英语课是一门语言实践课，更应突出体现学生是主体的思想，注重学生的语言技能训练和交际能力培养。因此，在教案的编写过程中，要注重师生、生生间的互动和交流，对不同层次的学生提出不同的要求，帮助学生认识自我，建立自信，充满着学习的乐趣。以下是沪江小编对初中英语教学内容做出的分析，一起来看看吧。 　　教学内容分析： 　　本单元以学生是否应该挑选自己的衣服为话题，以谈论学生在生活中应当遵守的规矩和学生自己的意见为英语课是一门语言实践课，更应突出体现学生是主体的思想，注重学生的语主线，向学生展示了的用于表达被或不被允许做某事和同意不同意的目标语言。 　　Learning aims 　　1.Vocabulary：allow, pierce, silly, stay

　　ショック(shock)①：冲击、休克、精神打击、惊讶 　　ユニーク(unique)②：独特、独一无二、别致、新奇 　　コマーシャル(commercial)②：(电视)商业广告、商务的 　　シート(sheet/seat)①：薄板、(纸片)一张/座席、桌用垫板 　　注：◎①②③④⑤⑥⑦⑧表示声调 　　以上就是沪江日语培训小编为各位带来的日语N1必备外来词大全，希望大家能够喜欢。如果大家想要学习更多日语知识，敬请关注沪江网，小编会持续为大家更新。

学生的综合概括能力。对于这些阅读方法我们要在阅读课的过程中一点一点进行练习，每节课选择一种主要的阅读技巧让学生来练习，然后进行综合运用，不能急于求成。并总结一些做题小技巧，可以起到事半功倍的效果，例如：把握主旨推断法。在某些情况下，文中并没有直接提到与题目相关的信息，但我们可以通过文章前后的逻辑关系以及暗示来推敲作者的意图，理解文章的主旨，再以主旨为核心答题。 阅读主要还是靠学生来自主完成，那么培养学生的阅读能力就很重要了。 上述是小编为大家总结的关于初中英语阅读提升的相关技巧和方法，供同学们借鉴和参考，切实提升自己的英语学习能力和效果。  

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生存需要吃饭, 而心灵需要友谊。 26、The best that we find in our travel is an honest friend. He is a fortunate voyager who finds many. 旅行中最愉快的事是交到一个真诚的朋友。 27、The making of friends who are real friends, is the best token we have of a man's success in life. 能交到真正的朋友是人生中最成功的事。 28、The more we love our friends, the less we flatter them. 对朋友爱得越深, 奉承得就越少。 The smell of coin is often the knell of friendship. 铜臭味浓往往是友谊的不祥之兆。The 29、true friendship seeks to give, not take; to help, not to be helped; to minister, not to be ministered unto. 真正的友谊追求的是给予, 而不是索取; 是帮助别人, 而不是被人帮助; 是为人服务, 而不是被人服务。 30、To prepare a friend, three things are required: to honor him present, praise him absent, and assist him in his necessities. 维护朋友, 有三件事情要做到：当面要尊重他, 不在场时要表扬他, 苦难时要帮助他。 31、Choose thy friends like thy books, few but choice. 选择朋友要像选书那样, 数量要少, 但质量要精。 32、My friend is not perfect—nor am I—and so we suit each other admirably. 朋友不会十全十美，你自己也一样，双方要互相尊敬。 33、For a congenial friend a thousand toasts are too few; in a disagreeable conversation one word more is too many. 酒逢知己千杯少，话不投机半句多。 34、A gentleman acts on behalf of an understanding friend, as a woman makes herself beautiful for her lover. 士为知己者用，女为悦己者容。 35、A brother may not be a friend, but a friend will always be a brother. 兄弟不一定是朋友, 而朋友一定是兄弟。 36、Friendship is almost always the union of a part of one mind with a part of another; people are friends in spots. 友谊是两者思想的结合, 志趣相投才能成为朋友。 37、Be true to your word, your work, and your friend. 人应遵守诺言, 忠实自己的工

学习了一下，高中之后就要深入学习从句了。那么我们可以把从句分成三大类：名词性从句，定语从句和状语从句。 首先，是我们最熟悉的定语从句，定语从句只需要掌握好定语从句的两种类型以及定语从句的关系代词和关系副词的使用就可以了，高中语法不会考查太难的。 其次，名词性从句掌握好它的四种子从句，学会判断各种从句以及断句。名词性从句的引导词全部是初中就已经学习过的那些疑问词的使用，按照那种方式使用就可以了。 最后，状语从句相对来说比较复杂，因为它种类繁多比较难记。而且它的连词又是属于最重要的部分在写作中，所以状语从句需要有比较好的语感。 学完动词和从句之后，过渡到我们高中的重难点非谓语动词，这一般是在高二年级开始学习。这个部分我们其实只需要记住三句话就可以概括：现在分词doing表主动和进行;过去分词done表完成和被动;不定式表将来和目的。 以上三大类就是我们高中语法的重点部分，剩下的就是一些相对来说比较容易学习的语法了。例如词类(名词，冠词，代词......)还有我们的特殊句式。总体来说高中高考的重点就在我们前面所说的语法中。平时学习的过程中需要自己多进行总结和归纳。 以上就是关于高一英语语法学习方法，现在大家应该也知道了吧，在学习英语语法的时候，你就需要准备一本语法书，自己准备一本笔记本，然后就可以开始学习，应英语里面的语法是一个比较大该要进行分类，掌握好时态和语态以后，可以慢慢的过渡到从句的部分，学习语法平时大家就应该要不断的进行训练，自己可以归纳一些语法的口诀。

进入附录部分语法项目的进一步学习、观察和分析。由于附录部分有详细的说明和例句，所以为自主学习提供了重要的资源和保障。 2.作出结论 在反复观察和分析的基础上，尝试自己动手作出结论。比较可行的办法是：对每个例句分别进行归纳和总结，并且尝试用自己最简洁的语言表述出来。 3.初试牛刀 在得出基本结论和把握基本规则以后，马上进入课本中的练习。对于课本中相同的练习没有必要全做，根据需要选做一部分就可以了。每做完一个练习以后，要及时发现问题和反思纠错。 4.模仿运用 参考课本的例句，尝试用同样的方式来表达。在语法结构不改变的情况下，改变原句的某些内容(如不同的人称，不同的词语等)，写出新的句子(结构源于课本，但句子的具体内容又不同于课本) 上面给大家介绍的就是如何自主学习高一英语语法，现在大家应该也知道了吧，大家应英语语法会变得越来越难，对于很多人来说，语法是一个大问题，想要把语法该要反复的观察分析，尝试自己来作出结论，在掌握基础规则以后，再进入到课本里面进行练习，可以参考课文例句来进行同样的表达。

词性物主代词、指示代词用于人物介绍、陈述句变一般疑问句、一般疑问句的回答、对划线部分提问、可数名词单复数及部分不可数名词辨别、固定搭配、单词拼写。因此同学们多背诵默写词汇短语和课文、认真做练习，也可以听录音并边听边写。知识方面，初一的重点在于夯实基础，多做基础练习，反复训练，对本期学过的基础词汇一定要滚瓜烂熟，能够从一个词联想到与它相关的所有学过的词并理解每个词的用法。 　　总之，初中英语期中考试作为一项阶段性的考试，需要同学们掌握更好的复习方法，提升自己初中考试复习的有效性。  

何来学好小学英语语法知识，小学生首先要理解语法的基本含义，识别语法的一些常见现象，掌握好基础的语法现象，用所给的单词词汇量进行相关的构造，在小学的语法学习当中，一些常见的语法现象主要以普遍性的语法现象为主要，基本的逻辑是通过大量的语言现象所积累，形成最为基本的语感，然后列举出来探索它的基本结构和含义，从而来了解语言现象形成的一个根源。大力的去调用记忆和一一列举和归类，利用好正常的规律创造出语言现象，深入文化底层，理解它背后的一些文化蕴涵。 　　小学生学习英语语法的阶段，主要是分为三个，其一大量的去接触语言的现象，掌握好简单的日常对话要领，理解各种不同含义的日常用语，在脑海里形成一个基本的语感。这个最初的阶段是针对一二年级的小学生哦!其英语母语的环境，因此对于小学生来讲，没有了一个很好的学习英语语法二是三四年级的小学生，这个时候就可以利用语言的现象，初步的进行总结基础的一些英语语法，包括词性的简单辨别和基本句子的构成、简单的时态表达。最后一个阶段待到五六年级，在总结基本语法的基础之上，利用起语法的综合运用学习一些复杂的语法，疏通理顺体系，建立好小学英语语法知识的完整体系。 　　小学英语语法知识的学习要领，还需让小学生们在平时的业余时间多看一些英语电影，尽量在课本当中多出现一些，平时课堂上所要教的语法知识，将整个学校的教育体制进行一下改革，采用耳闻目染潜移默化的规则，通过实际行为来告知学生们学有所用，让他们明白学习英语语法不是为了学习而学习的。

数上应按自己的变化规则与主语保持一致。其他动词若其主语是第三人称单数，则应按动词第三人称单数的变化规律变化。 　　(1)表示主语现在所处的状态及所具备的特征、性格、能力等。 Eg:They are both tired and hungry. 　　(2)表示习惯性的，反复出现的动作与状态。 　　常用时间状语：always often sometimes now and then every day 　　(3)表示客观事实或普遍真理。 　　Eg:The earth moves around the sun. 　　(4)在时间状语从句和条件状语从句表示将来的动作。 　　Eg:If it doesn’t rain tomorrow,we will go climbing. 　　(5)表示按规定预计要发生的动作，只限于go,come,leave,start,stay,return,begin等。 　　(6)在某些以have,there开头的句子中，用动词go,come的一般现在时表示正在发生的动作。 　　Eg:Here comes the bus! 　　2.现在进行时： 　　(1)表示说话时正在进行的动作; 　　(2)表示即将发生的或按计划安中英语学习里，最难的无非就是语法知识。想知道高阶段最基本的语法知识有哪些吗?下面是沪江小编为大家整理的高中英语语法排好的动作，多限于go,come,start，leave,return,arrive,stay,fly等表示运动方向的动词，句中往往有表示将来的时间状语。 　　(3)少数动词如go,come,leave,arrive,return,begin,do,die,lose等现在进行时可以表示预计即将发生的动作; 　　(4)表示反复发生的动作。 　　3.以-ing和-ed结尾的形容词： 　　以-ed结尾的形容词用来描述人的精神状态或人对事物的态度或感受;以-ing结尾的形容词有“令人......的”意思，常用来指物。 　　以上就是沪江小编整理的关于高中基本英语语法知识点归纳的相关内容。希望大家能够深入掌握以上这些要领，提升英语语法学习的效率，获取理想的英语语法成绩。