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  • 小学语文二年级上册之词语搭配

      低年级小学语文中词语的搭配并不是简单机械的重复,更要求对这些词语正确灵活的运用。在平时要多利用闲暇时间学习,在词语的迁移、搭配上多加练习,才能做到举一反三。下面是沪江小编为准备的语文二年级上册的一些词语搭配,希望为大家提供帮助。   地+动词:   满意地(回答) 快活地(干活) 伤心地(流泪) 顺利地(完成)   亲切地(问候) 骄傲地(说) 兴奋地(回答) 飞语文中词语的搭配并不是简单机械的重复,更要求对这些词语快地(跑)   甜甜地(笑) 沉着地(应战) 高兴地(问) 静静地(等)   仔细地(看) 惊奇地(问) 深情地(说) 赞许地(点头)   悄悄地(走) 紧紧地(抱) 轻轻地(说) 呆呆地(看 )   牢牢地(记) 安稳地(生活) 平稳地(落下) (用心)地记   叽叽喳喳地(叫) 摇摇摆摆地(走路)(亲切)地说   (努力)地完成 (热烈) 地拥抱 (甜甜)地笑了   (大口)地吃起来   的+名词:   快活的(小鸟) 温柔的(小羊) 可怜的(小羊) 清澈的(河水)   奇怪的(事情) 可爱的(宝宝) 高大的(楼房) 健康的(身体)   羡慕的(眼神) 金黄的(稻子) 遥远的(北方) 清新的(空气)   红红的(花朵) 漂亮的(羽毛) 巨大的(怪兽) 勤劳的(双手)   伤心的(人) 伟大的(毛主席) 动听的(歌曲) 火红的(太阳 )   慈祥的(爷爷) 难忘的(日子) 寒冷的(冬天) 平静的(水面)   和蔼可亲的(奶奶)机灵的(猴子) 宽阔的(马路) 宽大的(礼堂)   快乐的(小兔) 出色的(画家) 美丽的(风景) 绿色的(田野)   低年级语文的主要学习任务是字词的掌握和运用,词语的搭配可以先查本学期课本中出现的重点词句,同时还可以根据生活实例进行补充,进行词语扩展,以课内学习为主课外补充为辅。希望沪江小编为大家准备的词语搭配能为大家的学习带来便捷。  

  • 九年级下册语文重点词语归纳

    改变常态 ②(经济、时间)宽裕 本课用①义   [近义] 沉着 镇定   [反义] 慌张 慌忙   40.[鸡犬不宁 jī quǎn bù níng] 连鸡狗都不得安宁,形容搅扰得很厉害。   41.[饶恕ráo shù] 免于责罚   二、江村小景   1.[针黹zhǐ] 指缝纫、刺绣等针线工作   2.[把戏] 魔术。杂耍一类技艺的俗称   3.[心满意足] 称心如意,十分满足   4.[积攒jī zǎn] 把零散的,少量的东西一点一点地积存起来。   [近义] 积累、积聚   5.[一言难尽yī yán nān jìn] 一句话是说不清楚的,表示事情曲折复杂。   6.[模模糊糊] 不明晰、不清楚   7.[便衣biàn yī] ①一般人平时穿的衣服(限“制服”“工作服”相区别)。②借指因特殊需要而身   恰当的运用词语,可以形成鲜明的对比,把事物的特点表达得更充分,给人留下深刻难忘的印象。巧妙地使用词语,可语是词和语的合称,包括单词、词组及整个词汇,文字组成语以使语言精辟含蓄,寓意深刻。正确地使用词语,可以形成对比,映衬,达到正话反说的效果。通过上述的词语解释,希望你能掌握九年级下册语文重点词语。  

  • 小学语文小报的内容资料

    同为解释汉字的起源提供了新的依据。通过系统考察、对比遍布中国各地的19种考古学文化的100多个遗址里出土的陶片上的刻划符号,郑州大学博士生导师王蕴智认为,中国最早的刻划符号出现在河南舞阳贾湖遗址,距今已有8000多年的历史。   2、成语故事   井底之蛙   《庄子秋水篇》讲了一个浅井的虾蟆和东海之鳖的故事。一日,一只浅井的青蛙见到一只东海大鳖,便兴致勃勃地对它说:“我可快乐啦!出来就在井栏边跳来跳去,进去就在井壁砖缝中休息;跳入井中,水就泡着我的两腋和腮;游到浅处,泥汤就没了我的脚。我独占一井之水,螃蟹和蝌蚪都没法跟我相比,你何不也下来看看?”   东海之鳖来到井边,左脚还没进去,石膝已经被卡语文小报的经历,贴在班级墙上展示,供大家学习,自己还可以在制作的过程中体会知识的魅力。那么语文住了。东海之鳖慢慢退了出去,然后对这只浅井青蛙讲述了大海的样子:“用千里之遥这样的字眼儿,不足以说明大海的广阔;用千仞之高这样的词,不足以量尽它的深度。大禹时十年九涝,海水没显出增加了多少;商汤时八年七早,海水也并不见减少多少……”浅井的青蛙听得目瞪口呆,惊恐万分,茫茫然若有所失,它何尝想到还有比它的一方水井更大的世界呢!   能放在语文小报上的内容有很多,小学阶段虽然知识的难度不大,但也要注意扩展语文学习的方面。语文小报这种形式寓教于乐,还可以提升自己的知识面。小学生们可以根据自己的想法去制作小报,非常有意义。

  • 小学三年级语文上册词语表

      语文的学习是一个循序渐进的过程,每个人都经历过从拼音到字,再到词语的过程,学习词语就是为了学句子,每句话都是由词语组成的,想要了解整句话的意思,就要先弄懂词语的含义。下面沪江小编为大家整理了小学三年级语文上册词语表,仅供参考。   词语表   1、 坪坝 穿戴 打扮 欢唱 招呼 飘扬 敬礼 蝴蝶 好奇 也没舞 游戏 招引 热闹 古老 铜钟 粗壮 凤尾竹 洁白 摇晃   2、 盛开 玩耍 一本正经 使劲 绒毛 假装 这些 引人注目 钓鱼 观察 花瓣 合拢 手掌 有趣   3、 峰顶 似乎 忽然 白发苍苍 咱们 奋力 终于辫子 勇气 决心 居然 力量   5、 郊外 散步 胸脯 欢快 面包渣 或者 严寒 自言自语 可惜 肯定 果然 欢蹦乱跳 诚实   6、 突然 立刻 人行道 照相机 打量 摆弄 准备 胶卷 秘书 杂志社 记者 转告   7、 奇怪 著名 地质学家 捉迷藏 悄悄 躲闪 严严实实 转来转去 兴趣 历史 平整 推动 旅行 专门 考察 秦岭 遗迹 研究 成果 震惊   10、精心 希望 依然 飞舞 拼命 奔跑 拉动 大惊失色 千呼万唤 寻找 垂头丧气 磨坊 继续   11、清凉 留意 扇子 炎热 邮票 凉爽 柿子 仙子 菠萝 气味 香甜 粮食 加紧 油亮亮 杨树 丰收   13、争奇斗艳 芬芳迷人 留心 艳丽 苏醒 温度 密切 关系 娇嫩 适宜 适应 展示   需要 昆虫 传播 植物学家 修建 陆续 大致   14、无论 试验 纸袋 证实 飞散 几乎 大概 减少 阻力 遥远 推测 包括 检查 迷失 准确无误 沿途 确确实实 超常 记忆力 本能   15、名堂 浪费 镜片 看守 守时 清闲 放大镜 细微 阅读 随意 调节 简单 显微镜 挤来挤去 微生物 拜访 玩具   17、远近闻名 相距 学问 风尘仆仆 纳闷 迎候 等候 止境 长进 请教 保留 传授   敬重 品行   18、宇宙 黑暗 上升 下降 气息 四肢 肌肤 辽阔 血液 奔流不息 茂盛 滋润 创造   19、设计 参加 雄伟 全部 横跨 创举 减轻 冲击力 重量 节省 坚固 美观 石栏   样板 精美 图案 前爪 回首 遥望 双龙戏珠 才干 宝贵 遗产   22、风景优美 物产丰富 五光十色 深蓝 杏黄 交错 高低不平 各种各样 懒洋洋 披甲 威武 成群结队 飘飘摇摇 颜色 形状 千奇百怪 渔业工人 四脚朝天 茂密 肥料 祖祖辈辈   23、抽出 嫩绿 汇成 欣赏 密密层层 挡住 视线 献出 可口 鲜嫩 名贵 药材   又松又软 舌头 收藏   25、集合 招架 紧张 固然 乌龟 自卫 进攻 炮口 坦克 合二为一 战场 大显神威   首次 乱成一团 长处 胜利者   26、冰鞋 斧头 手锯 玩意 免得 抢走 难过 算术 当初 随便 仍然 敌人 台阶 所以 懂得   27、骄傲 傲慢 谦虚 神气 恼怒 相提并论 理会 荒凉 惊讶 光洁 朴素 价值 兴奋   29、掌声 文静 愿意 姿势 轮流 情况 慢吞吞 注视 热烈 持久 平息 情绪 讲述   普通话 动听 鼓励   30、成功 实验 教育家 瓶子 绳子 代表 茶杯 危险 顺利 如实 不假思索 激动 获得   31、给予 试探 心意 祝福 甜蜜 担心 宽裕 前夕 提醒 兴高采烈 暗示 猜测 立即 卡片 盼望 显然 拥抱 仁爱 同情 体贴   小学主语文的学习是一个循序渐进的过程,每个人都经历过从拼音到字,再到词语的过程,学习词语要以认字为主,打好了基础才能学习更深的知识。在小学语文试卷中经常会出现看拼音写词语的题型,这种题型可以加深学生对词语的记忆以及正确书写词语的能力。沪江小编希望大家认真学习,千万不能马虎,一旦遗漏了什么知识点,对今后的学习都会有影响。  

  • 韩语口语培训:我爱你的几种说法

    看你知道哪些?哪些又是你不知道的。   一、六种表达   1.简单的写法:   사랑해   [sa rang hea] [撒郎嘿]   非敬语,省略主语的“我”和宾语的“你”,只谈“爱”。   2.霸气的写法:   사랑한다   [(sa rang han da] [撒郎韩哒]   同上,非敬语,省略主语和宾语,但这句稍微生硬,一般男生说的多。   3.稍尊敬的写法:   사랑해요   [sa rang hea yo] [撒郎嘿哟]   依旧省略了主语和宾语,但在末尾加上了敬语体요。   4.更尊敬的写法:   사랑합니다   [sa rang ham ni da]   依旧省略了主语和宾语,使用最高敬语体,比上面的尊敬语气更强。   5.稍复杂的说法:   난 널 사랑해   我喜欢你,可以说主谓宾都全了,但不是敬语。   6.更复杂的说法:   저는 당신을 사랑합니다   我爱你,主谓宾都很全,而且是最尊敬的语气。   学习一门语言,必须要了解别的国家的文化背景。尊重差异了解它们的使用方法,学习韩语,首先了解它的语言架构和语境。这样才能带入情景,学习更有效率。大家都学会了吗?还想了解哪些韩语知识?可以来这里告诉我们,一起进步吧!

  • 小学语文辅导之高效的小学语文学习方法

    注意力集中,不动指、不动唇、不回视,抓住主要内容等;   三、学会快语文是中国几千年文化的精髓,也是我们必须要学习的一个科目,可是对于小学生来说,学好语文速读和略读、浏览。   四、要学会在读中思考、质疑、解疑,学会在读中圈点、批画。会读书,自然最首要的就是要求掌握一定数量的字词。   以上就是沪江小编为大家整理的高效的小学语文学习方法,小学时期的语文学习,对于以后的语文学习非常重要,毕竟小学时期的语文是打基础的阶段,也是提高孩子们理解能力的一个阶段,因此,小学语文学习至关重要.

  • 二年级下册语文书课文蜗牛的奖杯知识点

    走了冠军奖杯。   从此,蜗牛得意洋洋。它成天把奖杯背在身上,唯恐别人不知道它是飞行冠军。到了晚上,蜗牛就睡在奖杯里,生怕被别人偷了去。可是,这奖杯很大很重,蜗牛背上它,再也飞不动了。   天长日久,蜗牛和奖杯粘在了一起,一对翅膀也退化了。沉重的奖杯成了坚硬的外壳,蜗牛只能勉强地从硬壳里伸出头来,在地上慢慢地爬行。   **【字词学习】**   字:遥、捧、睡、粘、硬、伸   词:蜗牛、翅膀、飞翔、唯恐   **【重点句子】**   1.在一次飞行比赛区中,蜗牛遥遥领先,甩下了所有的对手:蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶……捧语文是我们学习的主要科目之一,学习语文走了冠军奖杯。   2.它成天把奖杯背在身上,唯恐别人不知道它是飞行冠军。到了晚上,蜗牛就睡在奖杯里,生怕被别人偷了去。可是,这奖杯很大很重,蜗牛背上它,再也飞不动了。   3.沉重的奖杯成了坚硬的外壳,蜗牛

  • 小学生怎么学好语文

    学好语文。   其三,语文要多读。读书是一种很快乐的活动,古语说:书读百遍,其义自现。又说:旧书不厌百回读,熟读深思子自知。现在有些学生怕读书,名著也不看,也不搜集那些名言警句。好的语文从兴趣入手,没有养成良好的阅读习惯,怎能学好语文?   其四,多看书。学语文,不一定要多语文作为小学阶段学生学习的基础性知识内容,对学生母语做题,所谓做题,带有明显的功利色彩,读书,潜移默化的读书,比什么都强。晚上,拿一本书,借着一盏油灯,该有多好。多读名著,能够陶冶自己的情操,同时对今后的人生也会产生深厚的影响。   总之,学如逆水行舟,不进则退。多学一些方法,多研读一些名著,语文其实很好学,毕竟它是我们的母语,万不可把我们的母语搞得支离破碎,否则,对不起祖先,更对不起自己。希望上述沪江小编为大家提供的语文学习方法能够切实提升大家学习的能力和效果,使同学们收获更多的语文知识。  

  • 韩语入门:韩文隔写法书写技巧

    句话和那句话   7. 补助谓词原则上隔写,根据情况也允许连写。   例:   原则 允许   불이 꺼져 간다 불이 꺼져간다   어머니를 도와 드린다 어머니를 도와드린다   비가 올 듯하다 비가 올듯하다   그 일은 할 만하다 그 일은 할만하다   잘 아는 척한다 잘 아는척한다   只是前语爱好者想要自学韩语,但又不知如何学习,为了方便零基础韩语面的词接了助词或是合成动词时,另外中间接入助词时,其后面的补助谓词隔写。   例:   잘도 놀아만 나는구나! 책을 읽어도 보고….   네가 덤벼들어 보아라. 강물에 떠내려가 버렸다.   그가 올 듯도 하다. 잘난 체를 한다.   8. 姓和名、姓和号等连写,附加的称呼、职务等隔写。   例:   김성택(金成泽) 오필승(吴必胜)   최치원 선생(先生) 박동식 박사(博士)   只是姓和名字、姓和号有必要区分时可以隔写。   例:   남궁억/남궁 억 독고준/독고 준   황보지봉(皇甫芝峰)/황보 지봉   9. 姓名以外的固有名词原则上以单词隔写,但也可以以单位连写。   例:   原则 允许   서울 중학교 서울중학교 首尔中学   한국 대학교 사범 대학 한국대학교 사범대학 韩国大学 师范大学   10. 专业用语原则上以单词隔写,但可以连写。   例:   原则 允许   만성 골수성 백혈병 만성골수성백혈병(慢性骨髓性白血病)   중거리 탄도 유도탄 중거리탄도유도탄(中程弹道导弹)   以上就是沪江小编为大家整理的韩文隔写法书写技巧,学习韩语不仅仅是听读,写也是非常重要的一个部分,只有写的好才能够在考试中取得一个好的成绩,其中书法写作技巧上文中已经给大家介绍了,希望能够对大家有所帮助。

  • 商务韩语培训:职场情景对话练习

      学习韩语的时候我们也要了解专业领域的知识,比如职场韩语。商业活动中与客户的接洽是必不可少的一环。其中,做好客户的接待工作,留下良好的第一印象十分重要。我们将会通过初次客户接机、公司访问这两个情境,为大家带来韩语对话练习。   01   情境一   안녕하세요? 한국 대림무역에서 오신 김동진 과장님 맞습니까?   직원   고객   네, 맞습니다. 혹시 저랑 그 동안 통화하셨던 왕루 씨 아니신가요?   네, 중국 광명전자의 왕루입니다. 만나 뵙게 되어 정말 반갑습니다. 오시는 데 불편한건 없으셨어요?   직원   고객   네, 편안하게 잘 왔습니다.   김 과장님 중국은 이번이 처음이세요?   직원   고객   네, 처음입니다.   그럼 내일 회의 끝나면, 구경 좀 하실 수 있겠네요.   직원   고객   네, 맞아요. 저도 그럴 계획이에요.   김 과장님, 이쪽으로 오세요. 회사 차가 저쪽에서 대기하고 있습니다. 먼저 묵으실 호텔로 모셔다 드리겠습니다.   직원   고객   네, 감사합니다.   ※参考翻译※   员工:您好,请问您是韩国大林贸易的金东振科长吗?   客户:对,是的。您是和我通过电话的王璐女士吗?   员工:是的,我是中国光明电子的王璐。很高兴见到您,您来的路上还算顺利吧?   客户:是的,很顺利。   员工:金科长这次是第一次来中国吗?   客户:是第一次。   员工:那明天会议结束后,您还可以顺便逛一下。   客户:对,没错,我也是这么计划的。   员工:金科长,请往这语的时候我们也要了解专业领域的知识,比如职场韩语边走。公司的车在那边等我们,先把您送到住的酒店。   客户:好的,谢谢。   02   情境二   직원   장 과장님, 한국에서 오신 손님 한 분을 소개해 드릴게요. 이 분은 한국 대성전자의 박영철 과장님입니다.   안녕하세요? 원료부 장원입니다. 만나서 반갑습니다.   과장   고객   네, 말씀 많이 들었습니다. 앞으로 잘 부탁드리겠습니다.   박 과장님은 중국이 처음이신가요?   과장   고객   아니요. 출장 몇 번 와 봤습니다.   그렇군요. 그럼 중국에 대해서 제법 많이 아시겠네요. 이번에도 좋은 시간 보내세요.   과장   고객   네, 감사합니다.   ※参考翻译※   员工:张科长,给您介绍一位韩国的客人,这位是大成电子的朴英哲科长。   科长:您好,我是原料部的张媛。很高兴见到您。   客户:经常听到您的名字,以后也请多多关照。   科长:朴科长是第一次来中国吗?   客户:不是,之前出差来过几次。   科长:这样啊,那对中国应该挺了解了吧。希望您这次也能一切顺利。   客户:谢谢。   大家可以根据这个内容自己去练习,如果还想学习更多的韩语知识,可以来这里和专业的老师一起学习。其实学习是一件苦差事,这个可能大家的老师都说过看,但是有几个人真的用心去听了呢,如果你想收获更多就得付出更多,加油吧!