倒了。 We didn't have classes last week. 上周我们没有上课。 ? 一般过去时亦可与“today今天，this week这周，this month这个月，this year今年”等表示现阶段时间状语连用。如： Did you meet him today? 今天你看见他了吗? 2. 表示过去的习惯性或经常发生的动作 一般过去时表示过去经常或反复发生的动作，常和“often经常，always总是，once a week一周一次”等表示频度的时间状语连用。 I went to the cinema once a week when I was at school. 我上学时每周去看一场电影。 When I was in the countryside, I often walked by the riverside. 我在乡下时经常在河边散步。 ? 表示过去一段时间内经常或反复发生的动作，也可以用would+动词原形或用used to加动词原形： When he was young, he would go skating every winter. 他年轻时每年冬天都要去滑冰。 Mrs Smith used to have a big house in down town. 史密斯夫英语最难学的是什么?很多同学都会不假思索的说是语法，语法还是英语考试的重点，想要在英语人在城里曾经有一座大房子。 3. 在条件、时间状语从句中代替一般过去将来时 They said they would let me know as soon as they got there. 他们说只要他们一到达那儿就会马上让我知道的。 He said he would not go if it rained. 他说如果下雨他就不去。 4. 用于虚拟语气 If only I were a bird. 要是我是只鸟儿就好了。(表示不可能) Did you wish to see me? 你是找我吗?(表示委婉)

中英语教学要一气呵成，千万不能忽视其中任何一个环节。同时，要注重与学

化为动词或名词等。如：water(n.水)-water(v.浇水)，lift(v.举起)-lift(n.电梯)，last(adj.过去的)-last(v.持续)等。 　　六、循环记忆法 　　它是指对识记的单词反复记忆的方法。根据遗忘规律，人的遗忘从识记后便开始，先快后慢。因此，复习的时间间隔就应是先短后长。例如，今天学到的单词，在当天背熟之后，第二天、第四天、第七天、第十四天、第二十八天都应复习一次，这样才能形成长时间的记忆。德国心理学家艾宾浩斯的实验证明：遗忘的规律是先快后慢，刚记住的材料，最初几个小时内遗忘的速度最快。如果四至七天内不复现，记忆将受到抑制，甚至完全消失。 　　因此，教师应引导学生有计初中英语教学过程中，学划地经常复现英语词汇，克服遗忘现象。课堂上教单词时，让学生对所学的词汇进行重复识记，加深印象;讲解课文时，结合教材的内容有机自然地再现;课后练习中，安排相应的听写、翻译、完成句子、同义答配、造句等，使学生在多次的复现中巩固所学词汇。 　　以上就是沪江小编为大家总结的初中英语单词记忆的几点心得。总之，单词记忆的方法多种多样，只有采用科学的、行之有效的记忆方法，认真地、及时地、周期性地复习，才能大大提高英语单词的记忆效果。只有这样，才能提高记忆效率，减轻学生的负担，全面提高学生的素质。

开了差距，那么如何才能写出优秀的英语作文呢?对于初中英语作文的评分标准不是很严格，只要没有大的语法错误就不会太差，下面是沪江小编为大家整理的一篇优秀的初中英语作文，希望同学们有所收获! How time flies! I have studied in my school for three years. And I will graduate from middle school in a month. I am eager to share my happiness and sadness with you. I had so many memories in three years’ life. On of them impressed me very much. I still remember, when I began to learn English, I found it too difficult. No matter how hard I tried, I still couldn’t do well in it and almost gave it up. As soon as my English teacher found my problem, she had a talk with me about how to learn English well. Since then, she has kept helping me. Little by little, I’ve become interested in English and I’m good at it. I think I am so lucky to become one of her students. I’ve learned a lot from her. I will try to help others when they are in trouble. I think it is a happy thing to help others. 时间过得真快!在学校学习三年.一个月后我就中学毕业.我渴望与大家分享我的快乐和悲伤.在三年的生活中，这些回忆使我印象深刻。我还记得,当我开始学习英语,我发现太困难了.无论我如何努力,我仍然不能做好,几乎快要放弃它了.我的英语老师发现了我的问题,她跟我谈如何学好英语.从那时起,她一直在帮助我.一点一点,我对英语有了兴趣,我觉得我很幸运,成为她的学生之一.我从她那学到了很多.当别人遇到麻烦时我会尽力去帮助别人,我认为这是一件幸福的事情. 英语作文想要拿高分也是有技巧的，老师在阅卷时关键是看亮点，这些亮点也就是得英语试卷中，英语作文也是拿分大项，有的同学几乎能拿满分，有的同学才勉强及格，这就拉开了差距，那么如何才能写出优秀的英语分点。平时多积累一些高级词汇，在写作文时用高级词汇替代低级词汇。另外，沪江小编还建议大家，在英语作文中句型不能过于单一，平时学过的从句、固定句型等都能给你的作文加分。  

平时应该要加强训练，多听多练习，这样才能够培养出好的语感，适应英语的语速，有了一定的语感以后才能够更的上语数，英语听力的能力才会有所提高，这就要求我们在日常生活里面有空的时候就听一下音乐的播放器。 多做一些听力方面的题型，再做题目之前，大家应该要先快速的浏览一遍题目和选项，了解一下全文讲的大概意思，这样在听的时候就能够找到重点，在做题目的过程里面才能够培养我们集中精力的习惯。也可以提高我们做题目的速度。 要学会预测预测，就是在做听力理解之前，根据各种的暗示，如所给答案的选项段落或者是对话标题等等已有的知识，对即将要听到的对话或者是段落内容进行一个猜测。 除此之外，大家也应语感，适应英语的语速，有了一定的语感以后才能够更的上语该要打好扎实的，基本就是丰富一下自己的词汇量，还有各个单词和单词组合的用法，英语短语的意思，这些基本的知识可以帮助我们更好的理解听力方面的内容。

　　英语听力总是听不懂、跟不上，怎么办?英语听力总是反应慢，听错重点，怎么办?英语听力总是不停失分，听懂了也选不对，怎么办?沪江《中考英语听力突破》课程隆重上线!分分钟帮你解决中考听力! 　　英语听力是整个考试的第一部分，做得不好，非常影响后面的发挥，而且听力没有“再一次”，一旦听力答题结束，基本上没有办法通过检查来改正答案，所以，英语听力真正考验的是学生多方面的能力，词汇量、语法、句型、逻辑能力、记忆能力、反应速度等，基英语听力总是听不懂、跟不上，怎么办?英语听力总是反应慢，听错重点，怎么办?英语本是考察最全面的一个专项，所以，很多成绩还不错的孩子，也总是在听力部分失分。 　　适合对象 　　1.听力专项薄弱，希望加强听力能力的同学; 　　2.希望理清听力考点的同学; 　　3.希望系统全面掌握听力技巧的同学; 　　4.希望突破听力困境，轻松搞定中考的同学。 　　学习目标 　　1.熟练掌握听力的解题技巧; 　　2.系统了解中考听力的考纲考点; 　　3.攻克各种听力难题，冲刺听力满分。 　　Lena老师 　　毕业于上海外国语大学，主修英语教育专业。Lena老师门下的初中毕业生们现已分布在上海市的各大重点高中，其中较为出名的有复旦附中、交大附中、复兴高级中学、华师大二附中等。在Lena老师亲和又严厉的教学模式下，能让孩子快速大幅度提分，从班级垫底到年级前十。 　　告别中文思维的听力模式，快速帮你找准答案，分分钟决定听力难题!沪江中小幼推出的《中考英语听力突破》课程，从常考考点，考题技巧，及建议三方面入手，一步步帮你实现听力不失分的愿望。

学过的常用表达方式进行相互对话。因为我们不是单纯为学语言而教语言，而是在用中学，在学中用，培养运用语言的能力。 4.讲授法 英语并不像我们的母语──汉语那样从小就开始学说、理解和运用。而英语对于我们小学生来说就显得特别难学。所以，教师进行一定的讲解，讲述和讲读是十分有效的。但是，讲授法并不是照本宣科，单板、生硬地向学生灌输，而是讲授要有一定的启发性，更要穿插一些其他的教法与之结合起来。 小学生的接受能力还不是很强，不能用成年人的教学方法来约束学生，否则可能会使学生产生厌学的现象。在小学生的观念里玩还是最英语，随着英语教学的普及，孩子英语学习从小学就开始了，越来越多的家长开始重视对孩子英语学习的培养，小学重要的，如果能在娱乐中学习，既能掌握知识，也能收到良好的收益，何乐而不为呢?沪江小编希望学生能有一个愉快的学习氛围。  

会在厦门为我的父母和我的女朋友买一所大房子. 因为我曾经去过厦门并且我已经爱上了它。我将会养狗,我甚至可能会养一只可爱的考拉.我将会努力工作赚很多钱使我的父母和我的女朋友幸福。尽管我的梦想还没有实现,我将会尽我所能使它成为现实。我将永远不会放弃!那么你的未来生活呢? 英语的学习有很多技巧，特别是应对考试，就拿英语作文来说，要做到长短句相结合，如果总是长句，会影响阅卷老师的心情，如果全是短句，又会显得文章凌乱。还有一点小编需要提醒大家，不管任何作文都英语作文总是有它的亮点所在，小编了解到很多初中生不会写英语作文，在阅卷的时候发现学要有清晰的层次，在英语作文中可以多用一些连接词，使作文层次分明。  

形容词。 　　3.句型和情景对话的方式教学语法。 　　句型是从大量的句子中概括出来的典型句子，是语言的结构模式。初中教材中的句型和语法出现形式都是首次出现——-再次出现——在阅读中理解应用。所以这样的知识呈现形式很适合学生反复操练达到对语法的掌握。 　　4.通过背诵相关的语句来学习语法。 　　比如背诵歌词、谚语、故事等来学习语法。在学现在完成时时，我让学生唱“Where have all the flowersgone?”学生很容易就记住现在完成时态的结构了。记定语从句时我让学生记住“God helps those who helpthemselves.”等等。记enough 的位置时，我给学生说我们每天需要“enoughfood”我们做事时要做得或者表现得“well enough or goodenough”学生很容易就记住enough的位置了。教学中我们可以想出很多的方法来教学生记语法，也可以鼓励学生自己找适合自己的学语法的方法。效果一定会比枯燥乏味的讲解好得多! 　　当然了语法教学本来不是一件很简单的事情，需要我们去实践，去创新去想方设法，更学生应该学习和掌握的语言基础知识包括语音、词汇、语需要实践来检查效果。没有十全十美的教学法。只有在教育教学过程中不断更新，改进自己的教育教学方法，不断加强培养学生学习英语的兴趣，才能让自己的教学工种更上一层楼。希望以上沪江小编分享的内容对大家有所帮助。

可能是你) 　　题干的意思是“ Mary今天病了，如果她没生病，今天她就会去上学升入初中之后，英语难度就上了一个等级，对于原来英语就不好的同学来说就更是雪上加霜。所以如果对初中英语学了”。因为第一句说，Mary今天病了，所以本题考查的是与现在情况相反的事情，因之，主句用would、should、could+动词原型，从句用一般过去时。 　　二、与过去事实相反 　　若与过去事实相反，从句：主语+had done ， 主句：主语+should/would/could/might+have done　，例如： 　　If I'd left sooner，I'd have been on time. 要是我早点动身，我就准时到了。(但我动身太迟了) 　　If I had got there earlier, I should/could