语文，首先要端正自己的学习态度。语文回了家。 　　连那些小雨点儿都会变魔术，落在地上立刻就变成了蘑菇。 　　(2)描写四季特点： 　　春：鲜花盛开 草翠花开 春意盎然　春暖花开　满园春色　春华秋实 春风化雨 　　夏：绿树成荫 骄阳似火　暑气蒸

语文是我们必学的科目之一，也是文科之首，所以学好语文至关重要。通过学习语文，我们可以了解到中国文化的博大精深。要想学好语文再也找不回来了。为了追回生命中失落的那段无比珍贵的时光，人们就会怀念故乡。(只要能将中年和童年相比较，内容较全面，语言通顺，就可得满分)(3分) 　　5、(1)“斯”是“这里”的意思。换个表述法：其实，祖国就是在这里生、在这里长的故乡，只不过这个故乡更大些罢了，这里就是自己生命系列的源头。(答案不唯一，只要意思对即可。前一问1分，第二问2分。“更大的故乡”、“生命的源头”两个要点各1分) 　　(2)因为白云苍狗、世事沧桑，还由于中年之后衡量外部世界的尺度不同、心境也变了。　(如果不用原文，自己组织文字也可以，只要意思对即可)(2分) 　　语文的学习在于长期的积累，要想提高语文的学习效率，首先要养成良好的学习习惯。课前做好预习工作，上课认真听课做笔记，课后的练习一定要到位。除了课本内的知识，平时可以多积累课外知识，这样可以有效丰富自己的阅读能力和写作能力。

读书”的习惯，应当结合各年段的阅读要求进行。教师教给学生“动笔”的方法，只有方法掌握了，才有可能养成动笔的习惯。好的阅读习惯，有助于阅读能力的提高。在平常的教学中，一定要注重习惯的培养和引导。 　　一、基本情况 　　试卷设计，凸现双基要求，强调积累运用，关注学生的能力发展。着力引导教师在教学中打牢“双基”，提高学生理解和运用语言文字的能力，引导学生养成良好习惯，提高语文素养的目的。 　　①体现重点：要求掌握的基础知识和基本技能。 　　②体现实践性，考查学生理解和运用语言文字的能力，体现了学以致用的原则。 　　③试题体现开放性。习作题开放了选择材料的空间，照顾了不同层次学生的习作能力。 　　认真读好古诗文读本。1—4年级使用新版本读本，5—6年级使用旧版本读本，要让每个学生达到滚雪球式的过关，平时多让学生进行诵读，达到自动化程度，而且在此基础上多引导学生进行相关灵活运用的练习，多开展一些丰富多彩的古诗文实践活动，让学生不仅会背，还要会用。 　　众所周知，要真正提高学生的语文素养，就必须让学生多读书。学生没有足够的阅读实践，就无法真正做到能独立读懂一篇文章，也不可能积累丰富的语言材料，更不可能学到关于写作的一些方法技巧。可以说大量阅读是提高学生分析理解能力、概括能力、表达能力的关键。我们还应努力培养学生的阅读兴趣，结合新课程标准，推荐书目引导、督促学生每天读一些经典、优秀的课外书籍。 　　我们在试卷中文”历来失分严重，本次考发现不少学生书写不够认真，学生没有写好字的意识。中高年级老师应重视学生的书写习惯和态度，坚持常抓不懈。有一句古话“字如人面”，我们培养学生良好的书写习惯，就是培养学生良好的学习态度，也是培养学生严谨认真的人生态度。  

　　世界上最大的财富就是知识，把这种知识当作良种，种一粒会绿一片，收获一箩筐。语文是我们学习的主要科目之一，也是文科之首，是我们学习的重中之重。语文的学习在于长期的积累，学习方法很重要，方法用对，才能提高学习效率。下面是一年级的考试试题及答案，大家可以练习一下。 　　一年级语文试题练习及答案 　　一、读拼音，选词语。 　　下雨 今天 小鸟 东西 自己 毛巾 　　xiǎo niǎo xià yǔ zì jǐ 　　( 小鸟 ) ( 下雨 ) ( 自己 ) 　　dōnɡ xī jīn tiān máo jīn 　　( 东西 ) ( 今天 ) ( 毛巾 ) 　　二、读一读， 选一选。 　　1.爸爸给我买(mǎi)了一辆新自行车。 　　2.我家后面有一块空(kònɡ)地，那儿有好几种(zhǒnɡ)蔬菜。 　　3.我和妈妈在山上种(zhònɡ)树，真希望它们早一点长(zhǎnɡ)大(dà)啊! 　　三、选字组词。 　　东 车 　　( 东 )方 ( 东 )西 拉( 车 ) 汽( 车 ) 　　山 出 　　高( 山 ) ( 出 )来 ( 山 )上 ( 出 )现 　　中 种 　　( 种 )地 ( 中 )间 ( 中 )国 ( 种 )花 　　四、找反义词。 　　近 下 后 无 少 进 　　有——( 无 ) 前——( 后 ) 出——( 进 ) 　　多——( 少 ) 远——( 近 ) 上——( 下 ) 　　五、连词成句。 　　1.一块儿 我们 好吗 回家 　　我们一块儿回家好吗 ? 　　2.奶奶 家 有一条 门前 小河 　　奶奶家门前有一条小河 。 　　3.飞来飞去 在 小鸟 天上 　　小鸟在天上飞来飞去 。 　　六、根据课文内容填空。 　　1.( 北京 )是我国的首都，( 五星红旗 )是我国的国旗。( 我们 )爱北京。 　　2.不久，有花有草的地方，花更( 红 )了，草更( 绿 )了。没有花没有草的地方，长出了( 红的花 )，( 绿的草 )。 　　3.妈妈说：“山那边( 风景 )很美，( 自己 )去看吧。”过了几天，小鹰( 学会 )了飞翔。 　　4.我国 国旗 五星红旗 的 是 　　我国的国旗是五星红旗。 　　五星红旗是我国的国旗。 　　小学学习的知识都是比较简单，主语文要以打基础为主，打好基础，才能为以后的学习铺好路。语文作为学习的主要科目，我们一定要引起重视。学习语文首先要端正学习态度，掌握学习方法，平时多思考多做练习，这样才能巩固学过的知识。

连线。(7分) 　　飞机 花朵 衣服 小鱼 木马 水田 白云 　　八、看拼音写汉字。( 14分) 　　yí ɡè shànɡ xià èr shí sān tiān 　　hé tǔ dà huǒ mù tou 　　苗 地 　　九、笔画数相同的放一起。(6分) 　　土 木 天 个 禾 大 　　十、请帮生字找朋友，连成词语是一家。(10分) 　　老 土 出 读 骑 下 过 花 大 白 　　入 师 地 车 书 桥 雨 家 天 朵 　　十一连出意思相反的词。(6分) 　　有 近 左 上 笑 小 　　无 右 下 远 大 哭 　　十二、谁和谁是好朋友?请帮它们拉拉手。(6分) 　　飞机 在山上跑(pǎo)。 老牛 读书。 　　小鱼 在天上飞。 弟弟 有鱼。 　　白马 在水中游(yóu)。 河里(lǐ) 吃草。 　　十三、我会照样子，写句子。(3分) 　　例：妈妈洗衣服。 　　1、乐乐 。 　　2、 读书。 　　例：爸爸妈妈笑了，我也笑了。 　　3、明明写作业，我也 。 　　十四、猜猜是什么(水果)?请你画一画。(2分) 　　shēn chuān lǜ yī shɑnɡ， 　　dù lǐ shuǐ wānɡ wānɡ。 　　shēnɡ dé ér zi duō， 　　ɡè ɡè hēi liǎn tánɡ。 　　提起一年级语文，小编仿佛听到了小学生的读书声，一年级的小学生大部分精力还是在玩上，玩心很重，不过小学生的学习任务也不重，这也符合了小学生的认知规律和接受能力，在快乐中语文学习，岂不是最有效的学习方法吗?沪江小编希望同学们好好学习，天天向上。  

样子写词语，学生做得很好;第3小题失分也较少;大约五分之一的学生在4、5题上失分，主要的问题是没读懂文章内容。 　　4、第四部分： 　　大部分学生能根据题考试完毕后的考试试卷分析是必须要完成的任务。因为每次考目的要求进行合理想象，内容充实。个别学生书写潦草，语句不通顺，标点符号的使用不规范，也存在习作中心不够明确的情况。 　　四、今后努力的方向： 　　1.基础知识方面：对学生实行课课清，让学生掌握课本所要掌握的知识和技能。 　　2.要更加重视学生书写习惯的培养，要求学生书写端正、规范、卷面整洁。 　　3.重视学生学习习惯的培养，教育学生仔细审题，认真答卷，细心检查。 　　4.注重语言积累的灵活性以及课外阅读的习惯，以提高学生的阅读和写作能力 　　每次的试卷分析是要送到学校领导处和相关教育部门的，比较深刻的试卷分析能够及时发现问题，对于学生成绩的提高有一定的帮助。大家可以完全按照以上方式编写试卷分析。

要是指象形、指事、会意、形声这四种,转注、假借一般说是用字法。 1.象形:指用线条来描画实物形状或特征的造字法。 2.指事:是由象形符号加上指示性的抽象符号来表示意义的造字法。 3.会意:指字的整体意义由部分的意义合成。如：“信”字由“人”字和“言” 字合成表示人说的话有信用。 4.形声：指字由“形”和“声”两部分合成，形旁和字的意义有关,声旁和字的读音有关。形声字有以下六种形式： (1)左形右声如:清吐城 (2)右形左声如:功领救 (3)上形下声如:露花岗 (4)下形上声如:烈忘警 (5)内形外声如:闻闷问 (6)外形内声如:圆阁病 四、多音字、同音字、形近字、多义字 1.多音字 指因意义不同而有两个或两个以上读音的字 2.同音字 指声母、韵母和语文考试中会涵盖听、说、读、写、译、编等语言文字能力和文化知识，包括汉语拼音与汉字、词语声调完全相同,而字形、字义不同的字,如:“诚”与“城” 3.形近字 指在形体、结构和部件等方面很相近的字。 4.多义字 指因语言环境的不同而出现几种意思的字。如:“因”在“事出有因”中是“原因”的意思,在“因地制宜”中是“根据”的意思,在“因病数请假”中是“因为”的意思,而在“因循守旧”中是“沿袭”的意思。 五、辨别错别字 错别字包括错字和别字两部分。错字是指笔画、偏旁有错误,不成汉字了。别字是指误用形体相近、字音相同或相近的字代其替了另一个字。常见的别字

语文的学习既要在课堂中认真跟着老师，也要在日常生活中一点一滴的积累。多去练习语文住了土地。 　　四、对两个得1分，满分3分。6 2 4 1 3 5 　　五、满分11分。除第五小题前六个空每空0.5分外，其它地方均每空1分。 　　1.宁为玉碎 　　2.病树前头万木春 　　3.策马前途须努力 　　4.万事功到自然成 　　5.略。在不违背课文原意基础上，言之成理即可酌情给分。 　　6.《枫桥夜泊》(书名号缺少扣0.5分)　　江枫渔火对愁眠 　　六、满分5分。语句通顺，言之成理即可。 　　七、满分27分。 　　(一)11分 　　1.仿写2分, 用上“其实”，语句通顺即可。　2.作比较.举例子.列数字(1个1分)。表达中心2分。　　　3.每空1分。　　 4.2分。 　　(二)16分 　　1.每个0.5分。mò　qián 2.联系上下文说意思，1分。 　　3.捉它很容易。1分。 4.每处0.5分，共2分。 “走吧!”同伴们说，“现在，它大概又在表演潜水了。” 　　5.四件事，写对一件事得1分。捕鼠(没捉着老鼠，还说老鼠太瘦了).捉鱼(没捉着鱼，被鱼尾巴打了一下，还说是利用鱼尾巴来洗脸).掉进

偏题;设置典型例题，反复训练，每课必有收获。 　　3.重技巧，有实效，李华老师总结多年教学实战经验，传授笔试秘籍。 　　语文学习有技巧，语文考试更有技巧! 　　基础知识： 　　从音、形、字、句、段入手，扎实基础知识，独家归类整理语基知识树，带领学生集中复习需要记背的内容，目标不失分! 　　综合性学习： 　　关注社会热点，注重训练学生的概括提取能力以及对材料的探究能力，帮助学生总结出行之有效的解题规律，目标不失分! 　　文言阅读： 　　内容包括系统背诵讲解、重点虚实词总结、文言考点归类以及实用答题套路串讲。通过课内文言文培养阅读能力，借课外文言文提高赏析能力，目标不失分! 　　现代文阅读： 　　“理论”与“实践”同步：分清文体，狠抓记叙、议论、说明三类文本。在掌握基本阅读技巧、方法、角度的基础上，通过习题训练，着重培养学生词句理解、文意把握、要点概括、人物归纳、作品感受等方面的能力，从差异中寻求答题规律，目标不失分! 　　写作指导： 　　解读中考作文命题趋势，重视技法落实，调动学生进入竞技状态，注意训练学生审题、立意、选材、腹中成篇的思维活动及实战能力，目标得高分! 　　我们的目标是中考语文不失分! 　　适合对象 　　1.中考备中考少一分会让我们与名校失之交臂，中考多一分会让我们压倒千人，步步为赢;考上一所理想的高中，难于考考中的初三学生; 　　2.希望系统掌握初中语文知识的初一、初二学生; 　　3.希望提高语文能力，掌握应用及考试技巧的学生。 　　学习目标 　　1.对初中三年的语文学习进行体系性的知识梳理; 　　2.掌握中考语文的基本常规考点; 　　3.明确并熟练基本常规题型的解题思路与方法。 　　语文基础更稳固，答题技巧全掌握!通过本轮复习，使学生对初中阶段的语文知识有一个明确系统的了解，全面提高学生的语文技能和综合素养，争取在中考中取得佳绩。中考语文没有那么难!只要同学们基础夯实，再掌握一些答题技巧;我们就会在考试中如鱼得水，应对自如。当你真正了解了考试之后，你竟然也可以写出像参考答案一样的答案，不，甚至比答案更好!

开展丰富多彩的读书活动，激发学生的读书兴趣，让阅读成为学生的一种生活方式。 　　4、精心指导习作，力求真情实感： 　　习作教学是重点、难点，今后教学时要精心指导每一次习作，指导学生积累习作素材和反复修改，做到一作一得，有作必评，多元讲评，提高习作的规范表达。对后进生的习作尽量面批，多加指导。 　　5、加强语文积累，注重语文实践： 　　积累对提高学生的整体素质起着至关重要的作用。课内的积累主要是在诵读中积累，做到课前背古诗，“日积月累”人人过关，能考试，大大小小的考结合具体课文内容或习季节、情境积累一些古诗文。课外积累主要作读书笔记，养成勤动笔的习惯。 　　语文的世界是广阔的，也是丰富多彩的，提高学生的语文素养也是势在必行的。今后，我们会结合试卷上反映出的问题，及时调整教学策略，使学生喜欢学习语文，提高语文综合素养和解题能力，为今后的学习打下坚实的基础。