学习了一下，高中之后就要深入学习从句了。那么我们可以把从句分成三大类：名词性从句，定语从句和状语从句。 　　首先，是我们最熟悉的定语从句，定语从句只需要掌握好定语从句的两种类型以及定语从句的关系代词和关系副词的使用就可以了，高中语法不会考查太难的。 　　其次，名词性从句掌握好它的四种子从句，学会判断各种从句以及断句。名词性从句的引导词全部是初中就已经学习过的那些疑问词的使用，按照那种方式使用就可以了。 　　最后，状语从句相对来说比较复杂，因为它种类繁多比较难记。而且它的连词又是属于最重要的部分在写作中，所以状语从句需要有比较好的语感。 　　学完动词和从句之后，过渡到我们高中的重难点非谓语动词，这一般是在高二年级开始学习。这个部分我们其实只需要记住三句话就可以概括：现在分词doing表主动和进行;过去分词done表完成和被动;不定式表将来和目的。 　　以上三大类就是我们高中语法的重点部分，剩下的就是一些相对来说比较容易学习的语法了。例如词类(名词，冠词，代词......)还有我们的特殊句式。总体来说高中高考的重点就在我们前面所说的语法中。平时学习的过程中需要自己多进行总结和归纳。 　　以上就是沪江小编关于高一英语语法学习方法，现在大家应该也知道了吧，在学习英语语法的时候，你就需要准备一本语法书，自己准备一本笔记本，然后就可以开始学习，应英语学习中的语法该要进行分类，掌握好时态和语态以后，可以慢慢的过渡到从句的部分，学习语法平时大家就应该要不断的进行训练，自己可以归纳一些语法的口诀。  

英语到位，每个音都咬清楚.在朗读句子时，要明白句子意思，正确地分割意群——即以意群为单位而不是以词为单位来朗读，才能把握语调，重音。 　　以上就是沪江小编分享的关于朗读英语的有效方法。总之，如果有和你英文程度相仿的伙伴，也可与他们分角色朗读对话，坚持朗读可以提高口语表达能力，提高语言节奏感和口语质量，通过一阶段的个人朗读或几个人朗读，你会发现自己的音质越来越好，节奏感越来越强，读东西越来越流利。

语之后都觉得它比较难，复杂严密而精细的语言，相比较其它语言，德语有更多语法

题中寻找关键词：Mary，sick, Mother，doctor.带着这些关键词，在文章中寻找。 　　由于这是阅读文章的第一个试题，所以我们将答案定位于文章的首段，文中：Mother says: “Mary, Let’s go to the doctor for a check.” “Doctor?” says Mary, “I’m not sick, Why do I need to see the doctor?”此题与文中not sick信息不一致，所以不正确。最后一题：The doctor gives Mary a shot, It does not hurt at all.由于是最后一题，信息基本在文章的末断，我们只英语需将信息定位于文章的末断或上一试题信息之后，同样带着关键词shot寻找。文中 Mary takes a shot, It does not hurt much.试题中：not hurt at all与 not hurt much不相符，所以错误。 　　对于上述的技巧和方法，沪江小编相信学生在掌握之后，经过大量的阅读练习之后，他们的阅读能力与阅读水平一定会不断提高，同时也会提高学生学习英语的兴趣，增加自信。

以使你的口语会越来越好。口语里面没有太多像书面上的语法，只要一般能组成一个完整的句子就可以了，而且没有太明显的语法错误。 　　我相信最难的还是语法莫属了，我当初学英语时，语法就是我的一个难点。有些语法知识点是需要去记的，关键还是要多根据语法的知识去做题，反复做题可以弄清楚语法的运用。 　　当然，快速学好英语也要能写得英语作文。作文就需要你的英语功底好，想要提高写作能力就得多看看优秀的写作作文，记住里面的关键句子或者单词，对你以后写作的运用也是有很大的帮助的。 　　上述就是沪江小编分析的关于怎样快速学好英语的方法。希望大家能够按照以上的方法来踏踏实实的学习。这样才能达语言的学习也显得尤为的重要。特别是英语，如果能学好英语到你所想要的效果。

记住发音，然后通过发音拼出单词。如果记住了韩语单词的发音，就可以比较准确地拼出韩语单词。 　　对于已经达到中级或高级水平的韩语学习者，建议在文章中、在句子中背诵韩语单词。 　　另一个比较有效的方法是韩语中的中文词都有对应的中文，去了解这些单词来自哪个中文就容易记了，毕竟韩语中有60%的词来自中文。 　　04 　　选择正确的听力材料 　　初级：能够听懂日常的对话及内容，简单易理解、发音准确略慢于正常语速的听力材料就可以了。 　　中高级：韩语电台广播、电视新闻、韩剧、综艺等都可，尤其是韩语新闻，新闻的语速要大于日常说话的语速，当耳朵适应新闻速度后，再去听topik考试题时，就会觉得听力试题都很简单了。 　　05 　　练习正确的听力步骤 　　听听力前，建议根据自己的水平选文章，文章不要太简单，更不能太难，否则反而会降低听的效率。 　　第一次听时要先了解文章大意，可适当地记一些笔记，记笔记时只写重要的单词即可，切忌记过长的句子，重要的是把内容印在脑子里。 　　听完第一遍后先不要着急继续听，回过头来想想文章的主要内容是什么，并且尝试看着自己记的单词重复文章内容，大意一样即可，要尽可能地回忆细节：事件发生的时间、地点、人物、目的等等。 　　再听第二遍，重点放在自己第一遍听的模糊的，及没有回忆起内容的地方，争取做到听完两遍后可以准确理解文章的意思，如果难度特别大的文章，可以考虑听第三遍。 　　因为只有听得准确、明白，才会更语大家有哪些好的方法呢，无论学习什么语快地掌握韩语的基本知识与运用能力。因此，听是学习韩语的基础，大家一定要注重提升自己的韩语能力哦!如果还想学习更多的韩语知识，可以来这里关注我们，找到更为适合自己的学习方法。

下了良好的基础。 　　二、背诵是一种对语言熟练的方式，只不过由于背诵往往是一种短期的，时间长就会忘记。虽然背过的内容我们可能忘记，但对英语的句型和习惯用法则不会彻底忘记。通过背诵，会潜移默化的影响我们对语言习惯的认同。只要时常对背过的文章听一听读一读，把短期记忆转化成长期，记忆效果会更佳。 　　三、对于大部分用业余时间来学习的人，白天要上八小时的班，下班后还要有其他事情处理，留给学英语的时间本不多。实践表明每次学过的东西需要花数倍的时间来复习，才能把短期记忆转化为长期记忆。语言才英语学习的不好，其中最难的应该是英语口语，即使掌握了很多的词汇语法，也依旧是开不了口，所以提高英语能在我们的头脑中固化下来，因此要集中有限的时间以听读听写或阅读为突破点，先行发展争取在较短的时间突破单词和阅读关，然后以点带线以线带面去发展说写的能力。当然也可以针对一篇自学资料同时进行听写听读背诵复述写摘要等练习，使听说读写各方面都同时得以提高，但千万不要针对听说读写分别找四本教材一起来学。 　　以上就是沪江小编为大家整理的提高英语口语的三种方法，现在科技比较发达，各种学习的渠道也变的多了起来，学习一口流利的英语其实也是比较简单的，相信通过努力一定能够取得好的效果的。

多以英语为母语的人很难理解中国人学英语时为什么要做大量的朗读练习。从发音原理来讲，英语和汉语的音节组合方式大不相同，发音方式也有很大区别。中国人的发音器官实际上并不熟悉或是不适应英语发音方式。大量的朗读练习实际上是在训练发音部位，让发音器官的肌肉适应英语的发音体系。 　　光是大量朗读是不够的，还需要练习记忆。在朗读的时候脑袋里要在播放听过的录音材料，经过前两步之后，录音材料已经深深印在学习者的脑海里了，朗读时就可以跟着脑海里浮现的声音一起进行了，不需要再听录音材料，也不要把录音上的声音彻底扔到脑后，按自己原来习惯的方式进行朗读。 　　【找差距，再努力】 　　一边大声朗读，一边回忆录音上的声音。如果觉得自己的朗读和录音的确有差距，没有读出录音上的那种味道，就要返回去再听听录音材料，找其中的原因，做对比研究，看哪些地方不太像，再按第一步的方法标记一次。 　　【再模仿，到满意】 　　返回去听录音材料找到差距后，就要努力再进行模仿，这样循环往复一直到满意为止。 　　语音语调对于英语学习者来英语说是个门面，常常会在一些场合引导别人对学习者的英语水平进行评判，所以很多人都想拥有一口漂亮的语音语调，真正要达到这个愿望，非得下一番苦功夫。 　　以上就是沪江小编分享的通过模仿进行学习英语口语的方法，大家这样不但可以进一步把自己有误的口音调整过来，而且能够更快的进入学习英语口语的环境中，提高自己的口感环境，对于学习英语有很大的帮助。

句话经常用来表达这样的意思：两个人都有责任!各打五十大板!一个巴掌拍不响! 　　3 drei 　　drei Kreuze machen. 　　在胸口画三个十字，用来感恩厄运散去或幸运降临。 　　Aller guten Dinge sind drei. 　　好事成三。 　　nicht bis drei zählen können. 　　蠢!都数不到三应该没有别的词能形容了。 　　kaum drei Käse hoch sein. 　　还没三天奶酪高!形容很小的孩子。或者在对峙中形容别人“乳臭未干，毛未生齐”。 　　4 vier 　　etwas unter vier Augen besprechen. 　　两个人秘密商谈，没有其他见证者。天知地知你知我知。 　　die eigene vier Wände. 　　属于自己的四面墙，类似于中国人在意的“头上的一片瓦”(似乎合起来才是一套整房子)。 　　5 fünf 　　seine fünf Sinne zusammennehmen. 　　调动起五官，形容全神贯注。 　　Es ist fünf vor Zwölf! 　　来不及了快上车!要迟到了! 　　sich etwas an den fünf Fingern abzählen können. 　　用五个指头都能数清楚的事情，形容很容易想到的事情。 　　6 sechs 　　Setzen, Sechs! 　　在学校里，老师让某个同学起来回答问题，而他却什么都答不上来的时候，老师会略带戏谑和愤怒的说到：“坐下吧，啥都不会”。这个【6】表示考试分数不及格。 　　7 sieben 　　ein Buch mit sieben Siegeln. 　　拥有上了七层封印的书。表示未知或完全无法理解的事情。 　　in sieben Sprachen schweigen. 　　闭口不言，什么意见都不发表。这个短语是形容以马利.康德的，他精通各种语言，但却是个沉默寡言的人。 　　ein Gesicht ziehen wie sieben Tage Regenwetter. 　　脸苦得好像下了七天的雨。 　　8 acht 　　die Augen auf halb acht haben. 　　半闭着眼睛。很多人说这个描述跟8没有关系，这里不是时间上的七点半，而是“einer halben Acht”(注意力只有一半)，也语的术语中有很多带有数字的表达，可能大家现在脑海中已经出现了不少了。其实外语中也有类似的表达，比如德语有人认为这个词是Achtern(船尾)的缩写，表示只有船尾的一半。我们还可以说“Die Hose auf halb acht tragen”(裤子没穿整齐)。这里到底跟8有没有关系呢?值得商榷。 　　学德语，起步真的很重要。在初期掌握正确标准的发音，培养良好的学习兴趣，奠定扎实的语法基础。起步越扎实，后面越轻松，进阶更容易。如果想更好地学习德语知识不妨来这里和大家一起学习，提升自己可不是说说而已，赶紧行动起来吧!

能使课堂形成富有情趣的、精彩纷程的教学过程。 　　所以说，一堂课的成功于否不在于自己设计的有多么的精彩，同时还取决于学生对知识的认识和掌握程度。就是因为这样，我们更加要反思我们的学生。培养自己和学生的情感，多多了解他们的生活。这才能上好一堂满分的课。 　　三、反思教材 　　在英语教学中，教材也是不可忽视的一块内容。特别是教学目标，教学目标是影响整堂课成功于否的重要因素。在课前就要多问几个为什么，我为什么要这样设计我的教学过程。为什么要让学生做这样的活动等等。反思自己所定的教学目标是否符合新教材的特点，是否符合学生的实际情况。是否达到教学目标的要求。 　　在教学过程中，我发现，对于不同的学生和不同的班级就要有不同的目标，学生的学习特点和与能力都存在差异，比如：有的学生记忆能力强，学习单词的速度就很快，有的学生上课活泼好动，但他的纪律性不强。这就要求老师有不同的教学方法，因材施教，适时调整教学目标。 　　总而言之，在小学英语教学中，做到及时地、有效地反思，全英语是一门国际的通用语言，小学英语教学也就成了热门的话题。英语面的分析教学过程是十分有必要的。而只有通过不断地对自己所设计、组织和开展的英语教学活动进行及时有效的反思才能够提升自身的英语教学能力。