语文学习来说，阅读理解题型的练习能够帮助学生增加一些基础知识，同时也提升了阅读理解的理解调了+对象+特性 　　3、设问：引起读者注意和思考;答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考 　　4、反问：强调，加强语气等; 　　六、联系上下问解释词语的意思： 　　方法1、顾名思义，采用扩充关键字的意思，然后连接成一句话 　　方法2、找近义词的方法，注意要能替代到文中，仍保持通顺 　　方法3、结合这个词所描述的对象具体描述 　　七、选择正确的读音 　　一般出现的是多音字，根据自己的积累和文章中的词语作出恰当的选择。 　　八、选择恰当的字词 　　1、仔细阅读字词所在的句子，了解句意，揣摩作者的写作目的。 　　2、认真分辨两个词语的区别是什么，以1为依据作出选择。 　　九、标点符号的作用 　　1、——的作用 　　① 解释说明; ② 话题的转换; ③表示话语的中断; ④ 时间或声音的延续。 　　2、……的作用

读过的书，要做到：一懂，就是对书的基本内容要达到理解的程度;二记，就是要记住所理解的内容;三会，就是会运用这些理解了的知识;四熟，就是能熟练地将从书本内学到的知识表达出来或运语文学习当中，阅读理解是很多同学在考试的时候丢分最多的地方。小编在这里给大家提供一份做初中语文阅读理解用它分析问题和解决问题。 　　中学是基础教育，是打基础的阶段，因此要把精读的目标指向教科书和主要参考书。 　　上述内容是小编为初中同学提供的关于语文阅读理解解题技巧的详细讲解，希望能够帮助大家提升语文阅读的实际能力和水平，使大家获得理想的成绩。  

语文是培养大家阅读和表达的能力的一门重要学科，而阅读理解是语文间或空间)较清楚地进行记叙。 　　2.倒叙：造成悬念，引人入胜。 　　3.插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。 　　4.补叙：对上文内容加以补充解释，对下**某些交代。 　　5.平叙：俗称“花开两枝，各表一朵”，(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚，照应得体。 　　三、描写 　　总体来说，描写有以下一些作用：①再现自然风光。②描绘人物的外貌及内心世界。③交代人物活动的自然及社会环境。 　　1.人物肖像、动作描写、心理描写：更好展现人物的内心世界、性格特征。 　　2.景物描写：具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。 　　3.环境、场面描写：交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点，渲染气氛，更好地表现人物。 　　4.人物对话描写、心理描写、细节描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。 　　5.正面描写、侧面描写：正面直接表现人物、事物;侧面烘托突出人物、事物。 　　以上就是小编给大家分享的高中语文阅读题答题技巧全部内容，希望能够帮助大家提升自己阅读理解的解题技巧。  

题中，往往是行之有效的一个办法。 　　有的学生要用"顺读法"，就是先读短文后读题目，然后再读短文寻找正确答案。有的学生采用"倒读法"，就是先读题目(四个选项不读)后读短文， 最后寻找答案。我比较赞成"倒读法"，因为这种阅读方法 是带着问题阅读， 目的明确，容易集中，能及时抓住文中与解题关系密切的信息，从而节省了阅读 时间。“倒 读法"对表层理解的题目(提问时间、地点、原因等)效果最好，对深层理解的题目，要从短文的整体内容出发，进行概括和总结，分析所提供选项，作出准确的判断。 　　因此，解答这类题的中心步骤就是阅读，既要阅读短文，又要阅读题目。阅读时要注意阅读技巧，提高阅读效率。在做到以上几点的基础上，就可以对文章后面所给的问题，分别用“一次判断”、“逐个分析”以及 “排除法”等方式来进行判断解答了。 　　5.抓要点 　　阅读理解短文的信息较为密集，考试时并不要求每句都透彻理解并瞬间强记所有信息，在领会短文大意之后，可根据试题迅速抓住有关段落或句子核查与分析，然后作出合理判断。 　　上述几点是在阅读教学实践中发现非阅读理解作为初中语文教学和考试中的重点内容，主要是对同学们的阅读和理解能力进行一定的考察。解答阅读理解常有实际效果的阅读理解解题方法，希望同学们能够将这些方法运用到自己的学习之中，提升自己阅读理解解题的能力。  

文中，就看谁的眼睛亮，找的准。要么有原词原句等着成为答案，要么只需要你提炼一下或变通一下就可以拿来为你服务，就这么简单。孩子们也就不再认为阅读题“高不可攀”，有了信心也就有了成功的可能。         文章中找答案也是有窍门的：具体说就是要找到题语文目中的要求的关键字、词或句子所在段落，弄清题意，确定解决问题的阅读空间和范围，然后联系上下文理解，问题自然迎刃而解。         做好题目之后，我们要告诉孩子：如果时间允许，要重读全文内容，充满信心地进行复查。所有答案全部做完后，携带阅读理解的成果回归原文，检查答题有无疏漏，对照各题目推测判断，确保无误。          确实，我的感觉和家长一样：语文的学习习惯培养的确很难，但是家长们一定要迎难而进，在学习这条漫长的路上甘愿做孩子的好帮手，和他一起

例子、列数字、打比方、作比较、下定义、 　　分类别、作诠释、摹状貌、引用 　　二、常用的答题技巧： 　　(一)说明方法及其作用分析题： 　　答题格式：本句用了 的说明方法，生动形象(具体直观/深入浅出/科学准确)地说明了 (说明内容)，使读者 。 　　(二)“××”词好在哪里? 　　答题格式：用了“××”词，生动地(准确地)说明了……事物的……特征，能够激发读者的兴趣(符合实际情况，具有科学性)。 　　(三)“××”词能不能删掉? 　　答题格式： 　　①不能，用了“××”词，生动地说明了……，能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。 　　②不能，删掉“××”词，句子的意思就变成了……，显得太绝对化;用了“××”词，准确地说明了……，符合实际情况，留有余地，具有科学性。 　　(四)说明文中的主观题 　　1、对文中的内容进行简明、准确的改写。如：根据提示给事物下定义、文字图表式处理、图表文字化、简要概述所举语文阅读理解题例子等。 　　2、对文中内容进行合理的补写。如：加标题、结合语境补写句子、对文章说明的对象按要求进行补充说明。 　　3、联系实际举例说明。(要符合文段的说明中心的要求) 　　4、对文章说明的现象提出合理化建议与设想。(要有科学性，切忌胡编乱造) 　　5、对语言的表达特色进行评说。(结合说明顺序、说明方法、说明文语言特色来考虑) 　　对于上述小编为大家介绍的关于初一语文阅读理解解题技巧的内容，需要同学们将这些内容结合并运用到自己的学习之中，真正提升自己阅读理解题型的解题能力。  

语文时间顺序来组织材料的。 3.按空间位置的变化 游记、参观记、写景状物的文章，常常会因为作者观察的顺序、观察点的变化而存在空间位置的变化，只需抓住文中表明地点、空间转移的词句，就可以理清文章的段落结构。 4.按事物的不同方面带有说明文的文章或状物的的记叙文，往往以内容的不同来划分段落。           （四）概括中心         讲解了整体阅读的方法、讲解了构段的方式、讲解了文章的结构层次，最后再说一下如何概括中心。 概括文章的中心思想的基本形式是：主要内容+作者的思想感情，概括文章的的语言形式是：赞扬了、抒发了、反映了、说明了、揭露了         等等。 中心和内容一定要分清楚：内容是文章写了什么；而中心则是作者为什么写这篇文章，要抒发什么感情。   小学语文是打基础的重要时期，大家最好给孩子准备语文笔记本，把知识点记上去，暂时不懂的，时间会“内化”，日积月累，语文才会进步。    

中原句回答) 　　3.下面的说法与这篇短文所抒发的情感相符的一项是( ) 　　A.细流在故事中充当了-个反面角色，人们在对树根表示敬意的同时，对细流充满了厌恶之情。 　　B.树根有那样的顽强精神，应该到地面上来，更充分地显示它存在的价值。 　　C.这些枯黄笨拙的树根，在这黑暗和腐朽的环境中，支持着地面上的生命之美，那正是他们的骄傲。 　　D.树根为树枝、花朵供 应了充足的水分，固然可敬，但也实在太可惜了他的一生。 　　4.这篇文章揭示的主题是什么? 　　小学六年级语文阅读练习题答案：玫瑰树根 　　1.卑贱 魅力 　　2.天哪，想不到丑陋的树根竟然延伸出美丽! 　　3.C 　　4.通过细流和树根的对话以及细流最后的醒悟，揭示了像玫瑰根一样甘愿付出、默默奉献的人的高尚和伟大。 　　在进行解答语文阅读题的时候，首先要读懂题目。把握文章的内容，理清脉络。在通读全文的基础上再去浏览所设试题，需要注意的是，有些试题是可以用文中的原话来作答，这时就要用文章中的原话来回答。平时多阅读理解题在语文考试中占据很重要的位置，也是同学们最容易丢分的地方。要想提高语文阅读能力，平时一定要多加强自己的阅读加强自己的阅读训练，这可以提高阅读理解能力和写作能力。

结为4种。 　　1、置于语境。即将问题放在上下文中思考。此方法适用于"理解词义;理解含义深刻句子;找近义词、反义词体验情景等。 　　2、体验情景。就是让学生与作者进行角色互换，站在作者的立场上思考问题并做出回答。此方法特适用于问答以及体会作者的思想感情等题目。 　　3、联系生活。即从文本中跳出来，把思维的范围再扩大，想想与此有联系的东西：如学过的课文、知识的积累、生活经验是否可帮助自己解题。此方法特别适用于谈自自己的感想、体会或者理解含义深刻的句子类题目。 　　4、结合中心。这是解答阅读题最不能忽视的一种方法。从文章中心出发来思考每一个问题，答案就有了落脚点。 　　五、合理控制答题时间，先易后难。 　　首先应浏览阅读理解的全文，了解阅读理解全文的概貌。看完后，应阅读理解是小学语文记住阅读理解文章的要点，阅读理解重要的结论以及阅读理解中的一些关键性的人名、地点、定义和数字。碰到阅读理解的难题时，千万不要钻牛角尖，耽误太多时间。一时做不出的阅读理解的题，要果断舍弃，以免影响解别的较有把握的阅读理解题。待全部阅读理解题解完后，如有剩余时间再回来做放弃的阅读理解题。 　　上述沪江小编所总结的内容是基于当前小学语文阅读理解教学实际情况所提出的比较科学的借条技巧，也是在日常的阅读理解解题辅导过程中使用效果比较好的内容，希望这些技巧的分析能够帮助小学生提升自己阅读理解解题的效果。  

出了+对象+特性。 　　2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等; 　　答题格式：强语文考试的过程中，阅读理解题是同学们丢分最多的地方。要想提高自己的阅读理解能力，平时一定要增加自己的阅读调了+对象+特性 　　3、设问：引起读者注意和思考; 　　答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考 　　4、反问：强调，加强语气等; 　　语文是我们学习的主要科目之一，也是文科之首，学好语文至关重要。小学的语文知识相对来说比较简单，主要以打基础为主。同学们要想提高语文的学习效率，平时一定要养成良好的学习习惯，课前做好预习工作，上课认真听课做笔记，课后的练习一定要到位。平时多增加自己的阅读，丰富阅读经验，有利于提高写作能力。