全部涵盖。考试分两个阶段进行：第一阶段为笔试，包括阅读、写英语作和听力;第二阶段为口试。根据考试级别的不同，各部分考试的时间长短也有区别。 　　(以BEC高级为例) 　　人气指数: ★★★★ 　　实用指数：★★★★★ 　　难度指数：★★★★★ 　　BEC其证书与商科挂钩，与普通英语考试有很大不同，如果你想学习可以来这里，BEC剑桥商务英语初级+中级+高级的阅读、写作、听力、口语全套资料，不论你是出于什么目的考BEC，是想作为职场敲门砖?还是提高英语，如果能将大学中一部分时间，用来复习BEC，这对于你自己的英语水平，是有很大帮助的!

英语教学大纲要求英语下了较好的预习和自学的基础。 　　学生学习能力的增长，能促进听、说、读、写各方面成绩的提高。尤其是提高了课堂教学效率。教学时间大大缩短了，节省下来的时间可以进行更多的情景操练，会话表演，教唱歌，做游戏等等活动。这种做法有利于教师教、学生学，是一种促进英语教学良性循环的好措施。 　　三、洞察学情　 巩固教学成果 　　教完音标及拼读方法，并不意味着完成了语音教学48个音标，更主要的是培养学生运用音标的拼读来学习英语的能力。能力的培养要根据教学内容循序渐进。 　　第一步：教学生认识音标 　　首先，学生学习音标不能一下子就把48个音标全教给学生，而是应该循序渐进地由浅入深慢慢来教。 　　1.部分辅音及元音 　　学生刚接触音标，教师不能一开始就那很难的音标词来吓住学生，而应该选用比较简单的辅音和元音来“诱惑”他们。如[p],[b],[t],[d]…再如元音[ ]，[ ]， [ ]…这样选用一些学生容易接受的音标来教学，学生肯定不会有畏惧感，而且这些音标和他们以前学的汉语拼音或字母的发音较类似，学生学起来也非常容易。 　　2.剩余的元音及辅音 　　学完一些较简单的元音音标后，学生也应该知道音标的发音比汉语拼音要更纯一些，它要求学前看口型，听口音，学后会比较，辨音,并且一个音发出来不能带有儿化音或者方言在里面。所以，在学习剩余的音标时就要求学生边学，边读，边比较。如[ ]和[ ]，[ ]和[ ]…… 　　3.单词重音，辅音连缀、连读等技巧 　　在学生学完48个音标之后，就要慢慢教学生学会拼读音标，拼读音标之前就先要教学生如何使用重音和读音的技巧。如单词forget,若学生不知道重音，那他就会读成[ ]。再如读an English teacher时引导学生连读，那读出来的音语就地道了。还有不完全爆破，如a black cat用括号提示学生发正确[ ]，这样，学生更觉得英语还有很多奥秘等着他们去探究呢，学起来也更有劲了。 　　第二步：教会学生拼读音标词 　　一开始学音标，就把音标词的拼读与汉语拼音相比较，得出“辅音轻，元音重，两音相拼猛一碰”。引导学生进行最简单的拼读。如[t]-[i:]→[ti:]，[b]-[i]-[g]→[big]等等。 　　学完48个任务。许多学生往往在开头学得很好，以后就只重视句型和对话，忽视了音标的巩固，甚至有语音退步现象。如单词thank，一开始由于教时强调口形、舌位，发得较准，读[ k]，慢慢地，由于疏忽，发成了[s nk] ，最后随口说成了[senk]了。因此音标教学绝不能仅限于入门阶段，而是要贯穿于整个教学过程。教学中，我们教师应随时注意这个问题，尽量做到以下两点： 　　1.音形结合　 掌握规律 　　教会

本是相当私人化的口味偏好问题，没有确定无疑的答案，而很多孩子在不知情的情况下开始学习英语，他们学习的英语是美式的还是英式的，他们自己根本都不知道，但是当了解了英语学习有这两种发音的时候，很多人都会选择一种来学，我在选择的时候往往也会出现困惑，比如很多学习者会疑问到底是哪种发音更好?首先这是错误的认知，并不是存在哪种发音更好的事情，美音和英音都是被大众所接受，而且通用的，而我们需要关注的应该是选择哪种发音更有利于学习，注意选择美式发音。 原因在于，市面上绝大部分英语学习资料都遵循的是美式发音规则。选择美音更有利于英语学习。强调学习资料是因为，英语学习的基础就是合适的资料。 很多学习者抱有“看美剧”以及“听英文歌”学习英语的念头。希望有这种想法的同学尽快醒悟。“看美剧”和“听英文歌”都不能算作是学习，本质上还是在娱乐。其中的问题在于，首先，文本不规范，歌曲和影视作品里，很多英语都口语化，这对入门学习者来英语的时候，都是学校里发的课本，老师开始教了我们就学习，可是，因为对英语说是极具“迫害性”的，会产生误导。最常见的实例是ain’t这个词，口语里的高频词。很多同学接触过后就当作“宝贝”经常使用。其实，这种用法相当的不规范，而且从语法层面讲是错误的，只是在口语里出现。在国外，通常都是教育程度低下的人才会使用。 其次，学习效率底下。听一首歌学会一个单词，看一集美剧，全程晕菜。这种效率相当可怕。重复上面提到的，这两种方式本质上还是“娱乐”，不具备学习的功效。所以，如果打算学习英语，务必选择合适的正式的教材，认真学习。

语学习者来说，发音学习是日语发为拨音，而后鼻音的字，音读时都发为长音，命中率约等于100%。 　　例如：身体(shen　→　しん)“身”为前鼻音 　　生命(sheng　→　せい)“生”为后鼻音 　　伝統(chuan tong　→　でんとう)、 　　文盲(wen mang　→　ぶんもう) 　　“伝”与“文”为前鼻音、“統”与“盲”为后鼻音 　　以上就是福州沪江日语培训班老师与大家分享的关于日语发音的一些基本规律，希望对大家日语的学习能够有积极的帮助。也希望大家能够选择沪江日语作为自己日语学习的伴侣。

　　学习德语也要学习德语中的时态部分，我们都知道英文有16种时态，其实德语则还要加上主动，被动的明显区别。你觉得自己掌握这部分知识吗?如果没有的话，今天就和大家一起来说说德语独立动词的时态和语态问题吧，想了解的赶快来看看吧。 　　主语也要学习德语中的时态部分，我们都知道英文有16种时态，其实德语动态 被动态 　　现在时 　　Er fragt sie. Sie wird gefragt. 　　(Er frage sie.) (Sie werde gefragt.) 　　Er kommt. 　　(Er komme.) 　　现在完成时 　　Er hat sie gefragt. Sie ist gefragt worden. 　　(Er habe sie gefragt.) (Sie sei gefragt worden.) 　　Er is gekommen. 　　(Er sei gekommen.) 　　过去时 　　Er fragte sie. Sie wurde gefragt. 　　(Er fragte sie.) (Sie wuerde gefragt.) 　　Er kam. 　　(Er kaeme.) 　　过去完成时 　　Er hatte sie gefragt. Sie war gefragt worden. 　　(Er haette sie gefragt.) (Sie waere gefraft worden.) 　　Er war gekommen. 　　(Er waere gekommen.) 　　将来时 　　Er wird sie fragen. Sie wird gefragt werden. 　　(Er werden/wuerde sie fragen.) (Sie werde/wuerde gefragt werden.) 　　Er wird kommen. 　　(Er werde/wuerde kommen.) 　　将来完成时 　　Er wird sie gefragt haben. Sie wird gefragt worden sein. 　　(Er werde/wuerde gefragt haben.) (Sie werde/wuerde gefragt worden sein.) 　　Er wird gekommen sein. 　　(Er werde/wuerde gekommen sein.) 　　上面的内容就是关于德语独立动词的时态和语态，希望对您德语学习有所帮助，更多德语复习资料尽在这里，敬请关注。如果你还想学习系统的德语知识，可以选择我们这里的德语培训课程，老师会带着大家更好的学习下去。

　　化学元素周期表，是每个同学初学化学的时候都必须经历的一个内容，很多同学死记硬背，都没记清楚，甚至很多同学还不会读，所以沪江小编就为大家整理了元素周期表中的发音，希望能帮到大家！ 　　化学元素周期表标准读音： 　　1氢(qīng) 2氦(hài) 3锂(lǐ) 4铍(pí)5 硼(péng) 　　6碳(tàn) 7氮(dàn)8 氧(yǎng) 9氟(fú)10 氖(nǎi) 　　11钠(nà) 12镁(měi) 13铝(lǚ)14 硅(guī)15 磷(lín) 　　16硫(liú) 17氯(lǜ) 18氩(yà)19钾(jiǎ) 20钙(gài) 　　21钪(kàng) 22钛(tài

　　有些时候我们遇到抓狂的情况，很想让对方闭嘴。再温柔的人，也有想把对方的嘴巴缝起来的时候。“闭嘴!”“住口!”“你不说话没人把你当哑巴!!”从中文表达上，表达“闭嘴”的方式有很多，那如果用德语该怎么说呢? 　　直截了当式 　　Sei still! 　　Sei leise! 　　Ruhe! 　　Schweig! 　　Halt den Mund! 　　Halt den Schnabel! 　　Halt die Klappe! 　　Halt die Schnauze! 　　Halt's Maul! 　　Halt die Fresse! 　　礼貌地让人闭嘴当然是可能地，只表要在每一句里加上尊称“Sie”就可以了。比如： 　　礼貌让人闭嘴式 　　Seien Sie still! 　　Seien Sie leise! 　　Ruhe bitte! 　　Schweigen Sie! 　　Halten Sie den Mund! 　　Halten Sie den Schnabel! 　　Halten Sie die Klappe! 　　Halten Sie die Schnauze! 　　Halten Sie das Maul! 　　Halten Sie die Fresse! 　　嗯，是的，以上有一句，不是加“Sie”，而是加了一个“bitte”。希望这个特例，能让你将它记得更深刻。 　　最后，希望大家在关键时刻能够说出这些话。今天给大家介绍十种表达“闭嘴”的德语说法，你学会了多少了呢?不要小看它们哦!在平时说话的时候可能会用得到哦!尤其是你经常练习德语的时候，不要只会书本上的知识，其他知识也要有所涉猎。

　　学习韩语有很多方法，下面沪江小编推荐的这个视频教程结合漫画讲解了韩文历史及韩语基础，全部元音、辅音、收音教学，入门级音变规则及海量发音练习，学习此视频，你就能自主地拼读单词、朗读句子甚至唱韩语歌曲哦!

什么是英语入门呢?是学习单词，学习音标还是学习发音呢?这没有标准的答案，但是无论是学习什么，都是从简单的英语

记住发音，然后通过发音拼出单词。如果记住了韩语单词的发音，就可以比较准确地拼出韩语单词。 　　对于已经达到中级或高级水平的韩语学习者，建议在文章中、在句子中背诵韩语单词。 　　另一个比较有效的方法是韩语中的中文词都有对应的中文，去了解这些单词来自哪个中文就容易记了，毕竟韩语中有60%的词来自中文。 　　04 　　选择正确的听力材料 　　初级：能够听懂日常的对话及内容，简单易理解、发音准确略慢于正常语速的听力材料就可以了。 　　中高级：韩语电台广播、电视新闻、韩剧、综艺等都可，尤其是韩语新闻，新闻的语速要大于日常说话的语速，当耳朵适应新闻速度后，再去听topik考试题时，就会觉得听力试题都很简单了。 　　05 　　练习正确的听力步骤 　　听听力前，建议根据自己的水平选文章，文章不要太简单，更不能太难，否则反而会降低听的效率。 　　第一次听时要先了解文章大意，可适当地记一些笔记，记笔记时只写重要的单词即可，切忌记过长的句子，重要的是把内容印在脑子里。 　　听完第一遍后先不要着急继续听，回过头来想想文章的主要内容是什么，并且尝试看着自己记的单词重复文章内容，大意一样即可，要尽可能地回忆细节：事件发生的时间、地点、人物、目的等等。 　　再听第二遍，重点放在自己第一遍听的模糊的，及没有回忆起内容的地方，争取做到听完两遍后可以准确理解文章的意思，如果难度特别大的文章，可以考虑听第三遍。 　　因为只有听得准确、明白，才会更语大家有哪些好的方法呢，无论学习什么语快地掌握韩语的基本知识与运用能力。因此，听是学习韩语的基础，大家一定要注重提升自己的韩语能力哦!如果还想学习更多的韩语知识，可以来这里关注我们，找到更为适合自己的学习方法。