英语是我们从小就开始学习的第二大语言，学习英语的方法有很多。可以通过英语

初中英语语法大全一直被视为初中英语学习的重中之重，教师们也大多将教学时间花在初中英语语时态的变化形式由其助动词be的事态变化形式来体现 　　The house is being painted now.(现在进行时被动语态) 　　Eru0ugh has been said to him about it.(现在完成时被动语态) 　　The furniture was bought last week..(过去时被动语态) 　　You'll be punished one day.(将来时被动语态) 　　3.被动语态的意义 　　(1)不知道或没必要指出行为、动作的执行者(无须加buy短语) 　　Colour TV sets are sold in that shop. 　　Football

记住的单词写在笔记本上，进行集中记忆( 写的时候想着英文， 效果更好); 6、 第二天听相同的单词， 检查( 在家里听CD 最少一次)。 三、“ 冥想----呼吸----想像”：让大脑工作起来! 学习时需要注意; 1. 冥想( 闭上眼睛， 心情平静); 2. 呼吸( 腹式呼吸， 重复3 次); 3. 想像(“ 学习英语很快乐”、“ 我的记忆力变好了” 等等)。 四、简单记忆英语单词做法如下; 1.大量朗读， 绝对不要把原文翻译出来; 2.每天抽出一个小时，经常就自己感兴趣的对象写写作文，并根据老师的指导修改作文; 3. 把前一天改好的作文背下来， 并在下次学习时背诵。 五、英语学习记忆英语单词做法复习; 1. 新单词测验; 2. 背诵课文; 3. 默写课文( 不英语看书， 根据记忆把一篇课文写下来); 4. 做练习。 通过上述沪江小编的方法介绍，你找到适合自己的学习方法了吗?如果找到了，那就赶快行动吧!如果没有，也不用着急，慢慢来，毕竟学习是长期的事儿，急不来。所有觉得自己英语差的同学，都应该去背单词，扩展自己的词汇量。  

了解该英语培训机构的历史及品牌 　　一个英语培训机构品牌其实很大意义上就已经体现了这家英语培训机构的综合实力和形象了，相信大家一般找培训机构的时候都会选择一些知名品牌，一些大家耳熟能详的品牌机构进行报班，其实这样的做法确实在一定程度上可以避免家长们在找英语培训机构的时候少走一些弯路。因此，建议大家在选择初中英语培训机构的时候劲量选择一些品牌知名度较高的培训机构。 　　再次，看上课氛围 　　我们都知道传统的填鸭式上课方式已经对我们的70后，80后家长产生了很大的阴影了，目前我们国家的应试教育是没有办法改变的，但是很多家长并不想孩子学习英语的时候也这样枯燥无味，抹杀孩子对学习英语的兴趣。因此，家长们建议在选择培训机构的时候一定要考虑这方面，看老师的上课把控能力和课堂的整体氛围，一般有经验的优秀英语老师往往会有很强的课堂掌控能力，课堂节奏紧凑，上课知识点全面但又不会太英语培训机构真的是非常困难啊，可是这并不是说我们的英语快让孩子无法接受。 　　沪江英语的优秀老师不仅能够调动孩子对英语学习的积极兴趣，通过趣味学英语，思维导图记单词等等一些独特的方式还能培养孩子的思维能力，自我独立思考的能力，不仅能够一直抓住孩子的英语学习的注意力，还能让孩子在轻松快乐的状态下吸收英语知识，从而达到快速提分的目的。 　　最后，看培训机构的教学模式 　　很多初中孩子的家长报初中英语培训机构的目的无非就是两种，第一种就是为了升学考试，提升孩子的英语学习成绩;第二种就是为了培养孩子的英语综合能力，包括口语，听力，阅读，写作等等。因此在选择初中英语培训机构的时候，教学模式一定是要灵活的、有趣味性的。这样才能够让孩子在产生好奇的时候，感受到英语学习的乐趣，而不是乏味和恐惧。

生了一个新的合成词，这个合成词的意思可根据合成它的几个词的意思推断出来。如：play(玩)和ground(场地)合成playground(操场);black(黑色的)和board(板)合成blackboard(黑板)。 　三、联想记忆法： 在记忆单词的过程中，把表面上无联系的或联系不大的词进行整理、归纳，根据自己的喜好把他们编成容易记得住的口决或小故事。例如 ：以o结尾变复数加es的单词记忆口决，Negro、hero、tomato、potato这四个词我们可以按照其意编排成口决：黑人英雄爱吃西红柿味的土豆。再如：感官动词的记忆口决：一感、二听、三让、四看。一感即feel，二听即hear、listen to，三让即let、make、have，四看即watch、see、notice、look at。 另外，我们还要培养学生学习一个单词，就可以想到一连串相关单词的能力。可英语就要掌握，听，说，读，写等几个方面。而单词就是学习英语的基础，也是学习英语以是同义词、反义词、形似词等，放在一块记。例如：在学到ball这一单词时，老师就应该让学生联想关于球类的单词：football、volleyball、basketball等，这样效果会更好。 四、重复记忆法： 它是指对所识记的单词重复记忆的方法，根据遗忘规律，人的遗忘从识记后便开始，先快后慢。因此，复习的时间间隔就应是先短后长。例如：今天学的单词，在当天背熟之后，第二天、第四天、第七天、第十二天都应复习一次，这样才能形成长时间的记忆。只要坚持不懈，效果一定是很明显的。 学习英语的方法有很多，也因人而异。但是学习英语需要坚持，如果是三天打鱼两天晒网的学习态度，那么什么方法都没用。所以学习英语之前首先要调整好学习的心态，端正学习态度，制度学习计划，这样学习才能提高效率。希望以上方法可以帮助大家。

发生的动作也可用一般过去时表示： I told them the news after you (had) left. 你走后我把这消息告诉了他们。 As soon as I (had) put the phone down it rang again. 我刚把电话一放下，它又响了。 (3) 在一定的语境中，表示过去未曾实现想法或打算的过去完成时也可用一般过去时表示： He hoped to come with us, but he was too busy. 他本想同我们一起来的，但他太忙了。 I thought I could go, but I can’t. 我原认为我能去，但我(现在)去不了。 【注】若没有明确的语境，则宜用过去完成时表示过去未曾实现的想法，否则可能有歧义，如说I hoped to pass the examination. 它只表明过去想通过考试，但并未说明通过与否。如说 I had hoped to pass the examination，则表示过去想通过考试，但实际上未初中同学来说，英语语法的学习都是一大难点，而语通过。不过在过去式后接不定式的完成式也可明确表示过去未曾实现的想法，如 I hoped to have passed the examination。 上述是沪江小编为大家汇总的关于初中英语语法点之过去完成时与一般过去时的区别这一内容，希望能够帮助同学们准确地把握这两种知识。  

定好时间，就一定要按时完成。 　　四、勤查多问 　　阅读过程中遇到不认识或不熟悉的单词一定要勤查词典，并做好记录，后面有时间就要多翻看，时间长了就都能记住了，遇到不会的句子或是不懂的地方要多问，可以请教老师或同学，有问题不怕，怕的是考试的时候不会，所以平时要养成勤学、勤思、多问的好习惯。 　　五、多做分析 　　阅读中，遇到难题要学会自己分析，不要直接看参考完答案，这样下次再遇到类似题目还是不会，只有啃掉难点，才能取得进步，成功就是一点一点积累，知识也是一样。 　　六、学会总结 　　阅读不是做完题目、对完答案就结束了，还需要我们把错题弄懂，生词也要查出来，记在单词本上，长难句也要弄明白，建议再针对这篇阅读理解去分析自己出错的原因，让自己知道下次应该如何避免。 　　上述就是沪江小编整理的如何提高初中英语阅读质量的相关内容。总之，想英语阅读能力，是初中要在考试中取得好成绩，同学们就必须重点练习阅读，去提高初中英语阅读质量，让自己在阅读时有一个较高的效率，只有这样，才能让同学们在考试中立于不败之地。

记要弄清问题，不要所答非所问。 　　2、主旨大意题的解题方法 　　主旨大意题一定要注意文章的首尾两段。如果首尾两段的主旨表达是一致的，那么文章的主旨便是两段重复表明的语句内容表达。找出选项中与归纳的主旨表达重复最多的选项即为最佳答案。如果首尾两段的主旨表达不一致，则需要观察文章的段落篇幅量是倾向于首段或是尾段，从而确定主旨段落。在此过程中，观察篇幅量只需跳读文章段落的首句尾句即可，无需细读段落内容，以节省时间。如果文章只有一段，则注意文章的首两句及尾句，然后用以上的方法确定主旨句。此外，标题选择即为主旨句的压缩表达，注意抓住主旨句进行主要词汇的提炼，把一个句子提炼为几个关键词，即是对主旨大意进行概括归纳的标题。而作者意图表达必须通过归纳中心主题才能找到，通常体现为advise，convince，present，propose，warn等。 　　3、词义猜测题 　　词义猜测是利用上下文语境对某些生词、难句做出推测和判断。该题初中英语旨在考查学生根据上下文推断词汇的能力，因而，所考单词的意义通常超出大纲范围。要想做好此类题，要注意，第一要

也是众多家长在孩子初中英语学习阶段更加重视的原因所在。那么学校在对于学生初中阶段的英语学习教学上，应该要把重点放在哪里呢？ 1.“兴趣”是学好英语的前提。 兴趣是最好的老师，它能唤起学生的好奇心和迫切的求知欲。孔子日：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣爱好比智力技能更能促进学生勤奋学习，它是学好英语的首要条件。 2.创设初中英语学习情境，注重趣味性教学。 学习语言的主要目的是用来交流的。在教学过程中，模仿生活的情境，师生之间、学生之间进行交流与对话，创设英语学习情境.既能激发初中生学习英语的兴趣，又能达到良好的教学效果。因此.在教学中教师应让学生在预先创设的教学情境中.利用各种方式练习所学到的语言知识。在英语教学过程中情境创设 3.引导学生掌握学习方法 学生在经历了小学简单的英语学习之后.进入到初中就开始正规系统的学习了。这段时间是非常重要的，它是英语的打基础阶段。这段时问的英语学习一定要形成良好的学习态变、习惯还有方法.它一直可以影响到以后大学的英语学习。况且初中生正在处于青春期发育阶段， 良好的学习可以辅助学生形成健全的人格和学习思想。在这里.我们可以引导学生养成以下学习习惯。 英语教学是一个循序渐进的过程，无论是对于英语是或者不是第一语言的人来说，英语学习在全球化快速发展的今天都是至关重要的。在进行英语教学时，除英语教学过程中，学生正式接触系统的英语学习是在初中阶段，学生的英语水平开始出现分化也是在初中以上加强自身教学能力的方法外，我们还也已督促鼓励学生们在课后时间的自己努力配合。在听、读、写方面加强训练，也可以鼓励学生多收听收看简单的电视英语节目，阅读适宜的课外读物，扩大阅读量，从而使课外知识成为课内知识的有益补充，提高对英语的学习兴趣。