课本教材的定期改版与变化是适应社会发展，也是对不同时代的学生们给予最优秀最正确教育的一种手段。教材的修改凝结着无数教育工作者的智慧与汗水，每一次的改版都是社会进步，教育改进的体现。就如同人教版语文第一册的修改内容，对比以前的版本有这些变化。

　　变化1：先识字再学拼音

　　人教版的小学语文第一册教材从外观到内容结构上都发生了较大的变化呢。最直观的感觉就是比原来的教材更大了，新教材是A4纸张大小，这是之前从未出现过的。

　　可不仅是外观变大了，而且啊，教材内容也有不少变化，这其中最主要的变化就在于，以往先学拼音的情况将一去不复返，新教材将更关注识字的能力，先教新生识字再学拼音。不少小学都在使用人教版的教材，现行的语文课本，目录顺序为学教育、汉语拼音、识字一、课文等，新教材则改为了“我上学了、识字一、汉语拼音、课文等。

　　之所以这么做，是为了减轻现在孩子的入学压力，先让学生从识字做起，避免一进校就背上较大的学习压力。至于家长关心的，这样的变化孩子们能否适应的问题，完全可以不用担心。由于识字表上标的都是常用字，绝大部分孩子们都认识，所以不存在适应的问题，而且识字和会写是两个不同层面的要求，会认就完成了基本目标。

　　变化2：约一半课文被替换

　　除了在结构上发生了“质变”之外，在内容上也有较大的调整，据姜海霞老师介绍，仅仅一年级上册的这本新教材，就有约一半的课文被替换。其中，《四季》《影子》《比尾巴》等部分课文保留，新增的课文则有《秋天到了》《江南》等，同时增加的还有几首儿童诗。

　　变化3：更注重对传统文化的渗透

　　不少语文老师也注意到，新教材更加注重对传统文化内容的渗透，无论是识字环节或是语文园地栏目，都增加了不少传统文化素材，比如有一个故事就是反映孩子和孩子们拿着小儿书在讨论《西游记》，还有识字环节里，印出了京剧人物的形象等等，这些细节都在不同程度渗透传统文化的元素。

　　变化4：新教材比旧版减少百字

　　除此之外，新教材在识字量的要求上也发生了改变，总数由原来的400字改为了现在的300字。尽管总量减少了，但要求会写的汉字量仍保持100字不变。原先要求学生们会写的字，基本都是独体字，但新教材里增加了一小部分的双体字，无论是识字部分，还是写字部分，新教材都有增加提示内容，对于学生们的学习有了更好的辅助。