全称为“College English Test-6”)作为一项全国性的教学考试由“国家教育部高教司”主办，每年各举行两次。从2005年1月起，报道成绩满分为710分，凡考试成绩在425分以上的考生，由国家教育部高教司委托“全国大学英语六级考试委员会”发给成绩单。大学英语考试是教育部主管的一项全国性的教学考试，其目的是对大学生的实际英语能力进行客观、准确的测量，为大学英语教学提供服务。大学英语考试是一项大规模标准化考试，在设计上必须满足教育测量理论对大规模标准化考试的质量要求，是一个“标准关联的常模参照测验”。 由国家教育部任命成立“全国大学英语四、六级考试委员会”，考试委员会由全国若干重点大学的有关教授和专家组成，设顾问二人，主任委员一人，副主任委员若干人，专业委员会委员和咨询委员会委员各若干人。全国大学英语四、六级考试委员会在学术上、组织上对大学英语考试负责。部分考务工作由“教育部考试中心”负责。考试委员会设办公室作为常设办事机构。 全国大学英语六级考试的主要对象是高等学校修完大学英语四级的本科生;同等程度的大专生或硕士研究生经所在学校同意，可在学校报名参加考试; 同等程度的夜大或函授大学学生经所在学校同意，可在学校报名参加考试;凡已取得CET-6合格证书者不能再参加CET-6考试。但参加过CET-6考试未英语的流通能力是有多么的重要，很多公司对于入职员工的英语水平要求特别的高，英语六级及格者，可以再次报名参加考试;1987年后毕业需要补考的大学本科毕业生。 以上是小编对于英语六级考试的简单介绍，相信很多朋友通过小编这篇文章更加的了解英语六级，奋斗吧学六级考试已经是必选考察项目。 所以在校的各位学生们要趁早考出英语六级，小编这里为大家介绍一下什么是大学英语六级考试。大学英语六级考试(又称CET-6，全称为“College English Test-6”)作为一项全国性的教学考试由“国家教育部高教司”主办，每年各举行两次。从2005年1月起，报道成绩满分为710分，凡考试成绩在425分以上的考生，由国家教育部高教司委托“全国大学英语六级考试委员会”发给成绩单。大学英语考试是教育部主管的一项全国性的教学考试，其目的是对大学生的实际英语能力进行客观、准确的测量，为大学英语教学提供服务。大学英语考试是一项大规模标准化考试，在设计上必须满足教育测量理论对大规模标准化考试的质量要求，是一个“标准关联的常模参照测验”。 由国家教育部任命成立“全国大学英语四、六级考试委员会”，考试委员会由全国若干重点大学的有关教授和专家组成，设顾问二人，主任委员一人，副主任委员若干人，专业委员会委员和咨询委员会委员各若干人。全国大学英语四、六级考试委员会在学术上、组织上对大学英语考试负责。部分考务工作由“教育部考试中心”负责。考试委员会设办公室作为常设办事机构。 全国大学英语六级考试的主要对象是高等学校修完大学英语四级的本科生;同等程度的大专生或硕士研究生经所在学校同意，可在学校报名参加考试; 同等程度的夜大或函授大学学生经所在学校同意，可在学校报名参加考试;凡已取得CET-6合格证书者不能再参加CET-6考试。但参加过CET-6考试未及格者，可以再次报名参加考试;1987年后毕业需要补考的大学本科毕业生。 以上是小编对于英语六级考试的简单介绍，相信很多朋友通过小编这篇文章更加的了解英语六级生们。

好用的办法就是视听一致。 11. A) Find as many boats as possible. B) Cut trees and build rowing boats. C) Halt the operation until further orders. D) Ask the commander to send a helicopter. 这几个选项的特点同10题，都是以动词原形开头，我们所能推测到的问题也可能是和人相关的。而且通过10题可以能联想到可能是遇六级考试中，听力是让很多同学最为烦恼的一部分，如何提高听力长对话成到了什么情况，采取的各种措施。其中单词rowing boats是划艇的意思。 答案：出现在原文的倒数第二句，以建议的方式引出，Let’s find out anyhow.需要注意的是表建议的句型，比如let us......; shall we......; why not do......; suggest/advice等词语出现的时候。问题是What did the speakers decide to do finally?最好的方法还是视听一致。 综上答案来看，最好的方法就是边听边标记;最好用的解题方法是视听一致。比起短对话，长对话不需要推理，只需要听到什么选什么。最后，沪江的小编预祝大家都能够顺利的通过六级六级考试中，听力是让很多同学最为烦恼的一部分，如何提高听力长对话成了很多考生思考的问题，今天沪江的小编就在这里给大家介绍一下六级听力长对话技巧，希望能够帮助到大家。 　首先，边听边标记，开头结尾注意看。 拿到题目看选项，推断问题，预测主题;边听边标记，选项被大部分读到、少部分替换即优选。开头结尾注意听，可能为文章主线。 另外，视听一致原则。 长对话听力有一定的解题技巧：视听基本一致原则，即若听到的原文和看到的选项基本一致，则选项容易为正确。这一点和小对话的原则相反，小对话听到什么反而不选什么;同义替换原则，是指答案与原文进行了同义替换，可能听的时候并没有听到，但是要注意同样意思的内容选项;特殊词定位原则，即在原文中特殊词(如序数词;极端词;逻辑连词because、since、but、however;自问自答的回答部分或直接引语)后面很可能出现正确答案信息。 还有，注意小细节。 在长对话中，要注意一些小细节是需要着重去听的：细节题均优先视听基本一致加同义替换;注意but、so、however、because等逻辑词;unfortunately、unexpectedly等情节提示词;most、most important、only、just、all、absolutely、whole、entire等极端词提示;留心语气、语调、语速变化的语句;注意说到的建议和解决方法;设问之后的答案;抓最高级和比较关系;注意第一次正式对话的回答部分;注意表总结的话。 技巧终归是技巧，只有技巧在考试中是远远不够的。听力确实是需要一定技巧的，还更需要去精听练习，在练习中运用这些技巧，并不断提高自己的听力水平和能力。另外听力场景和词汇也是需要大家去了解和记忆的。 　六级听力真题解析 考试时拿到手里的只有四个选项，因此第一步我们要学会通过选项去推测问题，这样方便我们运用视听基本一致原则且帮助定位;在听的时候要注意标记，选项被大部分读到、少部分替换即优选。接下来以2014年12月第二套试题中的长对话为例进行分析。 Questions 9 to 11 are based on the conversation you have just heard. 9. A) It is eating into its banks. B) It winds its way to the sea. C) It is wide and deep. D) It is quickly rising. 浏览各个选项，是关于it的动作和形态，从AB选项中出现的bank/sea，可以联想到it可能在说跟河流相关的，因此可以推测出问题可能是问到河流的动作或者形态。其中注意的单词eat into是侵蚀的意思;wind是蜿蜒的意思。 答案：是男女两个人的对话，在第三次出现man的时候，他说：The river is wide and deep.按照视听一致的原则，听到即选，很明显答案为C，和原文是一样的。问题是What do the speakers say about the river beyond the trees?问的是两个人谈到的河流是什么样的。 10. A) Try to speed up the operation by any means. B) Take the equipment apart before being ferried. C) Reduce the transport cost as much as possible. D) Get the trucks over to the other side of the river. 从选项来看，句首都是动词，因此问题可能是问到和人相关的。在听的时候还要注意原句的出现。其中的单词有take apart拆开、分析的意思;ferry有名词和动词两种词性，是渡船的意思。 答案：在第四次出现man的时候，他说：Do we have to get the trucks over to the other side?虽然是以问句形式出现，但与答案D如出一辙，是完美的视听一致。问题是What were the speakers told to do?如果仅仅按照问题寻找答案是很难的，最好用的办法就是视听一致。 11. A) Find as many boats as possible. B) Cut trees and build rowing boats. C) Halt the operation until further orders. D) Ask the commander to send a helicopter. 这几个选项的特点同10题，都是以动词原形开头，我们所能推测到的问题也可能是和人相关的。而且通过10题可以能联想到可能是遇到了什么情况，采取的各种措施。其中单词rowing boats是划艇的意思。 答案：出现在原文的倒数第二句，以建议的方式引出，Let’s find out anyhow.需要注意的是表建议的句型，比如let us......; shall we......; why not do......; suggest/advice等词语出现的时候。问题是What did the speakers decide to do finally?最好的方法还是视听一致。 综上答案来看，最好的方法就是边听边标记;最好用的解题方法是视听一致。比起短对话，长对话不需要推理，只需要听到什么选什么。最后，沪江的小编预祝大家都能够顺利的通过六级考试。

调过，听新闻、听演讲才是学英语的王道，希望你真的听进去了。 本次改革的目的，是为了让听力考试更加的实用，大家也都知道，四六级考试一直以来都被诟病不实用，因此近几年一直在改革，砍掉了人英语四六级改革后很多人对于2017年6月份的四六级见人恨、中国特色的“完形填空”，又把翻译部分改为了更加实用的传递中国信息的段落汉译英，这次，终于轮到了听力。所以，建议大家，多去熟悉新闻词汇，多去听正式的英语，才能安全度过本次六级改革。

英语六级考试中占据的分值比例很大，想要顺利的通过六级考试，阅读是关键，那么六级直接清晰 一般来说，正确选项会具体表现出四种特征：一，是原文的完全再现，二，是原文的结构，个别名词或动词进行同义替换;三，是原文的主宾颠倒(主动换被动);四，是原文的句正话反说。在以往的六级阅读考试中，第二种形式是最常见的，所以有些考生在看到有原文原词的时候反而不敢选择。 在近几次考试中，原文原词重现成为正确选项的现象呈上升趋势 例如： 2013年12月份六级阅读56题 正确选项C) They often have to seek jobs outside the academic circle.和定位句.But today, most graduates end up working outside academia, not only in industry but also in careers such as science