后又跳舞了。) ② 이것은 내가 살았던 집이에요.这是我住过的屋子。(说明：“住”这个动作在过去已经完了，结束了，现在不住了。) 4. 过去先完了持续 形式：았(었,였)었던 含义：比上面的过去完了持续再向前推一层，即完成的完成。 ① 动作完成的时间早于另一个动作在过去完成的时间。 ② 兼有回忆的色彩。 例子： 노래를 불렀었던 학생이 또 춤을 췄었다. 唱过歌的学生又跳过舞了。(说明：“唱”和“跳”这两个动作都已经完结束了，但是“唱”的结束早于“跳”，因此可以放到以下语境去理解：(前年)唱歌的学生(去年)又跳舞了。) 到现在为止，我们已经出发到过去的过去了，那么现在再让我们返回到出发的时间——单纯的过去时，即站在过去的时点上做点推测。 5. 过去推测 形式：았(었,였)을 含义：推测动作或状态在过去可能发生过。 例子： 어제 돌아와야 했을 사람들이 돌아오지 않았다.昨天可能就应回来的人们却没有回来。(说明：只不过在单纯过去时后附加推测的意味。) 6. 过去完了推测 形式：았(었,였)었을 含义：推测动作或状态在过去可能已经结束。 例子：어제 돌아와야 했었을 사람들이 돌아오지 않았다. 昨天可能就应过来的人们却没有回来。(说明：和过去推测相比，更强调动作结束了这一层含义。) 上述内容大家看明白了吗?如果还有想要学习的韩语知识，都可以来这里找找看，这里的韩语资讯与学习方法都将帮助大家更好地提升。当然也可语的语法中也包括过去时、现在时和将来时三种时态，这和英语的语法大致相同。但在韩语以来这里为自己充电加油，学习哪有一帆风顺的，希望大家做好准备，更要有信心!
语的人们可能已经被词性搞得晕头转向了，今天来看看德语
出了小学、初中、高中各年级英语精品课程，都是vip一对一，小班课程，价格也非常便宜，在家里就可以上课了，都是实时在线授课，没有地域限制，他们的创始人是英语教育专家、CCTV英语电视大赛评委团副主席蔡章兵教授。已连续三年是CCTV全国中小学生英语电视大赛承办单位之一。 其次就是英语语法知识的提升。 英语语法也是英语学习中重要的一部分，英语语法分为从基础到高级，因此，不管孩子处于哪个阶段的都应该掌握好每一个语法知识点，并且要熟练掌握，具体方法可以在课堂上做好笔记，或者在做题的时候把不会的知识点记录下来，以备将来查漏补缺，课后时间可以反复进行复习，做题最终把每一个知识点掌握透彻。 最后就是加强英语听力、英语阅读、英语写作练习 想要提高英语听力、阅读、写作水平是在掌握好初中、高中和大学多少个寒暑，而英语词汇和语法的基础上，多加练习。如果能够保证每天坚持做20分钟左右的听力，同时，可以进行听力跟读，长期坚持下去不但可以提高听力还可以加强口语能力，培养英语语感，同时对英语写作能力的提升也会有一定的效果。 英语阅读能力的提升一方面需要多加练习以外，另一方面还需要掌握好阅读技巧，一般比较好的文章可以阅读2-3遍，甚至可以背下来。建议第一遍进行快速阅读，了解文章的大概意思，第二遍应该精度，准确了解文章的含义，语法结构，甚至是陌生单词的记忆。长期坚持下去对英语写作水平也会有很大的帮助。 想要学好英语最重要的是贵在坚持，很多人觉得学英语难，其实英语并不难，难在克服自己的懒惰，难在战胜自己，因此，建议大家一定要长期坚持学习，不断的强化训练自己的弱项，长期坚持积累词汇，语法量，坚持听英语，看英语文章，每天给自己制定一个目标，写一篇英语作文，相信成绩很快就会有很大的提升。
说是一个很大的挑战。所以在平时的德语学习中一定要注意对具有类似含义词汇的积累。 那么，到底怎样背单词?对不同的单词应当用不同方法记忆：出现在阅读理解里的单词，这些单词通常比较难，也较书面化，背时只需要混个眼熟，看到能语，掌握一定的词汇量至关重要!可能大家都知道学外语一定要重视词汇量的积累，德语知道中文意思即可。对于出现在听力文章中的单词不仅要能反应出它的意思，并且能正确无误地拼写出来。而对于写作中的单词，除了要能正确拼写出来外，还要知道怎么用，背时最好放在句子中记忆。 学习的德语还是需要方法的。专家建议同学们，平时尽可能多读一些德语类的文章，不断重现对你的词汇记忆很有帮助。不知道上述内容大家都学会了多少，不要小看任何一个知识点，它们可能会成为你提升的转折点，大家要好好注意。
听懂再进行听写，否则写的时候会感觉很盲目。第二步是一句一句地听，一个词不差地写。不会的地方先空着，留到最后再修正。第三步是检查和总结。学习者要对照听力文本检查自己的听写，任何错误都不要放过。第四步是跟读模仿甚至脱稿复述，要尽可能地将所语好学吗?德语是一门很有逻辑性的语言，学习德语，光靠死记硬背是不行的，要有技巧地去学习，德语有的发音和语调贴近听写材料，这也大大地提高了语音的准确性和语感。 而泛听也是很重要的听力训练手段，它可以让人沉浸在特定的语言环境之中，对德语更加熟悉。我们可以利用早起、睡前、用餐或者路上的时间进行泛听，听力内容可以选择比自己语言水平高一点点的材料，这样我们才能保证在泛听的时候，不会因为完全听不懂而做无用功。同时，要坚持用精听的方式训练自己的听力(听写—跟读—复述)，交叉巩固。实践出真知，只有做了大量的听力练习，才能够在实践中灵活地运用德语。 冗长的德语单词、永远大写的名词配上令人窒息的词性、一句话等到结尾才姗姗来迟的动词等等这些都足以让我们一个头两个大。但德语真的有这么难学吗?一定是你还没有找到方法，希望这些内容能够更好地帮助大家找到学习德语的窍门。
剩下些什么了?你是否需要重新学习?为就业!为将来!更为自己! 如果，你是一名职场白领，你是否觉得，在你各项能力都中英语终极保胜系列课程，是专门针对高中阶段或想全面学习英语不错的情况下，如果再掌握英语这一技能，将会有更多加薪升职高就的机会 本课程还包含知识巩固复习课，口语训练提高课，高考做题技巧分析课，及入学、阶段、毕业模拟等各种测试，更有针对性地，更全面地提高自身英语水平，达到高考英语满分的目标。 【课程服务】 •跟踪服务：专业老师作文批改和阶段性测评，即时反馈，即时修正; •交互体验：定期社区任务，交互式学习体验， •开心词场：复习巩固，完善学习效果。 提高技巧，真题演练，目标高考满分!高考必备词汇讲解+高考语法真题讲解+高考完形与阅读技巧真题讲解+高考写作真题讲练。免费赠送选修课程及10个小时外教口语录播课，学地道口语表达。
出席了吗? 7。 Is anyone/anybody absent? 有人缺席吗? 8。 Who’s absent? 谁没来? 9。 Let‘s begin our class。 咱们上课吧。 10。 We‘ll start / begin a new lesson today。今天我们讲学习新课。 11。 What day is it today? 今天星期几? 12。 What‘s the weather like today? 今天的天气怎么样? In Class ( 课堂上) 13.Let‘s begin a new lesson。。 们开始学新课。 14。 We‘ll learn something new 。我们讲学新知识。 15。 Let‘s learn some new words/ sentences。 咱们学些新单词/句子 16。 Let‘s review what we learned yesterday。咱们复习一下昨天学过的内容。 17。 Ready? Are you ready? 准备好了吗? 18。 Start。 开始 19。 All together。大家一起来。 20。 Read all together now。大家一起读。 21。 Sit down ，please。请坐端正。 22。 Stop talking。 don‘t talk。不许说话。 23。 Be quiet， please。请安静。 24。 Look at my mouth， please。请英语老师的，我们的口语一定要好。因为我们在课堂上要经常说一些英语口语，还要用英语看我的口型。 25。 Quickly， /be quick， please。 请迅速点。 26。 Hurry。 Hurry up， please。 = Please a little faster。请快点。 27。 Do you understand? = Do you follow me 听懂了吗? 28。 Can you follow me? 你能听懂我的话吗? 29。 Is that clear? 听清楚了吗? 30。 Listen， please。请听。 上面这些句子如果大家都背下来的话，对于我们授课来说，一定是没有问题了。希望可以帮到我们的老师们。
英语短语
初中要学哪几门学科，利用暑假预览一下各科课本了解初中课程和课堂，让孩子有一定的心里准备和适应，同时对所学重点学科有一定了解，起到事半功倍的效果。 2、帮助孩子做好心理调整 因为刚进入初中，要面对众多经过选拔、跟自己同样优秀甚至比自己还要优秀的学生，很多学生会产生很大的思想压力，认为“自己不突出、不优秀了，甚至找不到自信心了”。因此在小学高年级阶段，家长一方面自己对孩子的学习有个客观平和的心态，同时也要引导孩子，在考好时不骄傲，考得不理想时不气馁，调整状态，坚持继续努力，另一方面家长可以适当让孩子知道一些升入初中可能出现的学习和生活会发生一些变化的情况，让孩子有个心理准备。这样，如果小学升初中后，孩子一旦出现暂时不适应的如上述的情况，家长首先会很快平和的心态，然后和孩子一起调整努力，这样不会给孩子造成压力，孩子也会很快顺利度过适应期。 3、父母的调整 中学阶段是人的一生中学习的黄金时代，学生的课程加重了，人际关系也复杂了，学校生活比小学多样化。作为家长： 1）应了解学校的规章制度、教育设施，配 合教师的教学，共同关心孩子智能的发展； 2）应与孩子讨论中学的教学、课程、学习活动、生活规范、作息时间等，帮助他们做好心理准备； 3）为孩子准备一个远离电视和干扰的读书环境，给他(或她)一张专用的书桌，以便专心做功课； 4）了解学校的作息时间，留意孩子的行程； 5）帮助孩子制作个性化孩子的生活和学习时间表，并督促孩子按时间表表完成每一天的事情，今日事今日毕； 6）督促孩子每天按课程表做好复习和预习，帮助孩子养成主动、自觉的学习习惯； 7）孩子放学归来，家长应和孩子交谈片刻，对他(或她)的回答肯定、支持、鼓励，并帮助孩子及时解决学习、生活 中遇到的难题。
要将练习偏向性的侧重德福的要求设置，此时的听力除了根据课本上的完成题目外，老师可以把整篇听力的构架词(比如连词组合、表示顺序承接的副词等)写在黑板上，让学生根据文章的逻辑性以及自己记下的内容还原听力的大致信息。在听力速度上，可以采取一快一慢的方式，第一遍按照原速播放，让学生尽可能多的记信息，并对文章有个大体的把控。第二遍按照1.2倍速播放，以此方式将语速尽可能的接近德福的速度，让学生依据第一遍的印象将信息补全。 4. B2阶段 由于B2阶段可以看做是德福备考的基础阶段，此阶段会接触与德福主题相关的大量单词和文章。依托于教材老师可以选择性的选取听力，时长最长6分钟，按照德福的语速播放2遍，并完成相应的题目。 上述内容大家看明白了吧，不要小看它们哦，如果你想学习这些内容大家可以来这里和更多的朋友一起探索。德语知识对于不少人来说还是比较困难的，如果你还有什么不清楚的地方也可语的过程中不少人觉得自己的听力部分不是那么理想，可能是受到了语以来这里和我们一起探讨，大家一起加油吧!
