对于多数学生来说，英语学习成绩往往不错，但是具体到英语的运用就成为了一大难题，在将所学到的知识运用到实际的学习中的时候却总是发现心有余而力不足，不能够将英语真正地涌来交流。因此，我们鼓励广大的学生通过参加线下交流活动的方式来达到英语的从学到用。

英语角是孩子最熟悉也最陌生的线下交流活动了，其实这些活动究竟有没有用呢，是因人而异的。以上我们说的很多方法，都是对有些孩子适用，对有些孩子不适用。而且很多时候需要在不同的阶段更侧重地用不同的方法。比如让孩子几乎说不出什么的时候去参加英语角，是很尴尬的，因为他们的能力不足以参与。或者当孩子对于和其他人聊天没兴趣的时候，他们也很可能不喜欢这样的方式。但是如果孩子已经做了10个话题的1分钟迷你演讲，然后带着练习的目的去英语角练手，那英语角就很适合啦。孩子们可以和很多人说很多次自己练习的内容，在这个过程中，他们会累积很多信心，也会更加熟练。

1.用考试来帮助自己进步

应该没有孩子会喜欢考试，因为他们总是被逼着去考试而且没得选择。但是当孩子长大开始工作以后，发现再也没有考试义务了，再回头去看小时候自己经历的考试时，他们会发现，考试确确实实就能逼自己老老实实地学习一段时间。所以多和孩子沟通，让他们正确地看待考试，让他们明白考试不过是一个监督和帮助他们进步的工具罢了。

2.运用分类体系来管理学习的内容

学习语言，要有意识地建立自己的知识分类体系 ，一面跟着学，一面自己学。比如，一个法语初学者，报了一个基础的法语课程，打算3个月后去法国旅行。假设他报的是一门常规课程，那么会从语音学起，然后跟着教材开始一些基础的社交对话，学一些词汇还有语法。其他语言都差不多。

那么可以跟着课程上，听老师系统地讲解一门语言的基础知识。同时也可以买一些法语旅游/日常交际并带有音频文件的书。然后一面学习发音和基础知识，一面自己有侧重地练习旅游交际用语。并将老师教的，自己看的内容与旅游相关的全都整理出来，建立一个法语旅游语言的分类系统，满足自己的实际需求。不是很完美的做法吗？

英语的学习是一项长期的工程，需要我们从应用的角度来对英语进行学习和使用，将英语的价值集中到运用中，让学生在日常的生活和工作中对英语的学习进行实际性的研究和学习，从而提升自身的英语学习和应用能力。