都有深刻的体现。面对着破碎的山河,想起远方的家人,杜甫写下“烽火连三月,家书抵万金”,思念之情跃然纸上;岑参在西征的途中写下“马上相逢无纸笔,凭君传语报平安”,这一封信,弥足珍贵,满纸都是对亲人的牵挂;面对君王,诸葛孔明写语文作文考试中,一个好的开头至关重要,只有有了一个好的开头才能吸引读者往下读,才能在作文下了可歌可泣的《出师表》、李密的《陈情表》,也感人肺腑,一番忠义之情,令人钦佩!这样的例子不胜枚举,可见,书信在中国古代的地位,是何等重要!面对这一种古老而悠久的文明,我们是满心欢喜地接受! 勤能补拙,如果自己没有能力去写好一篇作文,那么在高考之前一定要多记一些精美的句子,多看一些万能的模板,了解一些满分作文是怎么写的?即使不能得满分,那么在作文考试中取得一个好的成绩还是有可能的,沪江的小编为你加油!
万事开头难,这不仅说明开头很难,还说明开头十分重要,高考作文用了“内化材料”的方式。开头第一段虽然没有直接引述材料,但作者已然吃透材料内涵,在精准把握材料的精髓后,或开门见山或引述他例,第二段再回扣材料,体现了很高的写作机智。 以上开头三至开头七这五个开头,都是比较理想的开头方式。但它们有一个共同的前提,就是对题目材料吃准吃透,“执大御小”,抓住材料的主要矛盾发力。在精准把握题意的前提下,至于你选择何种开头方式,可以结合自己的写作风格,但尽可能使开头“突兀高远,如狂风卷浪,势欲滔天”。 通过以上学习同学们有没有找出自己写作的缺点呢?希望以上内容能帮到大家,写出优秀的好作文,祝大家学习进步!如需其他相关资讯,请继续关注沪江网!
要是指象形、指事、会意、形声这四种,转注、假借一般说是用字法。 1.象形:指用线条来描画实物形状或特征的造字法。 2.指事:是由象形符号加上指示性的抽象符号来表示意义的造字法。 3.会意:指字的整体意义由部分的意义合成。如:“信”字由“人”字和“言” 字合成表示人说的话有信用。 4.形声:指字由“形”和“声”两部分合成,形旁和字的意义有关,声旁和字的读音有关。形声字有以下六种形式: (1)左形右声如:清吐城 (2)右形左声如:功领救 (3)上形下声如:露花岗 (4)下形上声如:烈忘警 (5)内形外声如:闻闷问 (6)外形内声如:圆阁病 四、多音字、同音字、形近字、多义字 1.多音字 指因意义不同而有两个或两个以上读音的字 2.同音字 指声母、韵母和语文考试中涵盖汉语拼音与汉字、词语、句子、文学积累与运用、口语交际、阅读、作文声调完全相同,而字形、字义不同的字,如:“诚”与“城” 3.形近字 指在形体、结构和部件等方面很相近的字。 4.多义字 指因语言环境的不同而出现几种意思的字。如:“因”在“事出有因”中是“原因”的意思,在“因地制宜”中是“根据”的意思,在“因病数请假”中是“因为”的意思,而在“因循守旧”中是“沿袭”的意思。 五、辨别错别字 错别字包括错字和别字两部分。错字是指笔画、偏旁有错误,不成汉字了。别字是指误用形体相近、字音相同或相近的字代其替了另一个字。常见的别字
;走出荆棘,前面就是铺满鲜花的康庄大道;登上山顶,脚下便是积翠如云的空蒙山色。 13、在这个世界上,一星陨落,黯淡不了星空灿烂,一花凋零,荒芜不了整个春天。 人生要尽全力度过每一关,不管遇到什么困难不可轻言放弃。 14、宽容,是一种坦荡,可以无私无畏,无拘无束,无尘无染。宽容,是一种豁达,是比海洋和天空更为博大的胸襟,是宽广和宽厚的叠加,延续和升华。宽容有度,宽容无价,宽以待人,这是人生处世的基本法则。 15、语文学习是一种终身学习,语文素养的提升也贯穿着每个人的一生,那么对于中学生来说,提升语文素养的途径是什么?我认为主要是课堂有效教学。课堂教学教什么、提升什么呢?我认为主要是听说读写四种语文能力的培养和提升。 以上就是沪江小编为同学们整理的优秀高考作文开头,希望同学们能够在此基础上学习,以形成自己的经典开头,为了不让阅卷老师产生视觉上的疲倦,优秀的作文开头可以借鉴学习,但不要完全套用。以上就是小编为同学们整理的学习资料,希望对大家有所帮助。
看看那些用在末尾,作为结束语出现的万能模板吧。 1:In short, it can be said that……(总之,他的意思是……) 2:From what has been mentioned above, we can come to the conclusion that……(从上面提到的,我们可以得出结论……) 3:Taking all these factors into consideration, we naturally/reasonably come to the conclusion that……(把所作文一直是广大考生心中的难点,为什么呢,一是因为时间不够用,很多童同学都把之前的时间大部分留给了阅读,导致作文有的这些因素加以考虑,我们自然可以得出结论……) 4:Hence/Therefore, we'd better come to the conclusion that……(因此,我们最好的出这样的结论……) 5:There is no doubt that (job-hopping)has its drawbacks as well as merits.(毫无疑问,跳槽有优点也有缺点) 6:All in all, we cannot live without……,but at the same time we must try to find out new ways to cope with the problems that would arise.(总之,我们没有……无法生活,但同时我们必须寻求新的解决办法来面对可能出现的新问题) 上述就是沪江小编分享的英语六级作文关于结束语的万能模板,希望可以切实帮助到大家提升对英语六级作文写作的侠侣,写出更优秀的作品来。
individuals' sense of social responsibility. It is also a feeling from deep heart that is beyond words and is difficult to obtain no matter how rich one is. Therefore, I strongly advocate that…… . I am sure our society will hence be more beautiful because of…… . 考研英语大作文模板(展望未来型): With the rapid
美的统一。体现了考生高超的语言技巧。 9、诗词开篇,凸显底蕴 “剪不断,理还乱,是离愁,别是一番滋味在心头”,这是李后主的感悟;“莫道不销魂,帘卷西风,人比黄花瘦,”这是李清照的感受;“轻轻地我走了,正如我轻轻地来,我轻轻地挥手,作别西天的云彩”,这是徐志摩的不舍;“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全”,这作文的写作来说,如果考生能够掌握一些经典的开头方法,肯定可以给自己的作文又是苏东坡的坦荡…… (《美丽的离别》) 上述是沪江小编为广大考生提供的关于如何提升自己作文写作开头效果的方法,希望这些内容能够切实帮助大家提升作文写作的能力和效果,写出更多好的作文。
对于现在六级或者四级英语考试的作文写作范围很广,涉及到很多方面,那么总起一个原因就是万变不离其中,不管题目的形式怎么变换都是离不开其中的模板,接下来沪江小编就为大家介绍一些有用的模板以及一些范文中常用的模板,希望接下来的内容能够对大家将来的六级考试或者四级考试你能够有所帮助。祝愿大家成功。 对比选择型模板二 1. There is no complete agreementamong people as to —— 2. Some people consider,——. 3. However, others think, ——. 4. Some people may say —— 5.
and society to ……. In my opinion,what’s the more important is to ……. In short,……. 以上就是小编为大家整理的考研英语作文的模板,希望各位同学能够好好利用这些模板,多写一些不同主题的文章,将这些模板熟练运用成为自己的写作体系,在考试的过程中就不会头疼无法下笔了。小编预祝各位同学取得一个好成绩!
要是指象形、指事、会意、形声这四种,转注、假借一般说是用字法。 1.象形:指用线条来描画实物形状或特征的造字法。 2.指事:是由象形符号加上指示性的抽象符号来表示意义的造字法。 3.会意:指字的整体意义由部分的意义合成。如:“信”字由“人”字和“言” 字合成表示人说的话有信用。 4.形声:指字由“形”和“声”两部分合成,形旁和字的意义有关,声旁和字的读音有关。形声字有以下六种形式: (1)左形右声如:清吐城 (2)右形左声如:功领救 (3)上形下声如:露花岗 (4)下形上声如:烈忘警 (5)内形外声如:闻闷问 (6)外形内声如:圆阁病 四、多音字、同音字、形近字、多义字 1.多音字 指因意义不同而有两个或两个以上读音的字 2.同音字 指声母、韵母和语文考试中将涉及到汉语拼音与汉字、词语、句子、文学积累与运用、口语交际、阅读、作文声调完全相同,而字形、字义不同的字,如:“诚”与“城” 3.形近字 指在形体、结构和部件等方面很相近的字。 4.多义字 指因语言环境的不同而出现几种意思的字。如:“因”在“事出有因”中是“原因”的意思,在“因地制宜”中是“根据”的意思,在“因病数请假”中是“因为”的意思,而在“因循守旧”中是“沿袭”的意思。 五、辨别错别字 错别字包括错字和别字两部分。错字是指笔画、偏旁有错误,不成汉字了。别字是指误用形体相近、字音相同或相近