合法，既首先找出最早事件的序号，找出备选项，再找出最晚事件的序号，结合首尾序号，选择正确选项。若存在相同的备选项，则要再比较其他事件发生的先后顺序。③通过分析历史事件的内在联系，确定历史事件的先后顺序。 　　命题示例 　　在中国近代化的发展历程中，下列口号或主张出现的先后顺序是(　　) 　　①自强、求富　②民主、科学　③三民　④变法维新 　　A.①②③④ 　　B.②③①④ 　　C.①②④③ 　　D.①④③② 　　解析：自强、求富是19世纪60年代--90年代洋务运动的主张;民主、科学是1915年开始的新文化运动高举的两面大旗;三民是孙中山领导的辛亥革命的指导思想及其施政纲领。变法维新是1898年维新派发起的一场变法运动。所以其先后顺序是：①④③②。 　　答案：D 　　5.最佳选择题 　　最佳选择题通常是指提供的选项与题干的要求基本上吻合，在这些选项中，跟题干要求“全部吻合”的项被称为“最佳项”。最佳选择题的题干中常常有表示程度的副词和形容词，如“最”“主要”“突出”之类。与一般选择题相比，最佳选择题的特点是题干与选项之间不是正误关系，更多的是程度关系。 　　解题方法 　　先一定的技巧方法，不然学得再好，也体现不到卷面上要在题干理论的指导下，确定“最佳”标准，进行判断。在此基础上，逐个比较、推敲备选项，找出最佳答案。 　　命题示例 　　世界经济全球化发展的最典型的表现是(　　) 　　A.欧洲联盟的成立 　　B.联合国的成立 　　C.亚太经合组织 　　D.世界贸易组织的成立 　　解析：A仅仅是欧洲的经济组织;B是世界性的政治组织;C是亚太地区的经济组织;D是为适应经济全球化而建立的世界性的经济组织。 　　答案：D 　　在这几种分类之下，初中的历史试卷中选择题的解答思路大家清楚了吧。当然，想要得分，还需要准确的记忆与理解。这需要学生的勤奋和努力，沪江网校中有专门为初中学生开设的特色精品课程，在沪江，更系统的学习知识吧!

当前国家对于英语教育的改革力度空前加大，越来越多的人也逐渐意识到英语学习不能单纯局限于成绩的好坏，全面学习英语才是最本质的。尤其对于正为考大学压力压得喘不过气来的高中生来说，适当地放松自己，转变学习方式才是高效学英语的明智之举。 ​ 口语 英语口语对于整个英语学习阶段来说起到铺垫的调节剂的作用，学好英语口语不仅能帮助学员更好地理解英语，提升答题的正确率，还能培养良好语感，成为将来生活工作的便利工具，为就业生活铺就平坦大道。英语补习班在充分尊重每位学员的个性外，采取“量身定制课程”的教学理念，通过外教老师面对面的教学，让学员从中聆听学习地道的英语口语。 思维 国人学英语通常会遇到这样或那样的难题，但普遍存在的问题就是无法理解英语思维，在日常交流中英语思维的运用成为诟病，高中生就更加明显，这个时候是学习英语承上启下的阶段，是拔高英语能力的关键期。英语补习班，采取情景模拟等手段，通过真实的环境模拟，学员可以从中自如享受，身临其境地和外教老师学习英语国度的思维方式，并且在交流的过程中学习如何运用。 运用 除了英语口语和思维的两大不足，高中生常常还会被如何熟练应用英语而苦恼，在大家看来能够在生活中和英语使用者正常交流沟通，方便生活的方方面面才是学英语的真正意义。高中生面临高考的压力，也面临和社会接轨的大学生活，老师和学员面对面地探讨英语的使用，无论情景还是技巧都能最直接的展示出来，让学员可以最明白地理解并运用英语，打下坚实的基础，将英语活学活用在生活中。

如何面对，争取不走弯路或少走弯路?对此沪江小编向大家提出几点建议，希望对同学们的学习有所帮助。 　　1、钻研课本，打好基础。 　　在数学复习中，首先应将课本中的基本概念、法则、公式、性质、公理、定理及解答问题中常用的一些基本数学思想方法进行梳理，注意挖掘和发挥课本中例题、习题的潜在功能，归纳整理基础知识、基本技能。 　　2、练习重效率，切忌好高骛远。 　　做练习题若不注意消化吸收，只是一味地贪多求快，轻易重难，则会劳而无功。复习时，一要落实课本中练习、习题以及读一读、想一想、做一做等探索性内容，二要精选近年来各地中考试题中的优秀试题，进行强化训练，不能贪多求快，要注意练习的效率。 　　3、注重反思解题的思维过程，提高思维能力。 　　平时做练习时，注重反思解题的思维过程、探索过程、自己出错的原因和思维的断层。解题时，要注意观察已知条件和需解决的问题的特点、挖掘其背后隐含信息、联想有关的已学知识、寻求解决问题的突破口;解题后应反思，此题的解法自己是怎么想出来的，通过解题自己受到了什么启发，特别是在解答时曾感到困难的问题，更应思考在什么地方遇到了困难，造成困难的原因是什么，由此又可吸取什么经验、教训等等。 　　4、树立自信，保持好一些同学大呼小叫：这道题我本来会做的，可惜不是这里看错了，就是那里算错了;还有一些同学在考试过程中，对于“难题”百思不得其解，可是交卷之后，并没有得到别人的任何帮助，便想出了解题的方法。上述这些现象我们将如何面对，争取不走弯路或少走弯路?对此沪江小编向大家提出几点建议，希望对同学们的学习有所帮助。 　　1、钻研课本，打好基础。 　　在数学复习中，首先应将课本中的基本概念、法则、公式、性质、公理、定理及解答问题中常用的一些基本数学思想方法进行梳理，注意挖掘和发挥课本中例题、习题的潜在功能，归纳整理基础知识、基本技能。 　　2、练习重效率，切忌好高骛远。 　　做练习题若不注意消化吸收，只是一味地贪多求快，轻易重难，则会劳而无功。复习时，一要落实课本中练习、习题以及读一读、想一想、做一做等探索性内容，二要精选近年来各地中考试题中的优秀试题，进行强化训练，不能贪多求快，要注意练习的效率。 　　3、注重反思解题的思维过程，提高思维能力。 　　平时做练习时，注重反思解题的思维过程、探索过程、自己出错的原因和思维的断层。解题时，要注意观察已知条件和需解决的问题的特点、挖掘其背后隐含信息、联想有关的已学知识、寻求解决问题的突破口;解题后应反思，此题的解法自己是怎么想出来的，通过解题自己受到了什么启发，特别是在解答时曾感到困难的问题，更应思考在什么地方遇到了困难，造成困难的原因是什么，由此又可吸取什么经验、教训等等。 　　4、树立自信，保持好心态。 　　良好的心态对理科考试尤为重要，也是思路顺畅的前提。过度紧张会导致思路不清，计算错误或做不出题。学会自我调控情绪，培养自信心，以积极的心态面对考试。 　　上述就是沪江小编就如何让复习不走弯路的一些方法，希望初中阶段的同学们能够熟练使用这些方法，提升自己复习的能力和效果。  

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实际效果也是褒贬不一。但它在课程改革如火如荼的今天真真实实存在了，其好坏的原因主要存在于学生与老师的学习和水平上。那么如何选择高考补习班呢? 1.补习班的品牌。优秀的品牌对于高考阶段的冲刺学生来说是先期质量的保证。很多可以做得久口碑不错的补习班都是有自己的特长和优势的，而且会比较有经验，比较负责。在选择的时候，补习班的品牌是可以参考的第一要素。 2.补习班的师资。注意仔细考察教师的能力，这可以从教师的从业证书及试听课程上比较出来。 一个补习班的好坏，很大程度上取决于师资力量。但是要注意的是，优秀教师大部分还是在学校的，有些可能可以在补习班帮忙的时间很少，在选择的时候一定要问清楚。 3.参加补习班的试听课。几乎每个补习班都会提供试听课，要好好抓住学校提供的试听课的机会，认真听讲，观察课程是否符合自己的需要。 只有自己实地考察和感受了，才能最终决定是否真的是自己所一次机会，十几年的寒窗苦读，成败在此一想要的，因为毕竟你每个人的需求都是不一样的。 4.参考补习班的价格。需要学生注意学校选用的教材、课程设置、然后“货比三家”，仔细衡量。但是要切记“一分钱一分货”，最着重性价比。还要参考教育机构的课后跟踪和提示。 总之，校内学习还是最重要的，补习班只是辅助作用，不能取代。要通过与学校、老师充分交流，全面了解自己的学习状况，理智地考虑是否需要进行课外辅导，然后再选择合适的课外辅导内容和方式。这样做能促进学生有效学习，创造性地完成学习内容，达到全面发展。否则会让学生产生厌学心理，不能实现辅导的初衷。 祝各位考生取的好成绩!

使用分词形式，不一能用原形，构成如下： 　　一)一般在后加ing。如：spell-spelling,sing-singing,see-seeing,train-training,play-playing,hurry-hurrying,watch-watching,go-going,do-doing 　　二)以不发音e的结尾的去掉e再加ing。如：dance-dancing,wake-waking,take-taking,practice-practicing,write-writing,have-having 　　三)以重读闭音节结尾且一个元音字母+一个辅音字母(注意除开字母组合如show–showing,draw-drawing)要双写最后的辅音字母再加ing。如：put-putting,run-running,get-getting,let-letting,begin-beginning 　　四)以ie结尾的变ie为y再加ing。如：tie-tying系die-dying死lie-lying位于 　　④、形容词的级 　　我们在对两个或以上的人或物进行对比时，则要使用比较或最高级形式。构成如下： 　　一)一般在词后加er或est(如果是以e结尾则直接加r或st)。如：greater-greatest,shorter–shortest,taller–tallest,longer–longest,nicer-nicest,larger-largest 　　二)以重读闭音节结尾且1个元音字母+1个辅音字母(字母组合除外，如few-fewer fewest)结尾的双写结尾的辅音再加er/est。如：big-bigger biggest,red-redder reddest,hot-hotter hottest 　　三)以辅音字母+y结尾的变y为i加er/est。如：happy-happier happiest,sorry-sorrier sorriest,friendly-friendlier friendliest(more friendly mostfriendly),busy-busier busiest,easy-easier easiest 　　四)特殊情况：(两好多坏，一少老远) 　　good/well-better best many/much-more most bad/ill–worse worst 　　little-lessleast old-older/elder oldest/eldest far-farther/further farthest/furthest 　　⑤、数词 　　(基变序，有规则;一、二、三，自己背;五、八、九、十二;其它后接th;y结尾，变为i,eth跟上去。)first,second,third;fifth,eighth,ninth,twelfth;seventh,tenth,thirteenth,hundredth;twenty-twentieth,forty-fortieth,ninety-ninetieth。 　　看完资料之后是不是感觉有点迷糊呢，其实在课堂上不能解决的问题，可以寻求课外的帮助呀，目前有很多非常知名的英语教育机构，不但可以帮助还爱更好的学习，还能培养其对英语的兴趣。希望上述沪江小编分享的初一英语语法总结的内容对大家有所帮助。也希望大家能够通过沪江网校做为自己英语学习的伴侣。

使用分词形式，不能用原形，构成如下： 　　一)一般在后加ing。如：spell-spelling, sing-singing, see-seeing, train-training, play-playing,hurry-hurrying,watch-watching, go-going, do-doing 　　二)以不发音e的结尾的去掉e再加ing。dance-dancing,wake-waking,take-taking,practice-practicing,write-writing, have-having 　　三)以重读闭音节结尾且一个元音字母+一个辅音字母(注意除开字母组合如show –showing, draw-drawing)要双写最后的辅音字母再加ing。如：put-putting, run-running, get-getting, let-letting, begin-beginning 　　四)以ie结尾的变ie为y再加ing。如：tie-tying系　die-dying死　lie-lying 位于 　　4、形容词的级 　　我们在对两个或以上的人或物进行对比时，则要使用比较或最高级形式。构成如下： 　　一) 一般在词后加er或est(如果是以e结尾则直接加r或st)。如：greater-greatest, shorter –shortest, taller –tallest, longer –longest, nicer- nicest, larger -largest 　　二)以重读闭音节结尾且1个元音字母+1个辅音字母(字母组合除外，如few-fewer fewest)结尾的双写结尾的辅音再加er /est。如：big-bigger biggest, red-redder reddest, hot-hotter hottest 　　三) 以辅音字母+y结尾的变y为i加er/est。如：happy-happier happiest, sorry-sorrier sorriest, friendly-friendlier friendliest(more friendly most friendly), busy-busier busiest, easy-easier easiest 　　四)特殊情况：(两好多坏，一少老远) 　　good/well - better best many/much - more most 　bad/ill – worse worst 　　little- less least old- older/elder oldest/eldest far- farther/further farthest/furthest 　　5、数词 (基变序，有规则;一、二、三，自己背;五、八、九、十二;其它后接th;y结尾，变为i, eth跟上去。) first, second, third; fifth, eighth, ninth, twelfth; seventh, tenth, thirteenth, hundredth; twenty-twentieth, forty-fortieth, ninety-ninetieth 　　上述的这些词性一定要分清，不然做题的时候就会很迷茫，在英语中，词性是相当重要的，如果你无法区分词性就很难把英语学好，词性是学习英语的基础，是重中之重，也是必须要牢牢掌握的知识。希望通过沪江小编的介绍能给你带来启发。

学问一下哪个辅导班比较好，口碑比较好的辅导班的教学质量还是比较有保障的。 了解辅导班的师资：一个辅导班真正的强弱说到底就是师资水平和师资力量。师资力量强的辅导班，一般都有比较稳定的教师团队，因为任何一门课程，都不是由一两个老师包到底的，而是一批教师配合的结果。大家应对辅导老师的学术背景、辅导成就有个充分的了解，看一下少壮派是否有相应实力，老权威是否还有足够的责任心和精力。 了解辅导机构的整体情况：包括硬件和软件，例如教室的舒适程度、多媒体应用、交通远近等，或是是否有自己的辅导材料，编写团队是否科学严谨等。如考研班的辅导材料是为了更加好地配合上课，从侧面也反映了任课教师的任科目度，辅导班的好坏也可以从材料中看出“蛛丝马迹”，因为好的辅导材料不该出现错字，甚至过错的原理、概念。另外，辅导材料既然被叫做内部材料，就应该有一些专为辅导班的授课而编纂的知识系统，而不应该是市场上几页几页的辅导书籍的截取、拼凑。辅导材料中有分析事物的特别观点、解决题目标特殊方法，从一章甚至一节就可以看出知识的全面性和系统性。      选择一个好的辅导班就能让自己事半功倍，但是关键的效果还是要靠自己的努力。