用时，如果文段在文章的中间部位，你可以从承上启下的过渡作用中去思考。当然，答案并不是唯一的，需要结合具体情况加以分析。同学们不妨在平时的练习中选取一些有重、难点分析的参考书，最重要的是做完习题之后的反思，尤其是自己做错的题目，一定要好好想想自己到底错在何处，而不是简单的对完答案就了事，这样你才能得到事半功倍的效果。有了一定量的积累，再加上你的耐心揣摩，考场上的游刃有余也就不难做到了。 　　另外，阅读理解中选取的文段一般而言也是比较精炼的，同学们不妨将语文它们当做范文来学习，这样不仅提高了阅读理解的能力，也间接地积累了写作的素材，说不定什么时候文段中优美的文句、感人的例子、缜密的论证会为你的作文增辉添彩呢，这岂不是一举两得吗? 　　上述就是沪江小编与大家分享的关于中考语文解答阅读理解题的小窍门，希望同学们能够将这些方法充分应用到自己的学习中，提升阅读理解答题的效果。  

密令。(《三国志·王修传》) 　　⑦、表辞官 　　告老：官员年老。如：时年已七十，遂隐上山，悬车告老。 　　解官：辞去官职。如：得监和州税，父母又不欲行，拯即解官归养》 　　请老：古代官吏请求退休养老。如：祁溪请老，晋侯问嗣焉。 　　乞身：古代认为官吏做官是委身事君，因此称请求退职为“乞身”。如：时天下略定，通思欲避荣宠，以病上书乞身。(《后汉书·李通传》) 　　乞骸骨：古代官吏请求退职，，意思是使骸骨归葬故乡。如：龚在位五年，以老病乞骸骨。 　　移病：上书称病，为居官者请求退职的委婉语。如：即日父子供移病，满三月赐告。(《汉书·疏广传》) 　　致仕：交还官职，即退休。如：以刑部尚书致辞仕。(《新唐书·白居易传》) 　　这些词，都有个明显的特征，即后面常带表示官职或地点的专有名词，这给我们的翻译带语文来了方便——可以不译。更重要的是，官职的变动特别是主观情绪明显的降职和升职，往往是我们推断翻译主人公行为、事件中生难字词的重要依据。 　　3、表人物个性的：耿、(仁)厚、(仁)矜、耿介、刚毅、周密、宽厚、正直、埂、鲠、骨鲠、鲠

《中学语文学习指导》内容概要：本书包括怎样自习、怎样听课、怎样阅读、怎样作文、怎样复习、怎样解题和怎样考试七部分。每部分又根据学生的需求，编写了多个细目…… 《中学语文学习指导》读后感，来自卓越网的网友：本书总中学语文学习指导》内容概要：本书包括怎样自习、怎样听课、怎样阅读、怎样作文、怎样复习、怎样解题和怎样考试七部分。每部分又根据学结了作者三十年的教学经验，传授了中学语文学习方法，对中学生学好语文具有指导作用…… 中学语文学习指导的读后感，来自当当网的网友：语文不好怎么办?挖原因,我女儿学语文不好是因为方法不对,而本书,全面地告诉女儿如何读好书!比我讲一百遍都有效.很不错的一本书,能提高她的写水平,女儿的作文还不够理想,如何她高她的作文水平?买了很多优秀作文,她虽然有看,但我感到受益有限,我想本书应该很好,能告诉她什么是素才,如何使用素材,如何积累自己的生活素材……

运用的各种具体的表现手段，如衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等。 　　5.抓结构作用 　　一个句子在结构上的作用有承上启下、前后呼应、总结上文或总结全文等。我们应该抓住总领句、过渡句、总结句分析其在结构上的作用。 　　6.抓思想内容 　　准确把握内容及思想情感每个句子本身都可提炼出一定的内容，也有的饱含作者的某种思想情感。在赏析句子的答案中，内容及思想情感是必不可少的一部分。 　　二、语文阅读理解答案表述的原则 　　1.忠实于题干。题干包含了题学目的要求和一些答题

用了程颐的话：“学者先要会疑”等。这种开头法，也是一般考生容易掌握和便于使用的方法。试想，哪个考生记不得几首古诗，几句格言，几条名言呢?考场作文，因题而异，相机引用，又何乐而不为?名言警句式开头运用得自如，往往能增强开端的气势，使人感到突兀、峥嵘、高远。当然，引用时要尽量准确，避免出现知识性错误。 　　5、精辟设喻式 　　开头设喻，以引起读者对要说明的事物或道理的兴趣。如《中国石拱桥》开头：“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。”《马说》开头：“世有伯乐，然后有千里马。”以伯乐与千里马的故事为喻引出中心论点，精辟设喻式多用于议论文的开头，它能使文章发端新颖，增强文章的吸引力和表达效果。既然是“设喻”，就得注意所言之“他物“与本题有一定的相似之处，不能牵强附会。 　　上述是沪江小编为大家提供的关于中考语文作文五种开头方法的相关内容，希望这些能够帮助大家提升作文开头写作的效果，取得理想的考试成绩。  

目的主要作用如下： 　　(1)点明故事发生的地点; 　　(2)交代主要内容，如鲁迅的《阿长与(山海经)》; 　　(3)设置悬念; 　　(4)揭示(或暗示)主旨; 　　(5)点明线索，如鲁迅的《从百草园到三味书屋》; 　　(6)交代故事发生的环境，如孙犁的《芦花荡》; 　　(7)交代描写对象，如老舍的《济南的冬天》。 　　(二)归纳主旨 　　归纳主旨就是要用一些概括性的语言把文章的具体内容所体现出来的深刻含意揭示出来。其表达方式为："变现了对……的热爱之情""体现了对……的向往、喜爱(或不满)""揭示了……的道理(或本质)""讽刺了……的不良现象(或行为)"等。 　　万变不离其宗，其实大部分试题都与文章中心有关。如： 　　1.字词句在文章中的表达作用。字词句作为文章的有机组成部分，是为表现中心服务的，因此，在回答此类问题的时候要联系中心。 　　2.概括文章的故事情节。就是要把文章中的具体情节，用叙述性的语言表达出来，这就是总结中心时所讲述的"具体内容"，其本身就是文章中心的组成部分。 　　3.揭示文章所阐明的道理、抒发的感情、歌颂的精神、批评的现象等。这些内容正是文章的要旨所在，本身也是文章中心的组成部分。 　　4.开放性试语文科目考试中的重点内容，是对考生语文题中，分析作者的观点、联系实际谈自己的看法、通过想象延伸故事情节等，也属于对中心的甄别或丰富。 　　上述是沪江小编为广大中考学生汇总的关于语文理解标题、把我中心类题目的解题技巧，希望这些内容能够帮助广大考生切实提升语文阅读理解的实力和效果，取得理想的考试成绩。  

在一个“恨”字中;后四句抒怀，一个“搔”的动作(细节)将一位白发稀疏、孤立于长安城头的老诗人形象刻画得栩栩如生。平时能引起人们美感的事物，却触发了深受安史之乱之苦的杜甫的与众不同的审美感悟：感时花溅泪，恨别鸟惊心。 　　19.岑参的《白雪歌送武判官归京》 本诗中写北方边地风狂雪早的句子是：北风卷地白草折，胡天八月即飞雪;以春花比喻冬雪的千古名句是：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。起承上启下过度作用的诗句是瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。写沙漠冰封，愁云惨淡的景象的诗句是：瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。写送别时依依不舍的心情的诗句是：山回路转不见君，雪上空留马行处; 　　20.辛弃疾的《西江月》诗中，畅谈丰收，欢快之情与自然之景融为一体的诗句是：稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 　　上述是沪江小编为大家总结的关于中考语文古诗词背诵的相关内容，希望同学们能够深入掌握这些知识点，提升中考语文考试的实力。  

求全句改得妥帖,避免以错改错。 　　(一)、对症下药，有针对性。简单地说,就是什么地方有毛病,就改什么地方;是什么样的毛病,就用相应方法来改。所以对各种病句的类型一定要心中有数,针对造成语病的原因进行修改。 　　(二)、尽量保持句子的原意。每一个病句,一般都包含双重意义,一是没有正确表达出来的句子的原意，一是已经表达出来的歪曲了原意的错误意思。改正病句时,应尽量分析并把握它所要表达的原意;在尽量保持原意的前提下,将错误的地方加以造当的修改、调整。切忌违背原意,另起炉灶,按自己个人的意志另选一个句子去代替原句,或者添枝加叶来雕饰句子。这样做,往往会背离原意而达不到正确改正语病的目的。 　　(三)、要善于运用多种方法进行修改。每一个病句,几乎都可以从语法、修辞、逻榻的角度来分析其造成语病的原因。这样,同一个病句,也就可以有多种不同的修改方法。至于用哪一种方法来修改更加合适,这就要看病句本身的语病类型,看表达的需要,看具体的语境。 　　同时，沪江小编认为我们还要注意,能语文考试中的常见题型之一，主要是对考生语文够用调整语序的方法来修改就尽量不要增删词语;改一处可以解决问题就决不改两处;修改病句要注意句意的简洁,尽量保持句式或陈述者对象一致。总之,要记住修改病句的五字诀。  

　　文言文翻译是一种综合性练习，它既能考查文言文基础知识的运用，又能提高文言文阅读能力和学生的书面表达能力。那么对于文言文翻译，都有哪些好的方法呢?今天沪江小编就为大家分析一些文言文翻译的基本方法。 　　文言文翻译要求字字落实，以直译为主，意译为辅。要文翻译是一种综合性练习，它既能考查文言文基础知识的运用，又能提高文言文阅读能力和学尽量保持原文的语言风格。文言文翻译的步骤，首先要通读全文，把握文章大意，做到心中有数，切忌一上来就匆匆忙忙翻译。在翻译时，遇到疑难词句，可暂时放过，等译完上下文，再进行推敲。译完全文后，再通读一遍，检查校正，以防误译、漏译和曲译。 　　文言文翻译的基本方法有直译和意译两种。 　　所谓直译，是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译，做到实词

面的努力将前功尽弃，所以要认真对待。 　　第四步：勾画出每一篇古文的名言警句(如“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”等)，揭示主题、中心的关键性语句(如“斯是陋室，惟吾德馨”等)、描写山水环境的语句(如“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”等)和表现作者心情的句子(如“凄神寒骨，悄怆幽邃”等)。将这些句子重点背诵，并理解它在文中的作用，以备理解性记忆之需。 　　第五步：做一些理解性背诵的题目，仔细咀嚼题干的要求，抓住关键字来思考该文要求背诵默写的篇目较多，同学们基本上能够背出，但要做到不漏字、不添字、不改字、不颠倒语回答哪些内容，注意在回答题目时有可能要作一些细微变化。 　　第六步：对于某一篇古文的理解性背诵，理解起来还是较简单的;而对于在所有学的文章中搜索符合题干要求的语句，难度就大多了。这只能要求同学多积累，多贯通，如积累一些描写山水景色、战争残酷、爱好和平、悠闲自得的心境、自然环境、友情等方面的句子，给它们加以归类，有意识地逐渐扩大你收集的范围，在答题时可选择最符合题干要求的句子，保证万无一失。 　　上述是沪江小编为大家提供的关于文言文翻译相关方法的内容，希望这些能够充分融入到同学们日常的学习之中，切实提升文言文学习的效果。