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适合对象

本课程在班级有效期内可在任何时段反复观看,家长和小朋友可任意安排时间学习。1.3-10周岁,有法语入门学习需求的的幼儿、儿童;2.对孩子互动式法语学习有浓厚兴趣的家长;3.希望早期培养孩子法语语感的家长。

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  • 法语发音规则之半元音前的浊化

    刚开始学习发语音的同学一定有这样的疑问:既然元音音素前的清辅音会发生浊化,那么在半元音前该怎么办?昨天音标班的助助说批作业时被toi这个单词折腾的头晕脑胀。 大家都知道,法语里有三个半元音:...

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  • 法语发音规则之字母e的发音

    法语字母e的发音 1.发音 e在两个mm前要发音如femme 2.发音 1)è和ê在单词中发音如père,être 2)e在闭音节中发音如bec(以辅音音素结尾的音节叫做闭...

  • 法语发音规则之嘘音h和哑音h

    法语语音-嘘音h和哑音h 法语字母h在单词中不发音。但h在词首时有哑音h(hmuet)和嘘音h(haspiré)之分。 当词首是哑音h时,前面的词和它之间可以有省音或联诵,如:l'heure;当词首是嘘音...

  • 法语发音规则之禁止联诵规则

    1、法语的发音在两个节奏组之间不能有联诵。 节奏组(legrouperythmique)是一个很重要的问题,因为它的划分影响到联诵(联诵只能在同一节奏组中发生)。法语句子可以按照意义和语法结构划分为节奏组。节...

  • 法语发音规则中字尾发音基本范例

    一般来说,法语字尾的子音都不发音。 规则:1、字尾为c时,一般来说要发音: 例子:sac,avec,sec,lac,truc... 例外:tabac,blanc... 规则:1、字尾为d时,一般来说不发音: 例子:...

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  • 法语发音规则中字尾发音基本范例

    发音:   例子: beaucoup,champ,camp...   例外: zip,cap...   规则: 1、字尾为q时,一般来说要发音:   例子: coq,cinq...   规则: 1、字尾为r时,一般来说要发音:   例子: amour,cour,Bonjour...   规则: 1、字尾为s时,一般来说不发音:   例子: Paris,des,chinois...   例外: bus,mars,sens...   规则: 1、字尾为t时,一般来说不发音:   例子: enfant,nuit,fait...   例外: direct,but,exact...   规则: 1、字尾为u时,一般来说要发音:   例子: menu,aigu...   规则: 1、字尾为x时,一般来说不发音:   例子: deux,choix,voix...   例外: siz,dix...   规则: 1、字尾为gt时,一般来说不法语字尾的子音都不发音。   规则: 1、字尾为c时,一般来说要发音:   例子: sac,avec,sec,lac,truc...   例外: tabac,blanc...   规则发音:   例子: doigt...   规则: 1、字尾为ps时,一般来说不发音:   例子: temps,corps...

  • 关于清浊音的法语发音规则

      双唇音[p] ou [b]:   [p]:p père 爸爸 âpre 涩的,生硬的   [b]:b bisou m. 贴面礼 cube 立方/立方体   很多同学在初学阶段因为难以区分而习惯性将清辅音[p]发成爆破音,尤其是出现pl辅音群时。但是这个方法是不提倡的。不爆破才是更加地道的发音方法~   舌尖顶住齿龈发音[t] ou [d]:   [t]:t tape f. 掌击 nette 清洁的/清晰的   [d]:d date f. 日期 aide f. 帮助   抬高后舌到软腭[k] ou [g]:   [k]:c car 因为 côté m. 旁边/侧边 sac m. 包/囊   k kilo m. 公斤 ski m. 滑雪   q cinq 五   qu quart m. 四分之一/一刻钟 masque m. 面具   [g]:g gare f. 火车站 figure f.外貌 glace f. 镜子/冰   (在字母a,o,u前; 在辅音字母前)   gu guide m. 向导 guérir 治愈   (一般在字母e和i前)   还要特别强调的是,以上清辅音除了遵循一般的发音规则,即:   1)和元音结合时不送气;2)和其他辅音形成辅音群时会送气;3)位于词末元音e之前送气   这三种情况之外,还要特别规避cl,pl时送气的习惯,这样才是正确又地道的发音方式。

  • 法语发音规则之字母e的发音

      法语字母e的发音   1. 发[a]音   e在两个mm前要发[a]音 如 femme   2. 发[ε]音   1) è和ê在单词中发[ε]音 如père, être   2) e在闭音节中发[ε]音 如bec (以辅音音素结尾的音节叫做闭音节)   3) e在两个相同的辅音字母前要发[ε]音 如belle (不包括在mm前的情况)   4) -et,-ect,-êt字母组合在词尾时发[ε]音 如paquet, aspect,forêt   5) ei字母组合在单词中也发[ε]音 如neige   3. 发[e]音   1) é在单词中永远发[e]音 如 été   2) -er,-ez 字母组合在词尾发[e]音 如 aimer, chez   3) -es在单音节词尾发[e]音 如 mes,des,ses (只有一个元音因素的音节叫单音节)   4) desc-,dess-,ess-,eff-,在词首时,字母e发[e]音 如descendre,dessin,essai,effort   4. 发[ә]音   1) e在词首开音节中发[ә]音 如 venir, menu   2) e 在单音节词尾发[ә]音 如 ce, te, de   3) “辅辅e辅”中字母e发[ә]音 如entreprise, gouvernement (这里的“辅”是指辅音音素,而不是辅音字母)   5. 不发音   1) e在词末一般不发音(在单音节词尾除外) 如 tante, bonne   2)“元辅e辅元”中字母e不法语字母e的发音   1. 发[a]音   e在两个mm前要发[a]音 如 femme   2. 发[ε]音   1) è和ê在单词中发[ε]音 如père, être   2) e在闭音节中发[ε]音发音 如 avenue (这里的“元辅”也是指元音音素或辅音音素,而不是字母)   3)e在元音字母前通常不发音 如 mangeant, Jeanne

  • 法语发音规则之嘘音h和哑音h

    面的词和它之间不可以有省音或联诵,如:trois héros[trwa-e-ro]   在词典中,凡是以嘘音h开头的词条前均标有星号“*”。   例:Le haricot ou l’haricot ?   Le h de haricot est « aspiré », c’est-à-dire qu’il interdit la liaison, impose que ce mot soit prononcé disjoint de celui qui le précède, au singulier comme au pluriel. On écrit et dit : le haricot, non le haricot ; un beau haricot, non un bel haricot. Tous les dictionnaires indiquent par un signe conventionnel quels h (généralement d’origine germanique) sont aspirés et quels h (généralement d’origine gréco-latine) ne le sont pas. Pour certains mots, l’usage est indécis. Ce n’est pas le cas de haricot : la liaison est incontestablement une faute.   在haricot 这个词中的h 是哑音h,也就是说它是不允许联诵的。这代表这个词在发音时要和前法语语音-嘘音h和哑音h   法语字母h在单词中不发音。但h在词首时有哑音h(h muet)和嘘音h(h aspiré)之分。   当词首是哑音面的词分开,单数和复数都是这样。我们会把它写成le haricot 而不是le haricot,un beau haricot 而不是un bel haricot。所有的字典都会通过一个常规的符号来指出哪些是哑音而哪些是嘘音。对于某些词来说,用法是不确定的,但haricot 不属于这种情况,它的联诵绝对是个错误。

  • 法语发音规则之半元音前的浊化

      刚开始学习发语音的同学一定有这样的疑问:既然元音音素前的清辅音会发生浊化,那么在半元音前该怎么办?昨天音标班的助助说批作业时被toi这个单词折腾的头晕脑胀。   大家都知道,法语里有三个半元音:[j] [w] [ɥ]。那么toi[twa]中[w]之前的[t]要不要浊化呢?   半元音的浊化界定相对模糊,通常认为是不需要浊化的,比如matière[matjεr]中的[t]。但就算在法国国内,许多人也只会说非常通用的法语,就像我们不会刻意强调前后鼻音一样。   更发语音的同学一定有这样的疑问:既然元音音素前的清辅音会发生浊化,那么在半元音有趣的是,同样的音标竟有“不同”的念法!   请看toi-你和toit-屋顶,音标都是[twa],但听过法语小D的发音后,你会发

  • 法语发音规则之禁止联诵规则

    面的词联诵,如:   les | héros (英雄们) 如果联诵音同les zéro,变成零蛋们了。   la | hauteur (高度) 如果联诵音同l''auteur 变成作家了   dans | huit jours (在8天内)如果联诵音同dans zut jours 变成狗日的了。   嘘音h的作用就是为了不搞错音,而不能与前面的限定词联诵。   2)oui,onze,onzieme等此不法语的发音能与他们前面的词联诵,如:   mais | oui   le | oui et le non (是与非)   un enfant de | onze ans(一个十一岁的小孩)   le | onzieme jours(第十一天)   3)et不能与其后面的词联诵,如:   un permis de conduire et | une carte d''identite   et | Anne 这是两个名字,et 如果和anne联诵,成“大呐”,就不知道是谁了。   4)主语

  • 浅析法语辅音词尾发音规则

    发音   2) zip - 拉链等词尾字母p要发[p]   3) maïs - 玉米, fils - 儿子等词尾字母s要发[s]   4) six - 数字6, dix - 数字10等词尾字母x要发[s]   5) but - 目标, août - 八月等词尾字母t要发[t]   上述例子以外,还有很多特殊情况需要注意。   除了单独出现的辅音字母,辅音字母也会组合出现,常见的字母组合比如-gt,-ps,-ct等:   1) 词尾为gt时,一般来说不发音,如:doigt - 手指   例外:vingt单独词尾不发音,但若后面跟有数字,则-gt发[t]的音   2) 词尾为ps时,一般来说不音字母结尾   一般来说,法语单词词末为辅音字母时均是不发音的,但当单词以字母f, l, r, c, q结尾时要发音发音,如:temps - 时间,corps - 身体   3) 词尾为ct时,一般来说要发音,如:direct - 直接的,exact - 准确的   例外:respect - 尊敬的词尾-ct不发音

  • 小学英语学习误区有哪些

    会写句子是什么状态? 解决二:要交给孩子的不是知识点,而要训练孩子有大结构大框架的处理能力,句子首先是简洁的,表述清楚的,没有任何修饰的。当意思清楚明白之后,再来训练孩子一些形容词加名词的使用,一些动词加副词的使用。接着可以深入地来做语句的各种类型的试验和拼接。 在这里一个最主要的工具是中文的能力,人类的语言都是互通的,中国的孩子5岁左右就能初步掌握比英语难上100倍的中文,交流上基本没有问题,甚至连家长说的虚拟语气还是条件状语从句都分得一清二楚。用中文的或者说是人类的语言能力去掌握英语绝对是天经地义的事,并不需要给孩子一个全英语的环境,毕竟老外也有文盲,也有阅读障碍。 以上就是沪江小编为同学们整理的小学英语学习的误区,希望对大家有所帮助,祝孩子们学习愉快!如需其他相关资讯,请继续关注沪江网,沪江网将持续为您更新最全最新最实用的文章!

  • 法语培训之零基础不完全攻略

    乐趣所在啊。钱钟书一开始就对外语无甚兴趣,林译小说开了个很好的头,将他的视线转移到了原著阅读上。我就后悔,如果早一点树立读原著的目标,我的外语起步会快很多。 最后小编先为大家推荐一本字典:《拉鲁斯法汉汉法双解》,也可以考虑《罗贝尔法汉词典》。罗贝尔词汇量小些,但比较适合初学者;拉鲁斯一些用法讲解稍嫌欠缺,但有法语注释。不推荐太简陋的法汉小字典。此外还有《现代法语疑难解析》可为补充。 然后说一下起步用的教材。推荐马晓宏的法语专业教材,经典但也过时,可法语,小编认为关键主要有以下四点: 第一,语音 重点是要掌握拼读规则。 发音我推荐一下舒毅宁的《法语发音能对自学者难度高了点。有兴趣可以找一下电子书参考。作为二外自学的话,常见的《公共法语》似乎还可以。此外就是北大出版社王文融主编的《法语教程》,配有听力和练习答案,内容倒是很跟得上时代,可惜才出了两册,略微单薄,但比较容易,自学者

  • 最简单的法语学习方法

    学说单词记不住,有什么办法吗? 首先,最笨,但也是最法语也不例外。要想精通一门语言,并不是一件容易的事。法语有效的办法就是死记硬背,还要默写出来。例如,像avoir,être这些不规则而又常用的动词变位,就应背得滚瓜烂熟。 当然,在死记硬背的前提下,也应该找一些规律性的东西。单词学多了,你就会发现有许多规律可循。现举几个例子: (1)通过缀词构词法来记单词: 前缀re-表示"再","重新"的意思,因此commencer (开始)——recommencer (重新开始) dire (说)——redire (再说),因此possible (可能的)——impossible(不可能的) capacité(能力)——incapacité(无能力)构造动词用的后缀"-ir"表示"变化,改变"的意思,因此,grand(大的)——grandir(变大,长高) rouge(红的)——rougir(变红),后缀-able在形容词末表示可能性: aimer (爱) ——aimable (可爱的) manger (吃)——mangeable(可吃的) (2)许多形容词在变成阴性形式后加上-ment即可变成副词: doux ——douce——doucement(轻轻地); naturel——naturelle——naturellement(自然地) 但,阳性形容词如以元音字母结尾,则直接加-ment: vrai——vraiment ( 真正地); résolu ——résolument ( 坚决地), 当然,如形容词阴阳性是同一形式,也直接加-ment : rapide ——rapidement (迅速地) (3)许多名词从阳性形式变成阴性形式也是有规律可循的,如: eur——euse un vendeur—— une vendeuse (售货员); un chanteur—— une chanteuse ( 歌手) teur—— trice un instituteur—— une institutrice ( 小学教师) un lecteur —— une lectrice ( 读者) 总之,学法语一定要下苦功夫记、背、大声朗读、背诵,天天听,天天讲,大量阅读,可以看不同版本的法语教科书,多做笔头练习。学习时还要多动脑筋,多找规律性的东西,同时注意许多特殊的例外。沪江小编不能铺开来面面俱到,只是举一些例子供初学者参考,每个人也可摸索适合自己的一些方法,同学之间也可多交流。  

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本课程为试学体验课,同一人仅限报名体验一次,多报无效。

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