就是之前说到的，辅音韵尾不是只做口型，而是实际发音的情况。 2.紧音化现象 1. 韵尾 ㄷ(ㅅ ㅆ ㅈ ㅊ ㅌ)以及韵尾ㅂ(ㅍ ㄼ ㄿ ㅄ)与辅音ㄱ ㄷ ㅂ ㅅ ㅈ相连时，辅音变为紧音ㄲ ㄸ ㅃ ㅆ ㅉ 2. 动词形容词词干最后一个音节的韵尾ㄴ(ㄵ) ㅁ(ㄻ) ㄼ ㄾ 与辅音 ㄱ ㄷ ㅅ ㅈ 相连时，辅音变为紧音ㄲ ㄸ ㅆ ㅉ 3. 汉字词中的韵尾ㄹ 与辅音 ㄷ ㅅ ㅈ 相连时，辅音变为紧音 ㄸ ㅆ ㅉ 3.同化现象 韵尾ㄱ(ㄲ ㅋ ㄳ ㄺ); ㄷ(ㅅ ㅆ ㅈ ㅊ ㅌ); ㅂ(ㅍ ㄼ ㄿ ㅄ) 在与辅音ㄴ ㅁ 相连时，韵尾本身变为ㅇ ㄴ ㅁ 4.送语的朋友来说，都会觉得韩语发音是一道门槛，连元音辅音气化现象 1. 韵尾ㅎ与辅音ㄱ ㄷ ㅈ相连时，辅音变为送气音 ㅋ ㅌ ㅊ 2. 韵尾ㄱ(ㅋ ㄺ) ㄷ(ㅅ ㅈ ㅊ ㅌ) ㅂ(ㅍ ㄼ) ㄵ与辅音ㅎ相连时，辅音ㅎ变为送气音ㅋ ㅌ ㅍ ㅊ 5.脱落现象 1. 韵尾ㅎ与元音相连时，韵尾脱落 2. 韵尾ㄴ ㅁ与辅音ㅎ相连时， 辅音ㅎ脱落，韵尾直接连为下一个音的辅音。 把以上的内容都掌握，就可以说基本解决韩语发音了。其他如果看到有单词跟“常识”不符合的，再特殊记忆就可以了。 总而言之，韩语发音看似复杂，只要仔细梳理，勤于练习，并不是那么难以掌握。而且，学完这些，就算不懂什么意思，读台词学韩语歌就完全没问题了。 祝大家的韩语学习之路都顺利哦。

则在之后学单词和对话的时候会影响到流畅度。 这一熟悉过程一般要花20学时左右，有些同学觉得发音简单，没学多久以为就会了（其实没有读准，也没有准确记住如何书写），匆忙地进入下一阶段的学习，导致后期口语方面出现问题。 这个阶段主要有两种解决方案。 1.在网上找一些关于日语学习的视频，在视频上看各种日语发音训练，然后不断地模仿、跟读。比如，每天反复练习北原白秋的《五十音》、绕口令等。 2.把自己的声音录下来，和教材或者网站上日本人的发音作语，最先想学的就是日语的发音了，发音如何也是最直观检验学习这门语对比，找出细微差别，进一步修正，完善发音。发音是日语学习、尤其是自学的一个大坑，不容忽视，也没有什么捷径可以走。关键是，这还只是发音练习的一小步，之后还有名词、形容词、动词、拟声拟态词等的声调、口语发音、语调等等，但是，这是基础，没办法躲过不学。 以上便是零基础学习日语发音的方法，小伙伴们有没有觉得很麻烦？可是没有办法，要想熟练的掌握一门语言，必须得勤学苦练，每天坚持，持之以恒，不抛弃不放弃，每天进步一点点，总有一天会达到让自己满意的效果的。

住上齿，堵住气流，使气流从舌尖和齿龈间送出，声带不振动。 [dz]舌尖先抵住上齿，堵住气流，使气流从舌尖和齿龈间送出。 [tr]双唇收圆向前突出，舌尖上翘抵住上齿龈，采取伐[r]的姿势，声带不振动。 [dr]双唇收圆向前突出，舌尖上翘抵住上齿龈，采取伐[r]的姿势，但声带振动。 [h]嘴唇自然张开，自然呵气，声带不振动。 [r]舌尖向上卷起，舌头不要接触任何部位，双唇稍微突出，声带振动。 [l]舌尖抵住上齿龈，舌尖轻微用力弯曲，气流从舌的旁边送出。 [m]双唇紧闭，舌头平放，气流从鼻腔送出，声带振动。 [n]双唇微开，舌尖抵上齿龈，气流从鼻孔里出来，声带振动。 [ŋ]双唇张开，舌尖抵上齿龈，气流从鼻腔送出，声带振动。 [w]双唇缩小并向前突出，舌后部抬起，嘴慢慢向两边滑开。 [j]嘴形成微笑状，舌尖抵语音标是记录英语读音的符号，每部英语字典都会有这样一套符号系统。如果我们能学好英语的音住下齿，舌面贴住上颚，声带需振动。 以上便是沪江小编为大家介绍的英语音标发音读法的规则，希望对大家的学习能有所帮助，获取更多英语知识请关注沪江网校。

出现了很多四字词语“五彩斑斓”“欣喜若狂”“形态各异”“茹毛饮血”“毋庸置疑”“毫不相干”等等，任选四个，或写人或叙事或绘景。通过学生丰富的联想和想象，原来几个各自独立的词语在新的语境中联系起来了。这个联系起来的过程，就是词语被运用的过程。而通过运用内化成自己的语言是最有效的积累。随着学生能力的增强，对他们的要求应不断升级。开始，只要学生能文从字顺地语文课程标准指出：“要指导学生正确理解和运用语文，丰富语言的积累”。语表达一段有意义的话就行，对于表达特别好的一定要给予大力表扬，让学生感兴趣的同时树立自信。训练一段时间后，难度要加大了，得让这段话的内涵丰富起来语言生动起来，比如要求围绕一段话写一个意思，要揉进某种修辞手法，等等。还可以适当增加几个词语，扩大积累，加大语段的内容含量。这样，学生不仅积累了词语，表达能力也 增强了。 　　总之，学生是语文学习的主人”、“学生是学习和发展的主体”。如果一个学生腹中空空，要让他把作文写好，就如同“巧妇难为无米之炊”一样。所以，学生把语文学好的基础就是进行大量的、科学的积累。语言千日功，靠得是积累，积累最重要。以上就是沪江小编对语文教学中词语积累与运用分享的内容了，希望可以帮助到大家。

语，我们就要把俄语的每一个单词都学习会发音，这样才能学好俄语单词的发音。其实，发音振动Уу元音对应汉语拼音UФф清辅音对应汉语拼音fХх清辅音对应汉语拼音hЦц清辅音对应汉语拼音cЧч清辅音对应汉语拼音qШш清辅音对应汉语拼音shЩщ清辅音对应汉语拼音x Ъъ硬音符号本身不发音，出现在单词里表示前后两个字母不能连读Ыы元音近似汉语拼音ei，但舌头要向后缩，嘴巴张得比发И时稍大 Ьь软音符号，只要它出现，它前面的字母就读成所谓“软音”。可以把它看作是最短促的i(汉语拼音)，因此，比如ть就读作很短促的ti(汉语拼音)，但非常轻而且非常短促，不构成一个音节 Ээ元音，相当于英语音标中的[e],或者说汉语拼音ye去掉声母y Юю元音，相当于字母ЙУ连读，近似于汉字“优”，但嘴要扁一些，并且发音过程中嘴型保持不变 Яя元音，相当于字母ЙА连读，近似于汉字“亚”。

　　韩语发音学习网上有很多的教与方法，但是如何掌握正确正宗的发音，如何入门韩语，沪江小编分享的视频大家要学起来哦，如果你是一个初学韩语者，如何你想掌握正宗韩语发音，如果你想快速入门韩语，那么你要开始点开视频学习了，这里有你需要的。

　　总所周知，初学韩语，发音是一大关，当然不管是书上，还是互联网上各种发音规则教程很多，也就显语，发音是一大关，当然不管是书上，还是互联网上各种发音得多而杂，如何在众多的资源中选择优质学习教材也是一门不小的学问，下面所分享的视频，涵盖发音学习的所有内容，全面而细致，系统而完备，是你学习韩语发音的不二选择，小编借花献佛，希望对大家有所帮助。

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理了韩语发音规律，一起来学习吧。 　　规律一： 　　“韩语中辅音发音没有卷舌音，舌头都是放平的，鼻音比汉语中的多。” 　　单独一个辅音不能完整发音，而与不同元音结合和位置不同发音又不同。 　　在韩语里辅音不能单独发音的成字，必须与元音结合才能发出正确的发音。 　　1. 韩国语的一个单词是由一个或几个音节构成的，一个音节可以看成是一个字(注意不是一个字母)，从头到尾的各个音节分别称为：首音节(首字)、词中音节(中字)、尾音节(尾字) 　　2. 韩国语中一个音节(一个字)的构成形式有以下几种： 　　(1)ㅇ + 单元音或双元音 构成开音节 　　(2)首辅音 + 单元音或双元音 构成开音节 　　(3)ㅇ + 单元音或双元音 + 辅音韵尾(单双韵尾) 构成闭音节 　　(4)首辅音 + 单元音或双元音 + 辅音韵尾(单双韵尾) 构成闭音节 　　在韩国语中有个习惯，位于首音节的首辅音字母的发音一般都要重读，而位于词中音节和尾音节中的首辅音字母的发音一般要弱读，所以当 ㄱ,ㄷ,ㅂ位于首音节的首辅音位置时重读发生送语气化(爆破)就发为ㅋ( k )，ㅌ( t )，ㅍ( p )，位于词中音节和尾音节中的首辅音位置时弱读就发为它们本身的音ㄱ( g ),ㄷ( d ),ㅂ( b )。 　　规律二：“韩语中有些辅音与不同的元音结合，发音不同”这里小编就不一一举例了! 　　以上就是今天西安沪江韩语培训小编分享的韩语辅音发音规律有哪些的相关内容，希望能够对大家有所帮助哦。更多精彩详细资讯请关注沪江韩语网。

语在当今社会的运用得越来越广泛，从而引起了大家对英语学习的重视。学习英语对开音节：单个元音字母后面没有辅字组的重读音节。例如：no blue ba-by stu-dent se-cret. 　　②相对开音节：单个元音字母后面加单个辅音字母，再加一个不发音字母e构成的重读音节。例如：name these bike home ex-cuse. 　　5.闭音节 单个元音字母后面有辅字组(r w y 除外)且以辅字组结尾的重读音节。例如：bag egg fish not cup 　　6.双音节词重读规则 双音节词的第一个音节通常是重读音节。 　　例如：´stu-dent ´Chi-na ´sec-ond ´au-tumn in-´deed 　　含有a- be- de- re- in- ex- 等前缀