学想要参与进化学建立一个编辑部，形成手抄报的领导核心，这就需要老师慧眼识英才，主编、副主编、版面设计、美术编辑，都需要量体裁衣，让学生充分发挥特长。通过同学们的民主协商，大家一致同意把手抄报分为四大版块：校园新闻(或国内新闻)、少年博览、学习园地、尖尖角擂台。“校园新闻”可以由学生撰写校内有价值的新人新事，也可以摘抄小学生应该了解的国内新闻;“少年博览”主要是小学生可以接受的科技知识或世界各地的风土人情;“学习园地”是学生课内知识的延伸，任何与目前所学知识有关的内容均可纳入;“尖尖角擂台”是大家习作比武的空间，学生写出自己最满意的作文投稿，编辑部选出最好的一篇登出，该作者就会荣登本期

表现出来的性质.如所属物质类别的化学通性：酸性、碱性、氧化性、还原性、热稳定性及一些其它特性。 　　提示：化学性质与化学变化是两个不同的概念,性质是物质的属性,是变化的内因,性质决定变化;而变化是性质的具体表现,在化学变化中才能显出化学性质来.例如,酒精具有可燃性,所以点燃酒精,就能发生酒精燃烧的化学变化;而酒精的可燃性(化学性质)是通过无数次酒精燃烧现象得出的结论。 　　由于是化学学科,所以物理性质在学习过程中往往被大家所忽视,其实物理性质对于化学的学习也非常重要.化化学，这世间万物变化可以分为物理变化，化学变化和生物变化了，我们所常见的就是物理变化和化学学上鉴别、分离、提纯、推断,制气体和收集气体的装置选择,都需要参考物质的物理性质.因此,同学们在学习中应给予足够的重视. 　　二、相关区别 　　1、物理变化和性质的区别 　　物质的物理性质如：颜色、气味、形态、是否易升华、挥发、等，都可以利用人们的耳、鼻、舌、身等感官感知，还有些性质如熔点、沸点、硬度、导电性、导热性、延展性等，可以利用仪器测知。还有些性质，通过实验室获得数据，计算得知，如溶解性、密度、防腐性等。在实验前后物质都没有发生改变。这些性质都属于物理性质。描述物理性质，往往有“易、能、可以、会、具有”等词。物理变化是一个过程，物理性质是一个结论。 　　应注意物理变化和物理性质两个概念的区别。如灯泡中的钨丝通电时发光、发热是物理变化，通过这一变化表现出了金属钨具有能够导电、熔点高、不易熔化的物理性质。人们掌握了物质的物理性质就便于对它们进行识别和应用。如可根据铝和铜具有不同颜色和密度而将它们加以识别。又可根据它们都有优良的导电性而把它们做成导线用来传输电流。 　　2、化学变化和性质的区别 　　应该注意化学变化和化学性质的区别，如蜡烛燃饶是化学变化;蜡烛燃烧时呈现的现象是它的化学性质。物质的化学性质由它的结构决定，而物质的结构又可以通过它的化学性质反映出来。物质的用途由它的性质决定。

学站上的相关信息) 　　韩语 　　topik1-2级是初级，3-4级是中级。5-6级是高级 　　3-6级为同一张试卷，一般来说不考初级，学生通常选择直接考中高级 　　韩语学习 　　考核重点 　　对于调整后韩国语能力考试各等级的考核重点，具体介绍如下: 　　◆初级。1级要求考生能理解韩文字母顺序、韩文组合法的基本构造，能使用基本问候语、基本句型、基本词汇;2级要求考生从听说读写四方面掌握韩语，理解词汇量在1500-3000个左右的文章，满足对话要求。 　　◆中级。3级要求考生熟练掌握听说读写，可以书写短文章表达自己的意思以及进行一般的日常会话;4级要求考生能准确无误地与韩国人进行对话，并了解韩国的社会、文化与习惯。 　　◆高级。5级要求考生能在日常生活或工作中自如运用韩国语，能够理解韩国语电视、广播新闻;6级要求考生理解韩国语，并能用文章或话语准确表达意思，并能参与讨论。 　　对备考的中国考生来说，建议考生不要为了考高分而死记硬背考题和语法，考生需要了解韩国人的思维及语言习惯，此外，持之以恒地练习，是说一口标准韩语的不二法则。还想了解哪些内容，我们可以一起来这里学习交流。

词汇造句或写短文，便于记忆 　　➀ 学习了单词bilden, 造句: Wir bilden Sätze。记住了bilden的同时也记住了bilden加四格的用法，一举两得。是不是很好用呢? 　　➁ 用Tipp2中的方法记忆相关词: die E-Mail-Adresse, das Handy, das Telefon, die Telefonnummer. 然后用这些词写一段小短文: Herr Meier hat noch keine E-Mail-Adresse. Er hat Telefon und ein Handy. Ich weiß aber die Telefonnummer nicht. 　　在句子和文章中学习词汇，记忆更轻松!高效学习词汇是有规律可依，有学方法可寻的。希望上文中提到的知识内容真的能够帮助大家更好地学习德语，不仅仅局限于词汇一方面，各个方面都要有所突破，大家一起加油学习吧!

使用复杂化学结构式、图片和公式. 英文摘要的含义应与中文摘要一致, 但不应逐字翻译中文摘要; 英文摘要尽量使用简单句, 避免使用复句套复句的超长语句, 推荐篇幅为200?400个单词. 　　5 、英文关键词需与中文关键词相对应, 并有5?8个关键词, 尽可能不使用题目中已有的词. 　　6 、前言部分讨论与文章内容相关的文献已报道的结果, 不宜简单描述某某做了什么、得到什么结果和结论, 而应进行有深度的归纳和总结. 前言需清楚并简明地说明研究目的、重要性、创新性和对该领域的新贡献, 但不需要在前言中交代具体的结果或结论. 　　7 、为便于感兴趣的读者重复实验(计算)结果: 实验部分应交代足够的实验细节以及可能存在的危险; 特殊试剂需要给出厂家和纯度, 常用试剂只需给出纯度; 主要仪器需要给出厂家和型号以及主要的实验参数; 计算部分应交代计算所用程序、计算步骤、计算方法以及所用参数. 　　这几点要求仅仅是我本人在自己了解水平上提出的，难免有些不妥和瑕疵。我的水平有限，相比于我们沪江网上的老师来说那只是不能相提并论。大家要是读了我这篇文章还是不能满足，那就上我们沪江网，那有我们的专业的老师会给大家更满意的讲解。

面的，最好是听广播电台。 　　韩剧综艺练听力有它们的好处，但是也有不好，太乱，不够日常。 　　而广播电台，就好比中国播新闻，语速均匀，发音标准。这绝对是练好听力的上上之选。 　　02 　　跟读 　　一直听，听得多了，确实能听懂，有的时候一句话放过去，可能你并没有完全集中精神也听懂了，尽管其中有一两个单词没听懂。 　　但是想要重复一遍刚才听到的却不能完整复述。 　　03 　　记录 　　如果是专业学韩语的，那么你的老师在上听力课的时候绝对会要求有纸笔做笔记。 　　然后可能会提问，让人回答刚才句子里的一些问题，或者是请人复述刚才的那句话。 　　养成做笔记的好习惯，这点能够让你对刚才可能没听完整的句子的回想提供思路。 　　不过做笔记不是全部记录下来，而是记关键词。 　　04 　　单词语法累积 　　没有掌握足够的词汇和语法，即使让你听一百遍，你也能完整复述出来，但是你知道什么意思吗? 　　所以，这学也是为什么单词语法累积是最重要的，为什么听力和其他几个部分相辅相成的原因。 　　光说不练假把式，光练不说傻把式，又练又说才是真把式。 　　大家看明白了吗?如果你觉得这些内容还不足以让你提升的话，可以找一些广播电台的音频再加上一些课程多听听，坚持一段时间之后听力提升是必须的。这里的培训课程已经开始了，想要了解的就赶快来看看吧!

化学在我们的生活和日常生产中应用十分广泛，给我们的生活带来了便利和巨大收益。但是电化学度上把阴极上所吸收的电子介质消耗掉，减慢金属腐蚀速度。 　　(二)防腐效果 　　辽河油田钻采院中心试验室试验员吴向洋，曾对磁场强度B、峰数 M、级数 N、流速 V 对腐蚀速度 d 的影响，用正交法优化处理回注水，得出：磁场强度 B 对腐蚀速度 d 的影响最大。 　　磁场强度与腐蚀速度的曲线图中存在明显的拐点，即在一定磁场下，腐蚀速度存在最小值。 　　四、结论 　　通过对比分析，磁场保护作为防腐的新思路，其经济性和可靠性仍需要经过大量的试验研究，阴极了防护能够积极干预腐蚀反应，采取电学化的阴极化手段，保障了需要防护的金属体的均匀电化学性，压制出现腐蚀电池。加上保护阴极的漆膜防腐措施，是现在非常有效果的防止电化学腐蚀的手段。 　　通过电化学的理论研究，我们从本质问题出发，研究了以上这些措施，但是要达到完全防腐的效果还远远不够，所以我们更应该再接再厉。

表现出来的性质。可燃性、氧化性、还原性、活泼性、稳定性、 　　腐蚀性、毒性、金属活动性等。 　　三、物理变化、化学变化、物理性质、化学性质之间的区别与联系。 　　联系： 在变化语句中加“能”或“可以”或“易”等词语，变成了相应的性质。 　　它们的区别是：物理性质在静止状态中就能表现出来，而物质的化学性质则要在物质运动状态中才能表现出来。 　　物理变化：没有生成其他物质的变化。 　　化学变化：生成其他物质的变化。 　　物质的形状、状态等发生变化。 　　常伴随有放热、发光、变色，放出气体、生成沉淀等。 　　本质区别 　　变化学上册是中学阶段甚至是你求学生涯中第一次接触的化学课本。作为刚开的一门学化时是否有其他物质生成。 　　实例 　　石蜡熔化、水结成冰、汽油挥发。 　　煤燃烧、铁生锈、食物腐败。 　　相互关系 　　物质在发生化学变化的过程中一定伴随物理变化，如石蜡燃烧时先发生石蜡熔化现象。 　　通过对这些概念的学习，大家一定对化学有了一个初步的认识和了解了，大家赶紧进入化学这门神奇的课程当中探究宇宙生命的奥秘吧。

管口。 木条复燃。 　　38钠固体，使生成气体通入澄清石灰水。 澄清的石灰水变浑浊。 　　39与HCl相遇 有大量的白烟产生。 　　40与氢氧化钙的混和物 有刺激性气味的气体产生。 　　41酸反应 反应激烈，有红棕色气体产生。 　　42硝酸反应(反学应在试管中进行) 试管下端产生无生气体，气体上升，逐渐变为红棕色。 　　43盐酸 有白色胶状沉淀产生。 　　44化铁胶体中加硫酸镁溶液 胶体变浑浊。 　　45氧化铁胶体 胶体变浑浊。 　　46的镁条伸入盛有二氧化碳的气瓶中。 剧烈燃烧，有黑色物质附着于集气瓶内壁。 　　47铝溶液中滴加氨水 生成蓬松的白色絮物质。 　　48亚铁溶液中滴加氢氧化钠溶液 有白色絮状沉淀产生，立即转变为灰绿色，一会儿又转为红褐色沉淀。 　　49溶液中滴入KSCN溶液 溶液呈血红色。 　　50中滴加氯水 溶液变浑浊 S2-+Cl2=S+2Cl-。

会有只属于自己的特殊语汇，这种语汇的转换，既找不到相对应的对象，又无法还原。意译又不够理想时，运用假借技巧，也就是用相近的或相似的语汇来替代特殊语汇。 　　7、 词性转换法 　　译者根据译文的表达习惯，常常把原文中的词性转变成另一种词性表达，这种方法叫词性转换法。当然，这种词性的转换不能脱离原文的内容，而改变词性的目的仍然是为了更好地反映原文的内容。 　　上述内容大家都看明白了吗?如果对此感兴趣的话可以来这里更好地学习。当然如果你还对此有疑问的话也可以来这里一起学习，这里的培训课程已经开始上课了，想学了解或者想参与的千万不要错过哦!不管你是不是为了考试，我们都要好好努力。