了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。而且在高段数学的教学上要有意识地与接轨。 　　2、教学中要重在凸现学生的学习过程，培养学生的分析能力。在平时的教学中，作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。尤其是在应用题的教学中，要让学生的思维得到充分的展示，让他们自己来分析题目，设计解题的策略，多做分析和编题等训练，让有的学生从“怕”应用题到喜欢应用题。 　　3、多做多练，切实培养和提高学生的计算能力。要学生说题目的算理，也许不一定会错，但有时他们是凭自己的直觉做题，不讲道理，不想原因。这点可以从试卷上很清晰地反映出来。学生排除计算干扰的本领。。 　　4、关注生活，培养实践能力加强教学内容和学生生活的联系，让数学从生活中来，到生活中去是数学的重要内容。多做一些与生活有试卷的分析很重要，通过诊断和对失分点分析，可以清晰地看到“马虎”的根源：审题不清、注意力不集中、知识点存在漏洞。那么试卷关联的题目，把学生的学习真正引向生活、引向社会，从而有效地培养学生解决问题的能力。 　　5、关注过程，引导探究创新。不仅要使学生获得基础知识和基本技能，而且要着力引导学生进行自主探索，培养自觉发现新知、发现规律的能力。这样既能使学生对知识有深层次的理解，又能让学生在探索的过程中学会探索的科学方法。让学生的学习不仅知其然，还知其所以然。 　　小学五年级的数学是基础教育，对于基础知识必须给予高度重视。建议在平时的课堂教学中实施以下三点建议：首先，要让学生明白数学的重要性;其次，传授给学生良好的学习方法和技巧;最后，让学生养成良好的学习习惯。  

相等，共要进行3次。 　　3、用3个不是0的数，能组成6个十位与个位不相同的两位数，如4、5、7能组成45、47、54、57、74、75;如果有一个是0，能组成4个两位数。如：0、4、7能组成40、47、70、74。 　　七、解决问题： 　　1、海洋馆里有13条黄金神仙鱼，花面神仙鱼比黄金神仙鱼多9条，透红学是同学们打基础的时期，数学是我们学习的主要科目，也是理科知识，学好数学至关重要。小学的数学小丑鱼比黄金神仙鱼少8条。 　　(1)花面神仙鱼有多少条?两种神仙鱼共有多少条? 　　(2)你还能提出其他数学问题并解答吗? 　　2、故事书每本4元，连环画每本7元，科学世界每本8元。 　　(1)买6本故事书和1本科技书一共要多少钱? 　　(2)买5本连环画和1本科技书，50元钱够吗? 　　(3)你还能提出其他数学问题并解答吗? 　　3、一辆公交车上原来62人，到站后下了25人，上了19人，现在车上还有多少人? 　　学习数学最重要的就是对课本内的概念和公式理解记忆，平时课堂上认真听课，做好笔记，如果有不懂的地方敢于不耻下问寻求老师的帮助，养成良好的学习习惯，把不懂的问题弄懂为止。平时课后多做练习，通过做题才巩固学过的知识。以上就是小编整理的知识点，希望可以给大家学习带来帮助。

数学在我们的生活中占据着很重要的地位，而且作为学习的主要科目，学好数学至关重要。同学们在学习数学到位。下面是沪江小编给大家整理的关于小学二年级考试易错的题型，大家可以练习一下。 　　一、判断题： 　　0除以任何数都得0( ) 　　二、( )里能填几? 　　6×( )﹤45 ( )×4﹤39 　　三、填空： 　　1、3的8倍等于( )的( )倍。 　　2、一个正方体有( )个顶点，有( )条棱，有( )个面，这些面的角都(比直角大、比直角小、是真角) 　　3、要搭一个大正方体模型，至少要用( )个小正方体模型。 　　4、角有2条( )，1个( )。 　　5、有四条边，对边相等，四个角都是直角的图形是( )。 　　6、长方体有( )个面，有( )条棱，它相对的两个面形状( )，大小( )。 　　7、正方体有( )个面是( )的正方形。 　　8、( )-25=72 　　9、( )÷8=4……( )， 余数可填( )。当余数是3时，被除数是( );当余数时，被除数是( )。 　　四、分拆成乘与加(减)： 　　□□□□ □□□□ □□□ 　　( )=( )×( )+( ) ( )=( )×( )-( ) 　　五、 不计算，选择合适的符号(﹤、﹥或﹦)填在( )里 　　89-25-15( )89-5×7

　　学习数学最重要的就是掌握课本的概念和公式，平时一定要多练习，通过做题来巩固学过的知识。数学作为我们学习的主要科目之一，我们一定要引起重视。小学的数学知识相对来说比较简单，主要以打基础为主。同学们要先想提高数学学习效率，那就要掌握学习方法，方法用对学习才能事半功倍。下面是沪江小编给大家整理了六年级数学常考应用题，大家试做一下。 　　1、一缸水，用去1/2和5桶，还剩30%，这缸水有多少桶? 　　2、一根钢管长10米，第一次截去它的7/10，第二次又截去余下的1/3，还剩多少米? 　　3、修筑一条公路，完学习数学最重要的就是掌握课本的概念和公式，平时一定要多练习，通过做题来巩固学过的知识。数学作为我们学成了全长的2/3后,离中点16.5千米，这条公路全长多少千米? 　　4、师徒两人合做一批零件，徒弟做了总数的2/7，比师傅少做21个，这批零件有多少个? 　　5、仓库里有一批化肥，第一次取出总数的2/5，第二次取出总数的1/3少12袋，这时仓库里还剩24袋，两次共取出多少袋? 　　6、甲乙两地相距1152千米,一列客车和一列货车同时从两地对开,货车每小时行72千米,比客车快 2/7，两车经过多少小时相遇? 　　7、一件上衣比一条裤子贵160元,其中裤子的价格是上衣的3/5,一条裤子多少元? 　　8、饲养组有黑兔60只,白兔比黑兔多1/5,白兔有多少只? 　　9、学校要挖一条长80米的下水道,第一天挖了全长的1/4,第二天挖了全长的1/2,两天共挖了多少米?还剩下多少米? 　　答案： 　　1、5÷(1/2-30%)=25桶 　　2、10×[1-7/10-(1-7/10)×1/3]=2米 　　3、16.5÷(2/3-1/2)=99(千米) 　　4、21÷(5/7-2/7)=49(个) 　　5、(24-12)÷(1-2/5-1/3)=45(袋) 45-24=21(袋)答：还剩21袋 　　6、1152÷(72+72×7/9)=9小时 　　7、160÷(1-3/5)-160=240元 　　8、60×(1+1/5)=72只 答：白兔72只 　　9、80×(1/4+1/2)=60米 80-60=20米 答：共挖60米，还剩20米。 　　通过学习数学，我们可以发现数学的知识和我们的生活息息相关。学习数学一定要结合实际，对于课本的概念公式和定理，一定要理解。课堂上认真听课做笔记，如果有不懂的地方要及时寻求老师的帮助。以上就是小编整理的常考应用题，希望可以给大家带来帮助。

面的知识还是没有很好的掌握，一些同学解答的时候还是忘了乘2.】 　　3、一个数的2/3是10，这个数的8/15是多少? 　　【错因：好多同学做的时候都用了连除，单位“1”放在了文字题里，就不会找了。】 　　4、一个农业专业户养的鸡和鸭共有180只，其中鸡的只数是鸭的2/3，鸡和鸭各有多少只? 　　【错因：虽然找到了单位“1”，但是没有看清两个量是否相对应，都是直接用180去除。】 　　5、把5/8千克的糖果平均分成5份，每份是5千克的( )。 　　【错因：这题要分两步来思考，先算出一份是多少千克： 5/8÷5=1/8千克，然后用1/8÷5=1/40，但是好多同学都只算了第一步。】 　　6、甲、乙两根电线，第一根比第二根短3/4米，第二根比第一根长1/4，第二根电线长多少米? 　　【错因：学生看不出题目中量与分率的对应关系，所以走了很多歪路。】 　　7、Ⅹ÷6=2/3 3/4÷Ⅹ=5/6 　　【错因：学生在解题时，往往搞不清楚Ⅹ在方程中的位置，解题时不知道谁与谁乘，谁与谁除，除法中的三者关系还是没有掌握扎实。】 　　数学是一门探究性学科，要想提高数学的学习效率。那就要养成多思考，多数学是我们学习的主要科目之一，也是理科之首，所以学好数学至关重要。要想学好数学，首先要养成良好的学做题，多提问的好习惯。在做题过程中如果遇到不懂的，要及时找老师一起解决。平时养成多做习题的习惯，可以丰富自己的解题经验，还可以有效提高考试效率。

该要重视。理科学习重在平日功夫，不适于突击复习。平时课堂上一定要认真听课，课后的练习不能少。下面，沪江小编给大家分享一些六年级的数学练习题，大家可以试做一下。 　　小学六年级数学上册练习题 　　一、填空 　　1、圆周率表示一个圆的( )和( )的倍数关系。π约等于( )。 　　2、在一个圆中，圆的周长是直径的( )倍，是半径的( )倍。 　　3、一个圆的直径是20厘米，它的面积是( )平方厘米。 　　4、要画一个周长是31.4厘米的圆，圆规两角之间的距离是( )厘米。 　　5、大圆的半径相当于小圆的直径，已知大圆面积比小圆面积多9.42平方分米，大圆的面积是( )平方分米。 　　6、在一个正方形里面画一个最大的圆，这个圆的周长是6.28厘米，这正方形的面积是( )平方厘米。剩下的面积是(　　　　)平方厘米。 　　7、大圆半径是3分米，小圆半径是2分米，小圆面积是大圆面积的( )。 　　8、有大小两个圆，大圆直径是小圆半径的4倍，大圆周长是小圆的( )，大圆面积是小圆的( )。 　　9、用一根长12.56厘米的铁丝围成一个正方形，正方形的面积是(　　　)平方厘米;如果用这根铁丝围成一个圆，这个圆的面积是(　　　)平方厘米。 　　二、判断题(对的打√，错的打×) 　　1,所有的直径都相等,所学的数学知识相对来说比较简单，主要以打基础为主。数学作为理科之首，同学们应该要重视。理科学有的半径都相等. ( ) 　　2,两端在圆上的线段,直径最长. ( ) 　　3,经过圆心的线段就是直径. ( ) 　　4,小圆的圆周率比大圆的圆周率小. ( ) 　　5、圆的周长是6.28分米，那么半圆的周长是3.14分米。 ( ) 　　三、选择题。将正确答案的序号填在括号里。 　　(1)周长相等的图形中，面积最大的是(　　)。 　　① 圆　　 ②正方形　 　③长方形 　　(2)圆周率表示(　 　) 　　① 圆的周长　 ②圆的面积与直径的倍数关系 ③圆的周长与直径的倍数关系 　　(3)圆的半径扩大3倍，它的面积就扩大(　 　)。 　　① 3倍　　 ② 6倍　 　③ 9倍 　　(4)以正方形的边长为半径的圆，它的面积是正方形的( )。正确答案是： 　　A. 4倍 B. 3.5倍 C. 3.14倍 D. 3倍 　　(5)在下面各圆中，面积最大的圆是： ____________ ，面积相等的圆是 ____________ 。 　　A. 半径3厘米 B. 直径4厘米 　　C. 周长12.56厘米 D. 周长9.42厘米。 　　(6).一个环形，内圆半径是3分米，外圆半径是5分米，这个环形的面积是多少平方分米?列式正确的有： 　　A. 3.14×(5×2-3×2) B. 3.14×52-3.14×32 　　C. 3.14×(52-32) 　　四、解决问题 　　1、甲，乙两人同时从一个湖的同一点相背而行，已知湖的直径是300米，甲的速度是每分81米，乙的速度是每分76米，那么两人几分钟后相遇? 　　2.小明从家骑自行车上学，车轮的直径是0.7米，已知车轮平均每分转200圈，他从家到学校用了10分钟，求小明家距学校多少米。 　　3.一种汽车的车轮直径是1米。如果它每分钟转动400圈，那么它通过一座长2.512千米的大桥需要多少分钟? 　　4.把一根长10厘米的绳子绕一根吸管10圈，还余下0.58厘米，那么这根吸管的直径是多少毫米? 　　5.在一个长8分米，宽5分米的白铁皮上剪下一个最大的圆，剪去的边角料的面积是多少平方分米? 　　6.在一个直径是6米的圆形水池周围，修一条2米宽的石子路。这条石子路的面积是多少平方米? 　　要想学好数学，一定要端正自己的学习态度，养成良好的学习习惯。书本上的概念和公式，应该要理解和记忆。如果有不懂的地方一定要及时找老师一起解答问题，课后多做练习，通过做题来巩固自己学过的知识和丰富自己的解题经验。

几道应用题中有两道有点难度，学生必须认真细心地读题、理解题意，才能避免错误的发生。正确率达到95%，说明学生的读题、审题习惯比较好。 　　四、对试卷的评价 　　随着课改的深入，考试评价的形式和内容也在做相应的改变，突现了对学生动手能力和联系实际解决问题能力的关注;在发展性上，积极寻求试题呈现形式的多样性，加大联系生活实际的数学知识的考查力度。具体而言，此次命题题量大，题目类型琐碎灵活。不但考察学生基础知识及口算、笔算能力又考察了学生的观察、分析、及解决问题的能力和动手能力，还考察了学生认真审题及细心答题的习惯。 　　五、从答卷情况看教与学存在的主要问题 　　从试卷各种不同题型的抽样统计分析发现,学生基本知识掌握较为牢固。学生书写大部分较为整洁，格式相对规范，反映出教师对学生书写习惯培养的重视，学生学得相对较活，解决问题的能力有很大的提高。但从答卷中也可以看出，学生在做题细心方面，仍有欠缺，需要继续加强。 　　六、对今后教学工作的建议 　　1.低年级学生加强学习习惯和主动学习能力的培养。 　　2.加强数学知识与现实生活的联系，注重知识形成过程与能力发展并重。 　　试卷分析是学生的工作也是老师的工作，分析是为了更好的进行下阶段的学习与教学。如果只是为了应付任务，那数学要怎么学，沪江小编只记得小学三年级的时候数学难度就加大了。不再是1+1这种简单的算术，在学还是算了吧!学习上不可以做一丝一毫的假，教学上也是如此，想让自己的学生成绩更上层楼，就要做好所有的工作。

数学一直是很多学生心头的一件大事，很多人因为数学致使中考失败，所以我们常说“得数学

解决生活中的实际问题，看图列式，这种题型平时练习较多，大多数同学都做对了，个别同学马虎出错，老师对个别学生辅导不够。 　　解决问题，前几道题错误较少，第5题，同学出错比较多。主要原因是学生不理解题意，所以出错较多。 　　三、改进措施： 　　从失败中找教训，在教训中求发展，综观我们这次考试的情况来看，我以后要从以下几方面来做： 　　1、在教学时要多注意知识的前后联系，用最少的时间获得最有效的结果，这样也就可以避免考前没提醒学生也不容易忘记。 　　2、数学与生活中的联系。注重实际应用，在解决实际问题中感受数学的价值，在教学中引导学生用学到的知识解决实际问题，逐步培养学生应用知识、解决问题的能力。 　　3、经常举行口算、计算、等单项竞赛，以提高学生的计算能力。 　　4、注重培养学生做事认学三年级学习难度如何呢?沪江小编感觉自己的小学三年级时，数学学真的态度，逐步养成良好的分析问题、解决问题的习惯。 　　在学习的过程中，不要怕困难，出现困难及时解决就好。在学习的路途中，不要觉得不会是一件丢脸的事情，任何人都会遇到难以理解的事情。勤问老师，多去思考，只有你练习的多了，学习的多了，才会遇到困难。解决了之后你会发现原来知识这么有趣。

试卷后，还有些同学下次考试遇相同类型试题时还是屡错不改，教师对如何上好试卷不断加强思维训练和方法指导，教会学生学会审题，养成良好解题习惯，培养良好心理素质等等. 　　4.一堂讲评课的结束，并不是试卷讲评的终结，教师在每次讲评完后，应要求学生用红笔在试卷上订正，对于一些典型试题应要求学生课后在专用“错题集”上订正错题，订正不能满足于写一个正确答案或写出一种正确解答就完事了.每一道错题(无论填空、选择或解答题)都要求学生写出解答的过程，对于一些程度较好的学生可要求他们一题多解、反思错因或归纳解题规律. 　　以上就是沪江小编对如何提高数学试卷讲评的有效性浅谈的看法。总之，数学试卷讲评应根据学生的实际情况，重视过程，不断反思，充分发挥学生的主观能动性，使学生在轻松、愉悦的氛围中主动学习，真正做到其基础知识与解题能力同步发展。