调了……加强语气。 三、句子含义的解答： 这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。 四、某句话中某个词换成另一个行吗?为什么? 动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了…… 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了…… 副词(如：都，大都，非常、只有等)：不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成……，与事实不符。 五、一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么? 不能。因为(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致。(2)该词与上文是一一对应的关系。(3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。 六、段意的归纳。 1、记叙文：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事 格式：(时间+地点)+人+事。 2、说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么， 格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点) 希望同学们在学习了小学四年级语文阅读方法与技巧的内容之后能够将这些知识学习扎实，将自己的综合实力和能力提高。 上语文是学习的基础，也是学习其他学科必备的一个过程，可是很多同学都学不好小学语文，尤其是阅读文中沪江小编为大家整理了小学语文阅读方法与技巧，解题必备，对于那些还在为小学语文学习而烦恼的小朋友来说，本篇文章就是你的福音，好好阅读吧，相信会对你的语文成绩提高有所帮助。
语考试中的阅读理解部分主要测试下述能力： 1.掌握所读响了阅读速度及理解。 因此，我们要根据英语的特点，使用正确的阅读方法，即以“意群”(meaningful thought group)为单位阅读。例如： Successful improvement of your reading depends upon your eagerness to improve and your willingness to practise. 如果你一个一个词来读这句话，你的视线就要在每个词上都要停留一次，影响阅读速度，而且你还要把这些词按照语法意义重组，才能理解。如果以意群为单位，即： Successful improvement/of your
猜测词义，如cred-相信，信任，则可以推测出credible，credit之义。 2.对于副词，形容词，如非表示绝对的含义可以忽略它，视而不见 。 3.上下文的意思用一个更大更概括的词来代替它。如上文中提到的scratchy，stuffy，通过对下文cold和flu的情景，可以用 uncomfortable 直接替换。 4.根据同位语和括号来确定意思。 二 快速略过的部分： 1.一些标点符号，如破折号，冒号，分号，以及 and, or,同位语等连接的一般都是平行或递进的意思，如果其中一半理解得不是很清楚，只要读懂另一半就行了，这样阅读的负担差不多就减少了一半，速度自然就上去了。 2.Although引导的从句放在主句后，以及however, but 之后的从句句义重心靠后，因而只读后半句。 3.长的专有名词，如人名，书名等，用大写标出即可。 4.流水账似的列举。 三 解题切入点： 由于阅读时间只有35分钟，在较短的时间内，对于吃透了文章而且记忆力很好的学生当然可以直接做题，但是对于大多数考生而言，应该通过题干中关键词和路标词的指引，回到后文中求证(往往答案都是关键词或路标词的同意表达)。其次是熟悉考试中错误选项出陷阱的套路，提高辨别正误去伪存真的能力。 以上就是沪江的英语专家为大家整理的突破阅读理解三座大山的方法，如果您也遇阅读理解是四级考试的重点，可是很多考生在备考的时候总有一些弱项无法突破，最常见的有：不懂的单词怎么办?如何快速阅读到来这种情况，那么就按照上文中的方法来进行突破吧，只要越过来这三座大山，阅读理解的提高指日可待。
阅读能力作为小学生需要具备的重要能力之一，需要通过大量的书目阅读来逐步提升。那么小学生课外阅读的书目都有哪些呢?下面沪江小编就为大家提供一些比较好的书目，希望对小学生的阅读能力提升有所帮助。 文学作品 1.《中国古代寓言故事》邶笪钟编写 2.《中外神话传说》田新利选编 3.《圣经神话故事》陈静选编 4.《三毛流浪记》张乐平著 5.《严文井童话选》严文井著 6.《稻草人》叶圣陶著 7.《宝葫芦的秘密》张天翼著 8.《小兵张嘎》徐光耀著 9.《三寄小读者》冰心著 10.《皮皮鲁传》郑渊洁著 11.《肚皮上的塞子》周锐著 12.《今年你七岁》刘健屏著 13.《荒漠奇踪》严阵著 14.《乌丢丢的奇遇》金波著 15.《我要做个好孩子》黄蓓佳著 16.《草房子》曹文轩著 17.《第三军团》张之路著 18.《巫师的沉船》班马著 19.《糊涂大头鬼》管家琪著 20.《漂亮老师和坏小子》杨红樱著 21.《幻城》郭敬明著 22.《伊索寓言》(希腊)伊索著 23.《克雷洛夫寓言全集》(俄)克雷洛夫著裴家勤译 24.《拉封丹寓言》(法)拉封丹著倪海曙译 25.《格林童话全集》(德)雅各布格林威廉格林著 26.《安徒生童话选集》(丹麦)安徒生著叶君健译 27.《普希金童话》 (俄)普希金著亢甫、正成译 28.《王尔德童话》(英)王尔德著唐讪辉译 29.《宫泽贤治童话》(日)宫泽贤治著 30.《列那狐的故事》张美妮等编 31.《天方夜谭》郅涛浩等译 32.《鲁滨逊飘流记》(英)笛福著王泉根译 33.《魔法师的帽子》(芬)杨松著任溶溶译 34.《金银岛》(英)史蒂文生著单蓓蕾 译 35.《丛林传奇》(英)吉卜林著徐朴译 36.《吹牛大王奇游记》(德)埃拉斯伯刘浩译 37.《爱丽丝漫游奇境记》(英)刘易斯卡罗尔 著程悦、陈峻俊译 38.《尼尔斯骑鹅旅行记》(瑞典)拉格洛夫 著吴朗西，叶文 译 39.《木偶奇遇记》肖复兴主编 40.《汤姆索亚历险记》(美)马克吐温著钟雷主编 41.《格列佛游记》肖复兴主编 42.《淘气包艾米尔》(瑞典)林格伦 译者： 高锋 时红 43.《捣蛋鬼的日记》 (意)万巴著思闵译 44.《小王子》(法)圣埃克苏佩里著马振聘译 45.《童年》(俄)高尔基著 46.《福尔摩斯探案全集》(英)柯南道尔丁锦华译 47.《哈里波特与魔法石》(英)joko罗琳 48.《顽皮捣蛋鬼》(德)威廉布什 49.《中国当代儿童诗歌选》张继楼，彭斯远 50.《外国儿童诗选》文成英、李融编选 科普科幻 51.《科学家故事100个》叶永烈 52.《中外探险故事精选》伊明 选编 53.《中外动物故事选》伊明 选编 54.《中外经典科普故事》伍钚编 55.《中外网络故事》伍钚编 56.《十万个为什么》卢嘉锡主编 57.《科学王国里的故事》王会等主编 58.《生命的密码》谈家桢著 59.《七彩的分光》王大珩著 60.《灵性的王国》张香桐著 61.《悠长的岁月》贾兰坡著 62.《神奇的符号》苏步清著 63.《与鸟儿一起飞翔》郑作新著 64.《无尽的追问》王淦昌著 65.《科学改变人类生活的100个瞬间》路甬祥主编 66.《科学的发现》郭正谊等 67.《130个科学游戏》(德)汉斯普雷斯著吴衡康编译 68.《昆虫记》(法)法布尔著言小山译 69.《我的野生动物朋友》(法)蒂皮德格雷黄天源译 70.《高士其科普童话》高士其 71.《元素的故事》(苏)依尼查叶夫滕砥平译 72.《诗词中的科学》唐鲁峰等 73.《水陆两栖人》(苏)阿历山大别利亚耶夫孟庆枢善诚译 74.《海底两万里》(法)儒勒凡尔纳 75.《中国古代科幻故事集》杨鹏、刘道远编 文化教育 76.《东周列国志故事》郭平、陈咏超 改编 77.《中国民间故事》宣仁选编 78.《成语故事365》帆女 阿雪等 79.《中外战争的故事》张鸿海等 80.《中外艺术家的故事》江钥含编 81.《汉字的故事》梅子涵著 82.《阿凡提的故事》赵世杰编译 83.《上下五千年》林汉达 曹余章著 84.《世界五千年》段万翰、顾汉松、陈必祥编著 85.《做人与做事》卢勤 86.《一百个中国孩子的梦》董宏猷 87.《我们的母亲叫中国》苏叔阳 88.《马燕日记：一个感动世界的现代童话》(法)韩石 89.《中华经典诵读本》徐含之选编 90.《三字经、百家姓、千家诗》来新夏主编 91.《30天环游中国》郑平等 92.《国际知识问答》中国少年儿童出版社编 93.《诺贝尔奖金获得者与儿童对话》 94.《假如给我三天光明》海伦凯勒著李汉昭译 95.《爱的教育》(意)亚米契斯著马默译 96.《盛世繁花》徐德霞主编 97.《做一个快乐的少年人》邓碧霞 译 98.《父与子》(德)埃奥卜劳恩洪佩奇编 99.《再阅读能力作为小学生需要具备的重要能力之一，需要通过大量的书目阅读来逐步提升。那么小学生课外阅读见了，可鲁》(日)秋元良平等 100.《大作家史努比》(美)蒙特舒尔兹 上述是沪江小编围绕小学生课外阅读书目这一主题为大家提供的一些参考书目名单，希望这些内容能够帮助答案广大小学生提升语文阅读的实际能力，获得更多的语文知识。
练到很熟的短语了。--平时做每一步都应该扎实，这与轮番性，递进性学东西不矛盾。 2.阅读理解 阅读理解是一种最为综合性(看懂句子，分析，理解)的练习，是一种运用体现的方式之一的题型。在四年级下半学期我特别重视这个，还编了三十个左右的阅读理解，目的是为了给学生开阔眼界，复现和巩固所学语言知识。不过到了五年级感觉精力不是很够，再加上语言知识上语考试中，阅读理解是一种最为综合性(看懂句子，分析，理解去了，难度也比较大，所以除了5BU1 外，我都没有编。对这样的题型我不做过多评论，也没有特别好说的，以后初中，高中都是这样的练习。 到是觉得现在学习这套牛津小学英语教材的学生非常缺乏阅读材料，造成前学后忘，输入量过少以至无法大规模的输出(口语，笔头)，希望教材编写人能够重视起这个问题。 上述是沪江小编为大家分享的关于小升初英语考试阅读理解的相关答题技巧，希望这些能够帮助大家切实提升自己解题的能力和效果，取得更好的考试效果。
语
学过的课文(高中一至六册).考前强化语言对自己的刺激,可使考场上语言感觉顺畅.由于高考题多数是选择题,不排除也不排斥猜题(出题人认可).因为这是考查阅读量(每年20万字课外阅读)及语感的测试手段.如果你的语流在考场上非常顺畅,那么你就有优势.这种语言刺激的方式,一定坚持到考前一天.相信会给你一个意外的收获. 另大声朗读也是矫正读音的一个方法,只有能够正确读出单词和用正确的语调读出句子,在听力当中,你才可能有较强的辨音能力及较快的反应能力.无疑对听力的提高也是有益的. 第三,如果在过去五年中学习英语时没有养成背记语篇的话,最后一年强化背记一些典型题材的文章,也许会有助于写作分数的提高. 第四,有些同学做阅读时,只把注意力放在做对多少道题上,没有养成回头再把文章分析、体会的习惯.这里我特别要强调的是,加强难句的分析(虽然没有影响做题),这种分析除了语法结构知识方面的,还应养成与同学、老师讨论深层含义以及语句的逻辑关系.这样多做几次就能够逐步的独立分析难句.在考场上,就能够独立完成选项,并有信心拿分. 第五,有些同学由于考试紧张通常在考场上会发生阅读障碍,也就是眼睛很快的扫描文章,而文章和语句的意思不能理解.这可能是由于同学们不良的阅读习惯所至,不能高效集中精力阅读.这是很危险的.一个补救的办法就是从现在起,做阅读按篇或按套限时,有条件的同学可以买一个定时器,按篇每篇设置7-8分钟完成,按套35-40分钟完成. 而且做题时尽量找一无打扰环境,一定不要听音乐,吃东西.这样一段时间下来,这种类似考场上的氛围会让你习惯考场上的紧张,从而使你能够进入一种非常好的阅读状态。 对于上述的方法，希望同学们能够运语学习辅导过程中经常会阅读有同学咨询该如何进行英语文章的阅读用到自己的英语文章阅读之中，体会其奥妙所在，也希望大家找到好的方法以后将其坚持运用到自己的学习之中，切实提升自己的学习效果。
的变化带来的后果是甚至有钱人也不得不为了在退休后过上舒适的生活而延长工作年限，故答案为C)。 65.D)推理判断题。文章第四段第四句提到，工作性质的变化也起到了很大作用，第五句进而对工 作性质的变化进行了分析，指出对那些高学历人士而言，工作报酬在大幅增加，这些人将继续获得较高的收入，直到老年，因为当今的老龄高学历人群比上一代人工作更有成效，第六句对上文进行了总结，得出结论，技术革新可能将进一步增强这一转变：作为计算机的补充的技能，从经营管理技巧到创新能力，都不会随着年龄的增长而衰退。由此可见，21世纪的工作特点是，比起年龄问题，经营管理技巧、创新能力等技能将更加被看重，故答案为D)。 这套四级阅读理解的方向大家要明确，带着正确答案返回原文，看看自己的思路与正确答案的思路差距在哪。对于四级阅读理解的原文内容，要找到每段的关键点。刚开始也许你不能准确发现中心段落，不要灰心，多多练习自己对于英语的反应就会灵敏不少。大家可以根据真题的要求找到合适的复习计划，抓紧练习吧!
映在文章的题目或一段短文的小标题上。这类问题的目的在于考查学生略读文章，领会文章大意的能力 2.文章的中心思想。文章通常是围绕一个中心思想展开的。不少文章一开头便展示出文章的主题，第一小段通常是故事的梗概，这一段往往表达了文章的中心思想。有些文章的中心思想常常贯穿于全文。 3.文章的细节。一般文章必须通过许多细节进一步解释和阐明主题，体现中心思想。 弄懂了这些细节，有助于理解全文，也是归纳、概括文章中心思想的基础。 4.文章的寓意。要求考生在通篇理解文章的基础上去领会作者的言外之意。这层意思通常不是很明确地表达出来，而是隐含在文章之中。 5.文章的结论。一篇文章通常会提出或涉及某些问题，并引出答案或结论。文章的结论并不是在文中明确展现出来，常常需要考生在理解全文的基础上通过推断去获得。 6.生词词义。理解词义是做阅读理解题最基本的要求。在阅读中，应逐步学会迅速判定并跳过对阅读理解影响不大的生词。另外，阅读中有些生词必须弄清其意思，常语考试的人都知道，在英语考试中，阅读理解可从“词形”和“上下文”两方面进行猜测。 以上就是沪江小编为大家整理的中考英语阅读理解的技巧，掌握了这些诀窍，再加上平时有针对性的练习。考试时做到沉着冷静、谨慎细心，相信同学们都能够取得理想的成绩的。
