就是音变” 　　辅音发音时气流通过口腔受到阻碍，可以从三个方面进行分类： 　　1)按发音部位分：发音部位在双唇的叫双唇音，在舌尖的叫舌尖音，在舌面前部的叫舌面前音，在舌面后部的叫舌面后音，在喉头的叫喉音。 　　2)按发音方法分：发音时气流冲开形成阻碍发音器官的，叫破裂音(或叫爆破音)。发音时从发音器官的空隙中挤出时摩擦成声的叫擦音。发音时即破裂又摩擦的叫破擦音。发音时气流从鼻腔泄出的叫鼻音。发音时语辅音学习是初学者掌握的难点之一。书上的标音气流从舌尖透出，舌尖轻轻弹动一下的叫闪音。发音时气流经过舌头两侧泄出的叫边音。 　　3)按发音时挤喉与否、送气与否分：发音时挤喉的称紧音，不挤喉的称松音，送气的称送气音。 　　松音： ㅂ/ ㅈ/ ㄷ/ ㄱ/ ㅅ 　　紧音： ㅃ/ ㅉ/ ㄸ/ ㄲ/ ㅆ 　　送气音：ㅋ/ ㅌ/ ㅊ/ ㅍ/ ㅎ 　　鼻音： ㅁ/ ㄴ/ ㅇ/ ㄹ 　　边音(闪音)ㄹ” 　　细心的同学会发现这实际上也是韩语辅音字母表在键盘上的布局，将这些“孪生兄弟”相互比较相组合起来记忆更加方便，如把“ㄱ-ㄲ-ㅋ”/“ㄷ-ㄸ-ㅌ”/“ㅂ-ㅃ-ㅍ”/“ㅈ-ㅉ-ㅊ”/“ㅅ-ㅆ”，这样一下子就可以把19个辅音中的14个都记忆下来，剩下的5个再单独背出来就可以了。 　　关于韩语辅音的问题就介绍到这里，如果你还云里雾里地搞不清楚，那还是跟着韩语老师进行学习吧。毕竟发音的问题是很重要的，学习一门语言也是为了能够更好的说出来。沪江韩语的各门课程已经正式开启，有需要的千万不要错过!

得很开 在一些日语课本上我们会经常在卷首见到“口型图”，需要特别注意，这些图片都是为了说明气息等，一般都语五十音的学习有很多的技巧讲解，首先日语的每个字母代表一个音节，拨音会用比较夸张的形式来展示，但大家千万不要被这些图片给“带跑了”。特别需要注意的是う段的发音，中国人非常容易把嘴嘟成圆形，这是绝对错误的。日本人在发音时有一个关键那就是口型保持不变。这里推荐一个最为有效的练习方法——口中含一支笔或是筷子来练习发音，这样做的目的是为了塑造良好的口型(大家也可以对照镜子check自己的口型哦)。

好过这一关，又是至关重要的。在课后还应根据《德语语音》一书或其他教材——推荐《新求精德语强化教程(初级I)多做相关的语音练习。争取达到发音自然准确、口型舌位正确、词的重音读准，长短音读准。好的发音，对以后学习过程中的听说都起着决定作用。 　　2、对于公共外语选择德语的学生来说，不应把考试作为目的，毕竟毕业后工作也好、继续深造也好，能灵活的运用德语，才是最终目的。并非题目做得好，才是学的好。如果所在学校德语学习课时等条件有限制，应自己多下功夫，不明白的多问老师、多听录音多跟读，这样才能学好德语。 　　3、对于报德语培训班的学生来说，认准培训班的师资是最重要的，而不是学费的高低。如果教师发音不准，或对语音部分不够重视，几个学时就讲过，那么对以后的德语学习将有很不利的影响。只有学好发音，才语的人，不外乎分为下面几种：德语专业的学生;其他专业选择德语作为公共外语能在今后的学习中游刃有余，消除不必要的压力。一般发音阶段建议使用至少25学时。条件允许的可使用更多时间，把好语音关。 　　上述就是沪江小编为大家带来的有关德语字母组合如何发音的相关内容，希望大家可以有效掌握这些技巧，以提升自己的德语准确发音，学习更多知识。

日语中的促音和长音有什么区别吗？怎么区分呢？相信很多初学者都遇到这个问题，的确，这两者是有些相似，但还是能够分辨出来的，下面是沪江小编为大家整理的日语发音中的促音与长音的区别，一起来学习一下吧！ 下面是发音规则： 【长音规则】 あ段接「あ」 い段接「い」 え段接「い」，偶尔也有接「え」的情况 う段接「う」 お段接「う」，偶尔也有接「お」的情况 【长音表示】 平假名：以「あ」「い」「え」「う」表示长音 片假名：以长音符号「ー」表示长音 【例】 平假名：かあさん(妈妈) にいさん(哥哥) とけい(钟表) ねえさん(姐姐) くうき(空気) がっこう(学校) とおい(远) 片假名：カーテン(窗帘

自然拼音法是目前国际上最推崇的英语教学方法，也是美国儿童语言启蒙所采用的方法。通过自然拼音的学习，可以让孩子建立起字母与发音之间的直觉音感，看到单词可以立即直觉反映出发音，同样，听到发音亦可直觉反映出单词拼写。 1. 二十六个字母的读音 其中五个元音字母(a, e, i, o, u)发两种音, 其中一个音是其字母本身的读音. y有时会被作为元音处理 n 单音节词, y在末尾, y发”I”的音(one syllable, y at the end (pronounced as “I”)): my, why, fly, sky n 多音节词, y在末尾, y发”E” 的音(two

有些地区习惯说“gel?/g?”代替。 　　例句： 　　Du kommst ja nicht mit, oder? 　　6.从句语序 　　从句动词放句末一直是小伙伴们学德语时头痛的重要原因，难道德国人全都是把所有名词形容词副词想完了才语是学习外语重要的一个组成部分，由于德语词尾的辅音发音需要非常清晰，所以有的德语想到动词吗?在口语中因为语言和思考同步，即使是德国人也会有把weil加上主句语序的时候。因此，当你不小心犯了这个错误的时候，不用紧张，把意思表达清楚就好了。但是也不要一味把主句当从句用，听起来会很“没文化”的哟。 　　虽然德福拿了高分，但是刚到德国的时候还是无法听懂周围的德国人在说什么。即使在语言班学习了一段时间，听老师说话没有困难，还是感觉大街上的人们说的是另一种语言。你是不是也有这样的体验，希望今天分享的内容能够为大家解决这些问题。

　　1.后一个字的辅音是“ㅇ”前面一个字有尾音时，尾音变成第二个字的辅音。 　　例：선생님은 [선생니믄] 학생들이 [학생드리] 　　2.“ㄱ”尾音碰到后一个字的辅音是“ㅁ”“ㄹ”“ㄴ”时 “ㄱ”尾音变成“ㅇ”尾音。 　　例：국물 [궁물] 숙녀 [숭녀] 백년 [뱅년] 흑룡강 [흥뇽강] 　　3.“ㄱ”“ㄷ”“ㅂ”尾音碰到后一个字的辅音是“ㅎ”时，“ㄱ”变为“ㅋ”， “ㄷ”变为.“ㅌ”， “ㅂ”变为“ㅍ”。 　　例：시작하다 [시자카다] 입학 [이팍] 싫다 [실타] 　　4.“ㅂ”尾音碰到后一个字的辅音是“ㄴ”“ㄹ”“ㅁ”时“ㅂ”尾音发“ㅁ”的音。 　　例：밥맛 [밤맏] 많습니다

　　1.后一个字的辅音是“ㅇ”前面一个字有尾音时，尾音变成第二个字的辅音。 　　例：선생님은 [선생니믄] 학생들이 [학생드리] 　　2.“ㄱ”尾音碰到后一个字的辅音是“ㅁ”“ㄹ”“ㄴ”时 “ㄱ”尾音变成“ㅇ”尾音。 　　例：국물 [궁물] 숙녀 [숭녀] 백년 [뱅년] 흑룡강 [흥뇽강] 　　3.“ㄱ”“ㄷ”“ㅂ”尾音碰到后一个字的辅音是“ㅎ”时，“ㄱ”变为“ㅋ”， “ㄷ”变为.“ㅌ”， “ㅂ”变为“ㅍ”。 　　例：시작하다 [시자카다] 입학 [이팍] 싫다 [실타] 　　4.“ㅂ”尾音碰到后一个字的辅音是“ㄴ”“ㄹ”“ㅁ”时“ㅂ”尾音发“ㅁ”的音。 　　例：밥맛 [밤맏] 많습니다

语，开始自学韩语

写得小而靠右(横写要靠下侧)。拗音虽有两个假名，但要读成一音节， 共占一拍时间。拗音共有三十六个，因其中有三个对发音相同，实际上只有三十三个音。 　　把拗音拉长一拍，叫做(拗长音)。や拗音的长音以“あ”表示，ゆ拗音和よ拗音的长音以う表示。例如：把『きゃ、じゃ』各拉长一拍就变成『きゃあ、じゃあ』,。其余类推。 　　(拗促音)：在拗音之后再接促音时，则构成拗促音。 　　(拔音)： 在拗音之后再接拔音时，则构成拗拔音。 　　在拗音之后接拔音时，则构成拗拔音。例如：きゃん、じゃん、じゅんあい(纯爱)。 　　在拗音之音是指把一个字母音拉长着念，一般的念法相对地称为『短音』，但并不意味着要念特别短，由于中文的发音中没有这种发音后接促音时，则构成拗促音。例如：きゃっ、じゃっ、ひゃっかてん(百货店)。 　　最好的方法还是跟读，体会自己口型、舌头位置等等的不同来掌握理论的东西，只能作为指导关键还在于训练。 　　以上就是沪江小编针对日语中怎么区别长音和促音的内容做出的详细讲解，希望可以帮助到大家更加了解日语长音和促音的相关知识，增加自己日语知识的储备。