对于日语四级的考试，很多人还是没有头绪的。我们要想通过这个考试，就要再考之前找到一些比较好的学习方法来帮助我们学习，不同的板块要有不同的训练方法，这样分块学习才有效果。下面就是对于阅读的学习方法，大家自己看看。

一、短文：阅读要有针对性

1.先看问题;

2.有针对性地去读文章。

比如提问形式是就划线部分提问，那么：

①理解划线部分的含义

②重点考察划线部分前后的内容

③得出结论，找到正解

也就是说，在读短文时涉及答题的关键部分要认真分析，其它部分可略读。

二、中长文：理清文章结构把握中心思想

中长文由于文章的篇幅较大，一直是阅读的难点所在。日语N2阅读的课堂上，我经常提醒各位考生要注意：

1.阅读前先看出处

阅读文章前先看出处。了解文章的主题、提高理解程度。长篇阅读最后一般都会注明文章的出处，花2、3秒时间看一下出处可以对文章内容有个大致的了解。

2.开头结尾是关键

开头和结尾的段落通常是作者阐明观点的关键所在，要特别留意

3.要抓住作者的观点

不要自己想当然地认为怎么样，要以作者的观点为准。特别是，含有「～はずだ(应该是)」「～に違いない(一定是)」「～ではないだろうか(难道不是吗?)」「～と思う(我想)」「～と考える/考えられる(我认为)」「～に他ならない(正是、无非)」等句末表现的语句尤为重要。

其中，「Aではないだろうか。(难道不是A吗?)」是「私はAだと思う。(我认为是A。)」的意思，即主张自己意见的谨慎表达方式，是作者的意见。另外，当出现「ほんとうにそうでしょうか」说明作者要提出一个与前面不同的意见了。当出现逆接接续词「しかし」，这之后的文章也要特别注意，一般后面也是作者与前面所不同的意见。抓住这些，省时省力，不用犹豫地选出正确选项。会发现在北京新东方的应试型课堂上很有收获。

4.反复出现的词汇是关键词

要特别注意含有关键词的语句。反复出现的词汇，是作者一直在考虑的词汇。也就是，作者思考重点的关键词。所以，含有关键词的语句中，经常会出现对关键词的说明或作者的主张。

正因为如此，含有关键词的语句绝不能放过。

5.边阅读边归纳

较长的文章有时感觉大意是理解了，但到底都说了什么又很模糊。因此在阅读时要注意把每个段落的大意做最简单的标注。这样一来，文章的结构就很清晰了，也更方便找答案。另外，虽然有很多段落，但文章的中心只有一个，要注意总结。

6.边理解边答题

读到某个段落时，就把这个段落出现的问题马上解决，因为刚读到的内容在头脑中记忆最深刻，分析也最不容易出错。不要整篇文章读完后再去看问题，这样做会事倍功半。

三、比较阅读：重点把握异同点

比较阅读通常是把两篇文章进行比较，出题的倾向是：这两篇文章都涉及到的内容是什么?对这一问题两个作者采取什么样的态度?等等。因此要特别注意的就是两篇文章的内容有哪些是相同的，哪些是不同的。两个作者对同一问题的态度是赞成、是批判、还是不明确。

四、信息检索：找出检索条件

信息检索是最简单的一种题型，答题技巧也非常容易掌握：大致浏览文章的信息分布;阅读问题，找到题干中给出的检索条件;逐个对比选项，找到正解。

其实，不管题型怎样变化，都离不开我们平时学的基础知识，因此，我们在做题时不必紧张、忧虑，要时刻谨记以下几点：

1.万变不离其宗

就像武侠小说里写的一样，不管对方的招式怎么玄妙，都有破解之道。做读解题也是一样，当无法判断某个题目的答案时，不要慌乱，回到原文中仔细阅读分析，一定能找到答案，因为文章才是根本。

2.巧妙运用排除

有时四个选项都比较长，而且很像。理解起来比较困难。这个时候就去找错，只要某个选项中的说法有一点错误，即可排除。尤其要注意说法不严密的选项，看似正确，最容易让人混淆，因此发现立即排除。

以上的学习方法大家一定要学会，这样就能在考试的时候拿到一个高分，然后取得自己理想的分数。希望大家都能拿到高分。