物理是初中必学的一门科目，物理属于理科类。很多同学在学物理的的时候总是想找到学习的捷径，小编可以很严肃的告诉大家，学

　　英语是我们学习的主要科目之一，也是当今的主流语言。要想学好英语，首先要培养自己的学习兴趣，兴趣是学习的动力，有了动力在学习的过程中才能事半功倍。单词和语法是学习英语的入门，下面，沪江小编整理了小学五年级需要掌握的句子，大家可以学习一下。 　　1、Ada:Show me your new vase. 给我看学习的主要科目之一，也是当今的主流语言。要想学好英语，首先要培养自己的学习兴趣，兴趣是学习的动力，有了动力在学看你的新花瓶。 　　2、Ellen:This is my new vase. 这是我的新花瓶。 　　3、It's green. 它是绿色的。 　　4、Ada:Beautiful! 太美了。 　　5、Ada:What's this,Mum? 这是什么，妈妈? 　　6、Mum:It's a

　　语文作为我们学习的三大主科之一，是一门很重要的课程。通过学习语文，我们了解了中国汉语的博大精深。那么，怎样才能学好语文呢?学习语文要最好课前的预习和课后的复习，平时多看课外书籍，积累知识。下面，沪江小编整学习的三大主科之一，是一门很重要的课程。通过学习语文，我们了解了中国汉语的博大精深。那么，怎样才能学理了小学五年级的近义词和反义词，大家可以作为参考。 　　近义词 　　饥饿(饥渴) 惧怕(害怕) 鼓励(鼓舞) 智慧(才智) 急切(着急) 知趣(懂事) 随便(随意) 　　采访(访问) 兴趣(兴致) 赶紧(赶忙) 建议(意见) 选择(选取) 环绕(包围) 周游(环游) 　　继续(持续) 似乎(仿佛) 程度(层面) 亲切(亲热) 恰似(好象) 助威(加油) 爱好(热爱) 　　遭遇(境遇) 报偿(补偿) 缕缕(丝丝) 飘泊(飘流) 偶尔(偶然) 慈祥(慈爱) 训斥(批评) 　　撩乱(吹乱) 姿态(姿势) 尤其(特别) 点缀(装饰) 干涸(干枯) 柔软(柔顺) 环绕(缠绕) 　　灌溉(浇灌) 浮现(出现) 判断(判定) 捕获(捕捉) 格外(特别) 乖巧(灵巧) 警惕(警觉) 　　惹恼(恼怒) 错杂(复杂) 通常(平常) 陈列(陈设) 急促 (急切) 采用 (利用) 规定 (规则) 　　问世 (出现) 对付 (应付) 面临 (面对) 飘忽(飘浮) 柔和 (温和) 依附 (依靠) 附近 (近处) 　　逃脱 (摆脱) 欣赏 (观看) 和蔼 (和气) 假如 (如果) 教导 (教诲) 居然 (竟然) 开辟 (开拓) 　　收获 (收取) 吩咐 (告诉) 可惜 (惋惜) 难得 (不易) 舒适 (舒服) 异常 (特殊) 奇怪 (奇特) 　　轰动 (震动) 欣赏 (赏识) 调查 (了解) 造诣 (成就) 感触(感受) 愉悦(愉快) 创造(创新) 　　安顿(安排) 混乱(纷乱) 昔日(往日) 阻挡(阻拦) 绝望(失望) 坚定(坚决) 从来(向来) 　　噪音(噪声) 周围(四围) 耽搁(耽误) 忍心(狠心) 鼓励(鼓舞) 歧途(歧路) 瞬间(刹那) 　　接触(触摸) 打蔫(萎靡) 愣住(怔住) 锻炼(磨练) 指导(指点) 损失(损耗) 环绕(缠绕) 　　仿照(模仿) 名胜(圣地) 散步(漫步) 根据(依据) 地形 (地势) 掩护 (保护) 依托 (依靠) 　　停泊 (停留) 郊外(郊区) 重新(重来) 真挚(真诚) 崇高(高尚) 湿润(潮湿) 　　反义词 　　贪婪(无私) 充足 (缺乏) 支撑 (摧毁) 困难 (容易) 喜欢 (讨厌) 可靠 (质疑) 偷偷 (公开) 　　通顺 (阻塞) 培养 (摧残) 熟悉 (陌生) 结束 (开始) 犹豫 (果断) 忽略 (重视) 欣赏 (讨厌) 　　特殊 (一般)　扩展 (缩小)　吸引 (排斥)　唯独 (大多)　玷污 (纯洁) 爱惜 (破坏) 离别 (相聚) 　　宝贵 (廉价) 寒冷 (温暖) 担心 (放心) 凉爽 (炎热) 丑陋 (漂亮) 舒服 (难受) 宽敞 (狭窄) 　　倾斜 (竖直) 退化 (进化) 敏捷 (迟钝) 警觉 (大意) 锐利 (呆滞) 细腻 (粗糙) 珍贵 (低廉) 　　自动 (被动) 重要 (普通) 集中 (分散) 严寒 (酷暑) 分裂 (团结) 削弱 (增强) 剧烈 (微弱) 　　单调 (多彩) 折射 (直射) 得意 (失意) 清楚 (模糊) 严格 (宽松) 简单 (复杂) 消失 (出现) 　　素净 (艳丽) 巧妙 (拙劣) 爱慕 (厌恶) 便宜 (昂贵) 成熟 (生涩) 答应 (拒绝) 深夜 (黎明) 　　可贵 (无用) 冷清 (热闹) 舒展 (收缩) 僵硬 (柔软) 飘浮 (下沉) 散发 (收集) 瞬间 (长久) 　　避免 (参与) 肯定 (否定) 陷入 (突出) 开辟 (开拓) 忙碌 (悠闲) 瘦小 (高大) 精彩 (糟糕) 　　放肆 (庄重) 得意 (失意) 滚烫 (冰凉) 挣开 (束缚) 独立 (联合) 熟悉 (陌生) 热情 (冷漠) 　　损失 (获得) 幻想 (现实) 精华 (糟粕) 掠走 (送回) 珍贵 (低廉) 沉着 (惊慌) 崎岖 (平坦) 　　坚强 (脆弱) 胜利 (失败) 简单 (复杂) 熟练 (生疏) 严肃 (活泼) 强烈 (微弱) 宽敞 (狭窄) 　　千篇一律(独树一帜) 　　学习语文一定要做到多读多写，多动脑，多阅读。俗话说的好，好记性也不如烂笔头，不仅要多读还要多写才能加深我们的记忆。学习语文一定要做到勤能补拙，多参考别人的写作范文，学习他人的写作手法，自然能提高自己的写作能力。

学的源泉，生活中充满着数学问题。善于捕捉生活现象，沟通数学

版八年级语文上册相关的基础知识点，希望对于同学含在某物本质中的。 　　销声匿迹xiāoshēng-nìjì： 指隐藏起来,不公开露面。 衰草连天shuāicǎoliántiān：枯草满天。 　　周而复始zhōu'érfùshǐ： 一圈又一圈地轮转。形容不断循环。也作“终而复始。 　　草长莺飞cǎozhǎngyīngfēi:草在长，莺鸟在飞舞。 　　簌簌 风雪载途 农谚 连翘 　　17 《奇妙的克隆》 　　囊náng：本义:有底的口袋。 克隆kèlóng：类似“复制

要以老师为准。天才毕竟是少数，大部分学生的复习方法肯定是比不上一个拥有多年教 学经验的老师所提供的方法。因此，一定要跟着老师的节奏走，在课堂上要认真听讲，做好笔记。不会的时候要请教老师同学，复习途中遇到疑惑一定要及时与老师 沟通。做题做典型，典型的题能对解题方法有深入的理解，而老师在高三的复习中一般讲的都是很经典的题目，大家切学不能错过。 　　三、错题复习 　　相信很多同学都有一个错题本，在这里易教网再次强调，对典型错题一定要反复练习，反复做。题做错都是有原因的，多琢磨多练习，对自己会有一个事半功倍的效果。不要再同一个地方跌倒2次，想想看，如果一个人能将自己做过的错题全琢磨清楚，那么他基本就高考无忧了。 　　最后，沪江小编要特别提醒大家在复习中也不要过于紧张，要有一个良好的心态，对付数学这门不易突击的课，采用适合自己的办法，珍惜老师的课堂，下去后认真总结，攻克错题。持之以恒，必将有所进步。

 　　从我们初三开始学习化学，我们最先学习的就是物质的物理性质和化学性质以及物理变化和化学变化，只要我们搞清这两者的区别，在以后的学习中也会轻松很多，但是总会有一些同学很难搞清这两者的区别。下面，沪江小编就为大家介绍一下化学中物理性质和化学性质之间的区别。 　　物理变化和性质的区别 　　物质的物理性质如：颜色、气味、形态、是否易升华、挥发、等，都可以利用人们的耳、鼻、舌、身等感官感知，还有些性质如熔点、沸点、硬度、导电性、导热性、延展性等，可以利用仪器测知。还有些性质，通过实验室获得数据，计算得知，如溶解性、密度、防腐性等。在实验前后物质都没有发生改变。这些性质都属于物理性质。描述物理性质，往往有“易、能、可以、会、具有”等词。物理变化是一个过程，物理性质是一个结论。 　　应注意物理变化和物理性质两个概念的区别。如灯泡中的钨丝通电时发光、发热是物理变化，通过这一变化表现出了金属钨具有能够导电、熔点高、不易熔化的物理性质。人们掌握了物质的物理性质就便于对它们进行识别和应用。如可根据铝和铜具有不同颜色和密度而将它们加以识别。又可根据它们都有优良的导电性而把它们做成导线用来传输电流。 　　化学变化和性质的区别 　　应该注意化学变化和化学性质的区别，如蜡烛燃饶是化学变化;蜡烛燃烧时呈现的现学习化学，我们最先学习的就是物质的物理性质和化学性质以及物理变化和化学象是它的化学性质。物质的化学性质由它的结构决定，而物质的结构又可以通过它的化学性质反映出来。物质的用途由它的性质决定。 　　物质的化学性质与化学变化 　　化学性质：物质在化学变化中才能表现出来的性质叫做化学性质。化学变化：物质发生变化时生成新物质，这种变化叫做化学变化，又叫做化学反应。 　　特点　化学性质的特点是测得物质的性质后，原物质消失了。如人们可以利用燃烧的方法测物质是否有可燃性，可以利用加热看其是否分解的方法，测得物质的稳定性。物质在化学反应中表现出的氧化性、还原性、各类物质的通性等，都属于化学性质。 　　以上便是沪江小编为大家总结的物理性质和化学性质的区别，希望对大家的学习能有帮助，了解更多化学知识请关注沪江网校。

向外)：黏膜、黏膜下层、肌肉层、浆膜 　　小肠适于消化、吸收的特点： 　　a)最长; 　　b)内表面具有皱襞和小肠绒毛(大大增加了消化和吸收的面积); 　　c)小肠绒毛内有毛细血管、毛细淋巴管，绒毛壁和毛细血管、毛细淋巴管的管壁都很薄，只由一层上皮细胞构成，这种结构有利于吸收营养物质; 　　d)有各种消化液。 　　3)食物的消化：在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程。 　　物学理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合。 　　化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质。 　　初中的课程不仅仅生物一门，可如果连生物都攻克不了，其他科目你有信心完全拿下吗?如果没有，赶快想办法。沪江网校关于初中的课程种类繁多，无论你是有什么需求，您希望知识学习有什么样的侧重，都能在这里找到合适的课程。

想把语文学好，学生必须有端正的学习态度，有积极向上的学习动机。在不存在外因的条件下，有“要我学”转为“我要学”的积极心理。如果心态不正，就很难正确地制定学习目标，有效地监控学习过程，保证较好的学习效果，那谈何自主学习。实验证明，正确的学习态度、良好的学习动机是自主学习能否顺利实施的前提。 　　其实，学生学习动机不足，有厌学、畏学倾向，并非智力有问题，而是对自身能力不能正确地认识。因此，在教学中我们应学生语文的学习从识字开始，这是学习习惯和能力养成的关键，因此在语文具体教学实践中应引导小学尽量做到让学生多体验成功的喜悦，引导学生坦然面对失败。除此之外，还要根据学生的年龄特点，采用激励为主、批评为辅的方法，帮助学生树立自主学习的信心和责任感。 　　五、注重个体差异，培养自主学习能力 　　教师应尊重学生人格，关注个体差异。学生由于不同的生活经历、性格、气质、他们自主学习能力不尽相同，教学方法中应关注学生的个体差异，把整体自主学习能力的培养与个体自主学习能力的培养结合起来。教师应努力营造一种融洽和谐民主的学习氛围，从而摸清不同学生的自主能力，对不同能力的学生提出不同的要求，找准契机适时地赞赏鼓励学生的每一次成功，让他们体验成功的乐趣。 　　上述就是沪江小编分享的小学生语文自主学习方法的培养。总之，在语文教学中，语文课堂教学应成为学生自主学习的阵地，应该让学生在语文课堂上享受到学习语文的乐趣，品尝到语文给他们带来的无限的精神激励和鼓舞，学生有了学习兴趣后，就要引导学生明确：这节课要学什么。那么就要把学习目标展示在学生面前，让学生明确自己努力的方向，为达成目标而积极主动地探索。