考研英语阅读里面，阅读理解是非常关键的一个部分，分值也是很大的，而且题目的量也很大，考生们应该要提升效率，在最短的时间里面定位答案，这个就需要大家在平时做题的时候积累研究，下面给大家就介绍一些阅读的效率怎么提升? 　　首段和尾段，一篇文章的主题句，或者是中心思想，通常都是出现在文章的第一句话，或者是最后一句话，大家在看一定文章以后就可以发现，很多的文章，第一句话就提语阅读里面，阅读理解出了论证的观点，这些中心思想句的位子一般都是在第一句或者是最后一句。 　　不管是说明文还是议论文，往往都可以分为很多个部分，层次进行说明和论证，每一个段落一般都是一个部分，外国人写文章的逻辑性非常的强，文章的结构也是很规范的，每一段的首句和最后一句通常都是这个段落的中心思想句，所以，出题的重点区域也在这里，涉及的问题就包括了中心思想题目和细节题，还有推理判断题，考生只需要浏览一下文章的每一段的第一句话就可以判断这篇文章的中心思想。 　　长难句，长难句就是阅读理解里面最难的地方，其中包括了同位语定语疯子各种从句等等，会让句子长达好几行，复杂的句型，就是考试题目里面的重点，应该要加强训练自己对过长难句的一个能力，在日常的练习里面，应该要去分解这些句子，理解他们的句子的层次和关系。 　　说明文或者是议论文里面经常也会引用其他人的观点，有可能是从正面来支持作者的观点，也有可能是从反面来驳斥作者的观点，应用文件及表达了作者自己的观点，有一定的迷惑性，这也是出题考查的热点，通常都会考查考生的推理能力和判断的能力。

美得就像天空的七彩绸。 小河的早晨是迷人的。绚丽的晨曦中，刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛，好奇地张望她周围的新鲜东西。这时水绿得像玉，霞红得似胭脂，袅袅上升的雾气像洁白的羽纱，轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。 太阳爬上了树梢，把自己的身躯映在河水中，欣赏着火红的脸庞。一群白鹅开始了“曲项向天歌”“红掌拨轻波”的嬉戏。鱼儿凑趣地跳跃着，翻起了一个个跟头，顿时河面上鳞光闪闪。中午的小河真是活泼极了。 傍晚小河真可爱。夕阳西下，太阳把余晖洒在河面上，小河里这处红，那处绿。又一阵风来，倒映着的泥岸和成排的桑树、桃树，都乱成灰暗的一片，像醉汉，可一会儿又站定了。 小河的夜晚可静啦。喧闹了一天的小河带着倦意入语文的学习注重的是同学们平时的日积月累，点点滴滴的知识输入造就过硬的语文功底，大量的阅读睡了，她像凝固了一般，躺在那里一动不动。清清的明月，悄悄爬倒空中，对着小河照镜子。这时，寒风任意地扫着河岸上的小草，发出一阵奚奚簌素的声响。远处，偶尔传来几声汪汪的狗叫声，此时的小河显得更静、更清。 家乡的小河啊，你

　　对于一篇完整的英文文章来说，不管是形式上面多么的复杂，每一个作者，都有他写的目的，为了能够达到写作的目的，考研阅读文章都会采取特定的篇章结构模式，下面给大家介绍一下，考研英语阅读理解比较常见的文章结构。 　　层层递进型，全文的论述是从抽象到具体，然后从简单到复杂，文章一开始会对主题做一个大概的描述，然后进一步把主题给具体化，文章的每一个段落比较常见的表达方式就是递进的关系，文章的主体一般可以通过综合各段的首句来得到。 　　一枝独秀型，一篇文章会围绕一个核心的概念来展开，围绕这个概念和中心思想，从各个的角度来分析和解释，然后再对文章做一个总结概论，并且再一次对于这个中心思想进行阐述

分了。同时学生要注意组织规范语言答题，认真书写。答案基本考虑成熟之后，还需要注意一下表述的语言。语言简洁明了，能达到事半功倍的效果;重复罗嗦，不得要领，往往会出力不讨好。 　　5、合理控制答题时间，先易后难 　　首先应浏览阅读理解的全文，了解阅读理解全文的概貌。看完后，应记住阅读理解文章的要点，阅读理解重要的结论以及阅读理解中的一些关键性的人名、地点、定义和阅读理解是小学阶段学生学习的重要能力之一，也是学生良好阅读数字。碰到阅读理解的难题时，千万不要钻牛角尖，耽误太多时间。一时做不出的阅读理解的题，要果断舍弃，以免影响解别的较有把握的阅读理解题。待全部阅读理解题解完后，如有剩余时间再回来做放弃的阅读理解题。 　　上述就是沪江小编为大家梳理的关于阅读理解提升技巧的内容，希望同学们能够将这些方法运用到自己的学习中，提升自己的综合阅读理解能力，实现学习成绩的良好提升。  

  英语四级考试对于多数考生来说都存在一定的难度，其中除了听力的题型以外，数阅读理解这一题型所占的比例和难度大了，而通过对以往英语四级考试阅读理解题型的分析可以发现，在考试的题目中有一篇科技类的文章是考生比较头疼的，在阅读文章之后仍然没有很好地把握文章的内容和方向，导致题目的解答效果不好。对于这类题目，考生由于平时的忌惮使得练习的投入时间和精力少，也降低了考试高分的可能性。因此，专家认为对于四级考试中的科技类题目，考生要通过不断的练习来进行提升，在不断的做语四级考试对于多数考生来说都存在一定的难度，其中除了听力的题型以外，数阅读理解题中寻找思路和技巧。下面我们就来为大家提供一篇科技类文章，关于环境影响智商发展的阅读理解文章，希望同学们能够认真练习和总结。 Are some people born clever, and others born stupid? Or is intelligence developed by our environment and our experiences? Strangely enough, the answer to both these questions is yes. To some extent our intelligence is given us at birth, and no amount of special education can make a genius out of a child born with low intelligence. On the other hand, a child who lives in a boring environment will develop his intelligence less than one who lives in rich and varied surroundings. Thus the limits of a person's intelligence are fixed at birth, but whether or not he reaches those limits will depend on his environment. This view, now held by most experts, can be supported in a number of ways. It is easy to show that intelligence is to some extent something we are born with. The closer the blood relationship between two people, the closer they are likely to be in intelligence. Thus if we take two unrelated people at random(任意的) from the population, it is likely that their degrees of intelligence will be completely different. If on the other hand we take two identical (完全相同的) twins they will very likely be as intelligent as each other. Relations like brothers and sisters, parents and children, usually have similar intelligence, and this clearly suggests that intelligence depends on birth. Imagine now that we take two identical twins and put them in different environments. We might send one, for example, to a university and the other to a factory where the work is boring. We would soon find differences in intelligence developing, and this indicates that environment as well as birth plays a part. This conclusion is also suggested by the fact that people who live in close contact with each other, but who are not related at all, are likely to have similar degrees of intelligence. 26. Which of these sentences best describes the writer's point in Paragraph 1? A. To some extent, intelligence is given at birth. B. Intelligence is developed by the environment. C. Some people are born clever and others born stupid. D. Intelligence is fixed at birth, but is developed by the environment. 27. It is suggested in this passage that_______. A. unrelated people are not likely to have different intelligence B. close relations usually have similar intelligence C. the closer the blood relationship between people, the more different they are likely to be in intelligence D. people who live in close contact with each other are not likely to have similar degrees of intelligence 28. Brothers and sisters are likely to_______. A. have similar intelligence B. have different intelligence C. go to the same university D. go to the same factory 29. In Paragraph 1, the word "surroundings" means_______. A. intelligence B. life C. environments D. housing 30. The best title for this article would be_______. A. On Intelligence B. What Intelligence Means C. We Are Born with Intelligence D. Environment Plays a Part in Developing Intelligence 答案：26. D 27. B 28. A 29. C 30. A 对于上述的这个题目，可能同学们答对的数量并不多，但是能够感受到科技类文章的难度，需要同学们对做错的题目金星秀认真的总结和思考，学到其中的规律和真谛。

动地(准确地)说明了……事物的……特征，能够激发读者的兴趣(符合实际情况，具有科学性)。 　　B、“××”词能不能删掉? 　　★答题方式 　　①不能，用了“××”词，生动地说明了……，能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。 　　②不能，删掉“××”词，句子的意思就变阅读理解的重点是培养学生对语言文字的感受理解、积累和初步的运用能力。高年级的阅读重点是提高阅读成了……，显得太绝对化;用了“××”词，准确地说明了……，符合实际情况，留有余地，具有科学性。 　　赏析句段从三方面考虑： 内容(写了什么，选材有什么独特之处);形式【写作方法，语言特色，修辞(1.比喻：生动形象 2.拟人：形象生动 3.夸张：突出特征 4.排比：加强语气 5.反问：态度鲜明，增强语气 )】; 感情(文章的社会价值，意义，作用等);结构(在全文中的作用)。 　　10、记叙的顺序 　　顺叙，倒叙，插叙(补叙属于插叙的一种) 　　11、写作人称的好处 　　第一人称，真实可信;第二人称，亲切自然;第三人称，可以多角度描写，不受时间和空间的限制。 　　上述就是沪江小编与大家分享的关于提升小学生阅读能力的策略，希望同学们能够熟练掌握这些内容，提升自己的阅读综合能力，取得良好的阅读理解成绩。  

目的选择正确性。这需要多多的做题熟练巩固。 4、选项题目非一一对应难点：导致到底是干扰项还是一段多题，或者是二者结合，则真正考察考生的同义匹配能力。 5、善于提取题干关键词：数字、专有名词、连字符、动宾结构、题目主题核心名词。这些在选项当中的首要提取对于这类题目是一个很有利的开端。 三、深度阅读 作为六级考试的老王牌，两篇阅读10道选择题关系到你阅读是否能上包过分。对于这类题要做好的要求，只有一个：单词量。你平时背单词的意义在于：不语六级考试的内容近年来由于改革有了一些变化，在各种题型的设置上也在完善和改变，阅读理解要在考试的时候连脑残的高中级词汇都记不住，剩下的部分：请理解。当然，在平时背的单词可绝非仅仅红宝书上的东西就够了。由于四六级的素材库多选用《纽约客》《时代杂志》等，所以对于时代的新鲜话题自然有稳定的跟随。所以对于一些浅显的话题词汇的认知还是十分有必要的。阅读理解就是用你平时应该会的单词来理解你不会的单词和话题。 了解了六级阅读理解的题型构成，大家就可以根据上文的内容制定复习计划了。我们都知道阅读理解的重要性，它是得分的大项，也是难点所在。所以大家在做六级阅读理解题的时候，首先要明确它的内容构成，然后才可以逐个攻破。

　　通读全文，掌握大概的意思，在解答阅读的时候，同学们首先就是应该快速的浏览一下整篇的文章，重视标题，开头段，结尾段还有各段的首句，理清脉络，了解基本的意思，不要把时间花在生词难句上面，没认真读完一段要及时地概括它的意思，注意在认真品读文章的时候，最好是用笔标记重要的信息，养成良好的阅读习惯，以速度也要有质量要求，阅读2到3遍就能够读懂全文。 　　大家在掌握文章的大概意思之后，然后可以浏览一下短文后面的题目，然后带着这些问题仔细地阅读第二遍，以做到有目的的阅读，要做到认真地读题目里面的每阅读一个字，并在原文找出大体的范围，就等于答对题目的一半了。 　　复读全文验证一下自己的答案是否正确，答题完成以后，同学们应该对照答案，然后再把整篇的文章从头到尾的再看一遍，确保自己的答案是正确的，同时答案要求准确，简洁和全面。 　　简单的概括来说，就是纵观全文，把握主旨，认真审题定向扫描，筛选组合定向描述。

要把四个选项通过对比得到答案。答案没有对的，只有更好的。(抛开对不对的判断思路，是因为不求知道答案之所以对的原因，选一个答案只是因为它比其他的三个更好) 　　4、考场上的解题思路 　　(1)做题时一定要客观，不能主观;判断选项时，所有的判断依据都阅读理解一直是家长和孩子比较关心的话题。究其原因，一方面是阅读理解题来自原文，千万不要加入自己的想法和判断。文章说什么就是什么。 　　(2)除非文章中作者有明显的绝对化的观点出现，否则选项中一旦出现绝对化的修饰词立刻排除(all，none，everything/one，must，only，never，usually，always) 　　上述是沪江小编结合平时的阅读理解辅导所总结的关于小学英语阅读理解解题步骤的内容，希望这些内容能够帮助大家提升英语阅读理解解题的效率和效果，让学生获得理想的成绩。  

致和正确选项擦肩而过。 四是不应忽视掌握英语短语。四级英语阅读中会大量出现短语。有些短语的意思和构成该短语的单词的字面意思相去甚远，较难掌握，而这又恰恰是考试的重点，因此，熟练掌握考纲规定的短语也是考生必须具备的能力。 五是适当扩充词汇量。应通过课外阅读英文报刊、浏览英文网站，观看英文电影等方式逐步增加词汇储备，经过积累会在阅读时得心应手。 　2、句法是关键 掌握充足的词汇并不等于看懂文章。目前，六级英语阅读理解文章中的句子结构趋向复杂化，长句多、难句多。读懂长难句，关键是从结构入手。综观历年真题可以发现六级阅读理解中的长难句不外乎两种结构即环环相扣型和主谓分离型。所谓主谓分离型就是主语和谓语动词间经阅读理解中取得好的成绩，复习很关键，很多考生在备考阅读理解常被插入语分离，其标志就是双逗号。例如 Bill Gates， the billionaire Microsoft chairman without a single earned university degree， is by his success raising new doubts about the worth of the business world’s favorite academic title： the MBA (Master of Business Administration)主语是Bill Gates，谓语动词is raising，宾语doubts;而环环相扣型指一个长句子有诸多定语从句和同位语或状语从句环环相扣而成。例如According to a survey， which was based on the responses of over 188，000 students ， today’s traditional age college freshmen are “more materialistic and less altruistic(利他主义的)” than at any time in the 17 years of the poll. 据此原则，遇到长句子时不要乱了方寸，首先看一下它属于哪种结构从而理解句子主干的意思，找出句子的“主谓宾”，其次，分析句子的修饰部分，找出句子的 “定状补”，经过这两个步骤才能准确把握整个句子的意思。 以上就是沪江的英语专家为大家整理的英语六级阅读解题复习关键及基础要点，好好阅读，深入了解，希望本篇文章能够对大家备考有所启发，最后沪江的英语专家预祝大家都能够在12月份的六级考试中取得好的成绩。