清楚!一定要把做题过程在卷子上写清楚!重要的事说三遍!否则你看卷子时说忘就忘哭都没地方哭。 6、关于老师。 答主老师长的帅啊大于一切优点啊要努力寻找老师的闪光点，毕竟老师对于学习兴趣还是影响很大的。 7、补充。 我们老师当时特别喜欢给我们做模拟题，都是他做了的题然后剪贴出来的卷子，所以每道题都很好也是我说过不留题的原因。因为做套题的时候就算你很多都不懂，但是选择题中的集合那些题总都会做，不至于像做导数数列那些单元的卷子一样欲哭无泪(数学不好的人都懂我!)所以可以多做套题来增强自己的信心。 8、信心。 当时数学就算很不好的时候我也没有放弃过，有一股谜一样的自信觉得我一定能学好…别学生都要考奥数，不管是高中、初中还是小学生，都有奥数考试。但是，好多参加这个考试的学问我为什么…我也不知道…总之就是对自己有信心一点!一定会成功!最后，老师讲的怎么样很重要，但是最重要的是自己的努力!

出来，并讲清楚为什么会出现错误，让学生掌握正确的答题方式，从而形成良好的解题习惯。严格规范的指导能促使学生感受到数学学科的严谨性，无论是思考还是作答。例如，复习“百分率”的相关内容，教师出示了如下题目：学校体育达标情况：优秀650人，良好400人，合格250人。 　　根据这些条件，你可以提出哪些不同的有关分数、百分数的问题?学生通过小组合作学习，得出了：一个数是另一个数的几(百)分之几?如：优秀率是650÷(650+400+250)=50%。一个数比另一个数多(少)几(百)分之几?如：优秀比良好人数多几分之几是(650-400)÷400=5/8，作答中学习习惯的好坏直接关系到学生学习质量的高低，也影响到高效课堂教学的秩序和效率。因为良好的学出现错误，教师应巡视指导，让学生根据题意中的数据关系，结合相应概念进行思考，列出关系式。在教师的指导中，学生知道了如何去思考和作答此类题目。整个过程思路清晰，利于良好习惯的养成。 　　学生的学习习惯的培养是每位教师都应该注重的问题。教师在教学过程中要提高自己的教学规范性、教学的示范性和引领性，保证课堂教学既完成教学任务，也培养学生的学习习惯，从而实现效益最大化。希望以上沪江小编总结的内容对大家有所帮助。

即从侧面说明老师重视他们，看得起他们，没有遗弃他们。他们的心里总会有小小感激。 　　正所谓“亲其师，而信其道吧!”在谈心、交往的过程中，要把学生学习的兴趣吸引过来，可进行有关学习的交谈，用行动去证明你作为老师的是从心里面想他们学好。 　　(四)结对帮助,齐抓共管， 　　充分发挥家长学校的管理作用，与家长多联系齐抓共管，促其进步。另外，给予他们特别的帮助，选择一个学习尖子生和学语文作为基础性的学习内容，因为不同学生的学习情况而出现了效果的差异，与那些学习优秀的学生相比，小学他们结对，进行一对一地帮助，并且做到教师在课后对他们进行辅导。 　　(五)持之以恒，巩固习惯 　　后进生的转化不可能一蹴而就，一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因此，在转化过程中，后进生故态复萌，出现多次反复，是一种正常现象。对这项十分艰苦的工作，教师一定要有满腔热情，必须遵循教育规律，“反复抓，抓反复”，因势利导，使后进生保持不断前进的势头。 　　上述关于小学语文差生辅导的方法是沪江小编在平时的语文辅导过程中总结的比较好的方法，已经帮助不少差生弥补了自己学习方法的缺陷，希望这些方法能够帮助大家提升小学语文差生辅导的效果，让学生提升语文学习的效果。  

显而本质的区别。 　　1.在时间上，英语课外辅导不同于社会培训的是，它没有固定的一个明确的辅导时间表。它是依据学生在学习过程中的动态状况，适时的给予学生帮助和指点。任何课外的时间都可能成为英语课外辅导的时机。 　　2.在地域上，英语课外辅导不同于社会培训的是，它不会有一个固定不变的场所。教室内，办公室，操场上，校园内，学生家，任何一个师生共处的地方都可能成为课外辅导的地点。只要机会合适，场景相宜，任何时刻任何位置都可以成为师生互动的场所。 　　3.在人员上，英语课外辅导不同于社会培训的是，它不拘泥于一个特定的人员组合。英语课外辅导完全依据学生的实时学生需求，进行个体的个性辅导。 　　4.在内容上，英语课外辅导不同于社会培训的是，它不只是简单的学习时间的延长和学习量的增加，而是依据英语教学目标和课堂教学的实际具有较强针对性的辅导;辅导的内容不只是英语知识，也包括英语学习的兴趣和习惯的指导，包括对学生英语学习情绪和学习状态的调整。 　　5.在形式上，英语课外辅导不同于社会培训的是，它不是单一的课堂授课、知识训练，而是通过多种渠道为学生创设英语拓展学习的平台，开阔英语文化视野。 　　6.在目的上，英语课外辅导不同于社会培训的是，它辅导作为初中英语课堂教学的重要补充和延伸，更是教学不是单纯的追求学生在学习成绩上的提升，更重要的是提升学生英语学习兴趣，激发他们的主动性和积极性，让他们好学、乐学，在接受英语知识的同时，享受英语文化，感受英语社交的乐趣。 　　以上就是沪江小编整理的课外辅导活动在初中英语教学中的作用。希望这些内容对大家能够起到一定性的作用，提升课外辅导的效果。

学认为数学是一门很弱势的学科，要想提高数学成绩很难。其实只要掌握学习方法，数学高明的厨子教徒弟杀鱼，说了这么一句话：“正对鱼磷(余邻)直刀切.”正：正弦或正切，对：对边即正是对;余：余弦或余弦，邻：邻边即余是邻;切是直角边。 　　三角函数的增减性：正增余减。 　　特殊三角函数值记忆：首先记住30度、45度、60度的正弦值、余弦值的分母都是2、正切、余切的分母都是3，分子记口诀“123，321，三九二十七”既可。 　　平行四边形的判定：要证平行四边形，两个条件才能行，一证对边都相等，或证对边都平行，一组对边也可以，必须相等且平行.对角线，是个宝，互相平分“跑不了”，对角相等也有用，“两组对角”才能成。 　　梯形问题的辅助线：移动梯形对角线，两腰之和成一线;平行移动一条腰，两腰同在“△”现;延长两腰交一点，“△”中有平行线;作出梯形两高线，矩形显示在眼前;已知腰上一中线，莫忘作出中位线。 　　添加辅助线歌：辅助线，怎么添?找出规律是关键，题中若有角(平)分线，可向两边作垂线;线段

实数，是有理数和无理数的总称。在数学上，实数定义为与数轴上的点相对应的数。实数可以直观地看作有限小数与无限小数，实数和数轴上的点一一对应。但仅仅以列举的方式不能描述实数的整体。实数和虚数共同构成复数。 实数及其运数，是有理数和无理数的总称。在数学上，实数定义为与数轴上的点相对应的数。实数可以直观地看作有限小数与无限小数，实数算是中考数学升学考试考核的基础知识点，同学们在学习的时候一定要好好掌握！ 下面就是小编今天要和大家分享的初中数学实数及其运算的详细知识点介绍，赶紧来看看吧！ 过完春节同学们离开学也不远了，特别是初三的同学，只有差不多4个月的时间就要中考了，大家一定要抓紧时间，好好复习！ 摘自今日头条 网友热搜 初一数学 初一语文 初中补习班 初中数学 初中数学辅导 初中数学公式大全 初中数学题库 初中数学知识点总结 初二数学 初二数学辅导 初二数学上册知识点 初二数学题 初二数学下册知识点 初二数学知识点 初二英语上册知识点 中考成绩提分 中考冲刺 中考满分作文

的点 　　性质定理：角平分线上的点到该角两边的距离相等 　　判定定理：到角的两边距离相等的点在该角的角平分线上 　　正方形：一组邻边相等的矩形是正方形 　　性质：正方形具有平行四边形、菱形、矩形的一切性质 　　判定：1、对角线相等的菱形2、邻边相等的矩形 　　更多七年级数学补习学习资料》》》http://www.hujiang.com/c/cysx/       更多初中数学辅导学习资料》》》http://www.hujiang.com/c/czbx/

目中两种量彼此间的关系，需要孩子学习使用画线段图的方法以线段的相对长度来表示两种量间的关系，找到解题的途径。 和倍问题是已知大小两个数的和与它们的倍数关系，求大小两个数的应用题，一般可应用公式：数量和÷对应的倍数和=“1”倍量; 差倍问题就是已知大小两个数的差和它们的倍数关系，求大小两个数的应用题，一般可应用公式：数量差÷对应的倍数差=“1”倍量; 和差问题是已知大小两个数的和与两个数的差，求大小两个数的应用题一般可应用公式：大数=(数量和+数量差)÷2，小数=(数量和-数量差)÷2。 5.行程问题： 行程问题要掌握以下各类的问题：相遇问题、追及问题、火车相遇问题、流水行船问题、多次相遇问题等。要求孩子对基本的相遇问题和追及问题有非常深刻的了解，在学习过程中经常有同学到六年级了对于追及问学生的数学也是有奥数的，而且难度也是很高的。我们家长们想要让自己的孩子更好的在奥数题中两个人所走的时间是否相等还经常容易出错。 6.排列组合： 排列组合是对初期所学的加法原理和乘法原理两讲的一个升华。需要孩子在排列组合中首先要对排列组合的概念、排列数与组合数的计算、排列与组合的区别等有很好的理解，尤其是排列和组合的区分上，需要对一些经典例题的掌握从而来理解排列和组合的区别。

每一个家长都希望孩子能够获得好的学习成绩，有一些家长辅导孩子学习是非常用心的。但是收效却没有很好，最主要的原因就是忽略了孩子的主体地位的关系，想要做好家庭辅导，就需要坚持三个不原则。 一定不要当监工，引导孩子专心的学习，孩子学习的时候走神玩耍，是因为孩子的学习习惯还没有完全的形成，专心学习的习惯是不能够靠精工锁定出来的，而是要在日常的生活训练里面慢慢的帮助孩子形成，家长可以首先提出学习的要求，让孩子心里面有一个数，灾孩子学习的过程，里面要经常提醒孩子，按照规范要求去做，鼓励孩子坚定自己的意志，让孩子养成专心学习的好习惯。 不当帮工，鼓励孩子独立的学习，在孩子做作业的过程里面，如果遇到了不懂的问题，家长可以帮忙解答，也可以讲给孩子听，直到孩子听懂为止，精辟透彻的讲解固然是能够让孩子恍然大悟，但是往往是会让孩子独立思考，深入探究，还有积极创新的机会变得越来越少，时间久了以后，孩子也会产生依赖的感觉。

　　数词是初中二年级英语学习中的基础性语法内容，也是学生需要重点掌握的基础性语法知识。那么关于数词的用法，大家掌握了哪些呢?今天，沪江小编就为同学们总结一些数词的基本用法，一起来学习吧! 　　一、基数词 　　(1)1-20 　　one，two，three，four，five，six，seven，eight，nine，ten，eleven，twelve，thirteen，fourteen，fifteen， sixteen，seventeen，eighteen，nineteen，twenty 　　(2)21-99 先说"几十"，再说"几"，中间加连字符。 　　23→twenty-three，34→thirty-four，45→forty-five，56→fifty-six，67→sixty-seven，78→seventy-eight，89→eighty-nine，91→ninety-one 　　(3)101-999先说"几百"，再加and，再加末两位数或末位数; 　　586→five hundred and eighty-six，803→eight hundred and three 　　(4)l，000以上，先从右往左数，每三位数加一个"，"，第一个"，"前为thousand.第二个"，"前为million，第三个"，"前为billion 　　1，001→one thousand and one 　　18，423→eighteen thousand，four hundred and twenty-three 　　6，260，309→six million two hundred and sixty thousand three hundred and nine 　　750，000，000，000→seven hundred and fifty billion 　　二、序数词 　　(1)一般在基数词后加th 　　→fourth，thirteen→thirteenth 　　(2)不规则变化 　　one→first，two→second，three→third，five→fifth，eight→eighth，nine→ninth，twelve-twelfth 　　(3)以y结尾的十位整数，变y为ie再加th 　　twenty→twentieth， forty→fortieth， ninety→ninetieth 　　(4)从二十一后的"几十几"直至"几百几十几"或"几千几百几十几"只将个位的基数词变为序数词。 　　twenty-first，two hundred and forty-fifth 　　基数词转为序数词的口诀： 　　基变序，有规律，词尾加上-th. 　　一，二，三，特殊记，词尾字母t,d,d. 　　八去t,九去e, ve要用f替。 　　ty将y变成i，th前面有个e. 　　若是碰到几十几，前用基来后用序。 　　以上就是沪江小编为大家梳理的关于初二英语中数词的用法的相关辅导内容，希望大家能够通过这些语法知识的学习来提升对数词用法的掌握，以此来为自己的英语语法学习奠定良好的基础，也帮助自己提升英语学习的能力和效果。