设计好英语语法练习题：笔者发现， 许多学生在学完这一语法项目后， 不能准地把直接引语变为间接引语或把间接引语变为直引语， 尤其在人称变化、时态变化等方面存在着问， 根据这一现象，沪江小编以改错或单选形式重新设计法练习题， 突出了直接引语和间接引语的重点：连代( 副) 词、语序、主句和从句时态一致等。例如：

　　突出重点

　　SEFC 教材Unit l 中的练习主要是把直引语变为间接引语或把间接引语变为直接引语。笔者发现， 许多学生在学完这一语法项目后， 不能准地把直接引语变为间接引语或把间接引语变为直引语， 尤其在人称变化、时态变化等方面存在着问， 根据这一现象， 笔者以改错或单选形式重新设计法练习题， 突出了直接引语和间接引语的重点：连代( 副) 词、语序、主句和从句时态一致等。例如：

　　( 1 )The woman told us that she doesn’t like Amercan movies very much .

　　( 2 ) Sarlah ’s friend asked Sarah that she was going to mail the gifts to her parents .

　　( 3 ) I asked him how often did he go to visit his hometown .

　　以上三个例句突出反映了直接引语变间接引语存在的问题。例( 1 ) 主句用过去式， 从句也要用相的过去式， 所以“ doesn’t” 应改为didn’t ， 例( 2 ) 主为asked 。所以从句应为疑问句， 连接词“ that” 应为if\或whether 。例( 3 ) 连接词“ how often” 后应为陈涪序， 所以应改为：I asked him how often he went to visit his hometown .

　　另外， 还可以把直接引语和间接引语练习改为项选择形式， 让学生直接接触高考题型， 更好地掌这一语法项目。例如：

　　Peter asked Jim_____

　　A.What difference it made

　　B.What difference does it make .

　　C.What difference it makes .

　　D.What difference did make .

　　答案为A 项。

　　这样的语法练习题突出了直接引语变间接引语的重点：选择正确的连接词;从句用陈述句语序;主句和从句的时态一致。

　　区别异同

　　SEFC 高一教材B00k 1 中的Unit4 和Unit5 主要学习定语从句。定语从句的关键是理清关系代词和关系副词在从句中所作的成分及各自的用法;弄清that和which 的区别及限定性定语从句和非限定性定语从句的区别。但笔者认为书中定语从句的语法练习题，在区别关系代词及关系副词异同方面涉及较少，如果把定语从句语法练习题设计成侧重对比that ，which ，when ， where 异同的改错或单选练习题， 能更好地帮助学生掌握定语从句。例如：

　　(1)I will never forget the days___I stayed in your beautiful country.

　　(2)September 18 ， 193l is the day___we’ll never forget .

　　A .when B .in which

　　C .that D .for which

　　在例( 1 ) 中， 先行词the days在定语从句中作时间状语， 故选A 项;在例( 2 ) 中， 先行词the day 在定语从句中作forget 的宾语， 故选C 项。

　　创设语境

　　SEFC 教材B00k1 中的Unit7 、Unit8 和Unit9 的语法以被动语态为主， 但笔者认为书中的被动语态练习题主要以被动语态的基本结构和用法的操练为主， 缺乏具体的语境和情景。所以在进行这一部分的练习时， 教师应从学生的实际出发， 提供一些通过具体语境来完成的练习， 改变学生死记硬背语法规则的习惯。如可以让学生做一些有具体语境的被动语态练习题：

　　(1) I have to go to work by taxi because my car___at the garage .

　　A .will be repaired B . is repaired

　　C .is being repaired D . has been repaired

　　(2) Visitors ____not to touch the exhibits .

　　A . will request B . request

　　C . are requesting D . are requested

　　句( 1) 的答案为C 项， 句( 2 ) 的答案为D 项。书中一些语法练习题的重新设计要求教师要充分挖掘教材， 改进教材， 灵活设计教材内容， 尽量为学生提供多样化的练习题， 从而提高语法教学的效率。

　　以上是沪江小编与大家分享的关于如何设计好英语语法练习题的相关方法和内容，希望这些能够帮助大家切实提升英语学习的效果，让更多的学生掌握语法学习的真谛。