须要加其他的限定或修饰词，那么这个依存名词与这个修饰词间，要隔写。 　　如：「좋아하는 것이 많아요.喜欢的东西很多。」 　　单词与单词间要隔写 　　这是最基本的了吧。如：「중국어 선생님中文老师」 　　중국어和선생님都是单独的单词，所以原则上需要隔写。 　　例举时要隔写 　　尤其是我们在写作文时需要列举几个物件或事情时，需要将列举的单词隔开一格。 　　如：「농구， 배구， 축구篮球，排球，足球」 　　辅助动词、辅助谓词要隔写 　　辅助动词是一类特殊动词，它们不能单独构成句子成分，而必须和其他动词结合才能形成句子成份，相当于汉语的“写着”、“掉下去”中的“着”、“下去”。 　　如：「잊어 버리다忘掉、도와 주세요.请帮我。」 　　这数字以“万/亿”为单位要隔写 　　在每遇到千位时就在其前面进行隔写，其余均连写。 　　如：「십이억 삼천사백오십육만 칠천팔백구십일 或 12억 3456만 7891」 　　这几条大家学会了吗?我们在学习韩语的时候要注意它们的规则与规律，合理利用它们这对我们的学习是有帮助的。如果你觉得自己的韩语水平还不够好，自学上面比较吃力的话，来这里学习吧，和志同道合的朋友一起制定目标来实现吧!

　　如果你在德国生活或者去德国旅游，不会点常用语怎么能行呢?尤其是去餐厅吃饭，难道要一个个的用手比划吗?掌握一些点餐用语比较实在，如果你还不会，那就赶快来看看下面这些内容吧，说不定能给正在学德语的你一些启发呢。 　　德国的正式大餐从“开胃酒”(Aperitif)开始，常见的有啤酒、果汁、汽水、可乐、鸡尾酒等。因此，在餐馆点菜一般从点饮料开始，然后是餐前小吃(Vorspeise)，主要是汤或者沙拉。接着是主菜(Hauptgericht)，主要是肉或鱼及配菜(Beilage)、主食(如土豆、薯条、米饭);最后是饭后甜点(Nachtisch)，主要是冰激凌、水果或布丁。结账时，如果没有事先说明谁请客，都是AA制，各付各的账(getrennt)，同时还要付服务员小费(Trinkgeld)，通常是结账费用的10%。 　　找座位 　　-Entschuldigung! Ist hier noch frei? 不好意思，这里有人坐吗? 　　-Na klar, bitte./ Bitte nehmen Sie Platz! 请坐! 　　Hier ist leider besetzt. 有人坐了。 　　小伙伴们商量点什么 　　Wasmagst du? 你喜欢吃/喝什么呀? 　　Magstdu...? 你喜欢吃喝...吗? 　　Ichmöchte gerne ... 我想要... 　　Ichhätte gern... 我想要... 　　Ichnehme... 我想点... 　　Möchtestdu auch...? 你也想要...吗? 　　可以点餐啦 　　-Können wir bestellen, bitte?/ Kann ich bestellen, bitte? 我们/我可以点餐了吗? 　　Herr Ober, wir möchten bestellen./ ich möchtebestellen. 服务员，点餐! 　　-Ja, natürlich. 当然，没问题。/ Ja,sofort.好的，马上。 　　-Bitte schön, was wünschen Sie? / Sie wünschen? 请问，您想要点什么? 　　Was möchten Sie essen/trinken?您想吃/喝什么? 　　Was hätten Sie gern? 您想要什么? 　　- Möchten Sie auch ... ? 您也想要...吗? 　　- Ja, bitte, gerne.是的。/ Nein, danke!不啦，谢谢! 　　- Möchten Sie sonst noch etwas? 您还要点什么吗? 　　- Ja, ich möchte noch...是的，我还要... / Nein, das ist alles.不啦，就这些了。 　　- Mitnehmen oder hier essen? 外带还是在这吃? 　　(注：对食物、饮料有啥要求可以再补充哦) 　　付账啦 　　-Herr Ober, die Rechnung bitte! 服务员，结账! 　　Wir möchten gern bezahlen. 　　-Zusammen oder getrennt? 一起还是分开? 　　-Zusammen bitte./ Getrennt bitte. 　　- Moment! (计算中...) Das macht...Euro. 总共...欧元。 　　- ...Euro. Stimmt so. 给你...欧元。就这样吧，不用找了。/ 　　- Hier sind.... 给你...欧元。 　　- ...Euro zurück. 找你...欧元。 　　- Das ist für Sie.这是给您的。 　　- Vielen Dank! Auf Wiedersehen.非常感谢，再见。 　　上述内容大家看明白了吗?掌握外语不是一件简单的事情，可能我们在平时学习的时候经常会忽略小细节，有时候细节也决定着考试的成败，大家还是好好注意一下吧。如果你对德语还有哪些疑问的话，欢迎来这里和我们一起交流学习吧!

可能是主语，可能是状语，也有可能是宾语，然后紧接着就是谓语动词了，这一点和单句直陈式一致。在从句中，动词通常置于句末。 　　此外：如果谓语动词在句中同时支配一个第三格和一个第四格，且均为人称代词，则第四格人称代词置于第三格人称代词之前。 　　三、名词的性和单复数变化 　　德语的绝大多数名词都有性，所有有时记错了性也很正常，只是记得要及时地改过来。单词记忆时要把定冠词和名词连着读，如此记忆名词的性便也不难了，有些小窍门：外来词(如果一个名词以C作为词首，这个词一定是外来词，它的发音往往无规可循，需对照音标)表示职业或一类人时为阳性名词。在语义环境中，如果表示从事此类职业，或从属这个集合的对象是女性的话，会被用作为阴性名词。德语名词中的外来词，其单数第四格以及复数第一格、第四格的词尾有特殊变化，即加-(e)n，阳性名词词尾ismus，lismus表示“主义”。带有-ik -ie后缀的名词一般表示知识领域或学习专业。此类名词重音在词尾。 　　四、介词 　　介词是用以连接句子成分与成分之间的，它学习语言不是那么容易的事情，在入门阶段我们就要打好基础。很多人选择学习德语，可又不知道如何快速入门，学可以决定句中各个成分之间的并列、对立、伴随、引申甚至是从属等关系。正是出于这一点，介词才显得异常的重要。在这里我想说的是，因为德语中存在着大量的动介搭配组合，所以初学者需要从一开始就牢记所学过的动词与它可能的介词的搭配形。

句话其实我会(但其实并没有)。 　　所以，当电视剧没有任何字幕出现的时候，你就不知道了。 　　建议大家如果是以练听力为目的看韩剧，请把字幕盖起来，效果好很多哦。 　　单纯听，缺乏练习 　　再告诉大家一个看韩剧练听力/口语的小方法。 　　看电视的时候，找一部你有兴趣的韩剧(推荐日常剧)，角色最好和你本人年龄、性格相仿。 　　看剧时模仿她说话，她说一句，你说一句。 　　不仅仅是简单的跟读，同时也要跟上她的语速，跟不上的时候可以倒回去再跟一遍。最好还要模仿她说话的语气语调。 　　这样做的好处是： 　　● 身体的记忆力比脑子要好用很多，你真的张开嘴说过的话，你一定会印象深刻。 　　● 任何人说话都是有感情的，这样的模仿，避免你真的说韩语的时候由于过分在乎语法单词，而变得表情僵硬，和韩国人交流的时候会更加自然的表现。 　　看韩剧学韩语的正确姿势，你们都get到学习韩剧。但有些人却是反其道而行之，通过看韩剧来学了吗??当然啦，想要完全听懂韩剧中的内容，轻松快速提升韩语还是需要系统地学习的。零基础学韩语都会遇到东拼西凑、没有系统、不能坚持的硬伤，只有不断经历“学习-理解-思考-再创造”，韩语水平才能更上一层楼。

很好，说明你上课很认真，大家掌声鼓励。每个同学都对自己在这节课的表现进行具体评估。 　　四、课后练习与生成活动设? 　　1.你还知道自然、生活中的哪些神奇?(事例不少于两个) 　　2.观察太阳和月亮的运动及色彩变化。 　　3.观察风筝的构造，探究风筝在什么条件下能学也不例外，只有按照计划，才能提高教学上升，每位学生制作一个风筝，看谁的风筝飞得高，飞得时间长。 　　五、板书设计 　　第一节 走进神奇 　　1.大自然的一些现象很神奇。 　　2.日常生活中的一些现象也很神奇。 　　六、课后反思 　　对于物理教案，老师必须多涉及具体例子，将知识与实例相结合，用所学的知识解决实际问题，这样才能增强学生的学习兴趣，毕竟物理多是以应用的题型出现在试卷上，所以，想要写出一份优秀的物理教案就必须与课本相结合。  

重要的词汇学习就是学习相关性。 　　02 　　学习进度紊乱 　　没有合理的安排学习计划，想到什么就去学什么，教材不固定，学习进行不下去。应合理安排德语学习计划，有助于快速的提升德语。 　　03 　　对语法规则了解的不够 　　要想说好德语，并不需要你会所有的语法规则。其实，太考虑语法也是问题所在。试试多说，你会感到惊奇，想不到自己能说出这么多不需要语法规则的句子来交流。 　　04 　　交流障碍 　　每个人都有自己感兴趣的话题，例如：电影、喜欢去的地方、喜欢听的音乐，说德语可以聊一些自己喜欢的主题。你对这话题了解的越多，词汇了解的够多，时间长就会正常用德语交流。 　　05 　　德国朋友不够多 　　可以多结识德国人或者上网聊天，找到德国朋友或者能和你练德语的人。说的越多，你的德语会越来越流利的。 　　大家觉得德语学起来困难吗?你的观点又是什么呢?不管怎么说，只要你选择学习德语，我们就要好好去做好迎接挑战的准备。学习得学习德语的人。那么在大家的眼里它是不是真的那么难呢?如果难，它到底有多难，大家觉得难学主动，被动下来根本没有办法有什么大的提升，你说呢?如果对于德语还有哪些不懂的知识来这里和我们一起学习吧。

化学是物理化学的一个分科。研究物理和化学变化过程中热效应的规律。以热力学分步反应的反应热之和与该反应一步完成时的反应热是相同的。即： 　　例3 已知：2H2(g)+O2(g)= 2H2O(g) △H1=-483.6kJ/mol 　　H2O(g)=H2O(l) △H2=-44.0kJ/mol 　　则2H2(g)+O2(g)= 2H2O(l) △H=? 　　解析：根据盖斯定律， 　　△H =△H 1+2△H 2=-483.6 kJ/mol+2×(-44.0 kJ/mol) 　　=-571.6 kJ/mol 　　2.判断物质的稳定性大小 　　物质内部所含的能量越低，则该物质越稳定。根据反应的热效应，可比较物质内部能量的高低。 　　例4 已知25 ℃、101 kPa下，石墨、金刚石燃烧的热化学方程式分别为 　　①C(石墨，S)+O2(g)=CO2(g) ΔH=-393.51 kJ/mol 　　②C(金刚石，S)+O2(g)=CO2(g) ΔH=-395.41 kJ/mol 　　据此判断，由石墨制备金刚石是___反应

咬了，医生不让我吃。 　　重点句型 　　---에게 + 被动型 　　惯用型，表示“被……” 　　예: 쥐는 고양이에게 잡혔다. 　　例：老鼠被猫捉到了。 　　同类句型 　　1. ---를/을 받다 　　与部分名词结合使用，表示“被……”。 　　예:결혼했냐는 질문을 받았어요. 　　例：别人问我是否已婚。 　　2. ---당하다 　　与动词结合使用，表示“被……”。 　　예:이번 일로 사기 당한 사담들이 많아요. 　　例：因为这件事而被骗的人很多。 　　3. ---되다 　　与一部分动词结合，表示“被……” 　　예:베이징이 멋지게 건설되었습니다. 　　例：北京建设得很美丽。 　　4. ---아/어/여 지다 　　与动词结合使用，表示“被……”。 　　예:이 연필은 글씨가 잘 써진다. 　　例：这支铅笔写字很漂亮。 　　二.表示使役和使役被动的基本句型 　　对话 　　가: 영수야, 동생에게 밥을 먹어 줘. 　　A: 英淑啊，给妹妹喂饭。 　　나: 알았어요. 　　B: 知道啦。 　　重点句型 　　1. ---가/이 ---을/를 + 使役动词 　　只用一个宾语表示被动。 　　예: 형이 동생을 울린다. 　　例：哥哥把弟弟弄哭了. 　　2. ---가/이 ---에게 ---을/를 + 使役动词 　　用直接宾语和间接宾语(通常是人)来表示使动。 　　예: 어머니는 아기에게 우유를 먹입니다. 　　例: 妈妈给孩子喂牛奶。 　　3. ---게 하다 　　表示“使……”，“让……”。 　　예:할머니께서 아이를 자게 하신다. 　　例：奶奶让孩子睡觉。 　　大家觉得这些内容有用吗?对你的韩语学习有帮助吗?如果你觉得有那就赶快收藏起来，平时也要好好去看去练，让自己熟悉知识点并且能够灵活运用。每一次的进步都不是偶然，都是我们努力得来。大家一起用勤奋与汗水浇灌成功吧!

学科的学习不仅在课堂上消化吸收课本知识内容，而且还要配套的练习册进行做题辅导。由于化学广泛使用的解题方法之一，它具有形象，直观的特点。如何计算呢?首先应先写出混合两组分对应的量a1 、a2 和交叉点的平均值ā，然后按斜线作差取绝对值即得出相应物质的配比关系，其十字交叉法为： 组分1： a1 ā-a2 x1 x1为组分分数 ā ―= 组分2： a2 a1-ā x2 x2。        五、高一化学知识点：高一化学实验基本仪器和试剂 　　化学实验基本仪器的使用分类： 1、耐热器： a、可直接加热的仪器 ①试管 ②蒸发皿 ③坩埚 ④玻璃棒 ⑤燃烧匙 b、需隔石棉网加热的仪器 ⑥烧杯 ⑦烧瓶 2、容量器：量筒(5ml,10ml,50ml...)，滴定管(25ml,50ml,精度0.01ml),移液管(0.1ml,0.05ml......) (注意其量程和精确度) 3、分离器：分液漏斗 4、收集器：如：试管，集气瓶 5、夹持器：如：试管夹，坩埚钳 6、加热热源：如：酒精灯。        练习册作为一种课后辅导教材，通过以上的特点介绍显而易见。在今后的学习过程中不管是学习哪门课程一定要注意练习册的练习，脚踏实地，勤奋努力。

写得稍微斜一点，笔画要直。) 　　(2)用类似的方法教“2”、“3”、“4”、“5”。 　　写“2”时说明要在哪里拐弯，拐弯时要写得流畅一些。 　　写“3”时说明3的字形像两个半圆，开口向左。 　　写“4”时说明4的字形像小旗。 　　写“5”时说明5的字形像称钩。 　　3、强化1—5各数 　　拿出1—5的是数字卡片，按次序排在课桌上，读读这5个数。 　　三、巩固新知      1、“想想做做”第1题：先看图中有什么，再数一数。 　　2、“想想做做”第2题：先看第一格，上面写的是几，下面涂了几个圆?你能看着每一格里上学生要培养良好的学习习惯，还要学习知识内容，这就要靠老师的耐心。在课堂上怎么安排教学面的数，再在下面涂出几个圆吗?自己涂一涂。 　　3、“想想做做”第3题：要求先数一数每种水果的个数，再在相应的“日”字格里写数。 　　四、总结全课       1、这节课我们写了哪些数?请大家一起读一读这几个数。 　　2、回家用1—5这五个数和爸爸、妈妈各说一句话。 　　小学数学的学习老师和家长都要重视，这个时期让孩子跟上学习节奏，到初中和高中的时候就会轻松一些。如果在数学科目上有任何问题，欢迎来沪江网交流学习，和志同道合的人一道学习吧。