在翻译过程中，有些句子可以逐词对译，有些句子则由于英汉两种语言的表达方式不同，就不能逐词对译，只能将词类进行转译之后，方可使译文显得通顺、自然;对词类转译技巧的运用须多方面加以注意。 Directions: For this part, you are allowed 30 minutes to translate a passage from Chinese intoEnglish.You should, write your answer on Answer Sheet 2. 中国父母往往过于关注孩子的学习，以至于不要他们帮忙做家务，他们对孩子的首要要求就是努力学习，考得好，能上名牌大学
能对教材的内容和编写特点，以及教材内容的处理方式有深入的认识。教师备课教课不能单纯从教材出发，停留于对教材的钻研，必须研究学生。对学生进行全面了解，包括学生学习的心理特点和思维障碍，了解学生原学越来越以提高课堂效率为根本目的。对于小学生的教材多以图画为主，把知识和图片结合在一起呈现给学有的知识基础和已掌握的知识和技能的深广度，学生的学习目的、学习方法、兴趣爱好等。只有在认真钻研教学大纲、教材内容和深入了解学生的基础上，才能很好地去组织教材、选择恰当的教学方法，突出重点，克服难点，这个过程包括了教师对教材内容
学习英语的人也越来越多。在学习的过程中，很多同学要对有关的上下文，甚至整篇文章的内容建立准确、立体的理解才能做出正确答案。此类猜测词义的题目，要求考生根据上下文确定某一特定的词或短语的准确含义。 (三) 推理性题目：这种题目考生往往不能直接从文中找到答案，而需要根据上下文及其相互间的关系或对整篇文章进行深层理解后，才能找到答案。有时甚至还得考虑作者的主旨、倾向等因素加以推理，才能获得正确答案。此类题目主要考查的是句与句之间，段与段之间的逻辑关系。 (四)概括性题目：要求考生在阅读和理解全文的基础上对文章做出归纳、概括或评价。此类考查主旨和大意的题大多数针对段落(或短文)的主题思想，标题或目的。解这种题目时，不能只凭文中的只言片语而断章取义，比如涉及文章的标题、主题、结论、结局等有关问题，都需要在细读全文的基础上，结合所学语言知识、背景知识、生活常识、专业知识进行逻辑思维推理判断，从而获取文章中内含的信息。 当然阅读是一种比较高级的语言能力，它是获取综合、复杂以及精确信息的必要手段;同时也是做好其他题型的必备能力。除了上课老师讲解之外，自己课后阅读，积累词汇量也是很重要的。理解长难句，扩大阅读范围，增加阅读量。上文沪江小编分析的初中英语阅读理解难点就到这里了，希望对大家英语学习有所帮助。
理解(综合理解) 1、理解主旨 试卷上印有4个选项，录音中读2遍问题 要求考生从一段内容完整的会话中，提出指示，请求，建议等内容，进而判断下一步应该如何去做。 例：女の学生はこれからどうしますか。(女同学接下来要怎么做?) 技巧：利用播放例题的时间，迅速浏览试卷上的选项，并标记重点。听录音时一边听一边速记，重点听会话中学习时，日语的听力是很多学生赶紧比较难的地方，有时候很多同学人物将要做什么。同时注意时间，地点等要素。 下面，我们来做练习题吧! 例题1： 1、しりょう 2、課題 3、メール 4、アンケート 大学の事務室で女の学生と係の人が話しています。女の学生がセミナーに行く前に出すのは何ですか。 F：あの、この就職セミナー、まだ申し込めますか。 M：来月8日のセミナーですね。まだ大丈夫です。この用紙に必要事項を記入してください。 F：はい。…これでいいですか。 M：ええ、結構ですよ。それでは、当日までにこ
句话能看出“达·芬奇画得不耐烦了”?( ) A.老师，您天天让我画鸡蛋，这不是太简单了吗? B.你以为画鸡蛋很容易，这就错了! C.在一千个鸡蛋当中，没有形状完全相同的。 3.联系故事内容，表达正确的画“√”，表达错误的画“×”。 (1)达·芬奇画画不学科，也是文科之首，学好语文至关重要。语文的学认真，所以老师罚他画鸡蛋。( ) (2)老师要训练达·芬奇的眼力，因为在一千个鸡蛋当中，没有形状完全相同的。( ) (3)因为达·芬奇刻苦训练，所以他才能成为著名的画家。( ) 参考答案： 1.(1)有名 (2)用心 2.A 3.(1)× (2)√ (3)√ 要想提高学习效率，首先要端正自己的学习态度，养成良好的学习习惯。小学的语文知识相对来说都比较基础，除了课本内所要求学习的知识以外，大家平时可以多增加课外知识，丰富自己的课外知识，有利于提高语文学习成绩。
学
夸张是中考语文考试中重点考察的一种修辞方法，对于此种修辞方法，大家要在平时的学习过程中多进行练习和总结，逐步提升自己的修辞运用能力。下面沪江小编就为大家进行深入的分析，希望能够对大家掌握夸张修辞手法有所帮助。 1.概念：夸张是为达到某种表达需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的修辞方式。 2.种类：夸张可分为三类，即扩大夸张、缩小夸张、超前夸张。 (1)扩大夸张：故意把客观事物说得“大、多、高、强、深”的夸张形式。例如：蜀道之难，难于上青天。 (2)缩小夸张：故意把客观事物说得“小、少、低、弱、浅??”的夸张形式。 例如：一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。 (3)超前夸张：在时间上把后出现的事物提前一步的夸张形式。例如：家民们都说：“看见这样鲜绿的苗，就嗅出白面包子的香味来。” 3.夸张的作用 ①揭示本质，给人以启示; ②烘托气氛，增强感染力; ③增强联想，创造气氛。 4.运用夸张要注意以下三点： 第一、夸张不是浮夸，而是故意的合理的夸大，所以不能失去生活的基础和生活的根据。下面运用的夸张就不合事理：同志们，你来看，我们力量大如天，脚下地球当球玩，大洋海水能喝干。 第二、夸张不能和事实距离过近，否则会分不清是在说事实还是在夸张。 第三、夸张要注意文体特征，如科技说明文、说理文章就很少用甚至不用夸张，以免歪曲事实。 上述是沪江小编为大家总结的关于夸张这一修辞手法的运用方法，希望这些内容能够帮助大家充分理解和掌握此内容，取得理想的考试成绩。
要在基础班得到相当程度的解决，故而基础班上课时如有不清楚不明白理解不了的内容，必须及时和老师联系，或者下课后及时将问题反馈给班主任老师寻求解答； 第三，做题，任何数学知识的掌握必然需分析（Quantitative Method），即金融数量方法的科目，不少觉得自己数学要做一定的练习，前文已述，不再多言； 第四，数量分析的重要性前文同样已经大量篇幅，由于其于后来几门课程联系紧密，所以及时学会和理解掌握至关重要，切勿让问题累积，避免最后在CFA数量金融的知识方面“债台高筑”。 在实际的金融工作中，有非常多的地方需要用到Quantitative Method的知识。例如The Time Value of Money（货币时间价值）的知识被广泛的用于金融分析，包括公司的金融决策、各种资产的估值。统计学是回报与风险评估的重要工具，概率论可为不确定情景下的投资决策提供研究方法。 数量分析是把利刃，这门课程的价值不可估量，学好了对日后分析更深的金融问题有很大的益处。考试时相信也不会太为难大家。 声明|本文转载自“金程CFA”，由其综合采编自网络，我们尊重原创，重在分享。部分文字和美图来自网络，对文中观点保持中立，仅供参考交流之目的，我们对原文作者，表示敬意！版权归原作者与机构所有，如有侵权，请联系我们删除。谢谢支持！
学阶段的学生来说，经常会遇到英语记不住的问题，那么对于这类问题来说有什么好的学
