学前儿童一升入小学就要学习汉语拼音。然而，由于汉语拼音是一种表音符号，学习的时间又长，对于刚入学的一年级孩子来说，这是很困难的。为了寻求解决的办法和途径，有效地进行汉语拼音教学，沪江小编以下整理了一年级学生学习拼音的困难分析及解决策略，希望对大家有所帮助。

　　一、分析学生的年龄特点和困难

　　一年级儿童虽然能够进行有目的感知觉或观察，但他们在知觉上也还有一定程度的混淆性、笼统性和无意性。他们的注意力不稳定、不集中，容易受不相干的事物吸引而分散注意。注意范围狭窄，不善于分配自己的注意，如果要求他们同时注意几件事情，往往做不到。如：上课时注意了自己的新铅笔盒，而没有注意听教师讲解。教师讲课过程如果过于单调，或太易太难，或节奏速度不适当，都容易造成儿童注意分散。只有在教师正确的教育和帮助下，儿童的注意才能迅速发展起来。

　　记忆的特点是记忆范围虽然不断扩大，但由于缺乏生活经验以及抽象逻辑思维发展不足，一次不易记住很多东西。有意识记忆的能力正在发展，但往往还不能很好的组织自己的记忆活动，也不能适当地运用识记的方法。意义识记的能力也正在发展，对于已经理解的教材，能够通过逻辑加工来进行识记。因此，教学中仍然要多运用直观方法来巩固所学的知识。

　　思维的特点是虽然已经具有一定的抽象概括能力，并且掌握了一些概念，能够初步进行判断和推理，但思维水平总的来说仍是非常低的。思维过程往往依靠具体的表象，不易理解较抽象或与他的经验很少联系的教材。不善于使自己的思维活动服从于一定的目的任务，在思考问题时往往被一些不相干的事物所吸引，以致离开原有的目的任务。如：老师让在指定的格子里画十个圈，有些儿童被画圈活动本身吸引，教师应积极培养儿童按照一定目的任务来进行思维的能力，经常向他们提出学习任务，不断提醒儿童，及时给予帮助，并加以检查和评价。因为按照一定的任务有意识地进行思维活动的能力，是提高儿童学习质量的一个很重要的条件。

　　一年级学生的年段特点在拼音学习中的映射就是他的学习难点，那么，如何从学生的学情出发，采用怎样的方法才能帮助学生解决拼音学习中的困难呢?我们决定从游戏的角度入手，钻研教材，通过实践研究设计编排有趣、高效的游戏活动，激发全体学生的兴趣，让学生能全身心投入到学习中来，充满兴趣地攻克学习难点。

　　二、在巧妙的游戏中学习拼音

　　1.游戏一：学“小兔骑车”—— 认读带声调韵母。在游戏过程中，学着小兔骑车就能感受到声调的读法。比如第一声，小兔在平地上骑车，很平稳很轻松，只要拉长声音读，不要变化。第二声，是声调中的难点，学生往往读不到调值，也就是读不准。小兔骑车上山坡，一定要用力，当小朋友的手往高处抬，整个人也往高处去，用力一读声调也就读准了。第三声和第四声也是一样的操作办法。这种游戏把学生的身体知觉、心理感受和思维活动结合起来，在游戏中感受发音的方法，加深体验，强化记忆。

　　2.游戏二：左手拍右手——掌握拼读方法。在进行声母和韵母相拼教学时，学生的左手代表声母，右手代表韵母，可以用“pā”这个音节为例，让学生听一听当p遇到ā会发出什么声音，然后让学生用左手拍右手的游戏全员参与体会“两音相拼猛一碰”的速度和发音，等熟练后再尝试其他音节的拼读。这个游戏同样可以运用在三拼音节的教学中，因为介音发音短，不需要用一只手来演示， 两手相拍可以加快拼读的速度，还能体会三拼音节中介音快的特点。

　　3.游戏三：我是聪明的小画家——分辨形近声母。低年级学生分辨事物细微差别的能力较弱。“b d p q”这几个字母就像孪生兄弟姐妹一样，更让小朋友眼花缭乱，常常会张冠李戴。特别是“b”和“d”以及“p”和“q”，总是混淆不清。由于他们的思维主要凭借具体形象的材料进行，形象记忆在一年级儿童记忆中还占重要地位。因此，教学中仍然要多运用直观方法来巩固所学的知识。书上的插图是非常可爱象形的，可以发一张打印好一个大大的“b”的纸，让学生创造性地画一画，“b”像什么?让学生发挥想象，把学生中有利于记忆“b”的读音和形状的画贴在墙上。如“q”和“7”的读音和形状很像。

　　4.游戏四：编故事，演一演——理解“j q x”与“ü”的拼写规则。老师编了一则故事，学生用卡纸预先做一个眼镜，在课堂上演一演。在表演结束时，学生最后知道扮演ü的人拿掉眼镜后还是他，趣味盎然。这样的学法就达到加深记忆的效果。

　　5.游戏五：看地图，找邻居——巧记整体认读音节的概念。我们发现整体认读音节中的声母和韵母的舌位很相似或很近。可以利用语文书上的“b—ā”中的横向进行想象，把它想象成是声母宝宝和韵母宝宝两家中间的小桥，因为两家有些远，要经过一座小桥才能到一起玩。而整体认读音节的概念就是声母宝宝和韵母宝宝两家是邻居，不用过小桥，我们把这样的好朋友就叫整体认读音节。

　　综上所述，沪江小编建议大家在教学中采用游戏教学法，最大限度地激发学生对汉语拼音学习的兴趣，促进其主动地参与活动，在轻松愉快的气氛中，自主学习拼音，达到事半功倍的效果。