理解英语听力的内容。 　　六、开展第二课堂活动。我在课外帮助学生开展了英语短剧表演，英语演讲比赛、英语晚会、教英语歌等系列活动，全班学生热情很高，积极参与，在活动中体会到了英语的无限乐趣，这既培养了他们听的兴趣，也在活动中逐渐提高了他们的听力水平。除听力课、第二课堂外，我都用英语组织课堂教学，在课堂上发出一系列指令，如Come to the front,please.Answer my questions etc.这也对提高学生的听力水平起到了一定的推动作用。通过以上尝试，现在我所教班级的学生英语听力水平已大大提高，绝大部分学生从以前的“怕”听变成了“乐”听，在平时的听力考试中，学生得满分已英语教学评价作了重大改革，运用英语的能力已成为教学中的重中之重，其中“听”的能力已占英语教学中的重要位置。听力不是奇迹，得高分者人数很多，成绩令人欣慰。 　　以上就是沪江英语培训小编整理的初中生提升英语听力方法中的几点尝试。当然听力还必须与平时的说、读、写有机结合起来，并持之以恒地给学生进行训练，期间应多注意语言能力的培养，讲究方法与技巧，认真领会，反复实践，假以时日，就一定可以大大的帮助学生提高英语听力水平，达到英语“课标”所提的要求。

出现同样的错误。 　　四、题型练习必不可少 　　想要学好高中英语，练习是必不可少的。建议同学们根据考试题型进行训练，像听力、单项选择、阅读理解、完形填空、短文改错、语法填空、作文等，都要做针对性练习。题型练习要每天坚持，只有将学过的知识运用到做题中去，才能真正掌握这些知识。 　　五、不懂之处要多请教 　　英语学习的过程中，同学们肯定会遇到很多自己不懂的知识，这个时候就要多问了。要经中英语，就需要同学们去掌握高中英语学习方法。其中，课本知识的学习要重视。此外，像笔记、练习常向老师和同学提问，做到不耻下问，一定要把不懂的地方搞清楚。此外，同学们也可以利用网络，来学习高中英语，弄清自己不懂的知识。 　　六、闲暇之时多做思考 　　高中英语学习中，不能太过于死板，同学们一定要养成思考的好习惯。在闲暇之时，要多做思考，想一想自己的学习方法正确与否?自己每天完成了学习任务吗?如何才能更好的学习英语?这些都是需要我们去思考的。 　　以上沪江小编整理的这些学习高中英语的好方法，大家已经做到了吗?如果你已经做到，那你的英语成绩一定不会差;如果你还没有做到，那就赶紧去试试吧，相信这些高中英语学习方法，一定能让你更高效的学好高中英语的。

记要弄清问题，不要所答非所问。 　　2、主旨大意题的解题方法 　　主旨大意题一定要注意文章的首尾两段。如果首尾两段的主旨表达是一致的，那么文章的主旨便是两段重复表明的语句内容表达。找出选项中与归纳的主旨表达重复最多的选项即为最佳答案。如果首尾两段的主旨表达不一致，则需要观察文章的段落篇幅量是倾向于首段或是尾段，从而确定主旨段落。在此过程中，观察篇幅量只需跳读文章段落的首句尾句即可，无需细读段落内容，以节省时间。如果文章只有一段，则注意文章的首两句及尾句，然后用以上的方法确定主旨句。此外，标题选择即为主旨句的压缩表达，注意抓住主旨句进行主要词汇的提炼，把一个句子提炼为几个关键词，即是对主旨大意进行概括归纳的标题。而作者意图表达必须通过归纳中心主题才能找到，通常体现为advise，convince，present，propose，warn等。 　　3、词义猜测题 　　词义猜测是利用上下文语境对某些生词、难句做出推测和判断。该题初中英语旨在考查学生根据上下文推断词汇的能力，因而，所考单词的意义通常超出大纲范围。要想做好此类题，要注意，第一要

初中可谓是学习英语的一个关键时期，大量的高频单词将会出现，如果掌握的好对英语的提高就会有很大的帮助。对于那些英语

初中英语语法大全一直被视为初中英语学习的重中之重，教师们也大多将教学时间花在初中英语语时态的变化形式由其助动词be的事态变化形式来体现 　　The house is being painted now.(现在进行时被动语态) 　　Eru0ugh has been said to him about it.(现在完成时被动语态) 　　The furniture was bought last week..(过去时被动语态) 　　You'll be punished one day.(将来时被动语态) 　　3.被动语态的意义 　　(1)不知道或没必要指出行为、动作的执行者(无须加buy短语) 　　Colour TV sets are sold in that shop. 　　Football

英语听力水平普遍较低，可能那时间都用在了阅读理解和作文上了。那么如何提高听力

英语的学习现在在中国已经变得很普及了，为了能够更好的有效的提高英语能力，市场上出现了很多的英语学习班，其实英语要是说学生为了完成某个具体的学习活动或任务而采取的方法，那么在学习英语的过程中，也是需要一定的学习策略的。 具体而言，学生在学习过程中遇到困难时，他可以查阅资料，可以求助老师，或采取其他方式解决问题;学生也会根据具体情况而决定选择哪种方法或技巧，并对自己方法进行认识和评价。前者属于微观策略，后者属于宏观策略。 它也包括学生在语言应用过程中使用的策略。例如，学生在表达的的过程中希望使用某个词汇，但由于紧张可能想不起来，于是他就用一个相近意义的词代替，以达到继续交际的目的。这种策略称为交际策略。 它还包括学生在英语学习的过程中有意识地控制和调整自己的情感、态度、动机等方面的策略。例如，学生由于害羞而不敢讲英语，但他理解了这种情况的消极影响之后，可能在以后的学习过程中有意识地克服这种心理。这种策略称为情感策略。 语言学家O’Malley和Chamot根据信息处理的理论，把语言学习策略分为认知策略、元认知策略和社会/情感策略。认知策略用于语言学习任务和学习活动;元认知策略用于评价、管理、监控认知策略的使用;社会/情感策略用于自我鼓励、调整情绪，帮助学生恰当地运用语言。Oxford根据与所学语言材料的关系，将语言学习策略分为直接策略和间接策略。直接策略

比较贵，更别提找外教英语一对一了。其实现在随着网络的发达和普及，还有资源的共享性，线上的初中英语一对一辅导是非常划算的，我知道的ABC360伯瑞外教一对一辅导课程，一节课才7块多，而且效果不错，所以如果家长担心价格问题的话，大可以给初中孩子找线上英语一对一，还是外教上课，可以给孩子创造一个英语环境。 (2)初中英语一对一的效果优势 初中英语一对一的效果，只要找对机构和老师，效果是非常不错的。就拿我曾经的一个学生A举例，他是在网上找的外教一对一，每天放学后抽出半个小时和外教交流，网上的教学，在家里就可以上课，免去交通的烦恼。把初中课堂上学到的知识用起来，也就是理论知识用于实践，本来他的英语成绩在班上倒数，两个月之后，英语成绩就中上了，而且这种外教一对一的模式让他了解了很多国外的文化，他对英语的兴趣也越来越浓厚，经常自己会主动的去英语的已经成为全世界人民相互交流的工具，现在几乎所有的小孩从小都在学习英语学习，去问老师，类似于此种情况的例子还有很多，所以说家长可以放心的找初中英语一对一辅导。给孩子找对的老师和机构。 总之， 初中英语一对一辅导相对于以往的一对多的模式，优势还是非常明显的，担心效果或者价格的家长可以先让孩子尝试下这种模式，因为现在很多这样的机构都有试听课，具体好不好，先让孩子尝试，然后和孩子沟通看是否要找英语一对一的辅导。  

　　日语听力对于日语初学者来语听力对于日语初学者来说是一道难关，只有通过不断的练习和总结，跨过这个难关，你的日语听力水平才能得到质的飞跃。沪江日语的小编整理了关于初级日语听力的练习，希望对大家有一定的帮助。 　　一、 　　妹：ああ、毎日毎日実験とレポートで本当に忙しいわ。いいわねえ、お姉さんは暇で。 　　姉：とんでもない。主婦も結構忙しいのよ。朝は子供を幼稚園へ連れて行かなければならないでしょう。その後は掃除や洗濯しなければならない。午後は銀行や郵便局へ行かなければならないし、夕方は買い物や夕食の準備でしょう。犬の散歩にも行かなければならないし。 　　妹：でも夜は少し時間があるでしょう。 　　姉：夜だって、ご飯を

面对经济全球化大趋势,英语已经普遍化,成为除了中文以外必备的交流媒介。不仅咿呀学语的幼儿在学习,更有年迈的长辈在学习,由此可见,英语的地位与日俱增,逐渐与母语同步。初中英语是今后学好高中英语、大学英语等的铺垫，因此初中英语学习的效果直接关系到学生以后的学习和发展。因此，我们要重视初中英语的学习，具体来说，可以从以下几方面着手： 1.培养学习兴趣 如何学好初中英语呢？首先需要思考的便是兴趣，兴趣是最好的老师，浓厚的兴趣可培养同学们的求知欲，激起强大的学习动力，促使自己顽强拼搏，努力学习。古今中外取得巨大成就的人，无一不是对自己所从事的职业产生强烈、浓厚的兴趣。孔子曾说过，“知之者不如好之者。”讲的就是这个道理。要想培养自己学习英语的浓厚兴趣，首先就得明确英语学习的重要性，以及英语的重要地位，从而培养自己远大志向，形成明确而强烈的学习动机。经常看一些英语节目，听自己喜爱的英文歌曲，阅读英文故事等，都将非常有助于培养同学们的学习兴趣。 2.树立学习英语的信心 要想学好英语，除了有浓厚的兴趣外，还得有坚强的决心和高度的自信心。古人曾指出：“学者须先立志”，“无志则不能学”。一旦有了自信心，就能克服困难，满怀热情地投入到学习中来。英语学习过程中会遇到许许多多坎坎坷坷，成绩也会出现大的浮动，无论怎样，决不气馁、永不放弃。相信太阳每天总是新的，只要坚持，终会超越自己。 3.养成良好习惯 在我们的教学中，发现有的孩子特聪明，但是英语反而学得并不好，相反，有些孩子智力一般，英语成绩却非常突出，到底问题出在哪里？我认为其中最重要的原因是学习习惯的差异影响着学生的学习效果。 兴趣是最好的老师，可仅有兴趣是不够的，没有良好的英语学习习惯，不能坚持不懈地英语已经普遍化,成为除了中文以外必备的交流媒介。不仅咿呀学语学习，英语是不可能学好的。培根说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。”孩子们的英语学习习惯决定学习结果，那么我们在教学中就一定要逐步培养他们养成好的学习习惯。